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第1篇 教師隊伍管理規(guī)定范本
為了加強中小學教師隊伍的管理,根據(jù)國家有關規(guī)定精神,結合我省實際情況,特作如下規(guī)定:
一、中小學教師的調配、編制管理以及自然減員的補充,均由縣(區(qū))以上教育行政部門負責。凡從省外調入的中小學教師,都要認真做好考核工作,嚴格履行審批手續(xù);由省內往省外或由教育系統(tǒng)調往外系統(tǒng)的,凡具有大專以上文化程度的中學教師和具有中師以上文化程度的小學教師以及雖不具備上述相應學歷,但確有教學經驗的教師,都要嚴格控制,并須經縣9區(qū))教育行政部門審核,由市教育行政部門審批。對違反規(guī)定調出的,除要追回教師外,還要追究有關領導的責任。
二、教師的調配工作,要堅持面向農村,面向偏僻地區(qū),加強薄弱環(huán)節(jié),促進人才合理流動。教師從農村調往縣城,城郊或縣城調往市區(qū)的必須嚴格控制。要鼓勵城鎮(zhèn)教師去農村或偏僻地區(qū)工作。有條件的地方可以采取定期輪換的辦法,分期分批抽調地方城鎮(zhèn)教師到農村學校任教。實行教師職務聘任制或任命制的學校,如確因編制或職務限額的限制暫不能被任用的教師,要動員和鼓勵他們到農村學校去工作。
三、除黨政機關選拔縣以上領導班子成員外,一律不準到中小學抽調干部或教師。各部門對長期借調的教師,在本規(guī)定發(fā)布后三個月內必須將其退回原學校;逾期不退者,學校停發(fā)工資。
四、高、中等師范院校畢業(yè)生的分配、派遣由縣以上教育行政部門負責,并要按照**政發(fā)〔***〕**號文件有關規(guī)定辦理。師范院校畢業(yè)生見習期滿后,連續(xù)工作滿五年,經批準方可調動。新分配的畢業(yè)生報考高一級師范院校的,必須工作二年以上、本人表現(xiàn)好并經學校同意和縣(區(qū))教育部門批準。
五、為了加強普通中小學的師資力量,今后各類專業(yè)學校和各高等學校,都不準從中學抽調教師;同時,中學也不要從小學抽調骨干教師。
六、中小學教師中不具備培訓條件或經過系統(tǒng)培訓仍不勝任教學工作的,可調整安排做其他行政工作或調到其他部門工作。
七、要建立健全教師考核制度。對教師的政治思想表現(xiàn)、工作態(tài)度、教學業(yè)務能力、教學效果、文化程度等要進行全面考核,并將主要考核材料歸入本人檔案,作為評聘職務的主要依據(jù)。
八、要加強中小學教師的檔案管理。中層以上領導干部的檔案,由縣(區(qū))以上教育行政部門配備專人管理。凡屬教師離職進修、在職培訓以及業(yè)務考察、考核、任用、獎懲等有關材料,必須及時整理歸檔。
九、對教育和教學工作成績突出的教師,要予以表彰和鼓勵。給教職工晉級或授予稱號的,須由縣(區(qū))以上政府或教育主管部門批準;對校級干部的獎勵,須由其上級主管部門批準。對教師、職員、工人給予開除留用以上處分的,須經縣(區(qū))以上教育主管部門批準;對學校領導干部的處分,由其任命機關批準。
十、要加強民辦教師的管理。辭退民辦教師,須報縣(區(qū))教育局批準,并收回任用證書。各地一律不得再吸收新的民辦教師,一經發(fā)現(xiàn),必須堅決清退,并要追究領導者和承辦人的責任。已由民辦教師轉為公辦教師的(含”五大”、”中函”畢業(yè)生),在五年內不準調動。
各市可根據(jù)本規(guī)定,結合本地區(qū)的實際情況,制定具體的教師管理辦法 。同時,還可就中小學教師的任用 、職責、考核、獎懲、培訓進修等問題,制定實施細則,使我省教師隊伍的管理更加完善。
本規(guī)定也適用于職(農)業(yè)中學、盲聾啞和弱智兒童學校、工讀學校、中等師范和教師進修院校。
第2篇 晶華學校教師隊伍管理的規(guī)定
根據(jù)保定市教育局頒發(fā)的《人事管理規(guī)定》、《關于對行風建設中的幾種違紀違規(guī)現(xiàn)象的處理意見》、《關于對不能正常上班人員管理若干規(guī)定》三個通知精神，為進一步規(guī)范我校廣大教職員工的教育教學行為，確保正常的教育教學秩序，保證我校教育教學目標的實現(xiàn)，本著引導、教育、預防為主，批評與懲戒為輔的原則，經校領導研究對出現(xiàn)以下違紀、違規(guī)現(xiàn)象和問題的教職工，提出如下處理意見，望廣大教職工自覺遵守。
一、無故不上課的教師。
二、多次上課遲到、早退的教師。
三、經常不輔導自習的教師（尤其是高考科目）。
四、工作懈怠，在教學各環(huán)節(jié)中，學生、教師等各方面意見反映強烈，經學校領導調查屬實，且多次批評教育無效者。
五、科室、教學服務人員、工人無故不上班，經常不能按時簽到上班，未到規(guī)定時間提前下班，不能認真履行本職工作者。
六、經常不參加或不能按時參加學校組織的各種會議，教研活動及其他活動的人員。
七、只強調個人利益，不服從領導，不能夠完成學校交辦的各項任務的人員。
八、教師、科室人員、工人因體罰或變相體罰學生或其他工作疏漏，對學校工作造成重大損失的。
九、因工作素質低，工作成績差，廣大師生反映強烈，且批評教育轉化工作效果不明顯的教師及工作人員。
十、對在校內外，做出違***公德，影響教師整體形象的事情，社會及廣大師生反響強烈的教職工。
對發(fā)生上述違紀違規(guī)現(xiàn)象的個別教職員工，學校將視其情節(jié)輕重或造成影響的程度，分別給予以下處理：
1、批評教育，責成有關人員檢討反省自己的行為。
2、適當扣除其獎金或補貼，情節(jié)嚴重的直至扣除其工資中活的津貼部分。
3、待崗考察3－6個月。待崗期間，將扣除其工資中活的津貼部分。
4、調離一中，由教科局另行分配崗位。
5、其他違規(guī)違紀者，按照教科局有關處理意見執(zhí)行。
本規(guī)定自發(fā)文之日起執(zhí)行。
