第一篇 期末考試工作總結與反思 550字
令人緊張的期中考試結束了，考試的失敗與成功還是一個未解之謎，可是，當考完最后一門功課時，老師簡短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂，使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了！
今年的期中考試題非常簡單，但老師說過：“考試題越簡單越是會錯題連篇?！币虼?，我們都不敢輕視這次考試。但是，最終簡單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來，并且認為：“這么簡單的考試題，一定不會錯誤百出”有了這個念頭，我們便不去仔細檢查，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯題在那里擺著，即使特別顯眼，我們也無法發(fā)現(xiàn)它，更不會去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長問：“考得怎么樣?”我們一律回答說：“可以的?！?/p>
可是，老師給我們判卷，告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒底了，因為我平時老也寫錯字，而且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會，平時還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補的失誤！
唉！考試已經(jīng)過去，考試的過失也無法彌補了，只能今后注意、并改正。以后，我會多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯題，分析錯題原因，對比正確答案，使我更好掌握豐富的語文基礎知識，活學活用。
考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運用，這樣我們才能對考試題應對自如。
第二篇 期末考試后個人總結例文 500字
這一學期馬上就要過去了，回想我這一年，學習一直沒有什么大的進步。
數(shù)學我每天都做一定的練習題，但是自己本身比較馬虎，所以坐過去的題目再做時還是會錯。以至于我的成績一直都提不上去。語文我還比較愛學，只是語文是一門并不能快速提高的學科，我保證會繼續(xù)努力，好好積累自己的語文素養(yǎng)，慢慢提高的。英語學習過程中，我總是記不住單詞的意思，英語作文我都不太擅長，我知道自己還有許多要提高的地方。在這里要謝謝英語老師這一學期對我的耐心教導。物理和化學學起來相對有意思一些。只是那些公式和圖形，我記得不太明白，考試的時候就做不出來題目。這都是我沒有認真學習的緣故。政治、歷史和地理都是需要背誦的學科，沒有什么特殊的技巧，我會努力的。
我打算從下學期開始，每天都背誦一部分政治，歷史和地理。給自己制定一個詳細的學習計劃。我保證好好學習，努力提高自己的成績，不再讓家人和老師失望。
我這次考試考的不好，都是我自己沒有好好學習并且考試時做題太馬虎的原因，以前做過的題目這次也做錯了。我一定好好改正這個缺點，爭取下次考個好成績。
第三篇 建筑材料期末考試重點總結 3000字
建筑材料期末考試重點總結
建筑材料期末考試復習題
一、名詞解釋（25=10分）
1. 混凝土的強度等級
2. 石灰的陳伏
3. 鋼材的時效處理
4. 水泥石中毛細孔
5. 木材的纖維飽和點
二、填空題（120=20分）
1. 材料的吸水性用表示，吸濕性用表示。
2. 當石灰已經(jīng)硬化后，其中的過火石灰才開始熟化，體積引起。
3. 導熱系數(shù)、比熱的材料適合作保溫墻體材料。
4. 隨含水率增加，多孔材料的密度，導熱系數(shù)。
5. 增加加氣混凝土砌塊墻體厚度，該加氣混凝土的導熱系數(shù)。
6. 質量高的混凝土骨料， 空隙率， 總面積。
7. 測定混凝土和易性時， 常用表示流動性， 同時還觀察和。
8. 以作為裝飾板材時，具有調節(jié)室內濕度的功能。
