我叫小明，是個(gè)普通的初中生。我經(jīng)常覺(jué)得生活就像一座大山，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。每天早晨，鬧鐘就像一只討厭的鳥(niǎo)兒，嘰嘰喳喳地叫醒我，而我總是想再睡一會(huì)兒。上課的時(shí)候，數(shù)學(xué)公式就像一串串密碼，讓我摸不著頭腦。我知道，我需要改變，但我該怎么做呢？
有一次，我在圖書(shū)館看到一本書(shū)，書(shū)名叫做《自我改變的力量》。我雖然沒(méi)看懂太多，但我知道，我要像書(shū)里的主角一樣，勇敢面對(duì)困難。于是，我決定從早起開(kāi)始改變。我告訴自己，就算鬧鐘再吵，我也要起床。剛開(kāi)始，我真的很痛苦，但我堅(jiān)持下來(lái)了。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)早上的空氣是那么清新，清晨的陽(yáng)光是那么溫暖。
然而，數(shù)學(xué)還是我的難題。我開(kāi)始嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，不再只是死記硬背，而是嘗試?yán)斫饷恳粋€(gè)公式背后的意義。我甚至找了個(gè)數(shù)學(xué)好的朋友，讓他教我。雖然我還是會(huì)犯錯(cuò)，但每次錯(cuò)誤都讓我更接近答案。
我也開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槁?tīng)說(shuō)運(yùn)動(dòng)能讓人更專(zhuān)注。每天放學(xué)后，我會(huì)去操場(chǎng)上跑幾圈，雖然跑得慢，但我享受那種汗水淋漓的感覺(jué)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我不僅身體更強(qiáng)壯了，學(xué)習(xí)也更有精神。
老師評(píng)語(yǔ)：
本文情感真摯，展現(xiàn)了小明從困惑到嘗試改變的過(guò)程，但存在一些語(yǔ)法和表達(dá)上的小問(wèn)題。例如，“我雖然沒(méi)看懂太多”應(yīng)改為“雖然我沒(méi)能完全理解”，“我決定從早起開(kāi)始改變”可以改為“我決定從養(yǎng)成早起的習(xí)慣開(kāi)始”。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章通過(guò)小明的親身經(jīng)歷，生動(dòng)展示了自我改變的過(guò)程，情感表達(dá)真實(shí)，具有較強(qiáng)的感染力。小明面對(duì)困難的態(tài)度和逐步改善的行動(dòng)，體現(xiàn)了積極向上的精神。
優(yōu)化參考：
文章在描述數(shù)學(xué)難題時(shí)，可以進(jìn)一步具體化，如提到具體的數(shù)學(xué)概念，使讀者更能感同身受。此外，對(duì)于運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的改變，可以加入一些具體的例子，如學(xué)習(xí)效率的提升。
批改后作文
我叫小明，是一名平凡的初中生。生活有時(shí)像座沉重的大山，但我不再選擇逃避。每天清晨，鬧鐘的鈴聲如同喚醒森林的鳥(niǎo)鳴，我提醒自己，新的一天開(kāi)始了。盡管起初掙扎，但逐漸適應(yīng)后，我發(fā)現(xiàn)清晨的世界充滿(mǎn)生機(jī)，陽(yáng)光灑在被子上的溫度，成為我一天的動(dòng)力。
數(shù)學(xué)，曾是我無(wú)盡的困惑。那些復(fù)雜的公式，仿佛是神秘的密碼，讓我束手無(wú)策。于是，我決定深入理解而非機(jī)械記憶。我研究每個(gè)公式背后的邏輯，甚至向數(shù)學(xué)小天才小剛請(qǐng)教。雖然偶爾還會(huì)出錯(cuò)，但每次失敗都讓我離答案更近一步。
我還發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)能提升專(zhuān)注力。每天放學(xué)后，我堅(jiān)持在操場(chǎng)跑步，即使速度不快，但汗水的洗禮讓我感受到身心的釋放。不久，我發(fā)現(xiàn)自己的體能提升，學(xué)習(xí)時(shí)也更加精神飽滿(mǎn)。
作文寫(xiě)作素材：
閱讀參考
《小王子》、《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》、《格林童話》，以及教材中的數(shù)學(xué)章節(jié)，如代數(shù)基礎(chǔ)、幾何圖形等。
通過(guò)小明的故事，我們可以看到，改變并不容易，但只要我們勇敢面對(duì)，持之以恒，總會(huì)找到屬于自己的道路。
