第1篇 教師夢(mèng)的演講稿
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老師們，同學(xué)們：
大家好!
小時(shí)候，曾有一個(gè)夢(mèng)想，那就是站在三尺講臺(tái)上，手中的粉筆吟唱出一曲曲動(dòng)人的歌謠，知識(shí)的幼苗在孩子的心中瘋長。如今，夢(mèng)想終于成真，我成了一名光榮的人民教師，我的心情如此激動(dòng)。然而，我也感到了肩上的沉重，因?yàn)?，我是教師，是塑造靈魂的使者呀!多少責(zé)任，多少期望，都在我的身上。
我深知，沒有辛勤澆灌，哪來春色滿園，桃李芬芳?沒有筆耕墨耘，哪來祖國昌盛，千萬棟梁。一批批學(xué)子，由黃口小兒成長為時(shí)代的弄潮兒，浸透了師者多少汗水，多少心血;又飽含了師者幾許欣慰，幾許期盼。曾幾何時(shí)，”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言。
是啊，一株株幼苗成長為參天大樹，園丁付出了多少心血啊，驀然回首，青絲已染霜花，他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走。可是，我們可敬的先輩們，無怨無悔，只是在埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，用自己的知識(shí)和品德去點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之光，用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈，他們的青春已化為永恒，他們的精神為萬人稱頌。”俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)，待到山花浪漫時(shí)，她在叢中笑。”正是他們，用青春和熱情詮釋了最崇高的師魂，譜寫了一曲曲雄壯的師者之歌。
教師為何如此神圣，他們的激情源自何方，冥冥中經(jīng)常默默的思考。不經(jīng)意間，一位老師給了我啟示。他給我講述了給他的一生產(chǎn)生巨大影響的一件往事。20多年前，他當(dāng)了教師時(shí)間不長，就得了腎炎，一下子住進(jìn)了醫(yī)院。他所負(fù)責(zé)得那個(gè)班沒有了自己的老師，于是，學(xué)校就只好把他的學(xué)生分散到年級(jí)的其他班里去上課。有一天，他覺得病情好轉(zhuǎn)了一些，就從醫(yī)院跑了出來，到學(xué)校去看看。
一進(jìn)教室，他一下子呆住了，以往生機(jī)勃勃的課堂，此刻已空無一人，連桌椅板凳也不見了。他還未從失落的心境中擺脫出來，就聽到了孩子們驚喜的叫喊聲。原來，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的老師回來了，立刻從各個(gè)教室里跑出來，一下子團(tuán)團(tuán)圍住了他，一起喊道：”老師，您快回來吧!”那一刻，當(dāng)著所有孩子的面，他的眼淚奪眶而出。因?yàn)?，他無法在世界上最真誠的呼喚面前抑制住自己的淚水。
這呼喚永遠(yuǎn)的留在了他的心里，變成了他的信仰，影響了他的一生。我想，作為一名教師，他真的不簡單，教師的職責(zé)之外，他還給予了孩子們更多的東西，母性的愛，最純潔的感情。
于是，在以后的教育生涯中，我認(rèn)可了，愛是維系師生情的紐帶。的確，一個(gè)積極熱情，工作卓越的教師，總能將愛源源不斷的注入學(xué)生心中，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任，去打開他們的心靈之門，激起他們的情感浪花，塑造高貴的靈魂。
謝謝大家!