9. 若水泥熟料礦物成分中
10. 抗?jié)B性和抗凍性要求都高的混凝土工程，宜選用水泥。
10. 抗?jié)B性和抗凍性要求都高的混凝土工程，宜選用水泥。
11. 硅酸鹽水泥硬化過程中，隨齡期增加，水泥石組成中
的含量增加，使水泥石密實度增大，強度提高。
12.高鋁水泥的水化放熱速度比硅酸鹽水泥的
13. 輕質多孔材料的空隙構造為、時適合做吸音材料。
14. 若采取、、、等措施就可以提高混凝土的抗凍性。
15. 干硬性混凝土的流動性以表示。
16. 混凝土中摻入適量的木質素磺酸鈣后，若保持拌合料流動性和硬化后強度不變時，可以獲得的效果。
17. 砂漿的流動性以表示，保水性以來表示
18. 冷拉并時效處理鋼材的目的是。
19. 冷彎性能不合格的鋼筋，表示其性較差。
20. 石油瀝青的三大技術指標是。
三、選擇填空（110=10分）
1. 石灰的硬化過程 進行。
在水中 b. 在空氣中 c.在潮濕環(huán)境 d. 既在水中又在空氣中
2. 在完全水化的硅酸鹽水泥石中， 水化硅酸鈣約占 。
a. 30%b. 70%c. 50%d. 90%
3. 親水性材料的潤濕邊角。
a. 45； b. 90；
c. >90； d . >45；
4. 有一塊濕磚重2625克，含水率為5%， 烘干至恒重， 該磚重為。
a. 2493.75； b. 2495.24；
c. 2500； d . 2502.3；
5. 高鋁水泥適合用于 。
a.高溫高濕環(huán)境；ｂ.長期承載結構；
c.大體積混凝土工程 ｄ.臨時搶修工程
6．露天施工的混凝土工程，當處于低溫條件下＜５℃時不宜選用 水泥。
ａ.硅酸鹽； ｂ.粉煤灰；
ｃ.普通； ｄ.高鋁
7．粉煤灰水泥后期強度發(fā)展快的最主要原因是 水化反應生成物越來越多的結果。 a.活性sio2和al2o3與c3s ;
b. 活性sio2和al2o3與ca(oh)2；
c.二次反應促進了熟料水化ｄ.（b+c）
8．普通水泥體積安定性不良的原因之一是 。
a.養(yǎng)護溫度太高； ｂ.ｃ3ａ含量高；
c.石膏摻量過多；ｄ（a＋b）
9．當水泥中堿含量高時，與活性骨料中所含的活性sio2會。
a.發(fā)生堿骨料反應，使混凝土結構破壞；
ｂ.發(fā)生反應生成水化產(chǎn)物，提高骨料界面強度；
c.使混凝土密實度提高，強度增加；
ｄ.引起混凝土收縮增大。
10. 屋面防水材料，主要要求其好。
a. 粘性 b. 粘性和溫度敏感性；
c. 大氣穩(wěn)定性；d . (b+c)
四、問答題 （105=50分）
1.試說明什么是材料的耐水性用什么指標表示
2. 為什么石膏制品適用于室內，而不宜用于室外？
3. 什么是砂的級配它的意義是什么？
4. 試分析普通混凝土作為結構材料的主要優(yōu)缺點是什么？
5. 混凝土減水劑的減水作用機理是什么？
五、計算題（從以下二題中任選一題）（101=10分）
1.某混凝土采用下列參數(shù): w/c=0.47， w=175kg/m3， c=3.10，s=2.55， g=2.65， sp=0.29， 試按體積法計算該混凝土的配合比 (引入空氣量按1%計).
2.假設混凝土抗壓強度隨齡期的對數(shù)而直線增長， 已知1天強度不等于0， 7天抗壓強度為21 mpa， 14天抗壓強度為 26 mpa， 求28天抗壓強度.
(提示: lg7=0.8451， lg14=1.1461， lg28=1.4472)
一、名詞解釋（25=10分）
1. 混凝土的強度等級
混凝土的強度等級是按混凝土的立方體抗壓強度標準值劃分的等級.如
c7.5，c10，c15，c20，……c60.
2.石灰的陳伏
將石灰在表面有水情況下存放2周以上，以消除過火石灰的危害，稱之為陳伏。
3. 鋼材的時效處理
將經(jīng)過冷拉的鋼筋于常溫下存放15-20天，則鋼筋的強度將進一步提高， 這一過程稱為鋼材時效處理。
4. 水泥石中毛細孔
水泥石中， 水泥熟料顆粒間未被水化產(chǎn)物占據(jù)的微小空隙。
5. 木材的纖維飽和點
木材的吸附水達到飽和，而無自由水時的含水率，稱為木材的纖維飽和點。
