保護(hù)我們的小綠朋友——環(huán)保的重要性
你知道嗎，我們周圍有很多小綠朋友，比如那些在公園里搖曳的樹(shù)，還有那些在小溪邊歡快生長(zhǎng)的草。他們雖然不會(huì)說(shuō)話，但他們是地球的守護(hù)者，給我們帶來(lái)清新的空氣和美麗的風(fēng)景。有時(shí)候，我看到有人亂丟垃圾，我心里就想，如果我是那棵樹(shù)，我會(huì)多么難過(guò)啊。
有一次，我在學(xué)?？吹揭恢恍▲B(niǎo)落在垃圾堆上找食物，它的羽毛臟兮兮的，看起來(lái)很可憐。我想，如果我們每個(gè)人都能把垃圾放到垃圾桶里，小鳥(niǎo)就不會(huì)這樣了。而且，媽媽告訴我，垃圾還會(huì)污染土壤和水源，讓小綠朋友們生病。所以，我覺(jué)得我們每個(gè)人都應(yīng)該成為環(huán)保的小衛(wèi)士，保護(hù)我們的小綠朋友。
我家里有個(gè)習(xí)慣，就是用過(guò)的紙張反面再用來(lái)畫畫或者寫字，這樣既節(jié)約了紙張，又減少了樹(shù)木的砍伐。有時(shí)候，我還會(huì)和朋友們一起撿拾公園里的垃圾，雖然手臟了，但看到干凈的草地，心里特別開(kāi)心。
可是，有些人還是不明白，他們覺(jué)得環(huán)保是大人的事情，和小孩無(wú)關(guān)。我覺(jué)得這是不對(duì)的，因?yàn)榈厍蚴俏覀兇蠹业?，每個(gè)人都應(yīng)該盡一份力。就像我最喜歡的動(dòng)畫片《熊出沒(méi)》里的熊大和熊二，他們總是保護(hù)森林，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)他們。
老師評(píng)語(yǔ)：
這篇作文情感真摯，生動(dòng)地表達(dá)了對(duì)環(huán)保的關(guān)心，但存在一些小瑕疵。例如，“我看到一只小鳥(niǎo)落在垃圾堆上找食物，它的羽毛臟兮兮的，看起來(lái)很可憐。”這里的描述稍顯籠統(tǒng)，可以具體描繪小鳥(niǎo)的狀態(tài)，增強(qiáng)畫面感。此外，“我覺(jué)得這是不對(duì)的，因?yàn)榈厍蚴俏覀兇蠹业模總€(gè)人都應(yīng)該盡一份力?！边@里的話語(yǔ)邏輯稍顯不足，可以調(diào)整為更有說(shuō)服力的理由。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
亮點(diǎn)在于作者以個(gè)人的觀察和體驗(yàn)為切入點(diǎn)，用樸素的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)，尤其是通過(guò)描繪小鳥(niǎo)和家里的環(huán)保習(xí)慣，使主題更具生活氣息。然而，部分表達(dá)需要進(jìn)一步細(xì)化和增強(qiáng)邏輯性。
優(yōu)化參考：
原句：“我看到一只小鳥(niǎo)落在垃圾堆上找食物，它的羽毛臟兮兮的，看起來(lái)很可憐?！?/p>
優(yōu)化后：“我看到一只羽毛黯淡的小鳥(niǎo)在垃圾堆中翻找食物，它瘦弱的身軀顯得那么無(wú)助?！?/p>
原句：“我覺(jué)得這是不對(duì)的，因?yàn)榈厍蚴俏覀兇蠹业模總€(gè)人都應(yīng)該盡一份力?！?/p>
優(yōu)化后：“我認(rèn)為這種想法是錯(cuò)誤的，畢竟地球是我們共同的家園，每個(gè)人的行動(dòng)都會(huì)影響到它的健康?！?/p>
批改后作文
你知道嗎，我們周圍有許多默默無(wú)聞的小綠朋友，比如公園里那些枝葉婆娑的樹(shù)，還有溪邊頑強(qiáng)生長(zhǎng)的野花。它們雖然沉默，卻是地球的守護(hù)神，賦予我們新鮮的呼吸和繽紛的色彩。記得有一次，我目睹一只小鳥(niǎo)在滿是垃圾的地上覓食，它的羽毛被污漬玷污，顯得疲憊不堪。那一刻，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了它的哀鳴，不禁想，如果我能替它說(shuō)話，會(huì)如何訴說(shuō)這個(gè)世界的不公。
在學(xué)校，我注意到一只小鳥(niǎo)在垃圾堆上尋找食物，它瘦弱的身影令人心疼。媽媽告訴我，亂丟的垃圾不僅讓這些小生物受苦，還可能破壞土壤，污染水源，讓我們的小綠朋友失去生機(jī)。于是，我決心成為環(huán)保的小使者，從身邊做起，將垃圾分類，讓小綠朋友們不再受傷害。
在家里，我們堅(jiān)持循環(huán)利用，舊紙張的背面成了我的畫布和草稿紙，這小小的舉動(dòng)減少了對(duì)森林的砍伐。我還和伙伴們定期在公園進(jìn)行清潔活動(dòng)，盡管手上沾滿了塵土，但看到煥然一新的綠地，那份成就感無(wú)法言喻。
有些人認(rèn)為環(huán)保是大人的責(zé)任，與孩子無(wú)關(guān)。但我想說(shuō)，地球的未來(lái)屬于我們每一個(gè)人。就像《熊出沒(méi)》中的熊大和熊二，他們的勇敢守護(hù)啟發(fā)了我，我們要用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)護(hù)每一寸土地。
作文寫作素材：
閱讀參考
1. 《環(huán)保小衛(wèi)士》
2. 《我們的地球》
3. 《環(huán)保故事集》
4. 語(yǔ)文課本中關(guān)于環(huán)保主題的文章，如《地球，我們的家園》等。
通過(guò)閱讀這些書(shū)籍和課文，孩子們可以更深入地理解環(huán)保的意義，學(xué)會(huì)用更豐富、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，了解更多的環(huán)保知識(shí)，有助于他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐環(huán)保行為。
