班主任階段總結(jié)標(biāo)題怎么寫
通用標(biāo)題寫法示例：
1、班主任工作階段總結(jié)
2、新教師教學(xué)及班主任工作階段反思總結(jié)
3、最新班主任培訓(xùn)階段總結(jié)
4、班主任階段性總結(jié)
5、班主任實(shí)習(xí)階段總結(jié)
6、2023年班主任階段性工作總結(jié)
7、班主任階段工作總結(jié)
8、階段性班主任工作總結(jié)2023
9、班主任階段工作總結(jié) 階段工作總結(jié)
10、小學(xué)階段班主任老師工作總結(jié)
班主任階段總結(jié)開頭怎么寫
精選開頭寫法示例：
1、班主任階段性總結(jié)好長時間沒有坐下來寫點(diǎn)什么了，從開學(xué)前的軍訓(xùn)，到現(xiàn)在的常規(guī)教學(xué)總有一種感覺腳不著地的樣子，每天拖著疲憊的身子回到家，剛休息過來，白天又去上班，這樣的感覺實(shí)在不好，不想去那個把自己搞得那么疲憊的場所，基本上做好的狀態(tài)都奉獻(xiàn)在這個場所，所以提高生活的滿意度，就是提高工作的幸福指數(shù)，班主任總結(jié)的宗旨就在此。
2、最新班主任培訓(xùn)階段總結(jié)范文中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。加強(qiáng)中小學(xué)班主任培訓(xùn)是新時期貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)的重要舉措。實(shí)施中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃，對于從整體上提高中小學(xué)班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作水平，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展具有重要意義。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作是貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》的重要舉措。面對新的要求和任務(wù)，我校以突出德育為首，認(rèn)真執(zhí)行《平湖市中小學(xué)班主任培訓(xùn)實(shí)施意見》。
3、新教師教學(xué)及班主任工作階段反思總結(jié)一各位老師，大家上午好：我叫閻彬，畢業(yè)于天津師范大學(xué)漢語國際教育專業(yè)，目前任高二年級語文教師，在翔宇的八個月讓我受益匪淺。簡言之，概括為三大轉(zhuǎn)變：
4、時間一晃已有幾個多月過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰。就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報：
5、班主任期中階段工作總結(jié)：班主任苦與樂綠樹吐納新葉，桃李綻放鮮花。春風(fēng)輕輕地吹來，期中的腳步也悄然而至。從開學(xué)到現(xiàn)在，我們的學(xué)習(xí)和工作已進(jìn)行了兩個月了，期間雖然很累，但也伴隨著不少的歡笑。有成功也有不足，現(xiàn)將期中之前工作總結(jié)如下：
6、一、班級基本情況概述初一(1)班在歷經(jīng)第一次月考后，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)一直保持穩(wěn)定，學(xué)生都能遵守學(xué)校、年級的有關(guān)規(guī)定，但是隨著課程的加深、學(xué)習(xí)難度的加大，以及近期各項(xiàng)活動的沖擊，我班學(xué)生明顯感到學(xué)習(xí)較疲憊，尤其后進(jìn)生自信心越加不足，情緒波動較大。現(xiàn)將近期班級情況總結(jié)如下：
7、眨眼之間，我們來到實(shí)習(xí)單位已經(jīng)兩個多星期了。不覺，國慶已至，拿起筆要寫這段時間的實(shí)習(xí)階段總結(jié)時，總有一種的悵悵、惶恐的感覺，我突然間意識到我自己這兩周以來的學(xué)習(xí)與生活多少有點(diǎn)松懈了——對于個人，也之于整個實(shí)習(xí)隊！
8、一、班級基本情況概述初一（1）班在歷經(jīng)第一次月考后，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)一直保持穩(wěn)定，學(xué)生都能遵守學(xué)校、年級的有關(guān)規(guī)定，但是隨著課程的加深、學(xué)習(xí)難度的加大，以及近期各項(xiàng)活動的沖擊，我班學(xué)生明顯感到學(xué)習(xí)較疲憊，尤其后進(jìn)生自信心越加不足，情緒波動較大。現(xiàn)將近期班級情況總結(jié)如下：