二、填空題（120=20分）
1. 材料的吸水性用吸水率表示，吸濕性用含水率 表示。
2. 當石灰已經(jīng)硬化后，其中的過火石灰才開始熟化，體積膨脹 引起開裂。
3. 導熱系數(shù)小 、比熱大 的材料適合作保溫墻體材料。
4. 隨含水率增加，多孔材料的密度不變 ，導熱系數(shù) 增大。
5. 增加加氣混凝土砌塊墻體厚度，該加氣混凝土的導熱系數(shù)不變 。
6. 質量高的混凝土骨料， 空隙率??； 總面積小。
7. 測定混凝土和易性時， 常用塌落度表示流動性， 同時還觀察粘聚性和保水性。
8. 以石膏制品作為裝飾板材時，具有調節(jié)室內濕度的功能。
9. 若水泥熟料礦物成分中c3s 和c2s 含量都提高，則這種水泥的早期強度和后期強度都高。
10. 抗?jié)B性和抗凍性要求都高的混凝土工程，宜選用普通硅酸鹽水泥。
11. 硅酸鹽水泥硬化過程中，隨齡期增加，水泥石組成中的凝膠體 含量增加，使水泥石密實度增大，強度提高。
12.高鋁水泥的水化放熱速度比硅酸鹽水泥的快 。
13. 輕質多孔材料的空隙構造為開放 、互相連通 時適合做吸音材料。
14. 若采取降低w/c 、 摻引氣劑、選用優(yōu)質骨料、 加強養(yǎng)護 等措施就可以提高混凝土的抗凍性。
15. 干硬性混凝土的流動性以維勃稠度 表示。
16. 混凝土中摻入適量的木質素磺酸鈣后，若保持拌合料流動性和硬化后強度不變時，可以獲得節(jié)省水泥 的效果。
17. 砂漿的流動性以沉入度 表示，保水性以分層度 來表示
18. 冷拉并時效處理鋼材的目的是提高屈服點和節(jié)省鋼材 。
19. 冷彎性能不合格的鋼筋，表示其塑 性較差。
20. 石油瀝青的三大技術指標是針入度、 延度、 軟化點 。
三、選擇填空（110=10分）
1. 石灰的硬化過程 b 進行。
在水中 b. 在空氣中 c.在潮濕環(huán)境 d. 既在水中又在空氣中
2. 在完全水化的硅酸鹽水泥石中， 水化硅酸鈣約占 b 。
a. 30%b. 70%c. 50%d. 90%
3. 親水性材料的潤濕邊角b 。
a. 45； b. 90；
c. >90； d . >45；
4. 有一塊濕磚重2625克，含水率為5%， 烘干至恒重， 該磚重為c 。
a. 2493.75； b. 2495.24；
c. 2500； d . 2502.3；
5. 高鋁水泥適合用于ｄ。
a.高溫高濕環(huán)境；ｂ.長期承載結構；
c.大體積混凝土工程.ｄ臨時搶修工程
6．露天施工的混凝土工程，當處于低溫條件下＜５℃時不宜選用（ ） 水泥。
ａ.硅酸鹽； ｂ.粉煤灰；
ｃ.普通； ｄ.高鋁
7．粉煤灰水泥后期強度發(fā)展快的最主要原因是 水化反應生成物越來越多的結果。 a.活性sio2和al2o3與c3s ;
b. 活性sio2和al2o3與ca(oh)2；
c.二次反應促進了熟料水化ｄ.（b+c）
8．普通水泥體積安定性不良的原因之一是 。
a.養(yǎng)護溫度太高； ｂ.ｃ3ａ含量高；
c.石膏摻量過多；ｄ（a＋b）
9．當水泥中堿含量高時，與活性骨料中所含的活性sio2會 （ ）。
a.發(fā)生堿骨料反應，使混凝土結構破壞；
ｂ.發(fā)生反應生成水化產(chǎn)物，提高骨料界面強度；
c.使混凝土密實度提高，強度增加；
ｄ.引起混凝土收縮增大。
10. 屋面防水材料，主要要求其（ ）好。
a. 粘性b. 粘性和溫度敏感性；
c. 大氣穩(wěn)定性；d . (b+c)
四、問答題 （105=50分）
1.試說明什么是材料的耐水性用什么指標表示
2. 為什么石膏制品適用于室內，而不宜用于室外？
3. 什么是砂的級配它的意義是什么？
4. 試分析普通混凝土作為結構材料的主要優(yōu)缺點是什么？
5. 混凝土減水劑的減水作用機理是什么？
五、計算題（從以下二題中任選一題）（101=10分）
1.某混凝土采用下列參數(shù): w/c=0.47， w=175kg/m3， c=3.10，s=2.55， g=2.65， sp=0.29， 試按體積法計算該混凝土的配合比 (引入空氣量按1%計).
