今天，我們學(xué)校舉行了一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家都興奮極了。操場(chǎng)上的彩旗飄揚(yáng)，同學(xué)們穿著整齊的校服，臉上洋溢著快樂(lè)的笑容。
我參加了跳遠(yuǎn)比賽，雖然我平時(shí)練習(xí)得不多，但還是鼓起勇氣站到了起跑線(xiàn)上。裁判一吹哨，我就用力地跑，快到沙坑時(shí)，我猛地一躍，感覺(jué)自己就像一只飛翔的小鳥(niǎo)。結(jié)果，我跳得并不遠(yuǎn)，但我并沒(méi)有失望，因?yàn)槲抑乐卦趨⑴c嘛。
接著，我們班的接力賽開(kāi)始了。大家手握接力棒，緊張又激動(dòng)。輪到我接棒時(shí)，我心跳得好快，生怕掉棒。還好，我穩(wěn)穩(wěn)地接住了，然后全力沖刺，把棒交給了下一位同學(xué)。盡管最后我們沒(méi)有拿到第一名，但我們每個(gè)人都盡力了，我覺(jué)得這就是勝利。
最有趣的要數(shù)拔河比賽了。我們班雖然人小力薄，但大家齊心協(xié)力，用盡全身力氣拉繩子。盡管最后還是輸了，但我們都笑得很開(kāi)心，因?yàn)槲覀凅w驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)的力量。
老師評(píng)語(yǔ)：
本文生動(dòng)地描繪了運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景，展現(xiàn)了作者的親身經(jīng)歷，情感真摯。但存在一些小問(wèn)題，如“感覺(jué)自己就像一只飛翔的小鳥(niǎo)”，比喻略顯生澀；“盡管最后我們沒(méi)有拿到第一名，但我們每個(gè)人都盡力了，我覺(jué)得這就是勝利”，此處的轉(zhuǎn)折不夠自然?？傮w來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言質(zhì)樸，情感表達(dá)真實(shí)。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
小作者成功地通過(guò)個(gè)人經(jīng)歷，展示了運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱鬧氛圍和積極參與的精神，尤其是對(duì)拔河比賽的描寫(xiě)，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
優(yōu)化參考：
“感覺(jué)自己就像一只飛翔的小鳥(niǎo)”可以改為“感覺(jué)自己仿佛輕盈地飛了起來(lái)”。在描述接力賽時(shí)，可以加入更多細(xì)節(jié)，如同學(xué)們的表情和動(dòng)作，使畫(huà)面更加生動(dòng)。
批改后作文
今天，學(xué)校操場(chǎng)上空飄揚(yáng)的彩旗與我們臉上的笑容相互輝映，一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開(kāi)了序幕。我參加了跳遠(yuǎn)，盡管平時(shí)練習(xí)不多，但站在起跑線(xiàn)上，我決心全力以赴。哨聲響起，我?jiàn)^力奔跑，接近沙坑時(shí)，我用力一躍，仿佛自己化身為一只展翅的蝴蝶，短暫而美麗。雖然成績(jī)不盡如人意，但這份嘗試讓我倍感自豪。
接力賽更是緊張刺激。我緊握接力棒，心跳如鼓，當(dāng)接力棒傳到手中，我堅(jiān)定地向前沖去，將希望傳遞給下一位隊(duì)友。雖然最后我們并未奪冠，但每個(gè)人的汗水與笑容都見(jiàn)證了我們的努力，那一刻，我們都是勝利者。
拔河比賽尤為精彩。面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，我們班雖小，卻充滿(mǎn)斗志。大家手牽手，緊咬牙關(guān)，全力以赴。盡管最終未能獲勝，但我們笑得無(wú)比燦爛，因?yàn)槲覀兩钪?，真正的勝利在于團(tuán)結(jié)一心。
作文寫(xiě)作素材：
閱讀參考
建議小作者多閱讀《運(yùn)動(dòng)會(huì)》、《體育課》等課文，學(xué)習(xí)如何細(xì)致描繪運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，同時(shí)可閱讀《小故事大道理》等書(shū)籍，提升對(duì)事件深層次的理解和感悟。