第2篇 教師夢(mèng)的演講稿
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有一種東西，它承載著人們的希望，這種東西有虛有實(shí)，它看不見、摸不著，卻能在心中產(chǎn)生一股巨大的力量，它叫做夢(mèng)想。上帝沒有賜予我們翅膀，但賜予了我們會(huì)飛的心和能夠夢(mèng)想的大腦，使我們有了一雙“隱形的翅膀”。
__年，沒有什么比“中國夢(mèng)”一詞更令世人矚目的了！因?yàn)橛辛藟?mèng)想，中國變得飛揚(yáng)光鮮；因?yàn)橛辛藟?mèng)想，中國變得無比厚重。什么是“中國夢(mèng)”呢？中國夢(mèng)視野寬廣、內(nèi)涵豐富，中國夢(mèng)是解放夢(mèng)、和平夢(mèng)、民主夢(mèng)、自由夢(mèng)、建國夢(mèng)；中國夢(mèng)是公平夢(mèng)、改革夢(mèng)、小康夢(mèng)、強(qiáng)國夢(mèng)；中國夢(mèng)也是上學(xué)夢(mèng)，就業(yè)夢(mèng)，安居夢(mèng)、致富夢(mèng)。而我的中國夢(mèng)則是一個(gè)美麗的教師夢(mèng)。
小時(shí)候，當(dāng)我看著老師在講臺(tái)上奮筆疾書，聽著粉筆劃過黑板的聲音，我就夢(mèng)想著長大后做一位人民教師。在成長的道路上，這個(gè)夢(mèng)想指引著我前進(jìn)的方向。長大后，當(dāng)我站在三尺講臺(tái)上面對(duì)著著一張張稚嫩的臉龐，又一個(gè)夢(mèng)想在我的內(nèi)心滋生——做一個(gè)美麗教師。“美麗”是我們?nèi)松淖非?，那么教師追求的美麗是什么呢？美麗教師張麗莉奮不顧身救學(xué)生；美麗教師孫影在現(xiàn)實(shí)金錢與利益的誘惑面前，她依然堅(jiān)守在大山深處，固守著自己的精神家園與夢(mèng)想；美麗教師任影用堅(jiān)守，詮釋著教師的職責(zé)，哺育著祖國的未來，讓希望在田野上茁壯成長；美麗教師莊巧珍三尺講臺(tái)，成了她戰(zhàn)勝病魔的力量源泉；孩子的笑臉，就是驅(qū)散她心里陰影的陽光........一個(gè)個(gè)美麗教師用生命澆灌出了一朵朵美麗教師之花，這一朵朵花開在我們每個(gè)教師的心中，為我的夢(mèng)想指引著方向。
在我的夢(mèng)想之旅中，我追求著美麗的課堂藝術(shù)。美麗不是作秀之美，而是踏踏實(shí)實(shí)的教風(fēng)。因此我求知若渴地閱讀了很多教育教學(xué)的書籍，吸取教育教學(xué)的精華，提高自己的教學(xué)能力，逐漸形成自己“生動(dòng)活潑、扎實(shí)創(chuàng)新、聲情并茂”的教學(xué)風(fēng)格。我想，這樣的課堂是美麗的。有了美麗的課堂，也就活出教師的瀟灑，點(diǎn)燃了美麗的人生。
同時(shí)，我也追求著美麗的育人藝術(shù)。著名的教育學(xué)家陶行知先生說過 “千教萬教，教人求真”，我注重孜孜不倦地追求著育人的藝術(shù)，去教會(huì)學(xué)生做一個(gè)“真人”。而我又深深地懂得“教師就是一本教科書”，我時(shí)常以此來提醒自己，以身作則地教會(huì)學(xué)生怎樣做人。我相信，這種美麗的育人藝術(shù)會(huì)隨著我潛心的追求而更加動(dòng)人！
我追求著美麗的愛。愛與被愛都是美麗的，“全心全意愛學(xué)生”的蘇霍姆林斯基讓我學(xué)會(huì)了用愛去教育學(xué)生。法國思想家羅曼羅蘭說：“要散布陽光在別人心里，你自己心里必須得先有陽光。”面對(duì)學(xué)生，我總是懷著一顆溫柔、寬容與充滿陽光的心。給學(xué)生美麗的愛，也給了我一雙飛向夢(mèng)想的翅膀。
少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，少年智則中國智。我愿做那不斷燃燒的蠟燭，消耗著自己，照亮少年前進(jìn)的道路；我愿做那的粉筆，散播著智慧的種子，把知識(shí)傳授給少年；我愿做那堅(jiān)固的梯子，讓少年們踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘?jiǎng)倮墓麑?shí)。
我希望我的美麗之夢(mèng)能幫助著每一個(gè)少年健康地、快樂地成長。我希望每一個(gè)少年都能實(shí)現(xiàn)他們的美麗之夢(mèng)。我希望我的祖國永遠(yuǎn)的美麗、強(qiáng)大！
第3篇 教師夢(mèng)的演講稿
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教師夢(mèng) 中國夢(mèng)
