誠(chéng)信，這個(gè)詞在我心中猶如一盞明燈，照亮我前行的道路。小時(shí)候，媽媽常常對(duì)我說(shuō)：“孩子，做人要誠(chéng)實(shí)，就像天上的星星，一顆顆明亮，雖然微小，但不可或缺。”那時(shí)候，我并不完全明白，只是覺(jué)得誠(chéng)信就是不說(shuō)謊，不偷東西?，F(xiàn)在想來(lái)，誠(chéng)信遠(yuǎn)不止這些。
記得有一次，我在學(xué)校撿到了一塊手表，那是一塊很漂亮的金色手表，我特別喜歡。我想，如果我把這個(gè)交給老師，那我就不能擁有它了。但是，我心里的那個(gè)小聲音告訴我，我應(yīng)該把這塊手表還給失主。于是，我把它交給了老師，雖然心里有點(diǎn)失落，但我卻感到了一種從未有過(guò)的輕松和快樂(lè)。這就是誠(chéng)信的力量，它讓我明白，有時(shí)候，放棄一些眼前的利益，反而能得到內(nèi)心的安寧。
還有一次，我在考試中作弊，被老師發(fā)現(xiàn)了。那一刻，我害怕極了，但我知道，我必須承認(rèn)錯(cuò)誤。我向老師坦白了，雖然被批評(píng)了一頓，但我心里卻舒了一口氣。從此以后，我再也不敢作弊，因?yàn)槲抑?，那是?duì)自我、對(duì)他人的不尊重，也是對(duì)誠(chéng)信的背叛。
誠(chéng)信，就像一座橋梁，連接著我們的心靈，讓我們彼此信任。沒(méi)有了誠(chéng)信，人們就會(huì)像生活在黑暗中，看不到光明。所以，我要一直保持誠(chéng)信，讓它成為我人生的指南針，引領(lǐng)我走向正確的道路。
老師評(píng)語(yǔ)：
這篇作文情感真摯，通過(guò)個(gè)人經(jīng)歷講述了誠(chéng)信的重要性，但有些句子略顯單薄，如“誠(chéng)信就像一座橋梁，連接著我們的心靈”，稍顯直白。另外，“我向老師坦白了，雖然被批評(píng)了一頓，但我心里卻舒了一口氣”這句，可以更好地表達(dá)心理變化的過(guò)程。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章以第一人稱敘事，生動(dòng)展現(xiàn)了誠(chéng)信在生活中的實(shí)踐，情感豐富，尤其是對(duì)誠(chéng)信的理解由淺入深，體現(xiàn)了成長(zhǎng)的過(guò)程。
優(yōu)化參考：
部分描述可進(jìn)一步細(xì)化，如“誠(chéng)信就像一座橋梁”，可以改為“誠(chéng)信如同一座無(wú)形的橋梁，搭建在人與人心間，讓信任的種子悄然生長(zhǎng)”。對(duì)于心理變化的描繪，可以加入更多的內(nèi)心獨(dú)白，如“我仿佛卸下了沉重的負(fù)擔(dān)，雖然臉上帶著慚愧的紅暈，但心中卻涌動(dòng)著釋然的暖流”。
批改后作文
誠(chéng)信，這個(gè)詞匯在我心中猶如一盞明燈，照亮我人生的每一步。母親曾輕聲教導(dǎo)：“孩子，誠(chéng)實(shí)如繁星，每一顆都閃亮，雖微小，卻構(gòu)成了浩瀚的星空?！蹦菚r(shí)，我懵懂地理解，誠(chéng)信就是不撒謊，不竊取。如今，我深悟其意，誠(chéng)信是面對(duì)誘惑時(shí)的堅(jiān)韌，是面對(duì)困境時(shí)的坦誠(chéng)。
曾記否，我在校園里拾得一枚金色的手表，它閃爍著誘人的光芒。我渴望擁有，但內(nèi)心的呼喚提醒我，我該做的是歸還。于是，我將手表交予教師，盡管短暫失去了占有，卻換來(lái)了內(nèi)心的寧?kù)o。那一刻，我領(lǐng)悟到，誠(chéng)信有時(shí)意味著舍棄，但那份坦蕩與真實(shí)，比任何物質(zhì)都更為寶貴。
另有一次，我在考試中屈服于僥幸，不幸被老師洞察。那一刻，恐懼與愧疚交織，但我明白，我必須承認(rèn)錯(cuò)誤。我鼓起勇氣坦白，雖然換來(lái)的是訓(xùn)誡，但內(nèi)心的石頭落地，讓我懂得，誠(chéng)實(shí)是對(duì)自我尊嚴(yán)的維護(hù)，也是對(duì)他人的尊重。自那次以后，我再未踏足作弊的歧途，因?yàn)樯钪?，那是一條通往虛無(wú)的幽徑。
誠(chéng)信，如同一根絲線，維系著人與人之間的信任，缺失了它，世界將陷入猜疑的陰霾。因此，我愿緊握誠(chéng)信的舵，讓它引領(lǐng)我破浪前行。
作文寫(xiě)作素材：
閱讀參考
為了提升寫(xiě)作水平，建議多閱讀《小王子》以感受樸素而深沉的情感表達(dá)，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》以理解傳統(tǒng)道德觀念，同時(shí)，閱讀《格林童話》等兒童文學(xué)，體會(huì)如何用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)傳遞深刻的道理。此外，《朱自清散文選》中的細(xì)膩情感描繪也值得借鑒。
相關(guān)詩(shī)句
昔吳起出，遇故人,而止之食。故人曰：諾，期返而食。起曰：待公而食。故人至暮不來(lái)，起不食待之。明日早，令人求故人，故人來(lái)，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也！——《吳起守信 》 宋濂
1. 茅容殺一雞，留半置庋板。奉親須肉味，對(duì)客但蔬飯。仲由身負(fù)米，豈雇人嗤莞。參乎三釜樂(lè)，不羨千金產(chǎn)。古今履誠(chéng)信，薄俗行茍簡(jiǎn)。競(jìng)敲聲利關(guān)，汲汲組綬綰。指茲為顯榮，于義遑復(fù)揀。賢如郭林宗，尚負(fù)牲牢赧。孝衰百行失，豈特厚賓饌。為人
2. 外學(xué)宗碩儒，游焉從后進(jìn)。恃以仁恕廣，不學(xué)門(mén)欄峻。著書(shū)裨理化，奉上表誠(chéng)信。探討始河圖，紛綸歸海韻。親承大匠琢，況睹頹波振。錯(cuò)簡(jiǎn)記鉛槧，閱書(shū)移玉鎮(zhèn)。曷由旌不朽，盛美流歌引。
3. 誠(chéng)信之言是道根，出門(mén)句子要區(qū)分。溪山到眼知慚愧，莫學(xué)叢林飽見(jiàn)聞。
