第1篇 我的教師夢演講稿
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各位領導，各位朋友：
大家好!今天我演講的題目是：我的夢想與幸福。
前不久，習近平總書記在參觀《復興之路》展覽時說：”每個人都有理想和追求，都有自己的夢想?，F(xiàn)在，大家都在討論中國夢，我以為，實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。“
回首近代中國，民族飽受屈辱，國家失去尊嚴，個人何敢言夢?從新中國”站起來“，到改革開放”富起來“，再到新世紀”強起來“，國家的強盛，讓人民的幸福有了依托;”中國夢“的茁壯，使個人的夢想有了天空。實踐證明：只有國家的繁榮與昌盛，才有個人的幸福與夢想!”國家好，民族好，大家才會好!“。
”一個夢想，兩個夢想，三個夢想，千萬億個的夢想“每次聽到這句廣告詞時，我常想，我的夢想是什么呢?小時候，想當醫(yī)生，可以治病救人;想當老板，可以發(fā)家致富;想當大官，可以光宗耀祖……想過很多很多，卻從沒有想過當小學老師。但是，一年前當我第一次登上講臺，當那幾十雙單純、好奇，充分了渴望的目光”聚焦“到我身上時，我突然感到，也許這七尺講臺就是我人生的舞臺!我的夢想在美麗的明德小學校園揚帆起航了!
有一首詩，我銘記在心——”我不能成為詩人，但是我可以培養(yǎng)出詩人;我不能成為科學家，但我可以培養(yǎng)出科學家……因為我是教師，我的手中孕育著無限未來的希望，我的價值在學生的身上體現(xiàn)，我的青春和夢想在學生的身上燦爛。“
有一個人，是我心中的”最美“——她就是在生死關頭把生的希望留給學生，把危險留給自己的最美教師——張麗莉。今天，在這里我宣誓：我是人民教師，我的夢想——就是在學生中播種夢想，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)、為”中國夢“的早日實現(xiàn)貢獻力量!
有夢想的人，是幸福的、是快樂的。如果有人問我：”你幸福嗎?“，我會不假思索的說，我幸福著呢!
幸福在哪里?幸福”印“在父親的臉上——他經(jīng)營的家電超市，因為國家的補貼政策和農民的收入增加，銷量好，掙錢了，笑容掛在臉上!
幸福”穿“在母親的身上——生活條件好了，下地干活少了，10路公交車通到家門口了，母親去城里購物的次數(shù)多了，穿著越來越年輕了!
幸福”藏“在老公的手機里，國家經(jīng)濟形勢企穩(wěn)回升，打電話聯(lián)系買機器的客戶多了起來，庫存的機器有銷路了。
幸福就在身邊，身邊的朋友，有的結婚了，有的生娃了，有的買車了，各有各的小幸福。
20xx年歲末，任縣的上空飄蕩著兩個溫暖的詞匯——夢想與幸福。展望未來，我們每個人都有自己的”小夢想“和”小幸福“，億萬個”小夢想“”小幸福“，匯聚起來就是國家的大夢想，民族的大夢想，就是我們”xx大“確定的目標——小康社會!
”人世間的一切幸福都需要靠辛勤的勞動來創(chuàng)造“。讓我們一起創(chuàng)造更加美好幸福的明天吧!
謝謝大家!
第2篇 我的教師夢演講稿
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2023年的國慶節(jié)，是咱們學校與共和國同歲的日子。學校為了慶祝這一盛事，特地從外面請了兩位所謂的教育專家來作報告。就在這一天，我聽到了曾聽到過的最冷的笑話，或者說是對教師最惡毒的詛咒。
說是有一個人死了，靈魂沉入地獄，因為他生前壞事做絕，所以閻羅王判他從第一層地獄開始經(jīng)歷酷刑，層層不落，一直到第十八層。等到了第十八層的時候，這個鬼心里不禁想，真不愧是十八層地獄啊，果然名不虛傳，慘!這時，閻羅王問他：“你生前是干什么的?”他的回答是殺豬的屠夫。閻羅王便說：“那你不需要下十九層地獄了。”原來地獄還有十九層啊，他于是納悶地問閻羅王十九層地獄是關誰的。閻羅王回答他說是教師，因為教師傷人慧命，必須要下十九層地獄。
聽了這個故事我才知道，一生兢兢業(yè)業(yè)從事教育工作的人死后會落得一個怎樣的下場。當時的心情不知是憤慨還是悲涼，真想站起來質問那個自以為是的狗屁專家，他是不是教育工作者?他做好了死后下十九層地獄的準備了嗎?
