小時(shí)候，我對(duì)書的印象就是那些大大的、厚厚的本子，上面滿是密密麻麻的小字，看著就頭疼。但有一次，爸爸帶回一本《格林童話》，彩色的插圖吸引了我，我開(kāi)始嘗試去讀那些小字，結(jié)果一發(fā)不可收拾。我仿佛走進(jìn)了一個(gè)奇妙的世界，那里的王子和公主、巫婆和巨人，都成了我的朋友。
我喜歡《哈利·波特》，那個(gè)戴著圓形眼鏡的小巫師，他的勇敢和智慧讓我著迷。每次翻開(kāi)書頁(yè)，我都感覺(jué)自己騎上了掃帚，飛入霍格沃茨的魔法世界。有時(shí)候，我會(huì)忘記吃飯，媽媽喊我好幾遍，我才從書中回過(guò)神來(lái)，那時(shí)她總是笑著說(shuō)：“你這孩子，書都吃進(jìn)肚子里了?！?/p>
我也喜歡科普書，它們讓我知道了地球的年齡、星星的距離，還有恐龍的滅絕。有一次，我在學(xué)校里滔滔不絕地講著這些知識(shí)，同學(xué)們都驚訝地看著我，我驕傲地說(shuō)：“這些都是書告訴我的！”那一刻，我覺(jué)得書是我最棒的朋友。
然而，書也有讓我困擾的時(shí)候。記得讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，那些復(fù)雜的人物關(guān)系讓我頭痛，我甚至畫了一張人物關(guān)系圖才理清楚。還有一次，我在寫讀后感時(shí)，絞盡腦汁也找不到合適的詞，那一刻，我明白了，讀書不只是看故事，更是學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己。
老師評(píng)語(yǔ)：
作文生動(dòng)地描繪了你與書的親密關(guān)系，但有些地方的語(yǔ)言表達(dá)略顯單薄，如“書都吃進(jìn)肚子里了”，雖然形象，但不夠準(zhǔn)確。另外，關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的部分，可以更深入地談?wù)勀愕母惺?，而不只是停留在人物關(guān)系的困惑上。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章中的情感豐富，對(duì)書的熱愛(ài)和困惑都表達(dá)得淋漓盡致。尤其是對(duì)《哈利·波特》的描繪，生動(dòng)有趣，展現(xiàn)出書籍對(duì)你的吸引力。
優(yōu)化參考：
對(duì)于《紅樓夢(mèng)》的描述，可以加入你如何克服困難，理解這部名著的過(guò)程，這樣更能體現(xiàn)你的成長(zhǎng)。例如，“盡管《紅樓夢(mèng)》的復(fù)雜人物關(guān)系一度讓我困惑，但我并未放棄，反而通過(guò)查閱資料，逐漸理解了每個(gè)人物的性格與命運(yùn)，這使我意識(shí)到，讀書不僅是享受，也是挑戰(zhàn)自我?！?/p>
批改后作文
小時(shí)候，我對(duì)書的印象是那些厚重的、滿是小字的本子，直到爸爸帶回《格林童話》，彩色插圖開(kāi)啟了我的閱讀之旅。我被書中奇幻世界深深吸引，仿佛自己也成為了王子或公主，與他們共歷冒險(xiǎn)。
《哈利·波特》的魔法世界讓我癡迷，我時(shí)常沉浸在書中，連媽媽的呼喚也聽(tīng)不見(jiàn)。她笑著打趣：“你這小巫師，書都成了你的魔法食物了?！蔽易院赖鼗貞?yīng)：“書教會(huì)我飛翔，讓我擁有了無(wú)盡的魔法?！?/p>
科普書則拓寬了我的視野，它們告訴我宇宙的奧秘，讓我在同學(xué)面前成為“知識(shí)小達(dá)人”。但讀書并非易事，比如《紅樓夢(mèng)》，其錯(cuò)綜復(fù)雜的人物關(guān)系一度讓我困擾。我畫了人物關(guān)系圖，甚至查找資料，才逐漸領(lǐng)悟到這部巨著的深邃。這個(gè)過(guò)程讓我明白，閱讀不僅是欣賞故事，更是挑戰(zhàn)和提升自我。
作文寫作素材：
閱讀參考
可以多讀一些經(jīng)典文學(xué)作品，如《小王子》《安徒生童話》，進(jìn)一步提升文學(xué)素養(yǎng)；同時(shí)，閱讀一些寫作指導(dǎo)書籍，如《寫作法寶》《修辭的力量》，以提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