我們來自不同的地方，不同的專業(yè)，我們每個(gè)人都不同，姓名、相貌、性格、經(jīng)歷；但我們每個(gè)人又相同，因?yàn)槲覀儞碛型粯又匾臇|西-夢(mèng)想?！皦?mèng)想”這個(gè)話題早已變得老生常談，但卻永不過時(shí)，永葆活力。任何人在人生的任何階段都需要懷有夢(mèng)想。夢(mèng)想是人的生活的目標(biāo)、前進(jìn)的動(dòng)力，更像一個(gè)人對(duì)自己一生的承諾。對(duì)于我來說，像其他人一樣，小時(shí)候有過許多大大的夢(mèng)想：科學(xué)家、舞蹈家、醫(yī)生、警察...奇思妙想，天馬行空，內(nèi)容豐富卻模糊。淺淺地，夢(mèng)想的輪廓開始清晰，最終定格在“老師”這個(gè)美好的詞語上。曾經(jīng)無數(shù)次幻想自己站在講臺(tái)上的場(chǎng)景，如今已經(jīng)邁出了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的第一步。當(dāng)踏上講臺(tái)的那一刻，我就意識(shí)到“教師”這個(gè)詞語承擔(dān)的責(zé)任與分量。為人師者，勵(lì)志當(dāng)先。教師成長需要智慧，需要機(jī)遇，需要鍥而不舍的毅力和求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新的精神。教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西，關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于做人。作為一名老師，需要一顆鮮活靈動(dòng)的心，一顆熱愛學(xué)生的心。法國的思想家羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：想要散步陽光在別人心里，自己心里必須要有陽光。所以，一名老師不僅要有淵博的知識(shí)，還要有高尚的道德品質(zhì)，做到白問不厭，誨人不倦，將美好的東西帶給學(xué)生--知識(shí)，思想，笑容，鼓勵(lì)。在這里，在學(xué)生們身上，我看到了知識(shí)的延伸，智慧的擴(kuò)展；在這里，在學(xué)生身上，我領(lǐng)悟到了“教師”這個(gè)詞語的真正含義。頂崗實(shí)習(xí)對(duì)我來說意義非凡，它不僅是我人生的一種特別重要的經(jīng)歷，也是我的教師夢(mèng)的開端。通過短短兩個(gè)月的時(shí)間，我明白了對(duì)待教育事業(yè)要保持一如既往的熱愛，無時(shí)無刻地用真情智慧去啟迪顆顆心靈，用滿腔的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生心中的夢(mèng)想之火，用知識(shí)的鑰匙幫助學(xué)生打開科學(xué)的大門。
雖然我的夢(mèng)很普通，但它足夠給我心靈的慰藉。雖然我的夢(mèng)很平凡，但在今后的人生之旅中，它將伴我一路前行。我將繼續(xù)播種我的夢(mèng)想，我的希望，并讓我的夢(mèng)想與希望伴隨我的學(xué)生健康快樂地成長，為他們插上夢(mèng)想的翅膀，讓他們?nèi)?shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
這就是我的教師夢(mèng)，我的中國夢(mèng)。
我的夢(mèng) 中國夢(mèng)
我相信每個(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想，或小或大，或高或低，或遠(yuǎn)或近。開始它只是一個(gè)夢(mèng)，一種欲望，當(dāng)一經(jīng)想，就有了行動(dòng)，這樣夢(mèng)想才能成為了一個(gè)動(dòng)力、一種指引……
我的夢(mèng)想走到現(xiàn)在已經(jīng)變得很現(xiàn)實(shí)，似乎是與語文概念上的幻想劃清了界線。我只想幸福的生活，幸福地，可以有份穩(wěn)定的工作，和我愛的人與愛我的人們，慢慢的去領(lǐng)悟生活，去懂生活；可以做一個(gè)有能力幸福生活的人，該瘋狂時(shí)自由的瘋狂，范文寫作該拼的時(shí)候不顧一切的拼。在現(xiàn)在我們安逸的國家中，夢(mèng)想的發(fā)展已經(jīng)變得很自由。并且，慢慢的可以發(fā)現(xiàn)我的夢(mèng)想與我們?nèi)找鎻?qiáng)大的國家的夢(mèng)想緊密契合著，國家從關(guān)心民生幸福感已經(jīng)開始轉(zhuǎn)移到關(guān)心到人民夢(mèng)想上，讓我不禁感慨，中國夢(mèng)離我們個(gè)人不遠(yuǎn)，每個(gè)人的小夢(mèng)想可以組成我們國家的大夢(mèng)想，我們每個(gè)人都不斷的為自己的夢(mèng)想奮斗，我們國家的夢(mèng)想也將與我們同行….
蘇格拉底說過：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗?，F(xiàn)在與我一樣，許多人的夢(mèng)想中還有些迷惘，但我的夢(mèng)，我們的夢(mèng)，不能因歲月而埋沒，不能只停留在現(xiàn)在。無論怎么模糊，我們需要它潛伏在我們的心底，使我們能盡快的摸清前行的方向。
夢(mèng)想是美麗的，我相信沒有人能丟掉夢(mèng)想去生活，讓我們每個(gè)人都為自己心中的夢(mèng)去奮斗。你我夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)之時(shí)，也會(huì)是我們國家更為強(qiáng)大之時(shí)!!!