我從來不曾試圖否認過教師隊伍中會出現(xiàn)若干敗類，他們誤人子弟，違法亂紀，最甚者害人性命，但社會上的各行各業(yè)各個崗位哪里沒有敗類?醫(yī)生中沒有敗類嗎?一刀下去人就沒命，我想大部分教師是沒有這個能力的;律師中沒有敗類嗎?是非不分黑白顛倒正邪混淆，我想大部分教師也是沒有這個能力的;官員中沒有敗類嗎?一個豆腐渣工程可害幾十條甚至上百條性命，我想大部分教師依然是沒有這個能力的。為什么放著這么多禍國殃民的敗類不去詛咒，反而要來詛咒最弱勢的教師，詛咒很多時候連自己的尊嚴都維護不了連自己的生命都保護不了的教師?
我從不后悔選擇了教師這個行當，即使在我日漸心寒的今天，我也一直認為最適合自己的職業(yè)依然是教師。我可以在教師的職業(yè)生涯中尋到人生的價值和意義，收獲人生的成就與輝煌。
我用心去上好每一堂課，講好每課文，教育好每一個學生。當我盡心盡力去做這些事情的時候，我并不是為了“人類靈魂的工程師”這樣響亮的頭銜，因為我一直認為這些頭銜是社會對教師最大的欺騙;也不為得到太多的物質財富，因為我壓根就得不到;也不為有多大的社會名聲和多高的社會地位，因為高中教師中功成名就譽滿天下的屈指可數(shù)。我之所以這樣去做，只是為了自己的良心，為了心中的一個夢想，為了當初毫不猶豫地選擇了師范專業(yè)，當然更是為了我的學生們。
我要說，只要我還活著，還在教育崗位上一天，我就要為之奮斗一天，絕不放棄;我要說我不在乎外界的毀譽，只為夢想不滅;我要說我已經(jīng)做好了下十九層地獄的準備，即使粉身碎骨，即使烈火焚身，我也要把這個地獄砸個稀巴爛，要為活著的教師在死去的世界里討一個公道!
這就是我的教師夢，一個普普通通的教師的普普通通的夢!
第3篇 我的教師夢演講稿
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有一種東西，它承載著人們的希望，這種東西有虛有實，它看不見、摸不著，卻能在心中產(chǎn)生一股巨大的力量，它叫做夢想。上帝沒有賜予我們翅膀，但賜予了我們會飛的心和能夠夢想的大腦，使我們有了一雙“隱形的翅膀”。
__年，沒有什么比“中國夢”一詞更令世人矚目的了！因為有了夢想，中國變得飛揚光鮮；因為有了夢想，中國變得無比厚重。什么是“中國夢”呢？中國夢視野寬廣、內涵豐富，中國夢是解放夢、和平夢、民主夢、自由夢、建國夢；中國夢是公平夢、改革夢、小康夢、強國夢；中國夢也是上學夢，就業(yè)夢，安居夢、致富夢。而我的中國夢則是一個美麗的教師夢。
小時候，當我看著老師在講臺上奮筆疾書，聽著粉筆劃過黑板的聲音，我就夢想著長大后做一位人民教師。在成長的道路上，這個夢想指引著我前進的方向。長大后，當我站在三尺講臺上面對著著一張張稚嫩的臉龐，又一個夢想在我的內心滋生——做一個美麗教師。“美麗”是我們人生的追求，那么教師追求的美麗是什么呢？美麗教師張麗莉奮不顧身救學生；美麗教師孫影在現(xiàn)實金錢與利益的誘惑面前，她依然堅守在大山深處，固守著自己的精神家園與夢想；美麗教師任影用堅守，詮釋著教師的職責，哺育著祖國的未來，讓希望在田野上茁壯成長；美麗教師莊巧珍三尺講臺，成了她戰(zhàn)勝病魔的力量源泉；孩子的笑臉，就是驅散她心里陰影的陽光........一個個美麗教師用生命澆灌出了一朵朵美麗教師之花，這一朵朵花開在我們每個教師的心中，為我的夢想指引著方向。
在我的夢想之旅中，我追求著美麗的課堂藝術。美麗不是作秀之美，而是踏踏實實的教風。因此我求知若渴地閱讀了很多教育教學的書籍，吸取教育教學的精華，提高自己的教學能力，逐漸形成自己“生動活潑、扎實創(chuàng)新、聲情并茂”的教學風格。我想，這樣的課堂是美麗的。有了美麗的課堂，也就活出教師的瀟灑，點燃了美麗的人生。