9、一個多月下來，總感覺自己每天都處于很忙的狀態(tài)，也沒有好好靜心想想最近的班主任工作的重心。 最近學(xué)校施行了“流動紅旗”管理制度，所以很多班主任，包括我，都把精力集中于每天的評比分?jǐn)?shù)。看到班級被扣分了，總是很緊張，了解了情況之后就批評學(xué)生。對于一些學(xué)生還特別嚴(yán)厲，目的就是為了告訴他們“遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，做好自己的本職工作，不要被扣分！”第一個星期就在緊張中度過，自己在雙休日想想，是不是對學(xué)生太嚴(yán)厲了？
10、一、工作中的困惑：我們該如何引導(dǎo)孩子開展有效地自主學(xué)習(xí)？應(yīng)該承認(rèn)我們的學(xué)生確，確實(shí)是善于學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們認(rèn)真地聽課，認(rèn)真地記筆記，認(rèn)真地完成作業(yè)，認(rèn)真地訂錯，全心全意地投入到學(xué)習(xí)中去。但是我們可以發(fā)現(xiàn)，我們的學(xué)生所進(jìn)行的學(xué)習(xí)，大多都是在教師的引領(lǐng)和管理下開展著被動的、接受性的學(xué)習(xí)?？v使他們的態(tài)度是兢兢業(yè)業(yè)的，行為是可圈可點(diǎn)的，但是境界和效果確是不容樂觀的，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生不善于開展有效地自學(xué)。
班主任階段總結(jié)正文怎么寫
班主任階段總結(jié)范文1
但遺憾的是，我看到的學(xué)生的復(fù)習(xí)本要么是抄寫單詞表，要么是照搬教輔講解，卻沒有一些自己思考痕跡。我也驚訝于：當(dāng)我們想要解開他們身上的枷鎖，期待他們自由飛翔的時候，他們顯得那么的無助。
自學(xué)時一個優(yōu)秀生必須具備的能力和素質(zhì)。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，做出準(zhǔn)確的判斷，在課后針對自己的薄弱點(diǎn)利用復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、練習(xí)、求教、討論等等方式查漏補(bǔ)缺，有效地提高自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績，拓展自己的知識廣度和深度，這難道不應(yīng)該是學(xué)生所應(yīng)具備的能力么？回想當(dāng)初自己的高中生活，老師好像是非常輕松的。就英語學(xué)習(xí)而言，我們每天我晚上自己預(yù)習(xí)課文，對照教參，總結(jié)筆記，完成作業(yè)，查找生詞，討論習(xí)題。第二天的課堂上老師僅僅用20分鐘的時間對難度極大地地方做些講解和提示，再用剩余20分鐘對一下作業(yè)答案，那些題目學(xué)生經(jīng)過前天的自學(xué)還是存有疑問不得其法就在當(dāng)堂提出，老師予以解答。沒有人要求你去背課文，也沒有人給你默寫單詞，但是同學(xué)們的成績一樣都很出色，再想想班里那些成績極為出眾的“天才”，高一時就開始自學(xué)高二、高三教材，越是在最后的復(fù)習(xí)時刻越是游刃有余，分外輕松，這不都是自學(xué)的功效嗎？
回首自己的高中時代，最大的收獲或許就是明白了自己該怎樣學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在看來，當(dāng)年那些極其輕松的我的老師們，其實(shí)都是最高明的老師，因?yàn)樗麄兯唤o我的將使我受益一生。而我也迫切的希望我的學(xué)生都能明白這種學(xué)習(xí)的真諦。
任職期間自己最滿意的教育方法：讓學(xué)生學(xué)會自我教育
_曾經(jīng)是我們班一名習(xí)慣不夠端正的孩子，他上課坐姿不端，喜歡與人說話，作業(yè)字體潦草，還經(jīng)常忘帶，但他又是一個自尊心極強(qiáng)孩子，總想學(xué)好卻有總是無法約束自己。對于這樣一個孩子，靠嚴(yán)厲的管制和說教收效甚微，關(guān)鍵是讓他自己意識到自我教育的重要性。
首先，我要給他找到一面“鏡子”，讓他看清自己平日里究竟都是什么樣的作為與表現(xiàn)。
