紅嶺中學(xué)教學(xué)管理常規(guī)細(xì)則
深圳市嶺紅中學(xué)教學(xué)管理常規(guī)細(xì)則分“教學(xué)計(jì)劃的制訂”，“教學(xué)基本環(huán)節(jié)管理常規(guī)”、“教學(xué)檢查常規(guī)”和“教研活動(dòng)常規(guī)”四部分。其中“教學(xué)基本環(huán)節(jié)管理常規(guī)”包括“備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、考試及評(píng)價(jià)、質(zhì)量分析”等環(huán)節(jié)。
一、教學(xué)計(jì)劃的制定
教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校教學(xué)工作和教學(xué)管理工作的指導(dǎo)文件，是開展教學(xué)工作的重要依據(jù)。根據(jù)學(xué)校學(xué)期總體工作計(jì)劃的要求，教學(xué)處、教研組、備課組和教師個(gè)人都要制訂相應(yīng)的教學(xué)工作計(jì)劃，以保證教學(xué)任務(wù)順利完成。
學(xué)期初，由校長(zhǎng)會(huì)同有關(guān)部門，在聽取和征求群眾意見的基礎(chǔ)上，集體研究，制定學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃。經(jīng)行政會(huì)討論通過(guò)后，在開學(xué)預(yù)備周或第一周向全體教職工宣布。
教學(xué)處、教科室、教研組、備課組及教師個(gè)人根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃分別制定相應(yīng)的教學(xué)與科研工作計(jì)劃和教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。教學(xué)處須對(duì)全校常規(guī)教學(xué)工作提出具體要求；教研組根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，結(jié)合本組實(shí)際情況，對(duì)本學(xué)科的教學(xué)科研工作進(jìn)行全面計(jì)劃和安排，形成學(xué)科教學(xué)計(jì)劃；備課組和教師個(gè)人應(yīng)制訂出相應(yīng)的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃自開學(xué)之日起正式執(zhí)行。
二、教學(xué)基本環(huán)節(jié)管理常規(guī)
（一）備課
1.集體備課
備課組每周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)。研究課程標(biāo)準(zhǔn)，分析并把握好教材的重難點(diǎn)，找準(zhǔn)教學(xué)過(guò)程中易出現(xiàn)的問(wèn)題，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和要求，統(tǒng)一考核內(nèi)容，確定作業(yè)的分層內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。
2.備課要做到“八備”：
①備課程標(biāo)準(zhǔn)：認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系；
②備教材：研究不同版本教材，把握重、難點(diǎn)，教材處理得當(dāng)；
③備學(xué)生實(shí)際：研究學(xué)情，做到因材施教；
④備教學(xué)策略手段：不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，注意信息化手段的運(yùn)用；
⑤備課堂活動(dòng)，師生互動(dòng)；
⑥備作業(yè)練習(xí)；
⑦備反饋檢測(cè)；
⑧備德育滲透：要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育、美育、環(huán)保等教育，注意對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。室外課和實(shí)驗(yàn)課還要備安全防范措施等。有雙語(yǔ)教學(xué)任務(wù)的學(xué)科要按要求備雙語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容。
3.教案撰寫
教案以課時(shí)教案為主。主要內(nèi)容包括：①課題，②教學(xué)目的，③重點(diǎn)、難點(diǎn)④教學(xué)手段（使用教具、儀器），
⑤教學(xué)過(guò)程（復(fù)習(xí)回顧、情境設(shè)置、學(xué)生活動(dòng)、知識(shí)建構(gòu)、知識(shí)應(yīng)用、小結(jié)、作業(yè)等）。授課活動(dòng)結(jié)束后要將教學(xué)實(shí)踐的體會(huì)加以小結(jié)記入“課后記”。（教學(xué)課件是教案的課堂輔助部分，不能代替教案）。
（二）課堂教學(xué)
1.“課大于天”。教師上課要做到不無(wú)故缺課、不遲到、不早退、不拖堂，不隨意中途離開課堂，不擅自換課，更不允許自行停課。上第五節(jié)課的教師要督促學(xué)生做好眼保健操。
2.完成課時(shí)教學(xué)任務(wù)，不得隨意刪減教學(xué)內(nèi)容。
3.認(rèn)真組織教學(xué)，加強(qiáng)師生互動(dòng)，注意運(yùn)用多種教學(xué)方法，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。注意課堂德育等的滲透，做到教書育人、管教管導(dǎo)。課堂上應(yīng)充分尊重學(xué)生，注意教學(xué)忌語(yǔ)，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施停課、罰站或?qū)W(xué)生逐出課堂等處罰。