同時，我也追求著美麗的育人藝術。著名的教育學家陶行知先生說過 “千教萬教，教人求真”，我注重孜孜不倦地追求著育人的藝術，去教會學生做一個“真人”。而我又深深地懂得“教師就是一本教科書”，我時常以此來提醒自己，以身作則地教會學生怎樣做人。我相信，這種美麗的育人藝術會隨著我潛心的追求而更加動人！
我追求著美麗的愛。愛與被愛都是美麗的，“全心全意愛學生”的蘇霍姆林斯基讓我學會了用愛去教育學生。法國思想家羅曼羅蘭說：“要散布陽光在別人心里，你自己心里必須得先有陽光?！泵鎸W生，我總是懷著一顆溫柔、寬容與充滿陽光的心。給學生美麗的愛，也給了我一雙飛向夢想的翅膀。
少年強則中國強，少年智則中國智。我愿做那不斷燃燒的蠟燭，消耗著自己，照亮少年前進的道路；我愿做那的粉筆，散播著智慧的種子，把知識傳授給少年；我愿做那堅固的梯子，讓少年們踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘勝利的果實。
我希望我的美麗之夢能幫助著每一個少年健康地、快樂地成長。我希望每一個少年都能實現(xiàn)他們的美麗之夢。我希望我的祖國永遠的美麗、強大！
第4篇 我的教師夢演講稿
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最新中國夢演講稿：兩代人一個教師夢
年過七旬的母親，一生把夢想留在村小。工作二十多年的我，也把夢想植根于農村小學。
母親天之聰慧，勤奮好學。雖然那些年吃飯都成問題，可母親還是以優(yōu)異的成績畢業(yè)于當時享有盛譽的紅光二中。中學畢業(yè)后，母親成了同錄村的第一個民辦教師。
當時的學校條件極差，一間簡陋破舊的房子便是教室，一扇舊門漆上黑漆便成了黑板，桌椅板凳全是學生自己帶來的。學校里只有她一個人，母親既當校長又當任課教師。全校40多名學生都在一個教室上課，她是教完了一年級再教二年級，教完了二年級再教三年級……學校沒有粉筆，沒有掃帚，母親就自己做。她還常常把家里賣雞蛋的錢，拿來買白紙，為學生做本子用。
當民辦教師的日子里，母親的生活是艱辛的，更是艱難的。因為爸爸在外地工作，常常不在家，媽媽既要照料我們兄妹四人，還要為他幾十名學生上課。晚上，她還要給掃盲班的村民們上課。然而，即便如此，母親仍說自己是在享受黨和人民給她的福。
母親的課堂，永遠都能吸引學生們的眼睛。她的學生不僅成績優(yōu)秀，而且多才多藝。為此，母親年評為學校的優(yōu)秀教師。1989年9月，還被__市人民政府評為“優(yōu)秀教師”。我清楚地記得，那年我和母親教同一個年級，母親教二（1）班，我教二（2）班，白發(fā)蒼蒼的母親，每天很早就去學校輔導學生，在課堂上依然是那么激情昂揚。那一年，母親所帶的班級在全片評比中榮得第一名。
1997年，母親離開了視教育為生命的三尺講臺，可母親的夢一直留在村小。
每當周末我回去看望她時，她說得最多的話就是“這世界還有什么比父母愛自己孩子的？一定要好好教學，千萬不能誤了人家孩子的前途”。她最牽掛不下的，還是我的學生，我的教學成績。在工作上，她不容許我有絲毫的馬虎，常常告誡我要認真工作。茶余飯后，還時不時給我上一課。
在媽媽的鞭策和鼓勵下，我也沒有辜負媽媽的期望。于1998年，被__市人民政府評為“優(yōu)秀教師”。之后，盡管有很多次到縣城學校工作的機會，但是我還是堅持在農村小學任教至今。
