科大實(shí)踐教學(xué)管理辦法
科大實(shí)踐教學(xué)管理辦法
實(shí)踐教學(xué)是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，獲得感性知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、分析問題、解決問題能力和綜合素質(zhì)的一系列實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)，它包括：實(shí)驗(yàn)、上機(jī)實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)、勞動(dòng)技術(shù) (公益勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)等)、教學(xué)實(shí)習(xí)(認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí))、實(shí)訓(xùn)以及社會(huì)實(shí)踐等環(huán)節(jié)。為加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，使實(shí)踐教學(xué)科學(xué)化、規(guī)范化，提高實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效，特制訂本管理辦法。
1、各專業(yè)要根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的方案，遵循整體優(yōu)化的原則，按照由淺人深、循序漸進(jìn)的認(rèn)識(shí)規(guī)律，建立符合本專業(yè)特點(diǎn)的、貫穿教學(xué)全程的實(shí)踐教學(xué)體系，真正做到理論與實(shí)際相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，校內(nèi)與校外相補(bǔ)充，達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。
2、實(shí)踐教學(xué)體系要科學(xué)化、規(guī)范化。各學(xué)院(部)負(fù)責(zé)所屬專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系的建立，各實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施方案的制訂、教學(xué)大綱、實(shí)施細(xì)則、考核辦法，實(shí)踐環(huán)節(jié)的落實(shí)，指導(dǎo)教師的配備安排，基地的選定和建設(shè)。列入計(jì)劃的實(shí)踐教學(xué)，要有規(guī)范的教學(xué)大綱、指導(dǎo)書和考核標(biāo)準(zhǔn)，以保證實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和效果。
3、實(shí)踐教學(xué)基地是實(shí)踐教學(xué)得以進(jìn)行的必要條件。各學(xué)院(部)要建立相對(duì)穩(wěn)定的校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地，確保實(shí)踐教學(xué)的順利進(jìn)行，并要注重搞好建設(shè)，本著互利互惠、雙向受益的原則，建立具有特色的相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)踐教學(xué)基地。
4、教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的各實(shí)踐教學(xué)，必須按計(jì)劃執(zhí)行，學(xué)院(部)不得擅自增減，必須增減時(shí)，須經(jīng)專家論證，報(bào)經(jīng)分管教學(xué)的副校長(zhǎng)審定后方可執(zhí)行。
5、列入計(jì)劃的暑期社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，由校學(xué)生處、團(tuán)委和各學(xué)院(部)結(jié)合假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安排。
6、指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的完成起著至關(guān)重要的作用。各學(xué)院(部)應(yīng)根據(jù)各實(shí)踐教學(xué)目的的需要，聘任一批實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)面寬、具有講師以上職稱的教師作為實(shí)踐教學(xué)的骨干教師。同時(shí)，要以老帶新，有計(jì)劃地安排青年教師實(shí)踐鍛煉，使其盡快成長(zhǎng)，以保持實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定和水平的不斷提高。
7、指導(dǎo)教師具體負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)方案的實(shí)施，要及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、指導(dǎo)學(xué)生分析解決實(shí)踐中遇到的問題，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行全面考核。
8、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和上機(jī)練習(xí)是基礎(chǔ)性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是驗(yàn)證課堂教學(xué)理論，培養(yǎng)學(xué)生基本操作技能和初步分析問題解決問題能力的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，必須予以重視。重視和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理工作，實(shí)行學(xué)院(部)統(tǒng)一管理，為實(shí)驗(yàn)室配備專職管理人員，真正開放實(shí)驗(yàn)室，充分合理地開發(fā)利用實(shí)驗(yàn)資源，不斷改革更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，適當(dāng)多開設(shè)一些綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
9、教學(xué)實(shí)習(xí)(認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等)是增加感性認(rèn)識(shí)，深化對(duì)理論的理解，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生專業(yè)技能的重要環(huán)節(jié)，各學(xué)院(部)要充分利用校內(nèi)、外實(shí)踐教學(xué)基地與課程學(xué)習(xí)密切聯(lián)系，有機(jī)組合，為科研訓(xùn)練和生產(chǎn)實(shí)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
10、科研訓(xùn)練是引導(dǎo)學(xué)生涉足科學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生初步科研能力的有效環(huán)節(jié)。各學(xué)院(部)要選擇思想覺悟高、科研能力強(qiáng)的教師擔(dān)任導(dǎo)師。要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生參與教師的科研全程活動(dòng)。從課題申報(bào)、實(shí)驗(yàn)研究到課題總結(jié)，使其受到系統(tǒng)的科學(xué)研究訓(xùn)練，了解科研程序，掌握初步的研究方法，為步入社會(huì)從事科學(xué)研究活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)。
11、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計(jì))是學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索、創(chuàng)新相結(jié)合的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，要狠抓這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，做到領(lǐng)導(dǎo)、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容及要求、指導(dǎo)教師五個(gè)落實(shí)。各學(xué)院(部)要認(rèn)真做好課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的組織與答辯工作，凡答辯不合格者，學(xué)生應(yīng)重做，并重新組織答辯。
12、學(xué)校要每年組織專家對(duì)各學(xué)院(部)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行一次檢查評(píng)估工作
14、本辦法歸教務(wù)處解釋。
