我們班有個同學，他的頭發(fā)烏黑亮麗，每次走進教室都像一團小旋風。他的眼睛大大的，像兩顆閃亮的黑寶石，笑起來的時候，眼睛彎彎的，就像月牙兒。他個子不高，但動作敏捷，跑起來像只小獵豹。
他特別喜歡畫畫，一下課，他就會拿出畫本，畫出各種奇特的圖案，有時是飛天的火箭，有時是海底的怪獸，總是讓人眼前一亮。他的畫雖然不是最精致的，但總能充滿想象力，讓我們這些看的人也跟著他的畫筆進入奇妙的世界。他還喜歡講故事，每次講故事時，他會手舞足蹈，聲音忽高忽低，好像他就是故事里的主人公，我們都聽得入迷。
不過，他有時候也會犯點小糊涂。有一次，數(shù)學課上，他把加號看成了減號，結(jié)果答案就完全錯了，引得全班同學都笑了。他臉紅了，但很快又笑了，說：“下次我一定不會再犯這種錯誤了！”他的樂觀和自信，讓我們都很喜歡他。
他的笑聲很特別，像銀鈴般清脆，每次聽到他的笑聲，我們的心情都會變得更好。他還是個樂于助人的孩子，每當看到同學有困難，他總是第一個伸出援手。
老師評語：
作文生動描繪了班級中一個活潑可愛的同學形象，但個別地方的表述略顯單薄，如“像兩顆閃亮的黑寶石”、“像只小獵豹”等比喻略顯常見。此外，“他的畫雖然不是最精致的，但總能充滿想象力”這句話的轉(zhuǎn)折稍顯突兀。
內(nèi)容亮點：
文章通過細節(jié)描繪使人物形象鮮活，如眼睛的比喻、畫畫和講故事的興趣，以及樂于助人的品質(zhì)，都展現(xiàn)了人物的個性。但語言表達還需提升，以增強文章的連貫性和深度。
優(yōu)化參考：
可以將“他的畫雖然不是最精致的，但總能充滿想象力”改為“他的畫作或許不夠細膩，卻充滿了天馬行空的想象”，這樣既保留了對比，又提升了表達層次。
批改后作文
我們班里有一位特別的同學，他的黑發(fā)猶如夜空，每次踏入教室，總帶來一陣活力的微風。他的雙眼炯炯有神，宛如星辰閃爍，笑起來時，眼眸彎彎，仿佛夜空中皎潔的半月。他身材不算高大，卻身手矯健，奔跑時猶如疾馳的豹子，讓人驚嘆。
他對繪畫有著獨特的熱愛，課余時間，他會攤開畫本，揮灑創(chuàng)意，畫出的不僅是火箭升空，還有深海巨獸，每個細節(jié)都透露出他的奇思妙想。他的故事講述更是別具一格，講述時，他手勢飛揚，聲音富有變化，仿佛自己就是故事的主角，令聽者沉浸其中。
當然，他也有時會顯得有些粗心。記得那次數(shù)學課，他不慎將加號誤讀成減號，導致答案偏離，引得大家哄笑。他羞澀地笑了笑，坦然承認錯誤：“下次我會更加仔細的。”他的樂觀和自我激勵讓我們深受感染。
他的笑聲猶如銀鈴，清脆悅耳，每當聽到，總能帶給我們歡樂。他樂于助人，每當同學們遇到難題，他總是第一個挺身而出，那份熱心腸令人感動。
作文寫作素材：
閱讀參考
可以閱讀《小王子》以學習如何用簡單語言描繪復雜情感，同時，《格林童話》和《安徒生童話》中的故事講述方式也能為描述人物增添生動性。對于人物性格的刻畫，可以參考《哈利·波特》系列，學習如何通過細節(jié)展現(xiàn)人物多面性。
