春天的腳步悄悄來臨，帶來了生機(jī)和希望，也帶來了一個(gè)特別的日子——植樹節(jié)。那天，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)輕拂，我和同學(xué)們一起參加了學(xué)校組織的植樹活動(dòng)。
我們手握鐵鍬，肩扛小樹苗，來到了學(xué)校的后山?？粗且黄諘绲耐恋兀闹谐錆M了期待。我們分好組，每個(gè)人都認(rèn)真地挖坑、放苗、填土，盡管手上磨出了泡，但每個(gè)人的臉上都洋溢著滿足的笑容。我小心翼翼地種下了一棵小松樹，心里默默地對(duì)它說：“你要快快長(zhǎng)大，成為森林的一部分。”
植樹節(jié)不僅讓我們親手種下了一顆顆小樹，更在我們心中播下了愛護(hù)環(huán)境的種子。我們懂得了每一棵樹都是大自然的孩子，它們?yōu)榈厍蛱峁┭鯕?，為小鳥提供家園，為人類帶來美麗。我們每個(gè)人都有責(zé)任去保護(hù)它們，就像愛護(hù)我們的眼睛一樣。
那天，我們雖然累得滿頭大汗，但看到那一排排挺拔的小樹苗，我們都覺得無比快樂。植樹節(jié)，是一個(gè)讓我們親近自然，體驗(yàn)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)環(huán)保的特殊節(jié)日。我想，這就是植樹節(jié)的意義所在吧，它讓我們學(xué)會(huì)了尊重生命，珍愛綠色。
老師評(píng)語(yǔ)：
本文以生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了植樹節(jié)的情景，作者對(duì)植樹活動(dòng)的參與感和環(huán)保意識(shí)的覺醒躍然紙上。作文結(jié)構(gòu)清晰，情感真摯，體現(xiàn)了二年級(jí)學(xué)生的寫作水平。特別是最后一段，深化了主題，展現(xiàn)出對(duì)植樹節(jié)的深刻理解。不足之處在于，描述細(xì)節(jié)時(shí)略顯簡(jiǎn)單，若能更具體地描繪植樹的過程和感受，將更具感染力?？傮w來說，這是一篇優(yōu)秀的二年級(jí)作文。