第4篇 教師夢(mèng)的演講稿
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我是一名教師，我的夢(mèng)想是做好自己的本質(zhì)工作。教好書，育好人。教好書，我覺得即要按時(shí)完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，又要講傳授知識(shí)的方式、方法。
在課堂上，我希望自己的學(xué)生能輕松愉快的學(xué)習(xí)，不僅能掌握書本上的知識(shí)，還能開闊眼界，聯(lián)系生活，從而能更好的生活。
我的母親是一名教師，她熱愛她的學(xué)生，她把她的青春年華都獻(xiàn)給了教育事業(yè)，對(duì)學(xué)生孜孜不倦，樂此不彼。
從學(xué)習(xí)、從生活上給予他們以關(guān)懷。雖然，我小的時(shí)候家里生活條件不是太好，家里人住的也很簡陋，我們一家人就住在一個(gè)單間的房子里，用公共廚房、廁所。交通也不便，母親每天上班要騎自行車9公里的路程去上班，風(fēng)雨無阻，但在我眼里，她總是很樂觀的，從沒有抱怨。
現(xiàn)在母親總算是桃李滿天下了。如今的生活，也讓我體會(huì)到了什么叫難，但母親的經(jīng)歷讓我相信了，有愛就有了希望。人為了自己的夢(mèng)想活著、努力，就算是累點(diǎn)，也累得安心、踏實(shí)。我希望我的學(xué)生都能健康成長，幸福生活。
我是一名家長，我的夢(mèng)想是我的孩子能健康成長，我希望她每天都能開開心心的生活。同時(shí)我也希望她能成長成一名有責(zé)任心，懂感恩，有仁義之心的人。成長的道路是漫長的，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，還需腳踏實(shí)地，一步一步的來。
我還有一個(gè)夢(mèng)想，愿我的父母、老公健康、快樂。如果一個(gè)家庭的成員健健康康的，對(duì)一個(gè)普通老百姓來說，還有什么奢望的呢?
我最后一個(gè)夢(mèng)想是，現(xiàn)在國家的經(jīng)濟(jì)好了，大家的日子也有了很大的變化，國家的各大企業(yè)也蓬勃發(fā)展。我夢(mèng)想自己也能住上新房子，開上新車。改善自己和家人的生活。
為自己的夢(mèng)想加油，努力吧!
第5篇 教師夢(mèng)的演講稿
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2023年的國慶節(jié)，是咱們學(xué)校與共和國同歲的日子。學(xué)校為了慶祝這一盛事，特地從外面請(qǐng)了兩位所謂的教育專家來作報(bào)告。就在這一天，我聽到了曾聽到過的最冷的笑話，或者說是對(duì)教師最惡毒的詛咒。
說是有一個(gè)人死了，靈魂沉入地獄，因?yàn)樗皦氖伦鼋^，所以閻羅王判他從第一層地獄開始經(jīng)歷酷刑，層層不落，一直到第十八層。等到了第十八層的時(shí)候，這個(gè)鬼心里不禁想，真不愧是十八層地獄啊，果然名不虛傳，慘!這時(shí)，閻羅王問他：“你生前是干什么的?”他的回答是殺豬的屠夫。閻羅王便說：“那你不需要下十九層地獄了?！痹瓉淼鬲z還有十九層啊，他于是納悶地問閻羅王十九層地獄是關(guān)誰的。閻羅王回答他說是教師，因?yàn)榻處焸嘶勖?，必須要下十九層地獄。
聽了這個(gè)故事我才知道，一生兢兢業(yè)業(yè)從事教育工作的人死后會(huì)落得一個(gè)怎樣的下場(chǎng)。當(dāng)時(shí)的心情不知是憤慨還是悲涼，真想站起來質(zhì)問那個(gè)自以為是的狗屁專家，他是不是教育工作者?他做好了死后下十九層地獄的準(zhǔn)備了嗎?