4.注意運(yùn)用多種教學(xué)手段，完成教學(xué)任務(wù)。信息手段運(yùn)用，要堅(jiān)持貫徹“科學(xué)性”和“不可替代性”原則。
5.使用普通話教學(xué)，板書書寫要規(guī)范；儀表應(yīng)大方，教態(tài)要自然親切，注意使用職業(yè)語(yǔ)言和學(xué)科語(yǔ)言。英語(yǔ)課要用英語(yǔ)教學(xué)，要營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。在任何情況下，教師不得在課堂上發(fā)牢騷，泄怨氣。
6.嚴(yán)格按課表上課，年級(jí)不得隨意利用課余時(shí)間補(bǔ)課和考試。如有特殊情況需征得教學(xué)處同意。
7.堅(jiān)決杜絕“亂班亂課”、搞活“僵班死課”。使得課堂活起來(lái)，學(xué)生動(dòng)起來(lái)。
（三）作業(yè)布置與批改
作業(yè)的布置與批改要做到：
（1）明確性和科學(xué)性的統(tǒng)一；
（2）系統(tǒng)性和連續(xù)性的統(tǒng)一；
（3）知識(shí)性和技能性的統(tǒng)一；
（4）典型性與適應(yīng)性的統(tǒng)一；
（5）多樣性和靈活性的統(tǒng)一；
（6）簡(jiǎn)潔性和可檢性的統(tǒng)一。
1.有作業(yè)的學(xué)科，作業(yè)要求要向?qū)W生講清作業(yè)的具體要求。凡布置給學(xué)生的作業(yè)教師必須先做。
2.布置的作業(yè)要經(jīng)過(guò)選擇，難度和作業(yè)量都要適度，要具有典型性和代表性。要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，作業(yè)布置的根本原則是能夠讓學(xué)生生動(dòng)、主動(dòng)地發(fā)展。作業(yè)難度要控制在大多數(shù)學(xué)生經(jīng)鉆研后能獨(dú)立完成的程度。對(duì)能力強(qiáng)和學(xué)困生要分層要求，并給予必要輔導(dǎo)。
3.非畢業(yè)班新課后所留作業(yè)，要全批全改。作業(yè)上要標(biāo)明錯(cuò)對(duì)符號(hào)、等級(jí)、批改時(shí)間、作業(yè)次數(shù)。作業(yè)批改要體現(xiàn)“啟發(fā)性、鼓勵(lì)性與藝術(shù)性”。
4.教師可對(duì)作業(yè)的布置和批改進(jìn)行改革試驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將試驗(yàn)計(jì)劃、設(shè)想通報(bào)教研組和教學(xué)處，經(jīng)批準(zhǔn)后可立項(xiàng)為學(xué)校教改課題。
（四）輔導(dǎo)
1.語(yǔ)文、英語(yǔ)教師早讀應(yīng)下班指導(dǎo)學(xué)生讀書，教師不得占用早讀時(shí)間講課。
2.高中老師要充分利用好晚自習(xí)值班時(shí)間，落實(shí)本學(xué)科的個(gè)別輔導(dǎo)，教師不得占用晚自習(xí)時(shí)間講課。
3.年級(jí)可組織部分學(xué)生利用課余時(shí)間補(bǔ)差，學(xué)生以自愿為原則，由年級(jí)組與備課組協(xié)調(diào)安排。
4.學(xué)科課外培優(yōu)、興趣、提高小組，以年級(jí)為單位組織。有競(jìng)賽任務(wù)的學(xué)科要上交詳細(xì)輔導(dǎo)計(jì)劃到教學(xué)處。
5.提倡對(duì)學(xué)生實(shí)行“面批面改”。
6.老師要有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生合理安排、利用時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生自主安排學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力和研究性學(xué)習(xí)能力。
（五）考試及評(píng)價(jià)
1.單元測(cè)驗(yàn)由年級(jí)組協(xié)調(diào)在同一天隨堂進(jìn)行，一周內(nèi)完成記分、評(píng)講和質(zhì)量分析工作，測(cè)驗(yàn)內(nèi)容原則上不要求統(tǒng)一。
2.教學(xué)處統(tǒng)一安排初中的期末考試和高中的各學(xué)段考試。畢業(yè)班根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和上級(jí)部門要求等安排期中、期末考試。
3.題目命制由教學(xué)處統(tǒng)一提出試卷格式、試題“四度”、分值、考試時(shí)間要求等。備課組寫出命題說(shuō)明（包括雙向細(xì)目表），教研組長(zhǎng)指定老師完成試題編制，并負(fù)責(zé)審定?？紕?wù)（印制、封卷、監(jiān)考）由教學(xué)處統(tǒng)一組織。命題全過(guò)程要注意保密。
4.備課組統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，流水閱卷，及時(shí)輸分。高中每個(gè)模塊遵照學(xué)校學(xué)生學(xué)分認(rèn)定方案確認(rèn)學(xué)生學(xué)分。
5.堅(jiān)持“開、分、重、免”和“無(wú)人監(jiān)考”考試改革實(shí)驗(yàn)。凡考查科目均以“優(yōu)、良、及格和不及格”給予等級(jí)評(píng)定。
（六）質(zhì)量分析
