我有一個好朋友，他的名字叫小明，我們是從幼兒園就開始的朋友。小明長得不高，眼睛大大的，總是笑瞇瞇的，就像一個小太陽，無論何時都能給人帶來溫暖。他特別喜歡打籃球，雖然他的身高不是很高，但是他的投籃技術(shù)卻是我們班里最好的，每次看到他在球場上的樣子，我就覺得特別酷。
小明還特別善良，記得有一次我在學(xué)校門口摔了一跤，膝蓋破了，疼得我直哭。小明看見了，立刻跑過來，幫我擦掉眼淚，還把自己的糖給了我，說：“別哭，吃顆糖就不疼了。”那一刻，我覺得他是我最好的朋友。
不過，小明有時候也會犯些小迷糊，比如他常常忘記帶作業(yè)，或者在課堂上突然找不到鉛筆。有一次，數(shù)學(xué)考試的時候，他竟然忘了帶計算器，結(jié)果急得滿頭大汗。雖然這些小毛病讓他顯得有點兒笨拙，但這也正是他的可愛之處，讓人忍不住想要去幫助他。
我們的友情就像那棵我們一起種下的小樹，雖然有時候會遇到風(fēng)雨，但它依然堅韌地生長著。我們會一起分享快樂，一起面對困難，一起成長。我想，這就是真正的朋友吧，無論怎樣，都會陪在彼此身邊。
老師評語：
作文情感真摯，描繪了朋友間的深厚情誼，但部分地方表達(dá)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，如“小明長得不高，眼睛大大的”應(yīng)改為“小明個子不算高，擁有一雙大大的眼睛”。部分段落的過渡略顯生硬，如“我們的友情就像那棵我們一起種下的小樹”前可以加入一句“每當(dāng)我回想起我們的點滴，就會想起那個我們一起種下的小樹”。
內(nèi)容亮點：
文章生動地描繪了小明的形象，尤其是他的善良和迷糊，富有生活氣息。但故事的敘述缺乏層次感，可適當(dāng)增加情節(jié)的起伏。
優(yōu)化參考：
可以將小明的善良和迷糊特性更深入地融入故事中，如描述一次他因迷糊而引發(fā)的小插曲，以及如何通過善良化解困境。這樣既豐富了故事，也突出了主題。
批改后作文
我的好朋友小明，是個讓人既心疼又忍俊不禁的角色。他的身高雖然不占優(yōu)勢，卻有一雙炯炯有神的大眼睛，每當(dāng)他笑起來，仿佛整個世界都亮了?；@球場上，他雖不魁梧，但精準(zhǔn)的投籃總能贏得陣陣喝彩。記得那次我摔倒，小明毫不猶豫地伸出援手，那一刻，他的善良如同糖果般甜蜜，融化了我的疼痛。
然而，小明也有時會讓人頭疼。一次，我們準(zhǔn)備進(jìn)行一場模擬考試，他卻慌張地發(fā)現(xiàn)忘了帶筆，那一刻，他的眼神里流露出孩子般的無助。我笑著遞給他一支，他說：“謝謝你，小杰，你總是那么可靠?！蹦且豢?，我明白了，友情就是互相扶持，共度難關(guān)。
我們的友情就像那棵我們一起種下的小樹，經(jīng)歷風(fēng)雨，卻始終枝繁葉茂。它見證了我們的歡笑與淚水，陪伴我們共同成長。小明，就是我生活中不可或缺的一部分，無論未來如何，我們的友誼都會像那棵樹一樣，深深扎根，永不凋零。
作文寫作素材：
閱讀參考
建議多閱讀《小王子》、《湯姆·索亞歷險記》等兒童文學(xué)作品，學(xué)習(xí)如何描繪人物性格和描繪生活細(xì)節(jié)。同時，可以參考《紅樓夢》中的人物關(guān)系描寫，學(xué)習(xí)如何通過事件展現(xiàn)人物特質(zhì)和情感變化。