解：
c/3.1+w+s/2.55+g/2.65=1000-10001%
s/(s+g)= 0.29
w/c=0.47， w=175 kg/m3
c=w/0.47=372 ( kg)
372/3.1+175+s/2.55+g/2.65=990
s/(s+g)= 0.29
聯(lián)立解得: s=528 kg/m3
g=1289 kg/m3
2.假設混凝土抗壓強度隨齡期的對數(shù)而直線增長， 已知1天強度不等于0， 7天抗壓強度為21 mpa， 14天抗壓強度為 26 mpa， 求28天抗壓強度. (提示: lg7=0.8451， lg14=1.1461， lg28=1.4472)
第四篇 初二期末復習考試總結 1150字
時間似流水，學期以經(jīng)過半，期末考試也已來臨，而就是短短兩天，期末考試也，我自信滿滿的走進考場，卻唉聲嘆氣的走出了考場，可這是因為什么？，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小總結。
我一向數(shù)學很好，可是這次鬼使神差的考了那么點分數(shù)，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個接著一個，看的我額頭直冒汗，再仔細一看，這些題目沒一道不會做的，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤；而語文在基礎題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發(fā)誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當?shù)?，一定要好好復習基礎知識，而作文則也扣了不少的分數(shù)，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗后悔，決定一定要聽老師的話，堅持每天寫日記并增加閱讀量；再看看英語呢，我就更是欲訴無門了，這兒沒加“s”，那兒忘記了問號，分數(shù)毫不留情面的被減去了，可是沒有一體是我不會的，這都是粗心大意果，可是我現(xiàn)在也回天無力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無淚的'無力之感，我嗟悔無及，告誡著自己下次一定要認真檢查，絕能再這么浮躁。
我知道這次考試老師和家長都對我有著很大的期望，可是我讓他們失望了。對于這點我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點，俗話說的好，有失必有得嘛。
首先我要改掉考試不認真讀題不仔細的壞習慣。我做題時總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢，答案便已近寫了上去，往往會使我失分。這也許和答題技巧有關系，但總之我在以后的考試過程之中一定要審題認真，仔細讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于此的無謂的錯誤。
第二，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚?，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時上課聽得不夠認真，練習題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去，應此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，為下一次考試做好準備，打好基礎。
考試技巧貴在練習與生活之中?？荚囍拔乙贫ㄖ茉?shù)膹土曈媱潱辉偈置δ_亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難的題目，英語則是語法問題，多做完形填空等練習題也是提高英語的好方法，并且下次考試時一定要倍加仔細，絕不能再犯低級錯誤，絕不能讓會做的題目再做錯了。
