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五年級上冊語文書第六單元作文

發(fā)布時間:2024-05-12 12:15:01 來源:1566作文網(wǎng) 作者:楚祖仁

那天,我放學(xué)回家,天空突然烏云密布,像一塊巨大的黑布遮住了太陽。我心想:“糟糕,又要下雨了?!惫?,沒過多久,豆大的雨點噼里啪啦地打下來,我趕緊找了個地方躲雨。雨下得特別大,像是天空在哭泣,我看著窗外,心里有點兒害怕。

雨下了很久,我開始有些不耐煩,想著雨什么時候能停。就在我快要失去耐心的時候,雨漸漸小了,天空中露出了一道縫隙,陽光從中灑下來,像一把金色的劍穿透了烏云。那一刻,我看到了一道美麗的彩虹,它掛在天邊,七彩斑斕,仿佛是天空的笑容,那么燦爛,那么迷人。我被眼前的景象深深吸引,忘記了剛剛的煩惱,心中充滿了喜悅。

彩虹消失后,天空又恢復(fù)了平靜,我繼續(xù)走回家,路上的水洼映射著天空的藍,我踩過水洼,濺起一片片水花,仿佛是我在和雨水嬉戲。那一刻,我覺得生活就像這雨后的彩虹,雖然會有陰霾,但總會有晴朗的時候。

回到家,我告訴媽媽我看到的彩虹,她笑著對我說:“孩子,生活中總會有困難和挫折,就像那場大雨,但是只要我們堅持下去,總會看到希望的彩虹。”我點點頭,雖然不是很明白,但我知道媽媽的話是對的。

老師評語:

作文描繪了雨后見到彩虹的情景,情感表達真實,但“像一把金色的劍穿透了烏云”比喻稍顯生硬,可改為“像一束溫暖的光穿透了烏云”。另外,“那一刻,我覺得生活就像這雨后的彩虹”,這里的比喻稍顯直白,可以嘗試用更細膩的描繪來表達。

內(nèi)容亮點:

文章生動描繪了雨后彩虹的景象,體現(xiàn)了作者對生活的觀察力和想象力。尤其是作者將生活比作雨后的彩虹,展現(xiàn)了積極向上的態(tài)度。

優(yōu)化參考:

“我被眼前的景象深深吸引,忘記了剛剛的煩惱,心中充滿了喜悅。”這段可以改為:“那一刻,我仿佛被彩虹的魔力攝住,心中的憂慮瞬間消散,只剩下滿心的歡喜?!?/p>

批改后作文

《雨后的微笑》

那天,放學(xué)路上,烏云突然籠罩天空,如同厚重的黑帷遮蔽了陽光。我暗自嘀咕:“看來,一場雨即將來臨。”果然,不久后,雨點如箭般疾射而下,我匆忙尋找避雨之處。雨聲嘈雜,如同天空的低吼,我倚窗凝視,內(nèi)心不禁有些緊張。

雨持續(xù)許久,我漸漸焦慮,期盼雨快些停歇。正當(dāng)我?guī)缀跏ツ托臅r,雨勢漸弱,天空裂開一道縫隙,陽光如絲線般灑落,照亮了烏云的邊緣。那一刻,一道彩虹悄然顯現(xiàn),它橫跨天際,色彩斑斕,宛如天空綻開的笑容,那么絢爛,那么動人。我沉醉其中,忘卻了剛才的不安,心中涌起無盡的欣喜。

彩虹消逝后,天空重歸寧靜,我踏著積水繼續(xù)前行,水洼中的倒影猶如天空的碎片,我輕踏水花,仿佛在與雨水共舞。那一刻,我領(lǐng)悟到,生活就如同這雨后彩虹,即使遭遇風(fēng)雨,也終將迎來晴空。

回家后,我把所見告訴母親,她微笑著說:“孩子,生活中的挫折就如同那場雨,但只要我們堅韌不拔,總會遇見屬于自己的彩虹?!蔽胰粲兴?,盡管還未能完全理解,但我知道,母親的話蘊含著深深的哲理。

作文寫作素材:

閱讀參考

建議多閱讀《格林童話》、《安徒生童話》等富有想象力的作品,以及《小學(xué)語文課本》中關(guān)于描述自然現(xiàn)象和生活感悟的文章,以提升描繪能力和情感表達的深度。

版權(quán)聲明:本文內(nèi)容和老師點評來源1566作文網(wǎng),未經(jīng)許可,嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載!

五年級上冊語文書第六單元作文

那天,我放學(xué)回家,天空突然烏云密布,像一塊巨大的黑布遮住了太陽。我心想:“糟糕,又要下雨了?!惫唬瑳]過多久,豆大的雨點噼里啪啦地打下來,我趕緊找了個地方躲雨。雨下得特別大,像是
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