小時候，我在爺爺?shù)奶镩g玩耍，常?？吹剿荒槕n慮地看著干涸的水渠，那時我就明白了水的重要性。水，是生命之源，是我們生活中不可或缺的一部分。但不知何時起，我發(fā)現(xiàn)水龍頭里的水不再那么清澈，而是帶著一絲渾濁。我開始疑惑，我們是不是用得太多了？
記得有一次，我在家里洗澡，水嘩啦啦地流，我卻沉浸在泡沫的世界里，忘記了時間。媽媽走過來關(guān)掉了水龍頭，她說：“孩子，每一滴水都是寶貴的，我們要珍惜。”我愣住了，看著媽媽嚴肅的表情，我明白了，節(jié)約用水，不是一句空洞的口號，而是每個人應(yīng)該付諸行動的責(zé)任。
在學(xué)校，我看到有些同學(xué)洗手時，水龍頭開得大大的，水花四濺，仿佛在嘲笑我們的無知。我想，如果每個人都能意識到這一點，少開一會兒水龍頭，那該能省下多少水啊！我也嘗試著改變自己的習(xí)慣，每次刷牙時，不再讓水一直流，而是用杯子接水，這樣既方便又節(jié)約。
有時候，我會想，如果地球上沒有了水，那會是什么樣子呢？植物會枯萎，動物會渴死，人類也無法生存。想到這里，我不禁打了個寒顫。于是，我決定，我要成為一個節(jié)水的小使者，告訴身邊的每一個人，節(jié)約用水，從我做起，從小事做起。
老師評語：
本文情感表達自然，以個人經(jīng)歷和感受為線索，展現(xiàn)了對水資源的珍視。但在段落銜接上稍顯生硬，部分句子表達不夠嚴謹，如“我開始疑惑，我們是不是用得太多了？”應(yīng)改為“我開始意識到，我們是否用得太過奢侈了？”。
內(nèi)容亮點：
文章通過個人體驗和生活細節(jié)，生動展現(xiàn)了節(jié)約用水的主題，情感豐富，具有較強的感染力。尤其是作者將節(jié)水意識與未來世界可能的場景相聯(lián)系，富有想象力。
優(yōu)化參考：
文章中“水龍頭里的水不再那么清澈，而是帶著一絲渾濁”這一描述可以進一步細化，比如描述水的顏色、質(zhì)地，增強畫面感。另外，結(jié)尾部分可以加入一些具體的節(jié)水行動，使文章更加飽滿。
批改后作文
《珍惜每一滴水》
小時候，爺爺在田間勞作，常眉頭緊鎖望著干涸的水渠，那時我初識水的珍貴。如今，每當打開水龍頭，渾濁的水流讓我心生憂慮，我意識到，我們的用水習(xí)慣需要改變。
記得那次沐浴，我沉浸于泡沫的歡樂，水卻無聲地流淌。媽媽輕輕關(guān)上水龍頭，她的話深深烙在我心：“每一滴水都承載生命，我們應(yīng)當珍惜?！蔽翌D時醒悟，節(jié)約用水，是每個人的責(zé)任，而非空洞的標語。
在學(xué)校，我注意到有的同學(xué)洗手時，水如瀑布般傾瀉，我內(nèi)心刺痛。我開始實踐，刷牙時用杯子盛水，這樣既環(huán)保又實用。我還試圖影響他人，提醒他們珍惜每一滴水，因為，我們的小小舉動，或許能帶來巨大的改變。
我常設(shè)想，如果地球失去水源，那將是何等的荒涼。綠意消失，生機凋零，人類也將面臨生存的困境。這并非遙不可及的噩夢，而是警醒我們，節(jié)約用水，從現(xiàn)在做起，從我做起。
作文寫作素材：
閱讀參考
建議閱讀《水知道答案》以了解水的奧秘，學(xué)習(xí)《憫農(nóng)》等古詩，體會古人對水資源的敬畏，同時，《環(huán)保小衛(wèi)士》等科普讀物也能幫助理解節(jié)水的重要性。