期末考試雖然已近過去了，但我還是有機會的。下一次考試，我要更加努力，爭取不讓老師和家長失望。而對于各科科目，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的考好的！
第五篇 最新四年級數(shù)學期末考試分析總結 1300字
最新四年級數(shù)學期末考試分析總結
各科教學工作總結，我是叫別人幫我復制加粘貼的，但是這次期末考試，我想認認真真的進行一次期末考試分析總結，記錄一點自己的感受與體會！
本次四年級數(shù)學期末試卷難度適中，涉及面較多，充分把握了教材的重點和難點，在試卷的編排上體現(xiàn)一定的梯度性！題目也很靈活，陷阱較多，看似比較簡單，稍微不注意，就掉進去了！
試卷題型有以下六種，填空、判斷、選擇、計算、畫圖和應用題！針對這種試卷，全班41人，最高分94分，高分人數(shù)23人，4人不及格！總體上感覺學生發(fā)揮的不錯，尤其是一些后進生，這次考得出乎我的意料之外，不過也在情理之中！但是有些平時基礎比較好的同學這次卻沒有考上九十分！
學生容易出錯，失分較多的題目：一、填空，算角的度數(shù)！數(shù)角的個數(shù)！二、選擇，計算器按鈕鍵意義！三、選擇，看錯數(shù)，求準確得數(shù)問題。四、畫圖，求最短路線問題！五、應用題第二題和第三題！
出現(xiàn)這種情況，我認為有以下兩個方面的問題：第一，教師問題較大，作為新教師，沒有從內心深處認識到個人經(jīng)驗不足，教學僅僅局限于課本、教參、基礎訓練冊以及分層測試卡，認為做好這些就可以了，卻沒有認識到要想教給學生一碗水，自己需要一桶水的道理，知識面太窄，閱讀相關讀物太少了！所以對教材挖掘不深，比如，這次試卷中就出現(xiàn)，在梯形里畫最大的`長方形，而這類型的問題我根本就沒有認識到，在上新課的時候也沒有提到，所以許多同學做錯了！另外，講解知識點的時候淺嘗輒止，喜歡把自己的思維賦予在學生身上，認為這么簡單的東西，學生應該很容易理解，結果發(fā)現(xiàn)自己大錯特錯了，比如，應用題第三題，解決生活中如何更節(jié)約時間問題，平時講解的大多是在一個大的時間內就可以完成某幾項事情，學生都能理解，而如果超出一兩分鐘的時間問題，我認為學生可以根據(jù)生活經(jīng)驗類推，加上那幾分鐘就行了，所以上新課時，我只講解了一個這樣的例子，復習的時候也沒復習，所以導致這次考試那個應用題做對的同學不超過五個！我真難過啊……
針對后進生進步很大，而基礎較好的同學卻沒有達到原本的要求，作為教師，也有不可推卸的責任！主要是過于擔心學生，低估了孩子們的能力，怕他們適應不了難題，長期下來，失去對數(shù)學的興趣，所以，平時涉及簡單和中等題目偏多！長期下來，一些基礎較好的同學，沒有得到較好的提高！淡忘了探究數(shù)學難題的樂趣！
這也是通過這次考試，我總結出來自己存在這三個很大的毛病，希望自己在下個學期，一定要好好從這三個方面入手！虛心請教，廣泛閱讀！切合實際，耐心講解！激活興趣，因材施教！
從學生角度來說，學數(shù)學最大的問題是粗心，就拿那個94分的同學來說，難題都做對了，錯的題目都是非常簡單的，把十三看成三十！另外還有一個很嚴重的問題就是，不懂得舉一反三，只為做習題而做習題！針對學生出現(xiàn)的這兩個問題，我也很茫然，真的不知所措！不知道該怎么辦……
此時，腦海中總浮現(xiàn)出傅老師對我說的那句話“沒有教不好的學生，只有不會教的老師！”對于這個班上的學生，我對他們充滿信心，對自己也充滿了信心！因為我熱愛教師這個職業(yè)，更愛這群可愛的孩子！2012，愿我和孩子們齊頭并進！再創(chuàng)輝煌！
第六篇 高校大學生期末考試個人總結 1050字
一、在學習。學習是學生的基本，我知道一個受社會肯定的優(yōu)秀大學生，除了有個性有特長外，最起碼的就是要有知識文化的功底，所以，我至始至終都把學習擺在第一位這個學期開的課不多，正因為這樣，只有珍惜每一節(jié)文化課，堅決不遲到不早退不曠課，才對得住自己的大學生涯！