我從來不曾試圖否認(rèn)過教師隊(duì)伍中會(huì)出現(xiàn)若干敗類，他們誤人子弟，違法亂紀(jì)，最甚者害人性命，但社會(huì)上的各行各業(yè)各個(gè)崗位哪里沒有敗類?醫(yī)生中沒有敗類嗎?一刀下去人就沒命，我想大部分教師是沒有這個(gè)能力的;律師中沒有敗類嗎?是非不分黑白顛倒正邪混淆，我想大部分教師也是沒有這個(gè)能力的;官員中沒有敗類嗎?一個(gè)豆腐渣工程可害幾十條甚至上百條性命，我想大部分教師依然是沒有這個(gè)能力的。為什么放著這么多禍國殃民的敗類不去詛咒，反而要來詛咒最弱勢(shì)的教師，詛咒很多時(shí)候連自己的尊嚴(yán)都維護(hù)不了連自己的生命都保護(hù)不了的教師?
我從不后悔選擇了教師這個(gè)行當(dāng)，即使在我日漸心寒的今天，我也一直認(rèn)為最適合自己的職業(yè)依然是教師。我可以在教師的職業(yè)生涯中尋到人生的價(jià)值和意義，收獲人生的成就與輝煌。
我用心去上好每一堂課，講好每課文，教育好每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)我盡心盡力去做這些事情的時(shí)候，我并不是為了“人類靈魂的工程師”這樣響亮的頭銜，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為這些頭銜是社會(huì)對(duì)教師最大的欺騙;也不為得到太多的物質(zhì)財(cái)富，因?yàn)槲覊焊偷貌坏?也不為有多大的社會(huì)名聲和多高的社會(huì)地位，因?yàn)楦咧薪處熤泄Τ擅妥u(yù)滿天下的屈指可數(shù)。我之所以這樣去做，只是為了自己的良心，為了心中的一個(gè)夢(mèng)想，為了當(dāng)初毫不猶豫地選擇了師范專業(yè)，當(dāng)然更是為了我的學(xué)生們。
我要說，只要我還活著，還在教育崗位上一天，我就要為之奮斗一天，絕不放棄;我要說我不在乎外界的毀譽(yù)，只為夢(mèng)想不滅;我要說我已經(jīng)做好了下十九層地獄的準(zhǔn)備，即使粉身碎骨，即使烈火焚身，我也要把這個(gè)地獄砸個(gè)稀巴爛，要為活著的教師在死去的世界里討一個(gè)公道!
這就是我的教師夢(mèng)，一個(gè)普普通通的教師的普普通通的夢(mèng)!
第6篇 教師夢(mèng)的演講稿
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關(guān)于教師夢(mèng)想的師德演講稿
小時(shí)候，曾有一個(gè)夢(mèng)想，那就是站在三尺講臺(tái)上，手中的粉筆吟唱出一曲曲動(dòng)人的歌謠，知識(shí)的幼苗在孩子的心中瘋長。如今，夢(mèng)想終于成真，我成了一名光榮的人民教師，我的心情如此激動(dòng)。然而，我也感到了肩上的沉重，因?yàn)?，我是教師，是塑造靈魂的使者呀!多少責(zé)任，多少期望，都在我的身上。
我深知，沒有辛勤澆灌，哪來春色滿園，桃李芬芳?沒有筆耕墨耘，哪來祖國昌盛，千萬棟梁。一批批學(xué)子，由黃口小兒成長為時(shí)代的弄潮兒，浸透了師者多少汗水，多少心血;又飽含了師者幾許欣慰，幾許期盼。曾幾何時(shí)，”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言。是啊，一株株幼苗成長為參天大樹，園丁付出了多少心血啊，驀然回首，青絲已染霜花，他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走。可是，我們可敬的先輩們，無怨無悔，只是在埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，用自己的知識(shí)和品德去點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之光，用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈，他們的青春已化為永恒，他們的精神為萬人稱頌?！鼻我膊粻?zhēng)春，只把春來報(bào)，待到山花浪漫時(shí)，她在叢中笑?！闭撬麄?，用青春和熱情詮釋了最崇高的師魂，譜寫了一曲曲雄壯的師者之歌。
教師為何如此神圣，他們的激情源自何方，冥冥中經(jīng)常默默的思考。不經(jīng)意間，一位老師給了我啟示。他給我講述了給他的一生產(chǎn)生巨大影響的一件往事。20多年前，他當(dāng)了教師時(shí)間不長，就得了腎炎，一下子住進(jìn)了醫(yī)院。他所負(fù)責(zé)得那個(gè)班沒有了自己的老師，于是，學(xué)校就只好把他的學(xué)生分散到年級(jí)的其他班里去上課。有一天，他覺得病情好轉(zhuǎn)了一些，就從醫(yī)院跑了出來，到學(xué)校去看看。一進(jìn)教室，他一下子呆住了，以往生機(jī)勃勃的課堂，此刻已空無一人，連桌椅板凳也不見了。他還未從失落的心境中擺脫出來，就聽到了孩子們驚喜的叫喊聲。原來，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的老師回來了，立刻從各個(gè)教室里跑出來，一下子團(tuán)團(tuán)圍住了他，一起喊道：”老師，您快回來吧!”那一刻，當(dāng)著所有孩子的面，他的眼淚奪眶而出。因?yàn)?，他無法在世界上最真誠的呼喚面前抑制住自己的淚水。