質(zhì)量分析是具有反饋?zhàn)饔玫幕窘虒W(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)段，期末、摸底等考試后都要進(jìn)行考試質(zhì)量分析。質(zhì)量分析由教學(xué)處會(huì)同年級(jí)教學(xué)主任進(jìn)行，初中部由教學(xué)處直接組織進(jìn)行。要在科學(xué)的分析背景下，利用有效的分析手段和分析工具，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題。針對(duì)存在的問(wèn)題制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。
1.用“四度”對(duì)命題進(jìn)行分析，全面掌握考試的背景；
2.用動(dòng)態(tài)的方法對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行分析，把握個(gè)體教師教學(xué)在整個(gè)年級(jí)學(xué)科教學(xué)中的走向，對(duì)班級(jí)的分析，綜合和預(yù)測(cè)班級(jí)的變化，提出改進(jìn)措施；
3.導(dǎo)師小組對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行分析，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合診斷，并提出具體指導(dǎo)意見。
4、充分利用分析的結(jié)果優(yōu)化教學(xué)的其它五個(gè)基本環(huán)節(jié)，保證各教學(xué)環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)滾動(dòng)式發(fā)展，形成教學(xué)的良性循環(huán)。
三、教學(xué)檢查常規(guī)
1.教學(xué)處會(huì)同教研組每學(xué)年對(duì)年級(jí)進(jìn)行一次全面的教學(xué)檢查。主要檢查教學(xué)進(jìn)度、備課組活動(dòng)、備課、作業(yè)布置及批改、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)等，召開學(xué)生座談會(huì)或問(wèn)卷調(diào)查，召開教學(xué)檢查反饋總結(jié)會(huì)。
2.教學(xué)處每學(xué)期要進(jìn)行教學(xué)的單項(xiàng)檢查。主要包括對(duì)教案、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)情況等的檢查。也可根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的具體問(wèn)題臨時(shí)安排相應(yīng)的單項(xiàng)檢查。
3.教學(xué)處要對(duì)教師出勤、電教手段使用等進(jìn)行常規(guī)檢查登記。
4.期末要對(duì)處室、組、個(gè)人計(jì)劃落實(shí)完成情況進(jìn)行全面檢查。
5.每次檢查情況，應(yīng)向當(dāng)事人和校長(zhǎng)室作出具體和明了的反饋和報(bào)告，并提出針對(duì)性很強(qiáng)的整改意見。
四、教研活動(dòng)常規(guī)
1.學(xué)科及備課組教研活動(dòng)間周進(jìn)行，分別由教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)主持，做好活動(dòng)記錄。
2.教研活動(dòng)內(nèi)容主要是：
①理論學(xué)習(xí)（每月1次）。
②公開課、評(píng)議課的評(píng)議。
③參加校內(nèi)外教研活動(dòng)。
④本學(xué)科專題教學(xué)教法討論研究。
⑤重大考試分析。
3.每學(xué)期至少組織一節(jié)校級(jí)和組內(nèi)的公開課（觀摩課、研究課）。組內(nèi)老師要經(jīng)?；ハ嗦犝n，聽課教師要積極參加課堂評(píng)議活動(dòng)。教學(xué)處對(duì)聽課和評(píng)議情況負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)、分析與存檔。
4.導(dǎo)師小組每學(xué)期至少召開3次會(huì)議，研究分析班內(nèi)學(xué)生情況，找出問(wèn)題、制定出措施。
5.高級(jí)教師、中級(jí)教師和初級(jí)教師每學(xué)期聽課分別不得少于10節(jié)、15節(jié)和20節(jié)。備課組長(zhǎng)經(jīng)常要聽備課組每位教師的課；教研組長(zhǎng)每學(xué)期至少要聽本教研組每位教師2節(jié)課。主管教學(xué)校長(zhǎng)和教學(xué)處主任每學(xué)期聽課不得少于30節(jié)。聽課情況每學(xué)期向全體教師統(tǒng)計(jì)公布一次。
6.在崗教師每學(xué)年至少撰寫一篇教研論文。
7.期中或?qū)W段考試后要召開考試質(zhì)量分析會(huì)。
（1）年級(jí)組質(zhì)量分析會(huì)由教學(xué)處主任或年級(jí)教學(xué)主任主持；
（2）備課組質(zhì)量分析會(huì)，由備課組長(zhǎng)主持；
（3）個(gè)別問(wèn)題突出的班級(jí)或?qū)W科要召開整改會(huì)議，找出問(wèn)題的原因，制定整改措施，要求相人員寫出書面階段性整改報(bào)告，上報(bào)教學(xué)處和校長(zhǎng)室。
8.年級(jí)主任和教研組長(zhǎng)要在行政會(huì)和教研組長(zhǎng)會(huì)上及時(shí)匯報(bào)教學(xué)情況。
9.學(xué)期末，教研組備課組和教師個(gè)人要分別寫出教學(xué)工作總結(jié)。
