《我的小秘密花園》
在學(xué)校后面，有一個(gè)被遺忘的小角落，那里是我的小秘密花園。每次心情不好，我都會(huì)悄悄溜去那里，跟那些花花草草訴說(shuō)心事。它們不會(huì)說(shuō)話，但我覺(jué)得它們聽(tīng)得懂，因?yàn)槊慨?dāng)我說(shuō)完，風(fēng)兒總會(huì)輕輕吹過(guò)，就像它們?cè)诎参课乙粯印?/p>
記得有一次，我在花園里發(fā)現(xiàn)了一株奇怪的植物，它長(zhǎng)得矮矮的，葉子像貓耳朵。我叫它“貓耳草”，每天給它澆水，希望它快快長(zhǎng)大。結(jié)果，它卻遲遲沒(méi)有變化，我有點(diǎn)失望，但也堅(jiān)持著，就像我對(duì)友情的執(zhí)著。有一天，突然發(fā)現(xiàn)它開(kāi)花了，雖然小，但特別美麗，那一刻，我明白了，有時(shí)候，耐心等待比急躁追求更重要。
有時(shí)候，我會(huì)帶作業(yè)去花園，坐在那塊大石頭上，陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉灑在我身上，感覺(jué)時(shí)間都慢了下來(lái)。我會(huì)邊做題邊聞著花香，那些復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式好像也變得親切起來(lái)。我想，這就是我喜歡的秘密花園，它給我?guī)?lái)了平靜和力量。
老師評(píng)語(yǔ)：
這篇作文展現(xiàn)了作者對(duì)生活的細(xì)膩觀察和內(nèi)心世界的豐富情感。但在語(yǔ)言表達(dá)上，有些地方還需改進(jìn)。如“它長(zhǎng)得矮矮的，葉子像貓耳朵?！边@里可以更具體描述葉子的形狀。另外，“有時(shí)候，我會(huì)帶作業(yè)去花園，坐在那塊大石頭上，陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉灑在我身上，感覺(jué)時(shí)間都慢了下來(lái)。”這段描述雖然溫馨，但稍顯平淡，可以增加一些生動(dòng)的比喻。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
亮點(diǎn)在于小作者通過(guò)秘密花園這個(gè)載體，巧妙地表達(dá)了個(gè)人的情感世界和成長(zhǎng)感悟，尤其是“耐心等待”的主題深入人心。同時(shí)，花園中的“貓耳草”成為情感寄托，增加了故事的趣味性。
優(yōu)化參考：
“它長(zhǎng)得矮矮的，葉子像貓耳朵?！笨梢愿臑椤八娜~片嬌小而蜷曲，形狀奇特，仿佛真的有只小貓?jiān)谕低祪A聽(tīng)?！?/p>
“陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉灑在我身上，感覺(jué)時(shí)間都慢了下來(lái)?！笨梢愿臑椤瓣?yáng)光斑駁地灑在課本上，時(shí)間仿佛被綠色的旋律放緩，靜謐而悠長(zhǎng)?！?/p>
批改后作文
在學(xué)校后面，隱藏著一個(gè)被遺忘的小天地，那里成了我的秘密花園。每當(dāng)心情低落，我便會(huì)悄悄潛入，向那些默默無(wú)言的花草傾訴心事。它們雖然沉默，但風(fēng)兒的輕拂仿佛是它們溫柔的回應(yīng)，讓我倍感安慰。
我還記得，那里曾有一株不起眼的矮小植物，它的葉片嬌小而蜷曲，形狀奇特，我戲稱(chēng)為“貓耳草”。我日復(fù)一日地照料它，期待它茁壯成長(zhǎng)。然而，它似乎故意捉弄我，遲遲未見(jiàn)變化。盡管失望，我依然堅(jiān)持，就像我對(duì)友誼的執(zhí)著。終于，一個(gè)普通的早晨，我發(fā)現(xiàn)它綻放出微小但絢麗的花朵，那一刻，我領(lǐng)悟到，有時(shí)候，耐心的守候比急切的追求更能收獲美好。
有時(shí)，我會(huì)帶著作業(yè)來(lái)到這個(gè)寧?kù)o的避風(fēng)港，坐在那顆熟悉的巨石上，任由陽(yáng)光斑駁地灑在課本上，時(shí)間仿佛被綠色的旋律放緩，靜謐而悠長(zhǎng)。那些原本枯燥的公式似乎也在這自然的氛圍中變得生動(dòng)起來(lái)。這就是我的秘密花園，它不僅是我心靈的慰藉，更是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
作文寫(xiě)作素材：
閱讀參考
建議小作者可以閱讀《小王子》來(lái)感受自然與情感的交融，同時(shí)，《格林童話》中的《豌豆上的公主》和《拇指姑娘》也能激發(fā)對(duì)細(xì)微事物的觀察力和想象力。對(duì)于描寫(xiě)技巧，可以參考《草房子》中的景物描寫(xiě)，學(xué)習(xí)如何用細(xì)膩的語(yǔ)言描繪環(huán)境。