如今，我任教的牟禮小學早在十年前就修建了教學樓、綜合樓、宿舍樓等。校園里四季如春、繁花似錦。學校里有了電子備課室，電腦室、閱覽室、圖書室、實驗室……還有了外教老師。校園生活更是幸福而多彩。我的教學論文，學生的作文、書畫等在全國多家報刊上發(fā)表。
第5篇 我的教師夢演講稿
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教師夢 中國夢
我們來自不同的地方，不同的專業(yè)，我們每個人都不同，姓名、相貌、性格、經(jīng)歷；但我們每個人又相同，因為我們擁有同一樣重要的東西-夢想?！皦粝搿边@個話題早已變得老生常談，但卻永不過時，永葆活力。任何人在人生的任何階段都需要懷有夢想。夢想是人的生活的目標、前進的動力，更像一個人對自己一生的承諾。對于我來說，像其他人一樣，小時候有過許多大大的夢想：科學家、舞蹈家、醫(yī)生、警察...奇思妙想，天馬行空，內容豐富卻模糊。淺淺地，夢想的輪廓開始清晰，最終定格在“老師”這個美好的詞語上。曾經(jīng)無數(shù)次幻想自己站在講臺上的場景，如今已經(jīng)邁出了實現(xiàn)夢想的第一步。當踏上講臺的那一刻，我就意識到“教師”這個詞語承擔的責任與分量。為人師者，勵志當先。教師成長需要智慧，需要機遇，需要鍥而不舍的毅力和求真務實，勇于創(chuàng)新的精神。教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西，關于學習、關于做人。作為一名老師，需要一顆鮮活靈動的心，一顆熱愛學生的心。法國的思想家羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：想要散步陽光在別人心里，自己心里必須要有陽光。所以，一名老師不僅要有淵博的知識，還要有高尚的道德品質，做到白問不厭，誨人不倦，將美好的東西帶給學生--知識，思想，笑容，鼓勵。在這里，在學生們身上，我看到了知識的延伸，智慧的擴展；在這里，在學生身上，我領悟到了“教師”這個詞語的真正含義。頂崗實習對我來說意義非凡，它不僅是我人生的一種特別重要的經(jīng)歷，也是我的教師夢的開端。通過短短兩個月的時間，我明白了對待教育事業(yè)要保持一如既往的熱愛，無時無刻地用真情智慧去啟迪顆顆心靈，用滿腔的熱情去點燃學生心中的夢想之火，用知識的鑰匙幫助學生打開科學的大門。
雖然我的夢很普通，但它足夠給我心靈的慰藉。雖然我的夢很平凡，但在今后的人生之旅中，它將伴我一路前行。我將繼續(xù)播種我的夢想，我的希望，并讓我的夢想與希望伴隨我的學生健康快樂地成長，為他們插上夢想的翅膀，讓他們去實現(xiàn)夢想。
這就是我的教師夢，我的中國夢。
我的夢 中國夢
我相信每個人都擁有自己的夢想，或小或大，或高或低，或遠或近。開始它只是一個夢，一種欲望，當一經(jīng)想，就有了行動，這樣夢想才能成為了一個動力、一種指引……
我的夢想走到現(xiàn)在已經(jīng)變得很現(xiàn)實，似乎是與語文概念上的幻想劃清了界線。我只想幸福的生活，幸福地，可以有份穩(wěn)定的工作，和我愛的人與愛我的人們，慢慢的去領悟生活，去懂生活；可以做一個有能力幸福生活的人，該瘋狂時自由的瘋狂，范文寫作該拼的時候不顧一切的拼。在現(xiàn)在我們安逸的國家中，夢想的發(fā)展已經(jīng)變得很自由。并且，慢慢的可以發(fā)現(xiàn)我的夢想與我們日益強大的國家的夢想緊密契合著，國家從關心民生幸福感已經(jīng)開始轉移到關心到人民夢想上，讓我不禁感慨，中國夢離我們個人不遠，每個人的小夢想可以組成我們國家的大夢想，我們每個人都不斷的為自己的夢想奮斗，我們國家的夢想也將與我們同行….
