我常常想，如果我是一只鳥，我會飛得很高，很高，直到云朵都觸手可及。我喜歡想象那種自由自在的感覺，就像我在夢里那樣，無拘無束。我夢想著成為一名飛行員，駕駛著飛機穿越藍天白云，那是我心中最燦爛的夢想。
記得小時候，每次看到飛機劃過天空，我都會興奮地跳起來，指著它對媽媽說：“我要坐那個！”媽媽總是笑著摸摸我的頭，說：“只要你努力，總有一天你會實現的?！蹦菚r候，我并不完全明白她的意思，但我堅信，只要我堅持，我一定能飛向藍天。
有時候，我會坐在窗前，看著天上的飛機，想象自己坐在駕駛艙里，操縱著那些復雜的按鈕和開關，那感覺一定很酷。我知道，要成為飛行員并不容易，需要學習很多東西，比如數學、物理，還有那些專業(yè)術語。但我相信，只要我用心去學，沒有什么能阻擋我追求夢想的腳步。
有一次，我在學校的科學展覽會上，看到了一架模擬飛行器，我迫不及待地嘗試了一下。雖然我操作得不太熟練，甚至有些笨拙，但那一刻，我仿佛真的在駕駛飛機，那種激動和興奮讓我更加堅定了我的夢想。
當然，我也知道，飛行員的責任重大，他們要保證乘客的安全，這需要極高的專注力和冷靜的頭腦。我愿意接受挑戰(zhàn)，為了我的夢想，我會不斷努力，不斷提升自己。
老師評語：
這篇作文表達了作者對飛行的熱愛和對夢想的執(zhí)著追求，情感真摯，富有童趣。但在表達上略顯單薄，如“我要坐那個！”的口語化表達，以及“我仿佛真的在駕駛飛機”的夸張描繪，稍顯不嚴謹。另外，段落間的過渡不夠自然，如從對飛行的想象直接跳到科學展覽會，缺少適當的過渡。
內容亮點：
亮點在于小作者的想象力豐富，對夢想的描繪生動，尤其是對小時候看到飛機的場景和操作模擬飛行器的體驗，具有很強的畫面感。
優(yōu)化參考：
段落之間的連接可以更流暢，比如在提到科學展覽會之前，可以先寫一下自己對飛行知識的學習和好奇心，然后再引入展覽會的情節(jié)。同時，對于駕駛飛機的感受，可以適當收斂，用更符合實際的描述，比如“我仿佛觸摸到了夢想的邊緣”。
批改后作文
我常?；孟?，假如我是羽翼豐滿的鳥兒，翱翔在無邊的天際，感受風的輕撫，云的柔軟。這種對自由的向往，如同種子般在我心中悄然萌發(fā)，孕育著我成為一名飛行員的夢想。
小時候，每當仰望那劃破天際的飛機，我總會雀躍不已，對母親說：“我想有一天駕駛它！”她微笑著鼓勵我：“只要你努力，夢想并非遙不可及?！蹦菚r，雖然我不懂這句話的深意，但我堅信，毅力和堅持會是我飛翔的翅膀。
日復一日，我坐在窗前，望著飛機的航跡，想象自己在駕駛艙內，專注地操作著精密的儀器。我知道，實現這個夢想需要扎實的知識基礎，我將用數學和物理的原理去解讀飛行的奧秘。盡管前方的道路充滿挑戰(zhàn)，但我已準備好，勇敢地迎接每一個難關。
在一次學?；顒又校矣行殷w驗了模擬飛行，盡管操作生澀，但那份緊張與興奮，讓我更加堅定了飛行員的夢想。我明白，責任與榮譽并存，安全是每個飛行員的首要任務。我愿為此付出，不斷提升自我，直至夢想成真。
作文寫作素材：
閱讀參考
建議閱讀《飛行員的故事》以了解飛行員的生活與職責，學習《物理世界奇遇記》來深入理解飛行原理，同時，閱讀《名人傳記》中關于飛行員的部分，可以借鑒他們的成長歷程和精神品質。
