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第1篇 教導處主任崗位職責特殊教育學校
教導處主任全面負責學校的教育教學研究、教學業(yè)務指導與師資培訓等方面的工作，其具體職責如下：
1.認真貫徹落實省、市、縣教科研部門有關教研、教改和教學方面的工作意見，指導學校教研、教改的探索、實驗、總結和推廣工作。認真制訂每學期學校教育教學研究計劃，及時總結學校教研科研管理經驗，為校長決策提供信息。
2.加強與市、縣教科院所及教研室等教育科研單位的聯(lián)系，定期召開全校教學工作及業(yè)務學習會議，學習教育理論，通報教育信息。對各組教學計劃的執(zhí)行情況進行檢查和評價，組織并指導各組開展教育教學研究活動，經常深人備課組、教研組和課堂，開展調查研究和聽課、評課活動，檢查教學效果和各學科教學計劃的實施情況。分析學生的學習心理與質量，研究、改進教學方法，大力開展對教學觀念、教學內容、教學方法的改革探討，對學校教育教學工作的調整、改革，提出建議和意見；探索特教學校的教育教學規(guī)律，擬定實施辦法，保證各項教學工作順利完成。
3.加強對學生的思想教育工作研究，指導做好學生的思想教育工作，及時了解學生的思想動態(tài)，提出學生的思想教育改進意見。
4.積極組織好學校各項大型教科研活動，如對外觀摩課、示范課、公開課、匯報課的實施與評價工作。積極參加校內外、省內外學術交
流活動，對外出參加學術活動或學術會議帶回的信息，要通過多種形式向一線教師傳達。主辦刊物，廣泛收集和介紹國內外特殊教育研究的新信息，同時將學校的教學研究成果推向省內外，擴大學校影響。鼓勵與指導教師撰寫教育教學論文，力爭每年發(fā)表縣、市、省、國家級較高水平的科研論文左右。同時負責與同行學校教學業(yè)務的交流聯(lián)系工作。
5.全面了解教師的思想狀況、教學水平、業(yè)務專長和參加教研活動等方面情況。培養(yǎng)和宣傳先進教科研典型，抓好對各級骨干教師、學科帶頭人的推薦、認定、考評工作。有計劃、有步驟地培養(yǎng)青年教師，幫助指導青年教師進修業(yè)務、總結經驗和學習交流，負責對新分配教師進行業(yè)務考察并提出考察意見，嚴格執(zhí)行教師業(yè)務考核制度，不斷健全教師考績檔案。
6.負責組織校內各學科統(tǒng)考和競賽的命題、閱卷、統(tǒng)計、試卷分析及總結工作。定期召開教學質量分析會和研討會，不斷加強對各學科的教學指導。
7.高瞻遠矚，預測教研方向，深人實際，提出科研課題，負責并做好學校教研、科研課題研究的組織和評價工作。指導、監(jiān)控、評價全校教育科研課題的立項、實驗、驗收、總結工作；制訂教育改革、研究、實驗項目的執(zhí)行方案；抓好全校的教育科研活動和課程、教材、教法的改革及全國信息技術實驗項目的組織、指導、督促、檢查工作。
8.認真做好教師崗位培訓工作、繼續(xù)教育工作和教研科研資料歸檔工作的實施與考核。
9.完成校領導交辦的其他有關工作，定期不定期向校長提出書面或口頭匯報，發(fā)揮好參謀和咨詢作用。
10.副主任積極協(xié)助主任開展工作，并認真完成自己的分管工作。
第2篇 教導處主任崗位職責內容特殊教育學校
教導處主任全面負責學校的教育教學研究、教學業(yè)務指導與師資培訓等方面的工作,其具體職責如下:
1.認真貫徹落實省、市、縣教科研部門有關教研、教改和教學方面的工作意見,指導學校教研、教改的探索、實驗、總結和推廣工作。認真制訂每學期學校教育教學研究計劃,及時總結學校教研科研管理經驗,為校長決策提供信息。
2.加強與市、縣教科院所及教研室等教育科研單位的聯(lián)系,定期召開全校教學工作及業(yè)務學習會議,學習教育理論,通報教育信息。對各組教學計劃的執(zhí)行情況進行檢查和評價,組織并指導各組開展教育教學研究活動,經常深人備課組、教研組和課堂,開展調查研究和聽課、評課活動,檢查教學效果和各學科教學計劃的實施情況。分析學生的學習心理與質量,研究、改進教學方法,大力開展對教學觀念、教學內容、教學方法的改革探討,對學校教育教學工作的調整、改革,提出建議和意見;探索特教學校的教育教學規(guī)律,擬定實施辦法,保證各項教學工作順利完成。
3.加強對學生的思想教育工作研究,指導做好學生的思想教育工作,及時了解學生的思想動態(tài),提出學生的思想教育改進意見。
4.積極組織好學校各項大型教科研活動,如對外觀摩課、示范課、公開課、匯報課的實施與評價工作。積極參加校內外、省內外學術交
流活動,對外出參加學術活動或學術會議帶回的信息,要通過多種形式向一線教師傳達。主辦刊物,廣泛收集和介紹國內外特殊教育研究的新信息,同時將學校的教學研究成果推向省內外,擴大學校影響。鼓勵與指導教師撰寫教育教學論文,力爭每年發(fā)表縣、市、省、國家級較高水平的科研論文10篇左右。同時負責與同行學校教學業(yè)務的交流聯(lián)系工作。
5.全面了解教師的思想狀況、教學水平、業(yè)務專長和參加教研活動等方面情況。培養(yǎng)和宣傳先進教科研典型,抓好對各級骨干教師、學科帶頭人的推薦、認定、考評工作。有計劃、有步驟地培養(yǎng)青年教師,幫助指導青年教師進修業(yè)務、總結經驗和學習交流,負責對新分配教師進行業(yè)務考察并提出考察意見,嚴格執(zhí)行教師業(yè)務考核制度,不斷健全教師考績檔案。
6.負責組織校內各學科統(tǒng)考和競賽的命題、閱卷、統(tǒng)計、試卷分析及總結工作。定期召開教學質量分析會和研討會,不斷加強對各學科的教學指導。
7.高瞻遠矚,預測教研方向,深人實際,提出科研課題,負責并做好學校教研、科研課題研究的組織和評價工作。指導、監(jiān)控、評價全校教育科研課題的立項、實驗、驗收、總結工作;制訂教育改革、研究、實驗項目的執(zhí)行方案;抓好全校的教育科研活動和課程、教材、教法的改革及全國信息技術實驗項目的組織、指導、督促、檢查工作。
8.認真做好教師崗位培訓工作、繼續(xù)教育工作和教研科研資料歸檔工作的實施與考核。
9.完成校領導交辦的其他有關工作,定期不定期向校長提出書面或口頭匯報,發(fā)揮好參謀和咨詢作用。
10.副主任積極協(xié)助主任開展工作,并認真完成自己的分管工作。
