小學(xué)教學(xué)五認(rèn)真管理規(guī)定
堰草口小學(xué)教學(xué)“五認(rèn)真”管理規(guī)定
為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，加大教學(xué)過程性管理的力度，在全體教師中牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，根據(jù)《建湖縣中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》（建教研【2015】95號(hào)）文件精神，特制訂草堰口小學(xué)教學(xué)“五認(rèn)真”規(guī)定。
一、備課
1、嚴(yán)格實(shí)行超前備課。備好課是上好課的前提，各學(xué)科必須超前一周備課并寫好教案，教師只有在備寫好教案的基礎(chǔ)上才能組織課堂教學(xué)，不備課不得上課，不備課而上課的要作為教學(xué)事故處理，不認(rèn)真?zhèn)湔n的予以批評(píng)或處罰。
2、建立集體備課制度。建立各學(xué)科集體備課組，集體備課活動(dòng)每周開展1次，每周活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。集體備課活動(dòng)要堅(jiān)持定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。集體備課活動(dòng)必須嚴(yán)格按縣局《建湖縣中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》中集體備課的基本程序規(guī)定執(zhí)行，認(rèn)真落實(shí)好個(gè)人初備、集中研討、二次備課等環(huán)節(jié)的相關(guān)要求。組員和備課組都要有集體備課活動(dòng)的詳細(xì)記錄，以便積累資料和組織考查。
3、明確教案編寫要求。教案應(yīng)按課時(shí)編寫，要求項(xiàng)目齊全，過程清楚，不僅要寫教學(xué)內(nèi)容，還要突出教法、學(xué)法指導(dǎo)和雙邊活動(dòng)過程。要重視教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)的成功與得失。
4、語文教案設(shè)計(jì)要有課外知識(shí)積累或課外閱讀內(nèi)容；數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)要有拓展練習(xí)；英語教案設(shè)計(jì)要有聽力訓(xùn)練。每份教案篇幅不能太少，做到內(nèi)容精當(dāng)，書寫認(rèn)真。
二、上課
1、實(shí)行候課制度。課前10分鐘準(zhǔn)備好教材、資料、教具、備課筆記、演示儀器等，教師進(jìn)入課堂后不得中途出入，不得在課中令學(xué)生出堂為教師拿取教學(xué)用品。課前3分鐘到達(dá)教室門前候課，醞釀進(jìn)入教學(xué)角色。
2、規(guī)范教學(xué)行為。教師要做到儀表端莊，舉止大方；語言規(guī)范，語速適當(dāng)；板書工整，條理清楚。要善于傾聽，不輕易打斷學(xué)生的發(fā)言；要尊重學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生；要善于觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，學(xué)會(huì)設(shè)問；要鼓勵(lì)學(xué)生多提問，敢于對(duì)教師的講授提出不同的見解。要按時(shí)上下課，并舉行必要的儀式。課堂上不準(zhǔn)吸煙，不得接聽電話、接待客人或從事其他與教學(xué)無關(guān)之事，無特殊情況不得坐著上課，不得穿拖鞋、背心、短褲以及奇裝異服。男教師不留長發(fā)，女教師不穿超短服裝，不畫濃妝。
3、實(shí)施有效教學(xué)。教師在上課時(shí)要做到對(duì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)心中有數(shù)，合理定位課時(shí)目標(biāo)在整個(gè)學(xué)段中的地位和作用，能將知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等課程目標(biāo)有機(jī)地融入到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)行為之中；講授的學(xué)科知識(shí)應(yīng)準(zhǔn)確無誤，概念清楚，重點(diǎn)突出。要關(guān)注不同學(xué)生的差異，分別指導(dǎo)，分層要求，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功的快樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和興趣；要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，要為學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)提供充分的時(shí)間和空間；在課堂教學(xué)過程中，要突出學(xué)生的主體地位，師生共享彼此的思考和經(jīng)驗(yàn)，交流彼此的情感與體驗(yàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展；要大力推行學(xué)校制訂的各科課堂教學(xué)模式，要能靈活運(yùn)用并形成自我特色的教學(xué)風(fēng)格；要充分利用省優(yōu)質(zhì)教育資源、錄音、投影等教學(xué)輻助資源，最大限度地提高課堂教學(xué)效率，最大限度地啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，嚴(yán)禁占用課堂時(shí)間抄黑板，更不得占用課堂時(shí)間讓學(xué)生為教師代抄黑板。
三、作業(yè)
1、精心設(shè)計(jì)作業(yè)。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，精心選擇具有代表性、典型性、綜合性的內(nèi)容。教師在布置作業(yè)之前，都要親自研做一遍。要充分考慮不同學(xué)生的差異，有針對(duì)性、分層次地布置統(tǒng)一必做與自主選做的作業(yè)。適時(shí)適量地布置一些貼近學(xué)生生活實(shí)際，具有探究性、實(shí)踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。課堂練習(xí)一般應(yīng)在10分鐘左右，每次作業(yè)要適量，讓學(xué)生能當(dāng)堂完成并交齊作業(yè)本。課內(nèi)練習(xí)時(shí)教師要加強(qiáng)巡視，掌握典型錯(cuò)誤，當(dāng)堂講評(píng)，或進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