我給他安排了一位新同位，這位同學(xué)和_一樣毛病較多，而且兩人還有很多相同的壞習(xí)慣。一個星期后，_滿面愁容的找到我，希望我給他換一個同桌，并且向我羅列了那男孩的種種劣跡，表示自己經(jīng)常受到影響，耽誤學(xué)習(xí)，很是煩惱。聽到他的這番話，我卻笑了。我將_之前的同位找來，讓她說說_都是那些壞習(xí)慣。聽完她的話，_整個人都呆住了，因?yàn)樵趧e人眼中的自己竟然和自己眼中的同位是一摸一樣。想想自己對同位的厭惡，不難想象自己在大家眼中該是什么樣的地位和形象了。_陷入了沉思，有很大的觸動，因?yàn)樵谀且惶焖K于對自己有了全面的正確的認(rèn)識，他開始想要改變自己。
接下來，我就指派_充當(dāng)“教練員”，幫助他的同位進(jìn)行改造，同時也在這種幫扶中磨練自己，修正自身的行為。
為了改變自己的同位，_決定為他樹立一個好的榜樣，于是開始刻意約束自己的懶散行為。他要求自己上課坐直，不再說話，完成作業(yè)，準(zhǔn)時上交，并且時刻注意提醒自己的同位不要放松對自身的要求。經(jīng)過一段時間的幫扶和監(jiān)督，不僅他的同位有了很大的改觀，_本人也漸漸戒除了許多不良習(xí)慣，二人也成為了非常要好的朋友。
班主任階段總結(jié)范文2
抓住一個關(guān)鍵——加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)
加強(qiáng)班主任職業(yè)道德教育是改進(jìn)學(xué)校德育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一個人的政治態(tài)度決定著一個人的道德傾向，教師要具有崇高的共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，具有科學(xué)世界觀和正確人生觀、價值觀，才能把教書育人，管理育人，服務(wù)育人落到實(shí)處，才能自覺承擔(dān)起培養(yǎng)振興中華一代新人的義務(wù)。因此，我校加強(qiáng)對班主任的教育，首先要提高教師的政治素質(zhì)，堅持用中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)、道德傳統(tǒng)來教育教師自覺抵制市場經(jīng)濟(jì)所帶來的負(fù)面影響，大力弘揚(yáng)“淡泊名利”“安貧樂道”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等民族精神，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，言傳身教，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。先后開展了“我驕傲，我是埭小人”的師德演講和班主任優(yōu)秀事跡宣傳展等活動。廣泛宣傳我校班主任教師的感人事跡。
通過組織班主任專題講座、專題培訓(xùn)、外出考察等，提高我校班主任教師的自身素質(zhì)。半年來，結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行班主任校本培訓(xùn)4次（9月8日，班主任培訓(xùn)班開班儀式，組織全體班主任集中觀看魏書生的《如何當(dāng)好班主任》；11月3日，組織全體班主任集中觀看李鎮(zhèn)西的《教育從愛心走向民主》；11月17、18日，組織全體班主任赴江蘇溧陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)地考察學(xué)習(xí)；12月8日上午聽取嘉善縣教育局吳重秋關(guān)于生態(tài)德育的`課題輔導(dǎo)，下午聽取實(shí)驗(yàn)小學(xué)書記蔣國杰講座）。通過學(xué)習(xí)，我校班主任教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、責(zé)任意識、奉獻(xiàn)精神都有了不同程度的提高。
創(chuàng)新一個方式——建立班主任博客管理
為了使班主任教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，自我反思，共同進(jìn)步，學(xué)校在網(wǎng)站上單獨(dú)開辟了“博客”一欄，其中有13個分類，廣大班主任在學(xué)校博客上積極寫博、發(fā)博，教師跟帖熱烈，逐步形成了良好的共同成長的氛圍。在班主任教師堅持寫隨筆的過程中，逐步養(yǎng)成“讀書、實(shí)踐、反思、寫作”的習(xí)慣，使教育隨筆的寫作，成為教育日常的工作狀態(tài)與生活狀態(tài)，用教育隨筆的寫作，提升自己的教育理論，在教育隨筆的寫作過程中，實(shí)現(xiàn)“教育隨筆，改變教師的行走方式”。并且通過交流研討，互相學(xué)習(xí)，共同提高，和諧發(fā)展。
下階段校本培訓(xùn)工作設(shè)想：
