春天，是一幅五彩斑斕的畫卷，是一首輕快的詩(shī)篇。在這個(gè)季節(jié)里，我看到了生命的覺(jué)醒，感受到了大自然的神奇魅力。
春天的色彩是嫩綠的。田野上，麥苗像一塊巨大的綠色地毯，鋪滿了大地。柳樹(shù)抽出新芽，那嫩綠的顏色仿佛是春天的使者，告訴世界萬(wàn)物生機(jī)盎然。公園里，小草探出頭來(lái)，一片片，一簇簇，它們用綠色裝點(diǎn)著春天，讓人心生歡喜。
春天的色彩是粉紅的。桃花、櫻花紛紛綻放，它們?nèi)缭扑旗F，像是天空撒下的粉色花瓣，給春天增添了幾分浪漫。孩子們?cè)诨ㄏ骆覒颍瑲g笑聲與花香交織在一起，構(gòu)成了一幅和諧的畫面。
春天的色彩也是金黃的。油菜花在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，仿佛是金色的海洋。蜜蜂在花間忙碌，采集著春天的甜蜜。那一片片金黃，是春天的希望，是農(nóng)民伯伯的笑容，是生活的熱烈。
春天的色彩，是生命的色彩，是希望的色彩。它豐富多彩，溫暖而明亮。我愛(ài)春天，愛(ài)它的色彩，更愛(ài)它帶給我們的生機(jī)與活力。
老師評(píng)語(yǔ)：
這篇作文以春天的色彩為主題，生動(dòng)描繪了春天的生機(jī)和活力。作者巧妙地運(yùn)用了比喻和擬人手法，如“麥苗像一塊巨大的綠色地毯”、“桃花、櫻花紛紛綻放，它們?nèi)缭扑旗F”，使得作文形象生動(dòng)。同時(shí)，作文結(jié)構(gòu)清晰，段落過(guò)渡自然，語(yǔ)言流暢，充分展示了四年級(jí)學(xué)生的寫作水平。但要注意，描寫時(shí)可以更加深入，比如加入個(gè)人感受，使作文更具感染力。
優(yōu)化參考：
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