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三年級上冊編寫童話故事作文

發(fā)布時間:2024-05-18 15:20:02 來源:1566作文網(wǎng) 作者:林敬賓

在一個遙遠的森林里,住著一只小狐貍,他叫小紅。小紅總是喜歡到處探險,尋找新鮮事物。有一天,他在森林深處發(fā)現(xiàn)了一棵長滿了五彩斑斕果實的大樹,那棵樹看起來很特別,就像童話里的魔法樹。

小紅心想,“哎呀,這棵樹的果子肯定很好吃?!彼苓^去,伸手摘下一顆紅色的果子,剛要放進嘴里,突然,果子說話了:“別吃我,我是魔法果,能實現(xiàn)你的一個愿望?!毙〖t嚇了一跳,他從沒聽說過這樣的事情,但他還是半信半疑地許了個愿,“我希望我能飛?!?/p>

話音剛落,小紅發(fā)現(xiàn)自己真的飄了起來,他興奮地在空中轉(zhuǎn)圈,開心極了。可是,他很快發(fā)現(xiàn)一個問題,他不會降落,一直在天上飄啊飄,這讓他有些害怕。他想,“要是我不能下來,怎么找食物呢?”他開始后悔自己的愿望。

就在這時,一只小鳥飛過來,看到小紅在空中,驚訝地說:“小狐貍,你怎么飛起來了?”小紅把事情告訴了小鳥。小鳥想了想,說:“我可以幫你,你閉上眼睛,許個愿,希望你能下來?!毙〖t照做了,當他睜開眼睛時,果然回到了地面。

從此,小紅明白了,愿望雖然美好,但也要考慮實際。他不再隨便許愿,而是用智慧去解決問題。他和小鳥成了好朋友,一起在森林里過上了快樂的生活。

老師評語:

本文以小狐貍的冒險經(jīng)歷為線索,展現(xiàn)了孩子般的想象力,但部分語句略顯單薄,如“他從沒聽說過這樣的事情”,可改為“他對此感到非常驚奇”。另外,情節(jié)轉(zhuǎn)折略顯突然,如小紅的愿望實現(xiàn)和解除,可以增加一些細節(jié)描述,使故事更生動。

內(nèi)容亮點:

故事中的魔法元素富有童趣,小狐貍的形象生動,尤其是他的反思和成長,體現(xiàn)了積極的主題。但部分情節(jié)需要細化,以增強讀者的代入感。

優(yōu)化參考:

小紅許愿后,可以描繪他嘗試適應飛行,但因無法覓食而困擾的情景,這樣既增加了故事的趣味性,也使得情節(jié)過渡更為自然。小鳥幫助小紅解除困境的部分,可以加入他們之間的對話和互動,增強故事的溫馨感。

批改后作文

在那個神秘的森林里,小狐貍小紅發(fā)現(xiàn)了一棵神奇的魔法樹。他摘下一顆紅色的魔法果,果子告訴他能實現(xiàn)一個愿望。小紅心懷期待地許愿:“我要飛翔!”瞬間,他的身體輕盈起來,真的飛向了天空。

小紅歡呼雀躍,他在云朵間穿梭,但很快,饑餓感襲來,他發(fā)現(xiàn)自己無法落地。他焦慮地想著:“如果我一直這樣,該怎么找食物呢?”這時,一只小鳥發(fā)現(xiàn)了他,好奇地問:“小狐貍,你怎么飛到天上了?”小紅講述了經(jīng)過,小鳥聽后笑道:“試試再許個愿吧,希望你能回到地面。”小紅閉上眼睛,誠心許愿,再次睜開眼時,他已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)地站在了地上。

小紅感激地擁抱了小鳥,他們成為了朋友,一起在森林里探索,分享快樂。小紅明白了,愿望雖好,但也需謹慎,智慧才是解決問題的關(guān)鍵。

作文寫作素材:

閱讀參考

建議閱讀《格林童話》、《安徒生童話》,學習如何構(gòu)建有趣且引人入勝的故事;同時,可以學習課文《小木船》中的人物心理描寫,提升情節(jié)處理的細膩程度。

版權(quán)聲明:本文內(nèi)容和老師點評來源1566作文網(wǎng),未經(jīng)許可,嚴禁轉(zhuǎn)載!

三年級上冊編寫童話故事作文

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