秋天，它是個(gè)神秘的畫家，用五彩斑斕的畫筆描繪出一幅幅美麗的畫卷。我喜歡秋天，因?yàn)榍锾斓奶炜障褚粔K巨大的藍(lán)寶石，鑲嵌在金黃的稻田上方，閃閃發(fā)光。
記得小時(shí)候，我和爺爺一起去田野里撿落葉。那些葉子有的紅如火，有的黃如金，還有的綠中帶黃，像是被秋天的調(diào)色盤打翻了一般。我總是興奮地把它們一片片撿起來，放進(jìn)小籃子里，想象著它們是秋天的小信使，帶來了秋的問候。那時(shí)，我總想，如果我能像那些葉子一樣，隨風(fēng)飄舞，那該有多好??！
秋天的果園也是個(gè)奇妙的世界。蘋果、橙子、梨子，它們都換上了鮮艷的外衣，仿佛在邀請(qǐng)我們?nèi)テ穱L它們的甜蜜。每次路過果園，我都會(huì)忍不住流口水，那種香甜的氣息直鉆鼻孔，讓我忍不住想要跳進(jìn)果海里暢游一番。
然而，秋天也有它的小脾氣。有時(shí)候，風(fēng)會(huì)突然變得很大，吹得樹葉沙沙作響，像在訴說著什么秘密。那時(shí)候，我會(huì)害怕，躲在爺爺?shù)膽牙铮犓v故事，他說，那是秋天在唱歌，唱著豐收的歌謠。我半信半疑，但聽著爺爺?shù)墓适?，心里的恐懼也漸漸消散了。
老師評(píng)語(yǔ)：
作文充滿童趣，描繪了秋天的美好畫面，但存在一些小問題。如“如果我能像那些葉子一樣，隨風(fēng)飄舞，那該有多好?。 边@里“隨風(fēng)飄舞”更適合形容花瓣或羽毛，而不是葉子。還有“那種香甜的氣息直鉆鼻孔”，“直鉆”一詞略顯夸張，可以改為“彌漫”。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章的個(gè)人敘事生動(dòng)有趣，情感表達(dá)豐富，尤其是通過“我”的視角觀察秋天，展現(xiàn)了孩子般的想象力和好奇心。同時(shí)，對(duì)秋天的描繪細(xì)膩，富有詩(shī)意。
優(yōu)化參考：
“如果我能像那些葉子一樣，隨風(fēng)起舞，那該有多奇妙啊！”
“那種香甜的氣息彌漫在空氣中，讓人心生向往?！?/p>
批改后作文
秋天，那個(gè)如詩(shī)如畫的季節(jié)，仿佛是大自然的調(diào)色大師。我愛秋天，因?yàn)槟菚r(shí)的天空湛藍(lán)如洗，映襯著金黃的稻田，仿佛是大地的寶石項(xiàng)鏈。小時(shí)候，我常與爺爺漫步在落葉紛飛的小徑，每片葉子都是秋天的信箋，傳遞著季節(jié)的問候。
果園里的果實(shí)們仿佛穿上節(jié)日的盛裝，紅的、黃的、綠的，色彩斑斕，散發(fā)出誘人的香氣，讓人垂涎欲滴。每當(dāng)走過那里，我總會(huì)想象自己是一只快樂的小鳥，穿梭在果林間，享受著秋天的饋贈(zèng)。
而秋天的風(fēng)，有時(shí)會(huì)變得調(diào)皮，它吹動(dòng)樹葉，發(fā)出沙沙的聲響，像在低聲吟唱。那時(shí)，我依偎在爺爺?shù)谋蹚潱犓v述風(fēng)的故事，他說那是秋天在歌唱豐收的贊歌，雖然有些害怕，但爺爺?shù)墓适驴偰軗崞轿业牟话病?/p>
作文寫作素材：
閱讀參考
建議多閱讀《秋天的童話》、《小王子》等富含想象力的作品，以及課本中的《秋天的懷念》等描繪季節(jié)變遷的篇章，以增強(qiáng)對(duì)季節(jié)變化的敏感度和描繪能力。同時(shí)，學(xué)習(xí)《紅樓夢(mèng)》等古典文學(xué)中對(duì)景物的細(xì)膩描寫，提升語(yǔ)言表現(xiàn)力。
相關(guān)詩(shī)句
秋來愁更深，黛拂雙蛾淺。翠袖怯春寒，修竹蕭蕭晚。此意有誰(shuí)知，恨與孤鴻遠(yuǎn)。小立背西風(fēng)，又是重門掩。——《生查子 》 楊無(wú)咎
1. 客思?xì)埡赏?，農(nóng)功晚稻前。祭多巫得職，稅足吏無(wú)權(quán)。浦漵家家釣，村墟點(diǎn)點(diǎn)煙。歸舟葛衣薄，始覺是秋天。
2. 渺渺平田水滿湖，早秋天氣雨晴初。灘聲赴壑如相競(jìng)，鳥影凌空半欲無(wú)。未采蘋花憐寂寞，旋栽松樹見扶疏。經(jīng)過自與行吟約，未覺何颙此興孤。
3. 王室比多難，高官皆武臣。幽燕通使者，岳牧用詞人。國(guó)待賢良急，君當(dāng)拔擢新。佩刀成氣象，行蓋出風(fēng)塵。戰(zhàn)伐乾坤破，瘡痍府庫(kù)貧。眾僚宜潔白，萬(wàn)役但平均。霄漢瞻佳士，泥途任此身。秋天正搖落，回首大江濱。