在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，同時我還堅持每個月分別寫英語和漢語作文，希望以此可以提高自己的寫作能力。在課余時間，我還充分利用學校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習慣。還有要說的一點就是選修課，這個學期我選修了綜合會計和數(shù)據(jù)庫的應用，前一門課程屬于經(jīng)濟方面的內容，通過綜合會計，我了解了一個公司記賬的最基本的方法，對我了解和認識不同公司的經(jīng)濟實力奠定了基礎。我想這對我以后出來工作是有一定幫助的，畢竟在現(xiàn)代這個社會，掌握一定的經(jīng)濟知識是很必要的，會計對于各個行業(yè)都是有用的。即使我以后不從事這個行業(yè)，我相信我都可以從這里得到一定的啟發(fā)。其次就是數(shù)據(jù)庫，這次的學習也是我比較早的了解了數(shù)據(jù)庫的不同凡響，也更激起了我對計算機的興趣！畢竟現(xiàn)在社會計算機遍及各個領域，學習計算機對我將來的工作用處也是很大的。在學習上，我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態(tài)度！我以前對學習的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過且過”，不過現(xiàn)在好多了，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學習態(tài)度。學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！孔夫子說過“三人行，必有我?guī)?rdquo;，我想道理就在這里。不懂就要問———這對我以后的學習也是有很大幫助的！
二、在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學習創(chuàng)造一個良好的學習和休息環(huán)境。大學就相當于一個小型的社會，作為一個步入社會的緩沖，我們可以從中學到好多的東西。大學里時間比高中充足多了，這樣可以利用剩余時間在外面打工，尤其是五一，十一，我通過打工也知道了許多工作中的細節(jié)和與老板、同事間的處事的細節(jié)。最重要的是通過打工，我認識到了在與陌生人相處時，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除-——這樣既有利于交往，又是尊重別人。
第七篇 學生期末考試總結示例 1750字
高一期末考試在1月26日結束了，今天我回學校領取了成績單。我看了看各科的成績，發(fā)現(xiàn)既有進步的科目也有退步的科目。
一、期末考試進步的科目：
語文：這次語文考試我發(fā)揮出了我的水平，考得不錯。比以前的語文考試分數(shù)高出了十多分，并且在班上處于第二名的位置。我想這是因為我在平時上課認真的體現(xiàn)。每一堂課我都把知識點弄清楚了，不懂的我也向同學、老師請教，所以在考試的前幾天里我也沒有拼命的復習語文，考試的時候反而得心應手。但這次高分其中最重要的一個原因是，考試的作文是我以前寫過的一篇文章，所以我不慌不忙，把以前的那篇文章稍作修改寫在了試卷上。
生物：上一次的考試我的生物在班上是第五名。這次我發(fā)揮得更好，在全班是并列第三。這也是因為平時我花了許多功夫在這門學科上。生物課上老師講的每道題我都認真的聽并且會做，在家中也時不時地翻出生物書看看。雖然在考試前夕我有一些學過的知識忘記了，但是通過看書和看題目又將它們都記住了。在考試時我非常有信心，所以我成績自然會有所提高。
政治、歷史、地理：這幾門考試成績都上了80分。雖較上次考試都有所進步，但我認為這種進步是假象，因為我平時沒有把它們全弄懂，而是在考試前通過老師發(fā)的考試提綱在短時間內把知識要點背記下來的。所以這并不能算是我的真實成績，如果我把它們沒搞懂，而靠這種短期強化記憶，我很快就會再次忘記的。所以在這個假期里我會將前面的知識鞏固好，為后面所學的內容打下堅實的基礎。
二、 這次考試退步的科目：
物理、化學:兩門學科考試成績都不怎么樣，化學退步了，物理進步了6、7分，但是我還是把它歸為考試退步的科目，因為我這兩門都有同樣的毛病，那就是平時沒有用功，直到考試之前才抓緊看以前做過的題目，這樣又怎么會考得好呢?