蘇格拉底說過：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。現(xiàn)在與我一樣，許多人的夢想中還有些迷惘，但我的夢，我們的夢，不能因歲月而埋沒，不能只停留在現(xiàn)在。無論怎么模糊，我們需要它潛伏在我們的心底，使我們能盡快的摸清前行的方向。
夢想是美麗的，我相信沒有人能丟掉夢想去生活，讓我們每個人都為自己心中的夢去奮斗。你我夢想實現(xiàn)之時，也會是我們國家更為強大之時!!!
第6篇 我的教師夢演講稿
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教師夢 中國夢
我們來自不同的地方，不同的專業(yè)，我們每個人都不同，姓名、相貌、性格、經(jīng)歷；但我們每個人又相同，因為我們擁有同一樣重要的東西-夢想?！皦粝搿边@個話題早已變得老生常談，但卻永不過時，永葆活力。任何人在人生的任何階段都需要懷有夢想。夢想是人的生活的目標、前進的動力，更像一個人對自己一生的承諾。對于我來說，像其他人一樣，小時候有過許多大大的夢想：科學家、舞蹈家、醫(yī)生、警察...奇思妙想，天馬行空，內容豐富卻模糊。淺淺地，夢想的輪廓開始清晰，最終定格在“老師”這個美好的詞語上。曾經(jīng)無數(shù)次幻想自己站在講臺上的場景，如今已經(jīng)邁出了實現(xiàn)夢想的第一步。當踏上講臺的那一刻，我就意識到“教師”這個詞語承擔的責任與分量。為人師者，勵志當先。教師成長需要智慧，需要機遇，需要鍥而不舍的毅力和求真務實，勇于創(chuàng)新的精神。教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西，關于學習、關于做人。作為一名老師，需要一顆鮮活靈動的心，一顆熱愛學生的心。法國的思想家羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：想要散步陽光在別人心里，自己心里必須要有陽光。所以，一名老師不僅要有淵博的知識，還要有高尚的道德品質，做到白問不厭，誨人不倦，將美好的東西帶給學生--知識，思想，笑容，鼓勵。在這里，在學生們身上，我看到了知識的延伸，智慧的擴展；在這里，在學生身上，我領悟到了“教師”這個詞語的真正含義。頂崗實習對我來說意義非凡，它不僅是我人生的一種特別重要的經(jīng)歷，也是我的教師夢的開端。通過短短兩個月的時間，我明白了對待教育事業(yè)要保持一如既往的熱愛，無時無刻地用真情智慧去啟迪顆顆心靈，用滿腔的熱情去點燃學生心中的夢想之火，用知識的鑰匙幫助學生打開科學的大門。
雖然我的夢很普通，但它足夠給我心靈的慰藉。雖然我的夢很平凡，但在今后的人生之旅中，它將伴我一路前行。我將繼續(xù)播種我的夢想，我的希望，并讓我的夢想與希望伴隨我的學生健康快樂地成長，為他們插上夢想的翅膀，讓他們去實現(xiàn)夢想。
這就是我的教師夢，我的中國夢。
我的夢 中國夢
我相信每個人都擁有自己的夢想，或小或大，或高或低，或遠或近。開始它只是一個夢，一種欲望，當一經(jīng)想，就有了行動，這樣夢想才能成為了一個動力、一種指引……
我的夢想走到現(xiàn)在已經(jīng)變得很現(xiàn)實，似乎是與語文概念上的幻想劃清了界線。我只想幸福的生活，幸福地，可以有份穩(wěn)定的工作，和我愛的人與愛我的人們，慢慢的去領悟生活，去懂生活；可以做一個有能力幸福生活的人，該瘋狂時自由的瘋狂，范文寫作該拼的時候不顧一切的拼。在現(xiàn)在我們安逸的國家中，夢想的發(fā)展已經(jīng)變得很自由。并且，慢慢的可以發(fā)現(xiàn)我的夢想與我們日益強大的國家的夢想緊密契合著，國家從關心民生幸福感已經(jīng)開始轉移到關心到人民夢想上，讓我不禁感慨，中國夢離我們個人不遠，每個人的小夢想可以組成我們國家的大夢想，我們每個人都不斷的為自己的夢想奮斗，我們國家的夢想也將與我們同行….