這呼喚永遠(yuǎn)的留在了他的心里，變成了他的信仰，影響了他的一生。我想，作為一名教師，他真的不簡單，教師的職責(zé)之外，他還給予了孩子們更多的東西，母性的愛，最純潔的感情。
于是，在以后的教育生涯中，我認(rèn)可了，愛是維系師生情的紐帶。的確，一個(gè)積極熱情，工作卓越的教師，總能將愛源源不斷的注入學(xué)生心中，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任，去打開他們的心靈之門，激起他們的情感浪花，塑造高貴的靈魂。
第7篇 教師夢(mèng)的演講稿
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孔子曰：“三人行，必有我?guī)煛！惫磐駚?，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，是知識(shí)和文明的“接力棒”，是開啟智慧大門的“金鑰匙”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”描述的就是教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)品質(zhì)。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名受人愛戴的人民教師。
我的爸爸師范學(xué)校畢業(yè)后，一直從事著教育工作，爸爸的朋友圈里，大都是優(yōu)秀的老師。小時(shí)候，校園是我去的最多的地方，老師是我見過最多的長輩，我總是樂此不疲地和小伙伴們玩一個(gè)叫做“老師學(xué)生”的游戲，游戲中我總選擇做老師，我喜歡那種三尺講臺(tái)的感覺。從那時(shí)起，我幼小的心里，就埋下了教師夢(mèng)的種子。求學(xué)路上，總覺得我們的老師無所不能，沒有什么困難能難住他們，我喜歡我的老師們。漸漸地成長后，我喜歡上一首歌，叫做《長大后我就成了你》，迷戀上讀魏巍的一篇文章，叫做《我的老師》，向往一種神圣的職業(yè)，叫做人民教師。
現(xiàn)在的我，還只是一名初中生，處在汲取知識(shí)的關(guān)鍵階段，陪伴我成長的，是鄖西縣馬安中學(xué)的教師團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)的每一位老師都認(rèn)真負(fù)責(zé)，他們創(chuàng)造了學(xué)校自20__年以來連續(xù)13年教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估全縣第一的奇跡;獨(dú)創(chuàng)的“自主教育”品牌聞名全國，吸引了省內(nèi)外上百所中學(xué)8000余名教師前來考察;以“自主教育”為主要內(nèi)容的課改經(jīng)驗(yàn)引起眾多媒體和教育專家的關(guān)注;20__年，學(xué)校榮獲全國“教育先進(jìn)集體”殊榮;從學(xué)校教師一步步走上管理崗位的鎮(zhèn)中心學(xué)校柯昌英校長，曾作為山區(qū)優(yōu)秀教師代表受到國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)的接見……年復(fù)一年，馬安中學(xué)的老師們用言行孕育出一種敢于創(chuàng)新的時(shí)代精神、志存高遠(yuǎn)的敬業(yè)精神、精益求精的工匠精神、協(xié)作共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神和永不言棄的追夢(mèng)精神。在“馬安精神”引領(lǐng)下，耳濡目染，我一定潛心接受教導(dǎo)，以老師為鏡，刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，不斷增強(qiáng)自身本領(lǐng)，錘煉奮勇爭(zhēng)先的意志，爭(zhēng)做最優(yōu)秀的自己，朝著成為一名人民教師的夢(mèng)想不懈奮斗!
知識(shí)改變?nèi)松?，教育成就未來。?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，需要我們廣大青少年學(xué)生堅(jiān)定理想信念，立志做有理想信念、道德情操、扎實(shí)知識(shí)、仁愛之心的“四有好老師”，矢志不渝追夢(mèng)逐夢(mèng)，努力讓夢(mèng)想成真。
一個(gè)人，遇到好老師是人生的幸運(yùn);一個(gè)國家，源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。我的夢(mèng)，教師夢(mèng);教育夢(mèng)，中國夢(mèng)!
第8篇 教師夢(mèng)的演講稿
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們、同事們：
大家下午好!
今天我演講的題目是—我的教師夢(mèng)!
