夏日的午后，陽(yáng)光灑滿校園，我坐在教室里，思緒飄向遠(yuǎn)方。記得小時(shí)候，我總愛(ài)捉蝴蝶，它們色彩斑斕，飛舞在花叢間，像天空中的繁星，那么自由、那么快樂(lè)。那個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得生活就像捉蝴蝶，你永遠(yuǎn)不知道下一只會(huì)是什么顏色，充滿了未知和驚喜。
有一天，我在田野里發(fā)現(xiàn)了一只特別的蝴蝶，它的翅膀上有一塊破洞，顯得格外引人注目。我試圖去捉它，但它卻掙扎著飛走了，雖然速度慢，但那份堅(jiān)持讓我感動(dòng)。那一刻，我明白了，蝴蝶的美麗不僅在于外表，更在于它們面對(duì)困境時(shí)的堅(jiān)韌和勇氣。
后來(lái)，我開(kāi)始觀察蝴蝶，不再只是追逐它們的色彩，而是欣賞它們的生命力。每當(dāng)我遇到困難，就會(huì)想起那只破翅的蝴蝶，提醒我要有勇氣面對(duì)生活的挫折。生活就像蝴蝶，有時(shí)我們也會(huì)受傷，但只要心中有信念，就能繼續(xù)飛翔。
老師評(píng)語(yǔ)：
本文情感表達(dá)真摯，通過(guò)個(gè)人經(jīng)歷講述了對(duì)生活的感悟，但有些句子表達(dá)略顯單薄，如“生活就像捉蝴蝶，你永遠(yuǎn)不知道下一只會(huì)是什么顏色”，稍顯直接。此外，“那個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得生活就像捉蝴蝶”與前文銜接不夠自然。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章以個(gè)人經(jīng)歷為線索，情感豐富，富有生活氣息。尤其是對(duì)那只破翅蝴蝶的描繪，生動(dòng)展現(xiàn)了生命的頑強(qiáng)，給人啟示。
優(yōu)化參考：
可以將“生活就像捉蝴蝶，你永遠(yuǎn)不知道下一只會(huì)是什么顏色”改為“生活如同捉蝴蝶，每一次相遇都充滿驚喜，不知下一次會(huì)遇見(jiàn)怎樣的色彩”。同時(shí)，可在“那個(gè)時(shí)候”前加入過(guò)渡句，如“隨著時(shí)間的推移，我對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)逐漸深入”。
批改后作文
夏日的午后，陽(yáng)光灑滿校園，我坐在教室里，思緒被牽引到遙遠(yuǎn)的童年。那時(shí)，我癡迷于追逐蝴蝶，它們?nèi)缤屎绨阍诨êＶ恤骠嫫鹞?，宛如天空中閃爍的繁星，每一刻都充滿了未知的喜悅。生活，就如同這捉蝴蝶的過(guò)程，每個(gè)轉(zhuǎn)角都藏著新的遇見(jiàn)。
記得有一次，我在田野深處邂逅了一只特別的蝴蝶，它的翅膀上帶著一塊破損，卻依然奮力飛翔。我試圖靠近，但它掙扎著漸行漸遠(yuǎn)，那緩慢卻堅(jiān)定的身影深深觸動(dòng)了我。那一刻，我領(lǐng)悟到，蝴蝶的美麗不僅在于外在的艷麗，更在于它們面對(duì)殘缺時(shí)的堅(jiān)韌和不屈。每當(dāng)生活中遇到困擾，我總會(huì)想起那只破翅的蝴蝶，它教會(huì)我要有勇氣面對(duì)生活的坎坷。
作文寫(xiě)作素材：
閱讀參考
建議多閱讀《昆蟲(chóng)記》了解昆蟲(chóng)世界，學(xué)習(xí)生動(dòng)描繪生物的技巧；同時(shí)，可以研讀《小王子》學(xué)習(xí)寓言故事中蘊(yùn)含的人生哲理；另外，《假如給我三天光明》中的堅(jiān)韌精神也值得借鑒。通過(guò)這些閱讀，相信你的文章會(huì)更加豐富和深沉。
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