蘇格拉底說過：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。現(xiàn)在與我一樣，許多人的夢想中還有些迷惘，但我的夢，我們的夢，不能因歲月而埋沒，不能只停留在現(xiàn)在。無論怎么模糊，我們需要它潛伏在我們的心底，使我們能盡快的摸清前行的方向。
夢想是美麗的，我相信沒有人能丟掉夢想去生活，讓我們每個人都為自己心中的夢去奮斗。你我夢想實現(xiàn)之時，也會是我們國家更為強大之時!!!
第7篇 我的教師夢演講稿
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尊敬的各位領導、老師:
大家好!首先，感謝學校重視我們青年教師的發(fā)展、關注青年教師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進行交流發(fā)言。值此光輝的“五•四”青年節(jié)來臨之際，我向關心我們青年教師的領導、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝!向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問候!從大學畢業(yè)踏入教師這個行業(yè)，在學校領導無微不至地關懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在學校這個搖籃里我收獲到了成長的快樂，我感覺自身的綜合素質正在逐漸提高。學校，她是一個融洽的大集體，上至領導，下至同事，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關懷的溫情。學校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學生，更是善待每一位老師。
每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境，包括因為課上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學生的淘氣而氣餒，特別是學生不肯學、學不好時，我們常常會手足無措，失去信心。每當回顧自己成長的經(jīng)歷，我都會深深地感到，學校是我們青年教師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨;我也深深地感到，學校是能充分展示我們聰明才智的舞臺。是她，使每一個教師找到了屬于自己的角色;是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實現(xiàn)自身價值的良好機會。
我感受最深的就是學校青年教師培養(yǎng)工程，我也是學校青年教師培養(yǎng)工程的一個很大受益者。學校領導高度重視并關注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業(yè)成長，堅持“青年教師導師制”，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用;學校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵并支持我們參加校內外各種教學觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業(yè)務能力和科研水平，搭建了一個又一個的平臺，幫助我們青年教師迅速成長。這種成長是快樂的，因為在這里，我們可以感受到領導的溫情關懷;因為在這里，我們認識了一群志同道合、真誠相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點感想和體會想和青年教師一起分享:
一、熱愛學生、對學生負責，是一個教師最重要的品德。中國臺灣教育家高震東有一句名言:“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作為一個教師，就是把學生當作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實意地為學生的進步和成才著想。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個光榮稱號所要求的。
二、每個人都有自己的價值追求。作為一個教師，三尺講臺就是自己的崗位，人生價值首先體現(xiàn)在課堂價值，所以應努力使這種價值最大化，認真地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實上，任何一個教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領導、同事和學生的認可。有位哲人說:“人性深處最大的欲望，莫過于受到外界的認可與贊揚”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個人與生俱來的天性。我們每一位青年教師都應該在自己的教學工作中體現(xiàn)和張揚這種天性，追求自己的課堂價值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價值追求。
三、干哪一行都需要基本功。作為一個青年教師，對一批又一批的青年學生傳道、授業(yè)、解惑，在三尺講臺上體現(xiàn)自己的人生價值，我們更要講究教學基本功。學生的大腦不只是一只裝知識的容器，更是一只需要點燃的火把。過去說要給學生一碗水，教師得有一桶水，現(xiàn)在要求教師得有一條河，是活水，是時時更新的知識。所以，做一個稱職的教師是不容易的，我們必須堅持學習，堅持研究。
作為青年教師，我們要在學校這個舞臺上展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用勤學和善思書寫成長，用求實和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動學校的發(fā)展;
作為青年教師，我們要虛心向學校的名師學習，把前人的寶貴經(jīng)驗作為我們自己成長的養(yǎng)料;我們要加強同事之間的交流與合作，在成長的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來!
