記得我小時(shí)候，有一次媽媽給我買了一本新作文本。那本作文本可真厚啊，就像一座小山，我看著都有些害怕。每次翻開它，都感覺像是要探險(xiǎn)一樣，不知道會遇到什么新鮮事兒。那個厚厚的作文本，每一頁都是空白的，像是一片等待我去描繪的世界。
我喜歡在作文本上畫畫，有時(shí)候畫一只大恐龍，有時(shí)候畫一個小房子。但媽媽總是說：“寶貝，這是作文本，不是畫冊哦?！蔽揖椭缓霉怨缘貙懽?，但總覺得那些字兒在厚厚的紙上顯得那么孤單。我記得有一次，我寫了“我愛媽媽”，結(jié)果寫了一整頁，才發(fā)現(xiàn)字太小了，一頁紙只寫了四個字，那時(shí)候我真是又氣又笑。
有一天，老師布置了一篇作文，題目是“我的夢想”。我想了很久，寫下了“我想變成超人，飛得很高很高”。結(jié)果老師給我批了個大大的紅叉，旁邊還寫著“想象力豐富，但要現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)”。那時(shí)候，我覺得好委屈，超人不是真的嗎？后來我才知道，原來老師希望我寫的是長大后想做什么，而不是變成什么。
那時(shí)候的我，總是覺得作文本太厚，寫不滿，現(xiàn)在想想，其實(shí)是自己的想法還不夠多，還不夠勇敢去表達(dá)。那個厚厚的作文本，就像我的成長日記，記錄了我許多的第一次和天真無邪的夢想。
老師評語：
作者生動地描繪了對厚重作文本的感受，以及童年時(shí)期的趣事，語言雖然略顯單薄，但充滿了童真。個別地方如“字太小了，一頁紙只寫了四個字”稍顯夸張，但瑕不掩瑜。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章中體現(xiàn)了小作者的想象力和純真，對作文本的情感描繪富有感染力，特別是“像是一座小山”、“像是一片等待我去描繪的世界”的比喻，形象生動。
優(yōu)化參考：
文章的敘事結(jié)構(gòu)可以更加緊湊，例如將“我愛媽媽”的故事與“超人夢想”的故事合并，形成一個統(tǒng)一的主題，這樣既能展現(xiàn)小作者的想象力，又能體現(xiàn)其成長的過程。
批改后作文
我還記得，那本厚厚的作文本，像一座小山，承載著我無數(shù)的想象。我曾用它寫下“我愛媽媽”，字太小，一整頁才四個字，仿佛是我對母愛的無盡珍視。而當(dāng)老師讓我寫“我的夢想”，我天真的寫下“我想變成超人”，卻得到一個紅叉。那一刻，我明白了，原來夢想不只是變成什么，更是成為更好的自己。
作文寫作素材：
閱讀參考
《格林童話》、《安徒生童話》、《小王子》等兒童文學(xué)作品，以及小學(xué)語文課本中關(guān)于成長和夢想的文章。這些書籍能幫助孩子更好地理解和表達(dá)內(nèi)心的情感，豐富他們的想象力和語言表達(dá)能力。
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