我家有一盆綠蘿，它是我最心愛的朋友。每天放學(xué)回家，我都會(huì)第一時(shí)間跑去看它，就像看一個(gè)長(zhǎng)不大的小朋友。它的葉子綠得發(fā)亮，就像翡翠一樣，我常常想，如果我有這樣一件綠色的裙子，一定會(huì)在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。
綠蘿的葉子形狀很特別，像一把把小扇子，又像媽媽的手掌，總是那么溫柔地向我招手。有時(shí)候，我會(huì)輕輕地摸一摸它們，感覺像是摸到了媽媽溫暖的手心。但是，有一次，我不小心碰斷了一片葉子，心里難過(guò)極了，好像失去了一個(gè)好朋友。媽媽安慰我說(shuō)，植物也有生命力，它會(huì)慢慢長(zhǎng)出新的葉子。從那以后，我更加愛護(hù)它了。
有時(shí)候，我覺得綠蘿就像我一樣，需要陽(yáng)光、水和愛才能成長(zhǎng)。我會(huì)定期給它澆水，讓它曬太陽(yáng)，就像照顧我自己一樣。每當(dāng)看到它在陽(yáng)光下舒展葉片，我就會(huì)想，它是不是也在感謝我呢？
雖然我知道綠蘿不會(huì)說(shuō)話，但我總是喜歡對(duì)著它講述一天的趣事，就像它是我的聽眾。我想，這就是我和綠蘿的秘密吧，雖然別人聽不懂，但我們彼此了解。
老師評(píng)語(yǔ)：
作者用純真的語(yǔ)言描繪了對(duì)綠蘿的喜愛，情感真摯，但“像翡翠一樣”和“像媽媽的手掌”這樣的比喻稍顯直白，缺乏新鮮感。另外，“我會(huì)定期給它澆水，讓它曬太陽(yáng)”這樣的表述略顯平淡，可以嘗試增加一些生動(dòng)的細(xì)節(jié)。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
小作者成功地傳達(dá)了對(duì)綠蘿的深厚感情，尤其是“我總是喜歡對(duì)著它講述一天的趣事”這一細(xì)節(jié)，富有童趣，體現(xiàn)了個(gè)人敘事的獨(dú)特性。
優(yōu)化參考：
“綠蘿的葉子形狀很特別，像一把把小扇子”，可以改為“那些葉子如同微型的芭蕉扇，輕輕搖曳，仿佛在為夏天帶來(lái)一絲涼意”。對(duì)于照顧綠蘿的部分，可以描述為“我會(huì)在清晨的陽(yáng)光下，小心翼翼地為它澆灌清甜的水，看著晶瑩的水珠在葉尖滾動(dòng)，仿佛它們?cè)谔鴦?dòng)生命的舞蹈”。
批改后作文
我家的綠蘿，是我生活中不可或缺的伙伴。它的葉子宛如微型的芭蕉扇，輕盈搖曳，仿佛在夏日微風(fēng)中為我?guī)?lái)一絲涼爽。每次觸摸那些葉片，我總會(huì)想起媽媽的手，那份柔軟與溫暖，讓我倍感安心。
有一次，我不慎碰斷了一片葉子，那一刻，我仿佛聽見了它的哀嘆。媽媽告訴我，生命的力量在于不斷新生。于是，我更加用心地照顧它，每個(gè)清晨，我在晨光中為它澆水，看晶瑩的水珠在葉尖跳躍，像快樂的小精靈在慶祝新的生長(zhǎng)。
我把綠蘿當(dāng)作朋友，向它傾訴心事，盡管它無(wú)法回應(yīng)，但我相信，那些秘密的話語(yǔ)，會(huì)被風(fēng)兒悄悄地帶到每一片葉子的耳畔。這種獨(dú)特的交流方式，是我和綠蘿之間的默契，也是我心中珍藏的小秘密。
作文寫作素材：
閱讀參考
《小王子》、《草房子》、《綠野仙蹤》等書籍，以及小學(xué)語(yǔ)文課本中的《小草》、《樹的故事》等課文，可以幫助增強(qiáng)對(duì)自然和生命的感悟，提高寫作的生動(dòng)性和深度。