繼續(xù)抓好常規(guī)培訓(xùn)的落實(shí)工作。組織全體班主任觀看《新時期中小學(xué)班主任工作疑難解決對策》等光盤。組織學(xué)習(xí)馬新國主編的《中小學(xué)班主任工作理論與實(shí)務(wù)》、《中小學(xué)班主任工作案例評析》等著作。
班主任階段總結(jié)范文3
加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。
“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每天的晨午省時間，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“學(xué)會感恩”“禮貌待人”“愛我中華”“安全牢記心頭”“我讀書我快樂”等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機(jī)，有教師選題并指導(dǎo)，學(xué)生選材加工的模式。全班學(xué)生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。通過這些形式，班級凝聚力得到增強(qiáng)，集體主義感顯著提高。
加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先，大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹立威信；其次，在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次，培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實(shí)履行好自己的職責(zé)。特別是在我外出學(xué)習(xí)的一周，小班委自行組織排練六一節(jié)目。
協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。
本班有35人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的林老師對工作盡職盡責(zé)，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。我建立了以電話、登門、校訊通留言的幾種形式分別了解學(xué)生情況，爭取他們對教育工作的支持和配合。
班主任階段總結(jié)范文4
各項(xiàng)活動表現(xiàn)良好。三月末的月考，我班總成績較好。學(xué)生個人的成績也不錯。四月末學(xué)校舉行的文藝會演，我們班也取得了總成績第一的好成績。同時，我班的三個小歌手，也在幾個班中是成績最高。這次會演讓我看到了學(xué)生巨大的潛力。比如我們班的這個小品，我沒有給一點(diǎn)意見，完全是學(xué)生自編自演的，沒想到獲得了評委的一致好評。當(dāng)然會演前我精心幫助參賽的小歌手挑選歌曲，啟發(fā)他們?nèi)绾伟l(fā)聲如何練歌如何讓自己唱得更理想。盡管最后因?yàn)橐繇?，個人心理素質(zhì)等問題小歌手的演唱效果不是很好，但沒想到成績還不錯。
些許不足
有些學(xué)生經(jīng)常撒謊。前幾天，有個學(xué)生家長來校，問我學(xué)校是不是要交錢了？我說沒有??！她說孩子撒謊說學(xué)校要錢，一早上要去了二十塊錢。我把學(xué)生叫來，當(dāng)面對質(zhì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生真的是在撒謊，而且不止一次。我和家長都很氣憤。（班主任 ）事后我找學(xué)生認(rèn)真地談了談，當(dāng)然學(xué)生也認(rèn)識到了這個錯誤。不過，我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生撒謊真的跟吃飯一樣，稀松平常，已經(jīng)習(xí)慣了。盡管我們一再大會小會地強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)撒謊，應(yīng)該做誠實(shí)的孩子，可我怕這種現(xiàn)象會屢盡不止，這也是目前我最頭疼的一件事了。
個別學(xué)生不完成作業(yè)。期中考試臨近，各科老師都在緊鑼密鼓地布置學(xué)習(xí)任務(wù)，相應(yīng)的作業(yè)也多了起來。有些學(xué)生一到檢查作業(yè)的時候就稀里嘩啦地翻書包找作業(yè)，找不著就說沒帶，也有的同學(xué)干脆就說沒寫。三番五次地批評教育，也沒制止住不完成作業(yè)的現(xiàn)象。雖然只是個別同學(xué)不完成，我也覺得心里挺別扭的，怎么就不能一盤齊呢？
