我的好朋友小明是個特別的孩子，他的眼睛大大的，像兩顆亮晶晶的星星，笑起來就彎成一道月牙，特別可愛。他喜歡穿藍(lán)色的衣服，因為他說藍(lán)色能帶給他平靜的感覺，就像大海一樣。他的頭發(fā)總是亂糟糟的，他說這是他的“自然卷”，我覺得他這樣挺有個性的。
小明特別愛看書，他的書包里總是塞滿了各種各樣的書，有時候上課都會偷偷看。記得有一次，老師講數(shù)學(xué)題，他卻在下面看《哈利·波特》，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，罰他站了一節(jié)課。雖然這樣，他還是喜歡看書，他說書里的世界比我們的世界精彩多了。
小明還特別善良，有一次我們在公園玩，看到一只小鳥受傷了，他馬上跑過去，小心翼翼地把小鳥捧在手心里，還用自己的零花錢買了鳥食喂它。他說，每個生命都值得尊重。
小明的字寫得不太好看，歪歪扭扭的，他自己也經(jīng)常抱怨，但他說他會努力練習(xí)，因為寫字就像人的臉，要干凈整潔。我看著他認(rèn)真的樣子，心里覺得他真棒。
老師評語：
作者通過生動的描繪，展現(xiàn)了朋友小明的獨特個性和善良品質(zhì)，但作文中“他的眼睛大大的，像兩顆亮晶晶的星星，笑起來就彎成一道月牙”這樣的比喻略顯單薄，需要加強修辭手法的學(xué)習(xí)。同時，“他說寫字就像人的臉，要干凈整潔”這句話雖然有創(chuàng)意，但表達(dá)不夠準(zhǔn)確，應(yīng)改為“他認(rèn)為字如其人，所以注重書寫工整”。
內(nèi)容亮點：
文章中對小明的熱愛閱讀和對生命的尊重進行了深入刻畫，體現(xiàn)了小作者的觀察力和情感表達(dá)能力。但對小明外貌和性格的描繪稍顯單一，可加入更多細(xì)節(jié)豐富人物形象。
優(yōu)化參考：
文章在描繪小明的性格時，可以加入更多具體的事例，如他如何通過閱讀影響周圍的人，或者他在幫助小鳥時的具體動作和心理活動，使人物形象更加立體。對于小明寫字的描述，可以改為“他的字跡略顯凌亂，但他堅信練習(xí)能改善，就像他對待生活的態(tài)度一樣，始終充滿熱情。”
批改后作文
我的好朋友小明，他的眼睛猶如兩顆閃爍的星辰，笑起來時，彎彎的眼角仿佛能點亮整個教室。他的頭發(fā)，總是帶著自然卷的蓬松，他說那是風(fēng)的印記。書包里，他總是藏著各種書籍，即使在數(shù)學(xué)課上，也會忍不住瞥上幾眼，那股對知識的渴望，讓我印象深刻。
小明的善良，體現(xiàn)在他對每一個生命的尊重。記得那次在公園，他發(fā)現(xiàn)一只受傷的小鳥，毫不猶豫地跑上前，輕輕將它捧在手心，用溫暖的言語安撫，甚至用他寶貴的零花錢買來鳥食，那份細(xì)膩與關(guān)愛，讓我不禁動容。
盡管小明的字跡有些稚嫩，但他從未因此而氣餒，反而更加珍視每一次的練習(xí)，他說：“字如其人，我要讓我的字像我的心一樣，雖不完美，卻充滿真誠?！边@份堅持，讓我看到了他的成長。
作文寫作素材：
閱讀參考
為了提高寫作水平，建議小作者多閱讀《小王子》等經(jīng)典兒童文學(xué)作品，學(xué)習(xí)如何描繪人物性格和內(nèi)心世界；同時，可以閱讀《語文課本》中關(guān)于人物描寫的篇章，學(xué)習(xí)如何運用生動的細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確的比喻。
