陽光透過窗戶，灑在課桌上，我手里拿著一把剪刀，面前是一張五彩斑斕的紙，這是我今天的手工課任務(wù)——制作一只紙蝴蝶。我心中充滿了期待，仿佛這只蝴蝶即將飛舞在我想象的天空。
我小心翼翼地裁剪，每一道線條都要精準(zhǔn)無誤，每一處折痕都要清晰可見。剪刀在紙上穿梭，像是一位舞者在舞臺上跳躍，每一次動作都充滿韻律。然后，我開始折疊，每一步都需要耐心和細(xì)致，就像編織一個美麗的夢。我用膠水粘合，看著紙片慢慢變成蝴蝶的形狀，心中的滿足感油然而生。
手工制作的過程，不僅鍛煉了我的動手能力，更讓我明白了耐心和專注的重要性。每一次嘗試，每一次失敗，都是我向成功邁進的一步。當(dāng)我完成這只紙蝴蝶，它在陽光下翩翩起舞，我仿佛看到了自己的努力和堅持在閃耀。
手工，不僅僅是一種技藝，更是一種生活的態(tài)度。它教會我在平凡中尋找美，用雙手創(chuàng)造快樂。我想，這就是手工的魅力，它讓我體驗到創(chuàng)作的樂趣，也讓我懂得了生活的美好。
老師評語：
作者通過描述制作紙蝴蝶的過程，生動展現(xiàn)了手工的樂趣和意義，語言流暢，情感真摯。尤其是“剪刀在紙上穿梭，像是一位舞者在舞臺上跳躍”這樣的比喻，富有想象力，展示了二年級學(xué)生的語言創(chuàng)新能力。但還需注意，作文的結(jié)構(gòu)可以更加緊湊，如能將手工帶來的啟示與生活聯(lián)系得更緊密，會更有深度?？傮w來說，是一篇不錯的習(xí)作。
優(yōu)化參考：
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