班級內(nèi)出現(xiàn)小團(tuán)體。最近我發(fā)現(xiàn)班級幾名男同學(xué)經(jīng)常在一起。他們一起玩，有時候一起吃中午飯，盡管他們現(xiàn)在還沒做什么壞事，可是畢竟他們幾個都是不太上進(jìn)的學(xué)生。而且他們之中的一個已經(jīng)出現(xiàn)了一些不聽話的表現(xiàn)，所以我擔(dān)心日久天長他們會合起伙來破壞班級紀(jì)律，影響班級的班風(fēng)。
以上幾點(diǎn)不足，也正是我們班亟待解決的問題。
三，簡單的整改措施
在班級樹立榜樣。班級里大多數(shù)學(xué)生是非常聽話的，有幾個女生平常學(xué)習(xí)態(tài)度好，對班級也很關(guān)心，在同學(xué)中有很高的威信。在班級里多表揚(yáng)這些學(xué)生，以她們?yōu)榘駱?，讓學(xué)生向她們看齊，爭取都像她們那樣優(yōu)秀。
堅持每天一總結(jié)的制度。每天放學(xué)前都由值日班長總結(jié)一天的情況。有不良現(xiàn)象及時糾正，及時進(jìn)行批評教育，當(dāng)天的事情當(dāng)天必須解決。
勤下班級勤了解。每天不定時到班級去，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。以一雙犀利的眼去發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)問題及時批評處理，當(dāng)然發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象還要及時給予表揚(yáng)和鼓勵。批評少一點(diǎn)，鼓勵多一點(diǎn)，學(xué)生可能會更聽話，更愿意按老師的要求去做。
班主任階段總結(jié)范文5
成人尚且如此，更何況學(xué)生呢？意識到這點(diǎn)以后，第二個星期開始，我自己的心態(tài)就調(diào)整好了，允許學(xué)生犯錯，但同樣的錯誤不允許犯3次。并且，被扣分之后，我只是找相關(guān)同學(xué)了解情況，要求立即整改。感覺學(xué)生也都比較聽話，不管是眼保健操，還是中午午睡，都有了改善，就連平時很不愿意睡覺的男生，都會趴著瞇會。
我覺得自己在班里還是屬于專制與民主相結(jié)合型的，有時工作中出現(xiàn)不順暢的地方，也會找一些班委或平時有點(diǎn)個人想法的同學(xué)談?wù)劊纯磫栴}在哪里，在調(diào)整一下自己的管理方式。
還有，我想談一下的就是在學(xué)習(xí)方面的管理或促進(jìn)。
從進(jìn)入八年級以來，我就打算以“抓成績”為我的工作重心，所以，在升八年級的暑期過來第一次講話時，我送給他們四個字“惜時、善學(xué)”，目的想讓學(xué)生們珍惜自己所有的時間，課堂上專心聽講，學(xué)會正確的學(xué)習(xí)方法，善于學(xué)習(xí)。這四個字后來也一直貼在我們教師的墻上。我感覺，對于一些好的同學(xué)還是很有促進(jìn)作用的，對一些成績不好的學(xué)生呢，也至少能提醒他們認(rèn)真聽講，盡力而為。
每個人的學(xué)習(xí)能力都是不一樣的，所以根據(jù)不同的人可以提出不同的學(xué)習(xí)要求比較合理。對學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)要求比較高，但是對一些基礎(chǔ)差、能力差的學(xué)生，我的要求很低：死記硬背的東西，開卷考試的科目都要爭取及格以上，其他的盡力而為。那么，很多差生都有自己的目標(biāo)和學(xué)習(xí)的奔頭。他們這樣踏踏實(shí)實(shí)，成績可能比一些不踏實(shí)的學(xué)生更好。比如，我們班上最矮的小男生，他可能發(fā)育方面有些問題，所以腦子不怎么聰明，數(shù)學(xué)連最基本的100一下的計算都不會（數(shù)學(xué)老師很無奈）。但是，我覺得他文科方面還行吧，不至于二三十分，所以就要求他在語文、政治、歷史方面多花功夫，平時對他也是鼓勵為主的。雖然他考了好幾次班級最后一名，但是他還是有目標(biāo)的，他的目標(biāo)就是不做班級倒數(shù)第一。這次月考，他語文58，政史各50分的試卷，分別考了43。5和44分，物理50分，光看這三門，班里有很多同學(xué)不如他。所以，最后他也擺脫了班級倒數(shù)第一。雖然還是倒數(shù)第二，但他很高興，我也很滿意。
現(xiàn)在班里兩級分化現(xiàn)象還是比較普遍的，還有一些學(xué)生理科相當(dāng)拔尖，但是個別科目極差，所以總分影響比較大。對于這些學(xué)生，我想除了鼓勵，在個別科目上，我也沒有什么特別好的方法。關(guān)鍵還是，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，越持久越好，平時還需要教師的不斷督促。
班主任階段總結(jié)范文6
