我是一個(gè)普通的學(xué)生，平時(shí)喜歡畫(huà)畫(huà)，也愛(ài)寫(xiě)作。每次拿起畫(huà)筆，我仿佛能聽(tīng)見(jiàn)色彩的呼吸，它們?cè)谖沂窒绿S，組成一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面。而寫(xiě)作呢，就像是一場(chǎng)心靈的冒險(xiǎn)，每個(gè)字眼都是我探索世界的腳步。
記得有一次，我在公園的湖邊看到一只鴨子，它悠然自得地在水中游弋，那一刻，我突然想寫(xiě)一首詩(shī)。于是，“湖面蕩起漣漪，鴨子在其中嬉戲，快樂(lè)如同自由的翅膀，輕輕拍打在心間?！边@就是我當(dāng)時(shí)的靈感，雖然現(xiàn)在看來(lái)有點(diǎn)小學(xué)生的感覺(jué)，但那是我最真實(shí)的感受。
我也常常犯錯(cuò)，比如，有時(shí)候會(huì)把“的”、“得”、“地”用混，或者忘記加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。但我相信，這就是成長(zhǎng)的過(guò)程，錯(cuò)誤讓我學(xué)會(huì)更加細(xì)心，更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。我想，只要我堅(jiān)持，總有一天，我能寫(xiě)出讓自己驕傲的作品。
我喜歡在夜晚寫(xiě)作，那時(shí)的我仿佛能聽(tīng)到星星的低語(yǔ)，它們?cè)诤谝估镩W爍，像是在告訴我，每個(gè)人都有屬于自己的光芒，只要勇敢地去追尋，就能照亮前行的路。
老師評(píng)語(yǔ)：
這篇作文充滿了真摯的情感，作者對(duì)畫(huà)畫(huà)和寫(xiě)作的熱愛(ài)躍然紙上。但在語(yǔ)法方面，確實(shí)存在一些小瑕疵，如“的”、“得”、“地”的誤用，以及部分句子缺少標(biāo)點(diǎn)。總體來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言表達(dá)較為直接，略顯單薄，但富有生活氣息。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
亮點(diǎn)在于小作者對(duì)生活的觀察力和想象力，如“湖面蕩起漣漪，鴨子在其中嬉戲，快樂(lè)如同自由的翅膀，輕輕拍打在心間。”這一句，生動(dòng)展現(xiàn)了內(nèi)心世界與自然景色的互動(dòng)。
優(yōu)化參考：
部分段落可以更加精煉，例如：“我也常常犯錯(cuò)，比如，有時(shí)候會(huì)把‘的’、‘得’、‘地’用混，或者忘記加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！笨梢愿臑椋骸拔矣袝r(shí)會(huì)在用字上犯迷糊，‘的’、‘得’、‘地’常讓我糾結(jié)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也會(huì)偶爾遺漏，但這正是我成長(zhǎng)的印記。”
批改后作文
我，一個(gè)熱衷于描繪世界的學(xué)子，畫(huà)筆是我表達(dá)情感的媒介，文字則是我探索內(nèi)心的通道。在湖邊，我曾被一只悠然自得的鴨子所觸動(dòng)，靈感如漣漪般涌現(xiàn)：“湖光搖曳，鴨子翩躚，快樂(lè)猶如自由羽翼，輕拂心弦。”雖略顯青澀，卻是我成長(zhǎng)的足跡。
夜深人靜，星光閃爍，我沉浸在文字的世界，它們?nèi)缤切堑牡驼Z(yǔ)，鼓舞我去追尋自我。每個(gè)人都有屬于自己的光芒，哪怕微弱，也能照亮前方的道路。
作文寫(xiě)作素材：
閱讀參考
建議多閱讀朱自清的散文，如《背影》《荷塘月色》，學(xué)習(xí)他對(duì)生活的細(xì)膩描繪；同時(shí)，可以研讀魯迅的《吶喊》《彷徨》，體會(huì)如何通過(guò)文字傳遞深刻的思想。此外，《小王子》和《格林童話》也是提升想象力和情感表達(dá)的好選擇。
