記得小時(shí)候，我住在一個(gè)小村莊，那里的生活充滿了樂趣。有一次，我和小伙伴們在田野里玩耍，發(fā)現(xiàn)了一只小鳥，它跌跌撞撞地在地上掙扎。我們決定照顧它，把它帶回了家。我用稻草和紙盒做了一個(gè)窩，每天喂它吃米粒，還給它取名叫“小米”?？蛇^了幾天，小米卻越來越瘦弱，我們才意識(shí)到可能它需要媽媽的照顧。于是，我們帶著小米回到了發(fā)現(xiàn)它的那個(gè)地方，放它回了大自然?？粗w走，雖然有點(diǎn)不舍，但心里知道那是對(duì)它最好的選擇。
還有一次，我偷偷拿走了爸爸的放大鏡，打算在陽光下燒螞蟻玩。結(jié)果，我不小心把自家的草叢點(diǎn)燃了，火苗瞬間蔓延開來。我嚇得大哭，幸好鄰居叔叔及時(shí)發(fā)現(xiàn)，幫忙滅火。那次事件讓我明白了玩火的危險(xiǎn)，也讓我懂得了做事要考慮后果。
那時(shí)候，我對(duì)世界充滿好奇，總是做出些令人啼笑皆非的事情。比如，我曾試圖用勺子把月亮舀下來，認(rèn)為只要夠長夠大的勺子就能實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在想想，那些想法真是既天真又有趣。
老師評(píng)語：
這篇作文生動(dòng)地描繪了童年的一些趣事，體現(xiàn)了作者的天真爛漫。但在表達(dá)上，有些地方還需改進(jìn)。如“跌跌撞撞地在地上掙扎”可以改為“無助地在地上撲騰”，“用稻草和紙盒做了一個(gè)窩”改為“用稻草編織了一個(gè)簡陋的小窩”，這樣表述更加具體形象。此外，“我們帶著小米回到了發(fā)現(xiàn)它的那個(gè)地方”應(yīng)改為“我們小心翼翼地帶小米回到了它最初被發(fā)現(xiàn)的田野”。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章中“用勺子把月亮舀下來”的想象富有童趣，展現(xiàn)了孩子無盡的好奇心和創(chuàng)造力。而“火苗瞬間蔓延開來”這一場景描寫得緊張刺激，給人留下深刻印象。
優(yōu)化參考：
“我們才意識(shí)到可能它需要媽媽的照顧?！笨梢愿臑椤拔覀冞@才恍然大悟，它可能需要媽媽的呵護(hù)?！笔咕渥痈油?。對(duì)于“我曾試圖用勺子把月亮舀下來”，可以改為“我曾天真的夢想，用一把巨大的勺子就能將月亮攬入懷中”，增加了一些詩意。
批改后作文
小時(shí)候，我居住在寧靜的鄉(xiāng)村，那里是我童年的樂園。一次，我們在田野里偶然遇見一只受傷的小鳥，它在地面上無助地?fù)潋v。我們決定照顧這個(gè)小生命，我用稻草編織了一個(gè)簡陋的小窩，用紙盒裝起來，每天喂食，還給它取名“小米”。然而，小米日漸消瘦，我們才恍然大悟，它需要媽媽的呵護(hù)。于是，我們帶著它回到了熟悉的田野，讓它重歸自然的懷抱。
另一次，我淘氣地拿走了爸爸的放大鏡，想在陽光下玩火。結(jié)果，一場意外的大火讓我驚慌失措，還好鄰居叔叔及時(shí)救火，我才從危險(xiǎn)中脫身。那次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到玩火的嚴(yán)重性，也懂得了行動(dòng)需謹(jǐn)慎。
那時(shí)的我，對(duì)世界充滿好奇，常常做出些令人捧腹的舉動(dòng)。我還曾天真地幻想，只要有一把足夠大的勺子，就能將月亮攬入懷中。這些回憶如今看來既滑稽又珍貴。
作文寫作素材：
閱讀參考
為了提升寫作水平，建議多閱讀《安徒生童話》以培養(yǎng)想象力，學(xué)習(xí)如何刻畫生動(dòng)的場景；《格林童話》能幫助理解故事的道德寓意；同時(shí)，閱讀《小學(xué)語文課本》中的經(jīng)典篇章，學(xué)習(xí)規(guī)范的敘事結(jié)構(gòu)和生動(dòng)的語言表達(dá)。