你也許聽過這樣一句廣告詞：“人生就像一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情。”懷著這樣簡單而愜意的心情，我曾經(jīng)不斷的更換著自己的夢(mèng)想，就在夢(mèng)想漂浮不定的情況下，被天使般的面孔所吸引。從而帶著滿腔熱血，毫不猶豫的加入了幼師的行列，成為了一名年輕而稚嫩的幼兒教師，從此帶著強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感開始了我的教師夢(mèng)。
記得實(shí)習(xí)的第一天，老師幽默地送給我一句話：“如果你認(rèn)為他是天使，其實(shí)他們是魔鬼;如果你認(rèn)為他魔鬼，其實(shí)他們就是天使。”伴隨著疑惑我開始了一天緊張的工作，忙碌的應(yīng)對(duì)著各種狀況和考驗(yàn)，就在茫然不知所措時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們喜歡你時(shí)像天使一樣可人，一旦不喜歡你就像魔鬼一樣恐怖。
在工作中，曾經(jīng)有一位哲學(xué)家?guī)椭^我，他說：“只有真實(shí)的贊美才能打動(dòng)人的心靈。”作為工作崗位的新人，我努力地、每時(shí)每刻的擦亮了自己的眼睛，盡力抓住機(jī)會(huì);衷心地、實(shí)事求是地贊美那些幫助過別人的、善良的幼兒，由此我深刻的體會(huì)到，每一句贊美，每一件小事，其實(shí)都是進(jìn)步的印記。
每每此時(shí)，家長的信任極大的肯定著我的工作，激勵(lì)著我，使我沒有放棄自己的教師夢(mèng)，由此同時(shí)，孩子的微笑引領(lǐng)著我的教師夢(mèng)，并且成就了我的教師夢(mèng)。最后，我愿用我的微笑去鼓勵(lì)更多的幼兒，讓幼兒的微笑激勵(lì)著我，讓我們共同構(gòu)筑著彼此的夢(mèng)。
謝謝大家，我的演講完畢!
第9篇 教師夢(mèng)的演講稿
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尊敬的各位評(píng)委，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
我是來自文旅學(xué)院的。今天我演講的題目是《我的教師夢(mèng)》。
我不是詩人，不能用斑斕的詩句來謳歌我的人生;也不是學(xué)者，不能用艱深的思維來思考我的價(jià)值;更不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉來頌詠我的夢(mèng)想。然而，我是一名師范生——一名普通的懷著教師夢(mèng)的師范生，我要在知識(shí)的寶藏里采摘如花的字詞，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的頌歌。
在我的心目中，教育是一片圣土，教師在這片圣土上耕耘，用自己的生命、青春、心血和智慧換得學(xué)生的成長、成人與成才。
在學(xué)習(xí)生涯中，我有幸遇到許多人品高尚、學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)精湛的好老師，至今他們的眼神、手勢(shì)、氣韻常在我胸中蕩漾。如今不僅崇敬之情依然充盈胸際，而且當(dāng)一名深受學(xué)生歡迎的好教師已成為我的崇高理想和畢生追求的目標(biāo)。
教師是清泉，奔流不息，是為了滋潤每一棵幼苗茁壯成長; 教師是火種，激-情燃燒，是為了點(diǎn)燃祖國的未來和希望; 教師是春風(fēng)，吹拂面龐，是為了播撒溫暖和啟迪思想;
教師是海燕，搏擊長空，是為了引領(lǐng)知識(shí)海洋中的水手揚(yáng)帆起航。 春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干。 教師是春蠶，下種春天的希望;教師是紅燭， 映紅孩子的臉龐 。三尺講臺(tái)，成就了多少中流砥柱 ;一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李。
“你用澎湃的激-情，耕耘溫馨的沃野;你用執(zhí)著的熱情，開墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地;你像潤物無聲的細(xì)雨，滋潤焦渴的心田。你能把愚昧變成文明，你能讓愁眉化為笑顏。為了國家的棟梁，你把一顆真心捧出，為了民族的明天，你把一腔熱血奉獻(xiàn)!”
