我叫小明，是個(gè)熱愛(ài)生活的小學(xué)生。我喜歡畫(huà)畫(huà)，尤其是畫(huà)恐龍，因?yàn)榭铸埡芸幔鼈兙薮?，有鋒利的牙齒，就像動(dòng)畫(huà)片里的超級(jí)英雄。每次畫(huà)恐龍，我都會(huì)想象自己騎在它背上，穿越森林，那感覺(jué)一定特別刺激。我也喜歡打籃球，雖然我個(gè)子不高，但投籃技術(shù)還不錯(cuò)，每次投進(jìn)三分球，心里都美滋滋的。
我的家在城市的一角，那里有一條小河，夏天我會(huì)和朋友們?nèi)プ叫◆~(yú)。有一次，我們抓到了一只大蝦，但它突然跳起來(lái)，嚇了我一跳，結(jié)果蝦跑了，我們卻笑得前仰后合。我家的貓“小黑”也是我的好朋友，它總是在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)趴在我腳邊，讓我覺(jué)得不孤單。
在學(xué)校，我最喜歡的是科學(xué)課，因?yàn)槟茏鰧?shí)驗(yàn)，我覺(jué)得自己就像個(gè)小科學(xué)家。記得那次做火山爆發(fā)實(shí)驗(yàn)，雖然弄臟了實(shí)驗(yàn)室，但看到“火山”噴發(fā)的那一刻，我覺(jué)得所有的努力都是值得的。我也愛(ài)讀書(shū)，特別是《哈利·波特》系列，每次讀都能讓我進(jìn)入一個(gè)神奇的世界。
老師評(píng)語(yǔ)：
小明同學(xué)的作文充滿童趣，描繪了他對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)世界的探索。但有些句子表達(dá)不夠清晰，如“每次投進(jìn)三分球，心里都美滋滋的”，可以改為“每當(dāng)成功投進(jìn)三分球，我內(nèi)心的喜悅難以言表”。還有，“雖然我個(gè)子不高，但投籃技術(shù)還不錯(cuò)”，此處的轉(zhuǎn)折句型可以調(diào)整為“盡管身高不占優(yōu)勢(shì)，但我對(duì)籃球的熱愛(ài)和技巧彌補(bǔ)了這一點(diǎn)”。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
小明的作文中，他的愛(ài)好和想象力生動(dòng)展現(xiàn)，給讀者帶來(lái)親切感。他對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的熱情和對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)，體現(xiàn)了他的好奇心和求知欲，這是作文的一大亮點(diǎn)。
優(yōu)化參考：
“記得那次做火山爆發(fā)實(shí)驗(yàn)，雖然弄臟了實(shí)驗(yàn)室，但看到‘火山’噴發(fā)的那一刻，我覺(jué)得所有的努力都是值得的?！边@里可以改為：“那次火山爆發(fā)實(shí)驗(yàn)，雖然不慎讓實(shí)驗(yàn)室變得一片狼藉，但當(dāng)模擬的‘火山’瞬間噴涌時(shí)，那份驚喜和成就感讓我忘卻了所有的麻煩。”
批改后作文
我叫小明，是個(gè)熱衷于藝術(shù)與運(yùn)動(dòng)的小學(xué)生?？铸埵俏耶?huà)筆下的?？?，它們的威武形象激發(fā)了我的無(wú)限遐想，仿佛我能騎著它們穿越時(shí)空。籃球場(chǎng)上的我不因身材矮小而氣餒，每一次精準(zhǔn)的三分投射，都讓我心潮澎湃。
我家附近的小河，是我夏日的樂(lè)園，那里曾上演過(guò)一場(chǎng)“蝦躍”鬧劇，雖然“戰(zhàn)利品”逃脫，卻留下了歡聲笑語(yǔ)。而陪伴我成長(zhǎng)的“小黑”總是安靜地守在一旁，給我無(wú)言的安慰。
學(xué)校里，科學(xué)課是我最期待的時(shí)光，實(shí)驗(yàn)的奇妙讓我著迷。那次“火山爆發(fā)”的模擬，雖然給教室?guī)?lái)了一些混亂，但那一瞬的壯觀景象，讓我深深體會(huì)到了探索的樂(lè)趣。而閱讀，則是我心靈的綠洲，《哈利·波特》的世界讓我在現(xiàn)實(shí)與魔法間自由穿梭。
作文寫(xiě)作素材：
閱讀參考
建議小明同學(xué)可以閱讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》以增強(qiáng)敘事能力，同時(shí)閱讀《昆蟲(chóng)記》以豐富科學(xué)知識(shí)，提高寫(xiě)作的深度和廣度。在語(yǔ)文課文中，學(xué)習(xí)《草房子》等作品，感受細(xì)膩的情感描繪，提升作文的情感表達(dá)。