(二)行為習(xí)慣方面
我班學(xué)生都已熟悉并能遵守《中學(xué)生一日常規(guī)》和《日常行為規(guī)范》，在老師講明要求和規(guī)定后，絕大部分同學(xué)都能努力做到，只是有個別同學(xué)自律性不強(qiáng)，集體意識和謙讓精神淡薄。但是，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣仍較差，這直接影響到學(xué)習(xí)的進(jìn)度和對知識的掌握程度，讓人堪憂。
(三)衛(wèi)生方面
自從勞動工具改良換代以后，環(huán)境區(qū)衛(wèi)生方面是越做越好?，F(xiàn)在，已基本上能做到不需要老師下去指導(dǎo)就能按時按質(zhì)做好環(huán)境區(qū)衛(wèi)生，這一點(diǎn)非常值得表揚(yáng)！但是，課室的清潔衛(wèi)生要注意方法，做好保潔工作，避免剛掃完拖完又被踩臟現(xiàn)象。講臺、窗臺、門腳常是清掃的盲點(diǎn)。
針對問題的措施方法
針對現(xiàn)狀，加強(qiáng)班會課這一主陣地。我班班會課基本由學(xué)生主導(dǎo)，讓學(xué)生討論發(fā)言在本周內(nèi)值得表揚(yáng)的人和事，以及做得不好的同學(xué)和事件。讓同學(xué)們積極開展批評和自我批評，從而確保班級的正面風(fēng)氣，群策群力打壓歪風(fēng)邪氣。
明確班級目標(biāo)和個人的長遠(yuǎn)期目標(biāo)。以每周周測成績分析為契機(jī)，不斷激發(fā)全班的團(tuán)隊精神，尤其是增強(qiáng)班上一部分懶散、散漫成風(fēng)的學(xué)生的集體榮辱觀，制定群體公約，要求班上每一位學(xué)生都竭盡自己的能力的去學(xué)習(xí)、并要求班上每一位學(xué)生都相互監(jiān)督，與一切損害班級風(fēng)氣和名譽(yù)的行為作斗爭，力爭上游。希望用良好的班風(fēng)促進(jìn)班級良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。
充分利用好班級博客這一平臺，將班級和學(xué)校所開展的一系列活動第一時間通過博客形式展示出來，或?qū)⒃谀撤矫姹砻嫱怀龅膫€人或具體事件公布出來，有利于進(jìn)一步形成“比學(xué)趕幫超”學(xué)習(xí)風(fēng)氣和班級榮譽(yù)感、凝聚力。
充分發(fā)揮班干部、小組長、科代表的作用，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。如數(shù)學(xué)和生物科實(shí)施了學(xué)習(xí)小組，并有明確的小組分工和協(xié)作，這種捆綁教學(xué)，更有針對性并加強(qiáng)了竟?fàn)幜?，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和組織能力也得到了鍛煉。
加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育，促使他們盡力把精神都放在學(xué)習(xí)上。同時，對成績較差的同學(xué)，務(wù)必讓其用各種方式方法來夯實(shí)基礎(chǔ)，提高成績。
密切聯(lián)系家長，讓家長配合我們的工作，及時對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)獎勵或批評教育。
體會
強(qiáng)抓紀(jì)律，形成良好的班風(fēng)，不斷提高學(xué)風(fēng)。
班主任階段總結(jié)結(jié)尾怎么寫
精選結(jié)尾寫法示例：
1、2、建立評價體系。 學(xué)校擬開展“樹埭小班主任形象工程”系列評價活動。以“學(xué)生問卷、家長問卷、教師問卷、學(xué)生寫評語”等多種調(diào)查手段對班主任進(jìn)行評價，以此了解班主任教師在家長、學(xué)生中的形象。通過家長評、學(xué)生評、教師自評、教師互評，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評等形式，進(jìn)一步營造積極向上，爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍，使班主任教師自覺加強(qiáng)修養(yǎng)，完善自我，實(shí)現(xiàn)人格的升華。學(xué)校還準(zhǔn)備把班主任的職業(yè)道德與職稱晉級、職務(wù)聘任、優(yōu)秀教師評選等聯(lián)系起來，增強(qiáng)班主任教師的職業(yè)道德約束力。