有人用上面的語言來歌頌教師，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對(duì)教師尊重情感的自然流露。從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到成就卓著的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來臨，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等，教師的作用貫穿于人類文明發(fā)展的整個(gè)過程。
千百年來，人們賦予了教師無數(shù)神圣的光環(huán)，為了心中這份神圣的理想，我愿窮盡一生的力量去探索，去追求。
如今的教師，越來越受到國家和社會(huì)的重視。面對(duì)飛速發(fā)展的時(shí)代，快速更新的知識(shí)，我清醒地認(rèn)識(shí)到：僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足
現(xiàn)代教育對(duì)教師的要求了。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，以優(yōu)良的行為習(xí)慣來陶冶學(xué)生，以寬廣的知識(shí)視野來引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的心靈關(guān)注來感化學(xué)生，以巧妙的情境設(shè)置來激發(fā)學(xué)生，使學(xué)生在潛移默化中將知識(shí)和觀念內(nèi)化為自己的內(nèi)在素質(zhì)。
孔子曰“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)仿照的對(duì)象，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識(shí)指導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。只有這樣，才能保管教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，繼續(xù)往前“樂其道” 。
教師不僅是知識(shí)的傳播者，行為習(xí)慣的養(yǎng)成者，還應(yīng)該成為學(xué)生探索、嘗試的引導(dǎo)者和支持者。葉圣陶曾說：教育的“目的在達(dá)到不需要教”。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，擺正自己的位置，放下威嚴(yán)的架子，當(dāng)學(xué)生需要幫助的時(shí)候，及時(shí)幫扶和指引;當(dāng)學(xué)生解決了心中的困惑，就放手讓他們自己去獲取所需的知識(shí)。這樣，便有助于學(xué)生形成獨(dú)立的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)問題，分析問題，解決問題的能力。
新的時(shí)代需要有創(chuàng)造力的建設(shè)者，也需要能開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的教師，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，不斷地更新觀念，尊重學(xué)生的意見，捕捉學(xué)生的求異思維，鼓勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，別出心裁，勇于標(biāo)新立異，并給學(xué)生表現(xiàn)自我才能的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的思維插上想象的翅膀，這樣，便有利于開發(fā)學(xué)生的思維潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
新時(shí)期的教師應(yīng)是智者、能者。在課堂上，不再“高高在上，統(tǒng)領(lǐng)全軍”，而是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，主動(dòng)參與。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，在課堂上既是導(dǎo)演又是演員，既是裁判又是運(yùn)動(dòng)員，既是參與者又是旁觀者，既是長者又是智者。把課堂還給學(xué)生，讓課堂成為師生共同合作的家，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，也是清貧而艱辛的。然而，我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師職業(yè)是神圣的，純潔的，偉大的。為著這份神圣，這份純潔，這份偉大，我愿為其奉獻(xiàn)一生。我要讓我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，讓我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)! 我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用責(zé)任心點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想，我要用愛心托起他們飛翔的翅膀„„
我愿做一位用生命在歌唱，用生命在實(shí)踐，用生命在創(chuàng)新的優(yōu)秀的人民教師!
第10篇 教師夢(mèng)的演講稿
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少年的心中都有一個(gè)夢(mèng)。有的要當(dāng)平凡的農(nóng)民，有的要當(dāng)默默無聞的工人，有的要當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)的警察……而我要當(dāng)一名無私奉獻(xiàn)的老師。
教師，我認(rèn)為這個(gè)職業(yè)是高尚的，是無私的。我之所以這么認(rèn)為，是因?yàn)槲颐刻於紩?huì)看到老師的桌子上擺滿了我們課上和課下的作業(yè)，老師們都說在我們放學(xué)后才批改這些作業(yè)。有時(shí)，一些同學(xué)沒有完成作業(yè)，老師都會(huì)很生氣，我原以為老師只是表面是生氣，心里卻高興，因?yàn)榭梢陨倥狞c(diǎn)作業(yè)，可是我想錯(cuò)了，老師們是真的生氣，他們是為了我們好，他們很負(fù)責(zé)。老師為了我們付出了這么多的心血，你說，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?
我之所以想當(dāng)教師，是因?yàn)槲蚁霝閲叶嗯囵B(yǎng)一些有用之人，報(bào)效祖國，感謝祖國的培養(yǎng)之恩，讓他們成為祖國的棟梁。我當(dāng)上老師后，一定兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)，為了學(xué)生，我要刻苦鉆研知識(shí)，講得明白，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，使他們不知不覺中就掌握的知識(shí)，在去學(xué)校更博大精深的知識(shí)。
當(dāng)教師這個(gè)夢(mèng)想，現(xiàn)在離我還比較遙遠(yuǎn)。但是只要我努力學(xué)習(xí)，為中華之崛起而讀書，總有一天，我會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，當(dāng)上教師，爭(zhēng)取在這個(gè)職位上取得佳績，去實(shí)現(xiàn)我更遠(yuǎn)大的理想。我相信，只要我努力、拼搏，我就一定會(huì)成功!
