今天，我們班的小朋友們一起做了一件特別有意義的事情——打掃教室。早上，老師告訴我們，教室就像我們的家，我們要學(xué)會(huì)愛護(hù)它，保持它的干凈整潔。聽到這個(gè)，我們都興奮地拿起掃帚和抹布，準(zhǔn)備大干一場。
我和小明負(fù)責(zé)擦黑板。我拿著濕抹布，用力地擦拭著黑板上的粉筆字，而小明則負(fù)責(zé)清理掉落在地上的粉筆灰。接著，小紅和小華開始掃地，他們仔細(xì)地掃過每一個(gè)角落，連桌子下面也不放過?？粗麄冋J(rèn)真的樣子，我不禁笑了出來。然后，小剛和小麗一起整理了書柜，把書本按照大小順序排列得整整齊齊。
最有趣的是，我們?cè)诖驋哌^程中還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密。在書柜后面，我們找到了丟失已久的那只橡皮。大家歡呼雀躍，仿佛找到了寶藏一樣。我們一起把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，完成了這次大掃除。
雖然大家都累得滿頭大汗，但是看到煥然一新的教室，我們都感到無比的滿足和快樂。這次打掃教室的經(jīng)歷，讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量，也讓我懂得了珍惜和保護(hù)我們學(xué)習(xí)的環(huán)境。
老師評(píng)語：
這篇作文生動(dòng)描繪了一年級(jí)學(xué)生打掃教室的情景，語言簡潔明了，充滿童趣。作者通過具體的事例，展示了孩子們的團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任感，富有生活氣息。作文結(jié)構(gòu)清晰，敘事流暢，情感表達(dá)自然，體現(xiàn)了小學(xué)生的寫作特點(diǎn)。唯一的建議是，可以在描述細(xì)節(jié)時(shí)再多加一些生動(dòng)的比喻或形容詞，讓畫面更加鮮活?？傮w來說，這是一篇優(yōu)秀的作文。
優(yōu)化參考：
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