我有一個(gè)小秘密，那是屬于我自己的小天地。它藏在我家后院的一個(gè)角落，被一堆舊木頭和藤蔓遮掩著，只有我知道怎么進(jìn)去。那里，我可以盡情地做我喜歡的事情，就像一個(gè)小小的探險(xiǎn)家。
有一次，我在那里找到了一只受傷的小鳥(niǎo)，它的翅膀似乎折斷了。我輕輕地把它捧在手心里，用舊毛巾給它做了個(gè)溫暖的小窩。每天，我會(huì)悄悄地帶去食物和水，看著它一天天恢復(fù)活力。雖然媽媽總是催我做作業(yè)，但我知道，這個(gè)秘密基地是我和小鳥(niǎo)的小小世界，我不能離開(kāi)它。
有時(shí)候，我會(huì)帶一本最愛(ài)的書(shū)，坐在那個(gè)秘密基地里靜靜地讀。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑在書(shū)頁(yè)上，那種感覺(jué)就像是走進(jìn)了書(shū)里的世界。我甚至?xí)７聲?shū)中的角色，自言自語(yǔ)，仿佛我是故事的主角。
記得有一次，我偷偷地把爸爸的工具箱拿到那里，想要修理那個(gè)破舊的秋千。我用力擰螺絲，結(jié)果把手指都磨紅了。盡管最后還是爸爸幫我修好了，但我還是覺(jué)得自己像個(gè)小小發(fā)明家。
我的秘密基地，就像我的小小王國(guó)，充滿了無(wú)盡的樂(lè)趣和想象。在那里，我可以忘記那些煩人的作業(yè)，可以照顧受傷的小動(dòng)物，可以沉浸在書(shū)籍的世界里，還可以嘗試各種各樣的小實(shí)驗(yàn)。那里，是我自由自在的地方，是我心中的寶藏。
老師評(píng)語(yǔ)：
作文生動(dòng)描繪了一個(gè)孩子的秘密基地，富有童趣和想象力。但“我甚至?xí)７聲?shū)中的角色，自言自語(yǔ)，仿佛我是故事的主角?！边@句話中的“甚至”用得稍顯突兀，可改為“有時(shí)”。另外，“我用力擰螺絲，結(jié)果把手指都磨紅了?！边@句中，“磨紅”不太準(zhǔn)確，應(yīng)該是“磨疼”。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章成功地展現(xiàn)了孩子純真的內(nèi)心世界，對(duì)秘密基地的描繪充滿了生活氣息。尤其是照顧小鳥(niǎo)和修理秋千的情節(jié)，充分體現(xiàn)了小作者的善良和好奇心。
優(yōu)化參考：
“那里，我可以忘記那些煩人的作業(yè)，可以照顧受傷的小動(dòng)物，可以沉浸在書(shū)籍的世界里，還可以嘗試各種各樣的小實(shí)驗(yàn)?！边@段話雖然表達(dá)出基地的吸引力，但句子結(jié)構(gòu)相似，可以改為：“那里，是忘卻作業(yè)煩惱的避風(fēng)港，是小動(dòng)物的康復(fù)站，是書(shū)本的奇妙樂(lè)園，也是我動(dòng)手實(shí)踐的小工坊?！?/p>
批改后作文
《我的秘密天地》
我家后院的隱蔽一角，藏著我的小天地，被廢棄的木頭和蔓延的藤蔓巧妙地掩蓋。那里，我獨(dú)享自由，像個(gè)小探險(xiǎn)家般，發(fā)掘生活的樂(lè)趣。
一次，我在那里偶遇一只折翅的小鳥(niǎo)，它無(wú)助的眼神觸動(dòng)了我。我小心翼翼地將它安置在一個(gè)溫馨的小窩，每日默默照料，期待它的康復(fù)。盡管學(xué)習(xí)的壓力時(shí)刻縈繞，但我知道，小鳥(niǎo)需要我，這個(gè)秘密基地是我與它的情感紐帶。
書(shū)本也是我的伙伴，我會(huì)帶著它們來(lái)到這里，讓陽(yáng)光灑在字句間，仿佛置身于故事之中。我還會(huì)模仿書(shū)中人物，仿佛自己就是故事的主人公，那一刻，世界變得如此鮮活。
我還曾嘗試修復(fù)那個(gè)搖搖欲墜的秋千，盡管手指被工具磨得疼痛，但那份成就感無(wú)法言喻。雖然最后需要爸爸的幫助，但那份嘗試和探索的精神，讓我覺(jué)得自己是個(gè)小小工匠。
這個(gè)秘密天地，是我釋放天性的舞臺(tái)，是我珍視的秘密寶藏。在這里，我拋開(kāi)困擾，關(guān)愛(ài)生命，沉醉于閱讀，勇敢地實(shí)踐。這就是我的小世界，充滿無(wú)限可能。
作文寫(xiě)作素材：
閱讀參考
《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、《小王子》、《秘密花園》等書(shū)籍，以及語(yǔ)文課本中的《草房子》、《小木船》等課文，可以幫助理解并描繪出更加豐富細(xì)膩的內(nèi)心世界和生活場(chǎng)景。