數(shù)學：這次考試最差，竟然沒及格！在考試前我所有的公式和定則全都記得一清二楚，但是為什么考試會考得這么差呢?原因就是我平時太缺乏做題目的經(jīng)驗，只要是稍微轉點彎的題目我就糊涂了，并且我沒有時常去回顧以前的知識，導致我把這些問題堆積在考試前夕，由于有那么多科目需要復習，所以只記憶公式和定則，沒有熟練的做題技巧，所以數(shù)學成績提高不上來。
三、通過總結這些科目的考試成績，我知道我今后應該怎么做了：
1、做事要講究效率。上個學期我成天坐在書桌旁做習題、背知識點，但真正背進去了的有多少呢。我做事總是慢吞吞的，別人可以很快做好的事，我要拖半天。這浪費了我多少時間！今后的學習中，我一定一定要規(guī)定好自己做某件事的時間，例如做一科作業(yè)規(guī)定好事1個小時，超過一個小時久做下一科目的作業(yè)，老師發(fā)給我們的試卷也是這樣，每一張試卷都要按照上面規(guī)定的時間做，到時間就停筆。這樣就能檢測出我的做題質量與速度。
2、要多做習題。只有多做題目才能把知識點記牢并且運用靈活。多做習題的目的也是讓我學會總結。不管是數(shù)學還是其它學科，總結是必不可少的。因為只有學會總結，學會舉一反三才不會被多變的題目給迷惑。
同時，我看了看各省市高考狀元的學習方法，其中有許多東西對我有所幫助(文科學習經(jīng)驗)：
政治是三科中最好掌握、最有方法的一門，但所有的學習都要基于課本知識。一本書在高三一年至少也要看四遍，一看整體，二抓細節(jié)，三做歸納總結，四為回顧牢記。將課本夯實后，就應該將理論付諸實踐，所以多做習題，巧做習題，便成為自我能力提高的最有效的方法了。
歷史要從兩方面入手。一則縱，即歷史發(fā)展的線索，多為對時間的了解，以便于形成一個國家、一個朝代的縱向概況。二是橫，即在同一時間內，各個國家所處的階段，以便于形成對比，發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣，縱觀學習主要發(fā)揮于選擇題。橫的學習則多用于簡答題的概述，最后將兩者有機的結合，學好歷史則成一件很輕松的事。
地理理科性質較強，所以，擁有邏輯性思維，則為地理的學習打下了半壁江山。那么，該如何培養(yǎng)呢?首先要會想，將一些原理、方法通過自己的思考形成獨特見解，然后通過寫，將其形成為一套系統(tǒng)的便于理解的知識網(wǎng)絡，最后將其落實到習題圖表上，形成一個個準確全面的答案，使文綜成績得到提高。
我覺得這些學習方法對我以后學文有很重要的指路作用。讓我剛開始學文就知道總體的方法是什么，不至于讓自己學的很茫然。
這次的考試總結是我最用心寫的一次，我希望從這里開始會有一個很好的開始，我當然也會善始善終，相信我自己一定能行！
第八篇 小學考試期末考試總結 800字
小學考試期末考試總結范文
考試成績下來，令我大吃一驚！曾經(jīng)認為考試一定會是全班甚至是年級第一名的我，在試卷發(fā)下來之后，第一反應是呆若木雞！我的總分581分，全班第15名，年級53名！
我認真看試卷，英語，數(shù)學倒不錯，可語文……一言難盡。語文成績沒有上一次測試好，看了一下試卷，都是書本上的知識，我沒有用心去記，沒記牢！
我此時此刻站在黑暗中，只感到大人對我的希望和我自己的信心在消失，消失?；叵肫鸫笕藗儗ξ业南Ｍ叵肫鸫笕藗儗ξ矣龅嚼щy時幫助我度過難關的耐心，回想起大人們對我的關懷……我腦袋“嗡”，一下子炸開了！整個世界用鄙視的眼光看著我，并且毫不客氣地嘲笑我。世界突然沉寂了，恍然間，我的`另一種信心戰(zhàn)勝了我的絕望——這是一次期末考，還沒到期末考試呢，我的機會還是很多很多的呀??！古人不是說過失敗是成功之母嗎?圣人千慮可有一失呢！我立刻茅塞頓開，心中的大門緩緩打開了，一絲明亮的光射入了我心中……
人生道路不會一帆風順的，人們難免不會遇到困難與挫折，不同的人會用不同的看法來對待他們！！面對困難與挫折，大致有三種人：第一種是膽怯懦弱的人。他們一旦遇到挫折和困難，就放棄目標，結果一事無成。第二種是意志不堅定的人，他們在困難面前拼搏一陣之后，取得一點點成績之后便很滿足于已有的成績，或者是在突發(fā)的困難面前屈服，不能克服新的困難，放棄目標，放任自流。第三種人意志堅強，有堅定的信念，他們勇敢面對挫折困難，不達目的誓不罷休，他們會將絆腳石變成墊腳石，從而經(jīng)過努力到達成功的彼案！
經(jīng)過這次遺憾的考試，我愿做第三種人，遇到困難毫不退縮，知難而上，對取得的成績不驕傲，再接再厲，勇于攀登，直達我心中的夢想！總之，在今后的學習過程中我要課前預習，課上專心聽講，課后及時復習，要集中精力，全神貫注，全心全意來學習！
第九篇 期末考試反思總結 650字
關于期末考試反思總結
期末考試在27號就已經(jīng)正式結束了，原本打算好好玩一場的，但現(xiàn)在還是提心吊膽，無論如何也落不下來了。
我現(xiàn)在的心情真的很復雜，說難過吧，的確，語文只考了84;說開心吧，也對，英語考了100。
語文，你的語文！我在心里抱怨。原本我的'語文是比較好的，但數(shù)學很薄弱，平時只考七八十分，而現(xiàn)在卻反了反，數(shù)學一下子變成了93分，而語文卻化為了84……
想想，仔細想想，畢業(yè)進入中學時的語文成績在原來班里數(shù)一數(shù)二，名列前茅，而這時的成績與那時相比差了10分，10分，已經(jīng)不是一個小數(shù)目了！
我沒去看語文考卷，也不知道自己大概錯的地方。但數(shù)學考卷卻發(fā)下來了，確實，有幾題要稍微動一下腦筋，靈活運用;但有些題目是做過的，我仍然錯，大題小題一定要錯一些才滿足嗎?
