記得小時候，每當(dāng)下雪，我就會興奮得像只小鳥，沖出家門，跑進(jìn)那片白色的夢境。雪花飄飄灑灑，像是天空撒下的糖霜，落在我的帽子上，衣服上，甚至睫毛上。那時候，我總是忘記寒冷，只想盡情地玩耍，堆雪人，打雪仗，直到天黑，媽媽喊我回家吃飯。
有一次，我和小明在校園里打雪仗，不小心把籃球架上的積雪撞了下來，我們倆嚇得趕緊跑，結(jié)果摔倒了，褲子濕了一大片，回家被媽媽訓(xùn)了一頓?？赡欠N冰涼的感覺，現(xiàn)在回想起來，卻讓我覺得溫暖無比。因為那是童年的樂趣，是無拘無束的自由。
冬天的晚上，我會趴在窗前，看著窗外的雪花靜靜地飄落，仿佛整個世界都被靜謐的白色包裹。我想象著雪花是不是也有自己的故事，它們是不是從很遠(yuǎn)的地方飄來，帶著遠(yuǎn)方的秘密。那時候，我覺得每一朵雪花都是一個奇妙的故事，等待著我去發(fā)現(xiàn)。
那些年的雪，是我記憶中最美的風(fēng)景。雖然有時會冷，有時會滑倒，但那些快樂和純真，卻是我最寶貴的財富。每當(dāng)想起那些日子，心中總會涌起一股暖流，那是對過去的懷念，也是對未來的期待。
老師評語：
本文以個人經(jīng)歷為線索，描繪了童年與雪的親密接觸，情感表達(dá)自然，富有生活氣息。但文中“我想像著雪花是不是也有自己的故事，它們是不是從很遠(yuǎn)的地方飄來，帶著遠(yuǎn)方的秘密。”這句話稍顯抽象，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，容易讓讀者感到困惑。
內(nèi)容亮點：
文章生動描繪了童年與雪的互動，情感真摯，尤其是對雪花的想象，富有詩意，展現(xiàn)出豐富的內(nèi)心世界。但個別地方的語言表達(dá)可以更加精確。
優(yōu)化參考：
“我想像著雪花背后的故事，它們似乎從遙遠(yuǎn)的云端落下，帶走了天空的秘密?！边@樣的表述更清晰，也保持了原有的詩意。
批改后作文
記得小時候，每逢雪季，我總會像一只雀躍的小鹿，沖出家門，投入那片銀裝素裹的世界。雪花輕輕飄落，如同天空撒下的晶瑩糖粒，落在我的帽子上，衣服上，甚至睫毛上，帶來一絲絲冰涼的觸感。那時，我全然忘卻寒冷，沉醉于堆砌雪人，投擲雪球的樂趣，直到夜幕降臨，媽媽的呼喚才將我從雪地的童話中喚醒。
一次，小明和我在校園里嬉戲，不慎撞落了籃球架上的積雪，我們驚慌失措，跌跌撞撞，褲腿濕透，回到家自然少不了一番責(zé)備。但那份冰涼的尷尬，如今想來，卻成了我珍貴的回憶，因為它承載了童年的歡笑與無畏。
冬日的夜晚，我喜歡倚窗而立，靜靜欣賞窗外飄落的雪花，仿佛整個世界都被寧靜的白色溫柔擁抱。我常幻想，每一朵雪花都有它的故事，它們或許從遙遠(yuǎn)的天際飄來，載著天空的秘密。那一刻，我仿佛看見了每個雪花背后的故事，它們在寂靜中訴說著無聲的詩篇。
那些年的雪，是我心中永恒的畫卷，盡管有些冷，有些滑，卻滿載著無憂無慮的快樂和純真的夢想。每當(dāng)回憶起那些日子，心中總會涌動著暖意，那是對過去的深深懷念，也是對未來的無限向往。
作文寫作素材：
閱讀參考
《林海雪原》、《雪國》、小學(xué)語文課本《雪》等，學(xué)習(xí)如何細(xì)膩描繪雪景，以及如何通過個人經(jīng)歷展現(xiàn)情感深度。
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我所思兮，延陵季子，別來九春。笑是非浮論，白衣蒼狗，文章定價，秋月華星。獨步岷峨，后身坡潁，何必荀家有二仁。中朝里，看叔兮袞斧，伯也絲綸。洛中曾識機云。記玉立堂堂九尺身。嘆苕溪漁艇，幽人孤往，雁山馬鬣，吊客誰經(jīng)。宣室厘殘——《沁園春（和吳尚書叔永） 》 劉克莊
1. 錢子欣然著羽衣，何須學(xué)賦鑒湖詩。帝俞清獻(xiàn)垂情疏，人讀文忠敘事碑。五廟袞土榮祖節(jié)，千年香火托孫枝。云林閣上西風(fēng)起，吹落龍山宰樹悲。
2. 我從西山居，不作東山夢。聯(lián)綿翠光浮，遠(yuǎn)目不暇送。飄飄貴公子，萬卷輒成誦。高懷到林丘，杖愀邀我從。褰裳欲從之，未發(fā)神已動。何人折柬客，不結(jié)蓮社供。勝游遂中休，一簣真可痛。詩成美六逸，敘事一一中。但慚猿狙杙，乃與杞梓共。閩山
3. 多才自合至公卿，豈料青衫困一生。太史有書能敘事，子云於世不徼名。丘墳慘淡箕山綠，門巷蕭條潁水清。握手笑言如昨日，白頭東望一傷情。
