四年級三節(jié)三愛的作文

我叫小明，我在四年級。最近，我們學(xué)校開始了一項新的活動，叫做“三節(jié)三愛”，我有點摸不著頭腦，但老師說，這很重要，所以我就認真去了解了一下。

“三節(jié)”是節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧。節(jié)水，就是不要浪費水，就像媽媽常說的，洗澡時別讓水一直流；節(jié)電，就是要關(guān)燈關(guān)電視，我不玩電子游戲時，就會記得把電源拔掉；節(jié)糧，就是吃飯不能剩飯剩菜，我雖然有時候吃不完，但我都會努力吃完，因為我知道，這些糧食都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。

“三愛”是愛國、愛校、愛家。愛國，就是熱愛我們的國家，我知道中國很大，有很多美麗的風(fēng)景；愛校，就是愛護我們的學(xué)校，我會幫忙撿起地上的垃圾，讓學(xué)校更干凈；愛家，就是愛我的爸爸媽媽和弟弟，我會幫媽媽掃地，幫爸爸洗車，照顧弟弟。

有一次，我在食堂看到有的同學(xué)把飯倒掉了，我覺得很可惜。我就跑過去跟他們說，我們要節(jié)約糧食，他們聽我說完，都點點頭，后來就不再浪費了。我覺得，這就是“三節(jié)三愛”的力量吧。

老師點評：

小明同學(xué)的作文表達了對“三節(jié)三愛”的理解和實踐，語言雖然略顯稚嫩，但情感真摯，體現(xiàn)了小學(xué)生的純真和善良。在描述自己的行動時，有輕微的語法問題，如“我雖然有時候吃不完，但我都會努力吃完”，應(yīng)改為“我雖然有時吃不完，但都會盡力吃完”。總體而言，文章內(nèi)容豐富，情感表達自然。

亮點分析：

小明以第一人稱分享了自己的經(jīng)歷，讓讀者感受到他的真誠和責(zé)任感。他用生活中的小事來解釋“三節(jié)三愛”，使抽象的概念變得具體生動，顯示了他的觀察力和思考力。

優(yōu)化和改進：

原文中的“我覺得，這就是‘三節(jié)三愛’的力量吧。”可以改為“我想，這就是‘三節(jié)三愛’教育的意義，它能讓我們學(xué)會珍惜?！边@樣，不僅糾正了語法問題，也提升了論述的深度。

修改后范文：

我叫小明，就讀四年級。最近，學(xué)校推出了“三節(jié)三愛”活動，起初我不太理解，但通過學(xué)習(xí)，我漸漸明白其重要性。節(jié)水，我學(xué)會了洗澡時關(guān)閉不必要的水流；節(jié)電，我會在離開房間時關(guān)閉電器；節(jié)糧，我努力吃完每一粒米飯，因為背后是農(nóng)民伯伯的辛勤付出。

至于“三愛”，我深感自豪。愛國，我欣賞祖國的壯麗河山，為身為中國人而驕傲；愛校，我主動維護校園環(huán)境，讓學(xué)校更美好；愛家，我盡己所能幫助家人，為家庭和諧貢獻力量。記得那次在食堂，我見到有人浪費食物，便上前勸說，他們聽后有所觸動，我也體會到了行動的力量。

老師評語：