我從小就喜歡植物，特別是家里的那盆仙人掌，它是我最特別的朋友。每次我看著它，心里就會充滿好奇。仙人掌的樣子很有趣，像一只只小刺猬，渾身都是尖尖的刺，摸上去肯定很疼，但我從未嘗試過，因?yàn)槲遗绿邸?/p>
我記得有一次，我忘了給它澆水，結(jié)果它的顏色變得暗淡，我嚇壞了，以為它會死掉。但當(dāng)我第二天再看它時，它竟然又恢復(fù)了生機(jī)，綠油油的，好像在告訴我：“別擔(dān)心，我很強(qiáng)壯?！睆哪菚r起，我就知道了仙人掌的生命力是多么頑強(qiáng)。
除了仙人掌，我還喜歡公園里的櫻花樹。春天，櫻花盛開的時候，整個公園都彌漫著淡淡的香氣，花瓣像粉色的雪花一樣飄落，美得就像童話世界。我喜歡坐在櫻花樹下，聽風(fēng)吹過樹葉的聲音，那種感覺真是無比愜意。
不過，我有時候也會犯糊涂。有一次，我想給櫻花樹澆點(diǎn)水，結(jié)果倒多了，水漫了出來，我這才想起櫻花樹其實(shí)是耐旱的。哎呀，真是太粗心了。但從那次以后，我學(xué)會了每個植物都有自己的生存方式，我們需要尊重它們，了解它們。
老師評語：
本文描繪了作者對植物的喜愛和觀察，語言雖然略顯單薄，但情感真摯，富有生活氣息。部分句子如“渾身都是尖尖的刺，摸上去肯定很疼”、“花瓣像粉色的雪花一樣飄落”等，生動形象，展示了作者豐富的想象力。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章中的比喻生動，如“仙人掌像小刺猬”和“櫻花瓣像粉色的雪花”，體現(xiàn)了作者的觀察力和創(chuàng)造力。同時，作者通過親身經(jīng)歷，展現(xiàn)了對植物的關(guān)愛和學(xué)習(xí)的過程，具有較強(qiáng)的感染力。
優(yōu)化參考：
文章在描述植物特性時，可以更深入地探討，如仙人掌的耐旱機(jī)制，櫻花樹的生命周期等，這樣既能增加知識性，也能體現(xiàn)作者的觀察細(xì)致。同時，對于自己的失誤，可以更具體地描述，如何從中學(xué)到了什么，以此提升文章的深度。
批改后作文
我一直對植物抱有濃厚的興趣，尤其是家中的那盆仙人掌，它就像我的小守護(hù)者，靜靜地立在角落，身上的尖刺仿佛在訴說著它的堅(jiān)韌。盡管我從未觸碰過它，但我能感受到它的力量，那是生命的力量，讓我敬畏。
記得一次疏忽，我讓仙人掌經(jīng)歷了缺水的困擾。它原本飽滿的綠色變得黯淡，我心中滿是愧疚。然而，次日清晨，它竟奇跡般地恢復(fù)了活力，那一刻，我明白了它的生命力遠(yuǎn)比我想象的更為強(qiáng)大，也讓我懂得了尊重每個生物的生存之道。
公園里的櫻花樹則是春天的使者。每當(dāng)花季來臨，粉嫩的花朵簇?fù)碇︻^，微風(fēng)拂過，花瓣輕輕飄落，如同粉色的雨絲，讓人陶醉。我喜歡坐在樹下，傾聽風(fēng)的私語，感受那份寧靜的美好。那次我誤澆水事件，雖然顯得笨拙，但也使我明白了櫻花樹的耐旱習(xí)性，使我更加珍視每一次的觀察和學(xué)習(xí)。
作文寫作素材：
閱讀參考
1. 《植物的秘密生活》
2. 小學(xué)科學(xué)教材中的植物章節(jié)
3. 《植物學(xué)》基礎(chǔ)篇
4. 《森林里的秘密》
5. 《觀察日記——我和植物的故事》
通過閱讀這些書籍和課文，可以增加對植物生態(tài)、生長特性的了解，提高觀察和描述植物的能力，使文章更具科學(xué)性和深度。