2、總之，在這一個學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識到存在的不足：第一，班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。第二，班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。第三，學(xué)生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，一定能做好自己的事業(yè)！
3、2、多備課。新課做到至少備三遍再上講臺，加深對于知識的理解和掌握。 3、多說課。每次課前，詢問師傅自己的課程計劃是否能行，自己對于重難點(diǎn)的把握是否準(zhǔn)確，細(xì)小知識點(diǎn)的解釋是否到位。
4、2.一味的批評責(zé)罵往往事倍功半，成效較低，有時，嘗試著從不同角度不同方面和不同層次的多去表揚(yáng)學(xué)生，鼓勵學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，幫助他們樹立自信，從而激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)潛力，這樣就有事半功倍的成效。
5、蘇霍姆林斯基說的很對，給孩子找一面鏡子，看到了自己，他就自然想要展現(xiàn)出自己的最佳形象。經(jīng)過自我教育所磨礪出的性格和行為，將伴隨孩子一生的成長。當(dāng)然，最重要的并不是獲得行為本身，而是教會他自我教育，自我約束的理念和準(zhǔn)備。這才是讓孩子受益一生的思想財富。
6、現(xiàn)在每過一天，我們就越緊張一分，時間對我們來說，可謂金錢了。小考雖不比高考，不至于全副武裝，但今年畢竟不與往年，新增了英語一科，也是舊版教材的最后一屆，對我們可是個挑戰(zhàn)。為此，開學(xué)以來，我們可是思想工作，教學(xué)課文，歸類復(fù)習(xí)三管齊下，而今新課早于結(jié)束，我們一心撲在整理復(fù)習(xí)與做思想工作上，全力以赴這次的升學(xué)考試。在復(fù)習(xí)鞏固時，我們除了讓學(xué)生練習(xí)一些常見的題型及模擬題外，還準(zhǔn)備讓學(xué)生“每天一題”輕松學(xué)習(xí)，具體做法是，每選出一道學(xué)生普遍容易出錯的題抄在小黑板上，放在門口那里，學(xué)生出入時都可以看得到，這樣，學(xué)生即使是在玩在休息時也能進(jìn)行學(xué)習(xí)。其實(shí)這種學(xué)習(xí)方法很早就聽說了，只是不知用起來會怎么樣，所以，目前只是在謹(jǐn)慎試行中。
7、3.勤下班級勤了解。每天不定時到班級去，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。以一雙犀利的眼去發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)問題及時批評處理，當(dāng)然發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象還要及時給予表揚(yáng)和鼓勵。批評少一點(diǎn)，鼓勵多一點(diǎn)，學(xué)生可能會更聽話，更愿意按老師的要求去做。 總之，這段時間有累也有淚，有效果也有笑果。作為班主任，為學(xué)生而累，為學(xué)生而笑，學(xué)生過得充實(shí)，我也過得充實(shí)，為學(xué)生繼續(xù)努力，樂此不疲！
8、2.一味的批評責(zé)罵往往事倍功半，成效較低，有時，嘗試著從不同角度不同方面和不同層次的多去表揚(yáng)學(xué)生，鼓勵學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，幫助他們樹立自信，從而激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)潛力，這樣就有事半功倍的成效。
9、4、明確清晰的教學(xué)定位：是“授之以魚”還是“ 授之以漁”，我是始終堅持這樣的一種觀點(diǎn)：一名人民教師可以在學(xué)科范圍內(nèi)不是一位什么都能解決、什么都懂的專業(yè)學(xué)者，但是他一定要具備引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，能夠用一定藝術(shù)手法引起學(xué)生的對所教授課程的濃厚興趣，并且由此產(chǎn)生積極主動的去自主學(xué)習(xí)；而且能夠明察秋毫，覺察出學(xué)生的各方面的思想波動，適時的給予幫助和指導(dǎo)
10、總之，雖然成績很重要，但教師與學(xué)生之間并不只存在單純的教與學(xué)的關(guān)系，而是一種有著真正情感交流的關(guān)系。教師要了解學(xué)生的各種需求，關(guān)心學(xué)生，那么，班主任工作才會順利進(jìn)行。班主任階段性