2、作業(yè)格式規(guī)范。指導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)立、按時(shí)、整潔、規(guī)范、準(zhǔn)確”地完成作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生先復(fù)習(xí)，后作業(yè)；先審題，后解答的良好習(xí)慣。
3、批改等第統(tǒng)一。作業(yè)批改要采用等第制：英語學(xué)科采用A、B、C、D，其他所有學(xué)科采用優(yōu)秀、良好、及格、不及格。除對(duì)學(xué)生的作業(yè)準(zhǔn)確率作出以等第評(píng)定外，書寫采用星級(jí)形式評(píng)定（第等級(jí)分為無星、一星、二星、三星四種形式）。對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題要讓其訂正并重批。
4、批改及時(shí)反饋。作業(yè)批改應(yīng)規(guī)范、及時(shí)、認(rèn)真，一律用紅筆，字筆工整、字跡規(guī)范，提倡寫鼓勵(lì)性評(píng)語。正確題目采用打“√”，錯(cuò)誤題目一律打“×”，然后在作業(yè)下方寫上訂證，讓學(xué)生進(jìn)行訂證。必須逐題批改作業(yè)，不得“一頁一勾”，還應(yīng)注明每次批改的日期（包含家庭作業(yè)）。課堂作業(yè)要求：第一行居中書寫日期，第二行書寫課題。一般作業(yè)（除作文外）的批改反饋不超過2天，作文批改反饋不超過1周。必做的作業(yè)必須全批全改，選做作業(yè)的批改量應(yīng)不少于總作業(yè)份數(shù)的三分之一，作文批改可精批（通覽后細(xì)改，加眉批和總批）與略批（通覽全文，找出問題，寫出評(píng)語）等多種形式相結(jié)合，精批與略批輪換進(jìn)行。家庭作業(yè)在布置時(shí)要求學(xué)生在作業(yè)首頁空白處寫上日期。批改作業(yè)要杜絕形式主義，不準(zhǔn)只批不改，更不得讓學(xué)生代替批改，對(duì)學(xué)困生的作業(yè)必須有重點(diǎn)地進(jìn)行面批面改。
5、教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容布置適量的作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，并符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練和思維訓(xùn)練。語文作業(yè)設(shè)計(jì)要有課外知識(shí)積累，家庭作業(yè)以課外閱讀內(nèi)容為主；數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)要有拓展練習(xí)，家庭作業(yè)以動(dòng)手操作、實(shí)踐活動(dòng)為主；英語作業(yè)設(shè)計(jì)要以單詞、短句為主，家庭作業(yè)以讀課文、聽力訓(xùn)練為主。作業(yè)本要保持整潔，書寫認(rèn)真，格式規(guī)范，準(zhǔn)確率高于95%。作業(yè)量規(guī)定如下：一、二年級(jí)語文課堂作業(yè)：每周拼寫3次、田字格3次、習(xí)字冊(cè)與課文同步。三--六年級(jí)語文作業(yè)每周3次，習(xí)字冊(cè)與課文同步。三、四、五、六年級(jí)大小作文每學(xué)期各8篇。一至六年級(jí)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)以及三至六年級(jí)的英語課堂作業(yè)量不低于課時(shí)數(shù)的五分之四?！堆a(bǔ)充習(xí)題》等教輔內(nèi)容的批改與課時(shí)同步，要及時(shí)全批，并進(jìn)行評(píng)講。
四、研究
1.積極參加各類教研活動(dòng)。各位老師必須經(jīng)常性地參加聽課評(píng)課活動(dòng)，做好教學(xué)過程記記錄，寫好聽課隨想和總體評(píng)價(jià)與建議，不得照抄別人的聽課內(nèi)容。聽課次數(shù)和質(zhì)量達(dá)到上級(jí)規(guī)定要求，記錄項(xiàng)目齊全，書寫認(rèn)真規(guī)范。所有任課教師每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，校長、分管教學(xué)校長、教導(dǎo)主任等教學(xué)管理人員及工作未滿三年的教師，每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。
2.認(rèn)真撰寫教學(xué)反思或總結(jié)。要通過課后反思進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、自我診斷。語文每一課寫一個(gè)教后記，數(shù)學(xué)每一小節(jié)寫一個(gè)（每位教師每周要寫不少于1/3新授課時(shí)的教學(xué)反思）。每學(xué)期至少寫一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學(xué)反思，在學(xué)科組或校內(nèi)交流。
五、輔導(dǎo)
1、輔導(dǎo)方式要靈活。輔導(dǎo)要采取因材施教、培優(yōu)幫困的有效措施，做到課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，切實(shí)增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性。
2、輔導(dǎo)要講求實(shí)效。教師在輔導(dǎo)過程中做到有愛心、有耐心、有信心。要抓住輔導(dǎo)的最佳時(shí)機(jī)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，提高輔導(dǎo)的效果，并做好輔導(dǎo)記錄。
六、考核
1、檢測(cè)的方式要多樣。課堂提問、訓(xùn)練，隨堂檢測(cè)屬于平時(shí)考查，由任課教師組織，期末考試由學(xué)校組織。
2、過程與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合。重視平時(shí)的學(xué)科學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評(píng)定實(shí)行等第制，考查、考試成績一律轉(zhuǎn)化成等第。
3、考核等第評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科等第為優(yōu)秀、良好、及格和不及格，語文80分以上為優(yōu)秀，79-70分為良好，60以上分為及格，60分以下為不及格。數(shù)學(xué)、英語85分以上為優(yōu)秀，84-70分為良好，60分以上為及格，60分以下為不及格。
七、附則
本《規(guī)定》未盡事宜，按上級(jí)有關(guān)規(guī)定和文件精神等執(zhí)行。