其實在數(shù)學上，我是非常粗心的。在股票方面我覺得我還沒有完全弄明白，還有找規(guī)律我有時也找不出，希望老師多多指導。
提起英語，我還是挺高興的，每一題我都仔仔細細的檢查過了，只不過有一些是比較難，那要看自己課外知識了。
雖說語文上難過了些，但里面也滲透著一種滿足與高興，我抱有這樣的心理，可別說我驕傲呀。
總體上來說，我已經(jīng)進步了，因為我努力了，赴全力了，這少不了老師的教導，父母的關心，當然更少不了自身的努力。
深信，在下一學期，我會有更大的進步。在這里，我祝自己在以后的每一天開開心心，努力向上。如果太陽是我的目標，那我會踮起腳尖，因為只有這樣，才能更靠近陽光，才能向著目標一步一步的進發(fā)！
第十篇 高二語文下冊期末考試知識點總結的 1700字
高二語文下冊期末考試知識點總結的范文
一、句式
一、基本句型 句子依據(jù)用途或語氣分類，可分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。 說明一件事情，表示陳述語氣的句子，叫陳述句。 提出一個問題，表示疑問語氣的句子，叫疑問句。 要求或者希望中國人做什么或不做什么，表示祈使語氣的句子，叫祈使句。
一、基本句型
句子依據(jù)用途或語氣分類，可分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。
說明一件事情，表示陳述語氣的句子，叫陳述句。
提出一個問題，表示疑問語氣的句子，叫疑問句。
要求或者希望中國人做什么或不做什么，表示祈使語氣的句子，叫祈使句。
表示感嘆語氣的句子，叫感嘆句。——語文知識點：高中語文句式
二、句式變換
1、陳述句與被(把)字句的改寫：把陳述句改成被字句，就是將句中表示接受動作的詞調到句首，另上“被”就成了被字句。將陳述句改成把字句，就是將句中表示動作的對象移到表示動作的詞前面，加上“把”即成把字句。在變換句式時必須保持原句的意思。
2、陳述句與反問句的改寫：陳述句指說明意見、敘述事實的句子。反問句是指用疑問句的形式表達確定的意思的句子。將反問句改成陳述句，需要把句中表示肯定或否定的詞改成否定或肯定的詞，再將原句中的問號改成句號，并去掉“難道……嗎”和“怎么……呢”語氣助詞。同樣，也可以把陳述句改寫成反問句，首先把句中表示肯定或否定的詞改成表示否定或肯定的詞，再將原句中的句號改成問號。為了加強語氣，一般拉圾箱都要加上“難道”、“怎么”等語氣助詞。
3、肯定名改寫成否定句：表達一個肯定的意思，也可以采用否定句式，例如，“人人都都遵守課堂紀律。”可以改寫成“沒有一個人不奠定課堂紀律?！备膶懞缶渥拥目隙ㄕZ氣要比原來的句子更強。改寫時要注意：雙重否定是表示進一步的肯定，所以必須用上兩個表示否定的詞，也就是“否定+否定=肯定”。如果只用一個否定的詞，句子意思就完全相反了。
4、直接引語與間接引語的改寫：我們在寫話或寫作中，有時需要直接引用別人的對話，有時需要轉述。例如雨來搖搖頭說：“我在屋子里什么也沒有看見?！边@是直接敘述的句子。如果要改成轉述的句子，就可以改成“雨來搖搖頭說，他在屋子里什么也沒有看見。”改寫時應注意三點：一是改換人稱，將對話中表示“誰”的`人稱代詞改成“他”或“他們”是必動標點，將冒號改成逗號，雙引號去掉是適當?shù)卣{整詞語，使句子通順。
5、因果句式的改寫：因果句式，是按事物的原因和結果關系來寫的。它有兩種形式：一是先因后果，二是先果后因。因果句式中，原因可以是一個或幾個，但結果只能是一個。改寫時，可以用關聯(lián)詞，也可省支其中一個關聯(lián)詞，甚至不用。但原意一定要保持不變。
6、改變名中詞語的順序：例如“寶塔在夜色中顯得更加雄偉?！笨筛膶懗伞霸谝股?，寶塔山顯得更加雄偉?！眱删涠贾v寶塔山雄偉?！霸谝股小弊鳛橐粋€附帶成分起修飾作用。雖然句式改變了，但作用仍是相同的。
選用句式的方法技巧：在考試試題中選用句式一般為選擇題。一般從陳述對象一致、排序照應、時空連貫的角度來考查，另外還有句式一致、風格情調。
二、關聯(lián)詞造句五大方法
使用關聯(lián)詞語的句子往往比較復雜。同學們在使用關聯(lián)詞語的時候，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤。
第一，作為聯(lián)接分句、標明關系的詞語，關聯(lián)詞語總是標明抽象的關系，可以作為某類復句的特定的形式標志。
第二，關聯(lián)詞語性質復雜。
第三，說話時很容易發(fā)現(xiàn)必須帶有的一到二個詞語，雖然意思不同，但連在一起無論是說還是聽都覺得很舒服。
常見關聯(lián)詞可分為以下幾類復句：
1.轉折關系
盡管……可是…… 雖然……但是…… ……卻…… ……然而……
2.假設關系
如果……就……、 即使……便…… 、要是……那么…… 、倘若……就……、既然……就……
3.條件關系
只要……就……、 只有……才…… 、無論……都…… 、不管……也…… 、即使……也……
4.因果關系
因為……所以…… 、由于……因此…… 、既然……那么……、 之所以……是因為……
5.并列關系
不是……而是……、一邊……一邊……、一方面……一方面……、有時……有時、既……又……
6.承接關系
一……就……、起先……后面……
7.遞進關系
不但……而且……、不光……也……、不僅……還……、雖然……但、不僅……還……
8.選擇關系
不是……就是……、是……還是……、或者……或者、要么……要么……
