月亮圓圓的，像一個大大的月餅，掛在天空中，那就是中秋節(jié)的象征。那天，我和爸爸媽媽在家里，我們一邊吃著甜甜的月餅，一邊看著月亮，感覺好幸福啊。我想起了嫦娥姐姐，她是不是也在月亮上吃月餅呢？
爸爸說，中秋節(jié)是團圓的日子，古代的人們會賞月，還會寫詩，我覺得我也應該做點什么。于是，我拿起畫筆，畫了一幅月亮和家人的畫，雖然畫得不是很好，但我用心了。媽媽看了，笑得很開心，她說：“這就是最好的禮物。”我聽了心里暖洋洋的。
后來，我們去了公園，那里有很多人在放天燈，天燈飛得好高，好像星星一樣，我希望我的愿望也能像天燈一樣飛得那么高。我還看見有人在表演舞獅，他們的動作真靈活，我好羨慕他們，希望自己將來也能學會。
中秋節(jié)的晚上，我躺在床上，看著窗外的月亮，心里想著，明年的中秋節(jié)，我一定要做得更好，我要學會更多的詩，還要畫出更美的畫，給爸爸媽媽看。
老師評語：
作者生動地描繪了中秋節(jié)的情景，充滿了童趣和想象力。但有些地方的語言表達還需改進，如“月亮圓圓的，像一個大大的月餅”，比喻雖直觀但稍顯普通。另外，“我想起了嫦娥姐姐，她是不是也在月亮上吃月餅呢？”此句的邏輯稍顯跳躍，需要更好的鋪墊。
內容亮點：
文章中流露出的小作者對家庭的熱愛和對傳統(tǒng)文化的好奇心是亮點，特別是畫月亮和家人畫的情節(jié)，展示了小作者的創(chuàng)造力和親情觀念。
優(yōu)化參考：
可以將“月亮圓圓的，像一個大大的月餅”改為“明亮的月亮，宛如一塊潔白的玉盤，讓人想起香甜的月餅”，使比喻更具詩意。對于“嫦娥姐姐”的想象，可以加入一些關于嫦娥故事的簡短介紹，如“我記得故事里的嫦娥，或許她此刻正望著人間，思念著她的家人”。
批改后作文
皎潔的月亮高掛天際，如同一塊潔白的玉盤，讓人聯(lián)想到那甜蜜的中秋月餅。那天，家里彌漫著溫馨的氣息，我和爸爸媽媽圍坐在一起，品嘗著美味的月餅，欣賞著月色，心中滿溢著幸福。我心血來潮，拿起畫筆，嘗試描繪出這美好的畫面，盡管畫技稚嫩，但媽媽的笑容告訴我，她感受到了我的心意。
爸爸講述了中秋節(jié)的歷史，古人賞月吟詩，我也萌生了學習的念頭。于是，我在畫紙上揮灑色彩，勾勒出一幅月光下的家庭圖景，雖然不夠完美，但滿載我的情感。媽媽接過畫，眼里閃爍著欣慰：“這是最珍貴的禮物?！蹦且豢?，我仿佛看見了自己的成長。
公園里，我們融入了熱鬧的人群，天燈如繁星般飄向夜空，承載著人們的美好愿望。舞獅的精彩表演讓我目不轉睛，我暗下決心，未來要努力學習，也希望有一天能像他們一樣，用行動傳遞快樂。
那晚，我枕著月色入夢，期待明年的中秋節(jié)，我能背誦更多的古詩，繪制更生動的畫面，給家人帶來更多的驚喜。
作文寫作素材：
閱讀參考
為了提升寫作水平，建議小作者多閱讀《唐詩三百首》以了解古典詩詞的魅力，同時可以閱讀《格林童話》和《安徒生童話》，學習如何通過故事展開想象。此外，《小學語文課本》中的優(yōu)秀作文也是很好的學習素材。
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