作為青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻我們的激情、品嘗教書育人的快樂，在實踐中增長為師的才干、放飛我們的夢想。
對于我們青年教師來說，我們要學習的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔子沉甸甸的。我們各位青年教師是學校的希望，我們自身的發(fā)展與學校將來的發(fā)展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩:”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。學校為我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實干為學校的發(fā)展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接學校希望的明天。
課堂是什么?課堂是知識傳遞的交接地，它廣闊、淵深，它嚴謹、活潑，它應該是一個神圣而親切的字眼。而長久以來舊的教育觀念扭曲了課堂的本來面目，使多少學子不堪回首。時代需要一個全新的課堂，讓我們抖擻起精神，把課程標準的理念、方法迎進課堂，改造它、更新它，讓我們的孩子接受它。
如果說課堂是孩子們汲取知識的海洋，那它必然應該是水波浩淼、氣象萬千的?？勺哌M某些課堂，我們看到教師的教案上永遠有一個標準答案，學生的思維永遠有一個牢不可破的框框;我們看到模式墨守成規(guī)、方法一成不變;我們看到無上的權威、嚴厲的說教，以及無條件的接受和戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的服從。于是，孩子們失去了海洋。課堂，是指向過去的世界，還是面向未來的時代?是以人類已經(jīng)積累的知識為本，還是以人的發(fā)展為本?是以單通道方式向學生進行灌輸，還是引導學生學會關心、學會學習、學會動手、學會發(fā)展、學會探究?每一個答案都是后者，每一個答案都要求我們完成第一種改造：變“死”的課堂為“活”的課堂。
課堂是教師耕耘的責任田，但更是學生收獲的莊稼地。課堂的主人是學生，你我都不能取而代之?？晌覀兂３？吹浇處煘橹鹘?，學生成道具的戲劇時時在課堂上演。我們何必高高在上?我們何必板起臉孔?我們何必去牽著學生的鼻子?我們何必永遠只會說指令性的話語!難道面對前人知識、文化、智慧的精華，教師與學生是不平等的嗎?這樣的教師角色，體現(xiàn)不出教師勞動的創(chuàng)造本質，也貶低了你我的生命價值。其實，在課堂里，老師、文本、學生之間應該是一種平等的對話。我想，學生歡迎這樣的教師：聞道有先、授業(yè)有道、解惑有法;學生喜歡這樣的課堂：平等、民主、自由。所以讓我們一起來完成第二種改造：變“教師的課堂”為“學生的課堂”。
“課程標準”指出：“學習資源和實踐機會無處不在、無時不有。”“讀萬卷書不如行萬里路”“書中乾坤大、筆下天地寬。”前人早就告訴我們書本和實踐是不能割裂開來的。我們要完成的第三種改造便是：變“書本的課堂”為“生活的課堂”。讓家事國事天下事伴隨著風聲雨聲讀書聲走進寒窗;讓書本上的鉛字，跳躍成大自然的花紅柳綠、鳥獸蟲魚;讓孩子們求知若渴的目光穿越過去和未來，關注個體和社會。不可想象：教育如果遠離了學生鮮活的生活世界，怎能走進他們的內心世界!拋棄那些無聊的讓孩子討厭的練習吧，多讀，多寫，多實踐，讓我們營造一個真正的“大課堂”!
我們在課堂里辛苦跋涉，從冬到春，從秋到夏，且行且思，知道唯有改造課堂才具有生命的活力!
作為一名教師，也許你也曾想：我的工作有什么意義，我上的課，我在課堂上滔滔不絕的話語，我給學生做的一張又一張的試卷，它們到底能給孩子帶去什么。當學生因此而懼怕課堂，我們真的會黯然神傷。我們會想起自己做學生的時候，也曾接受過這樣的教育，也曾在這樣的課堂里累積應試的知識。我們必須對這段生活有所反思。
課堂是學生成長的搖籃，是教師實現(xiàn)人生理想的地方，它應該成為師生向往的智慧樂園、人生殿堂。時代的發(fā)展需要我們用嶄新的視角去審視課堂，未來人才的培養(yǎng)需要我們用全新的理念去改造標準就是一盞明燈，它指引著我們課堂改革的方向!改造勢在必行，改造刻不容緩，行動起來吧，在課堂里，我們將與新課程共同成長!
第8篇 我的教師夢演講稿
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尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!今天我演講的題目是《潛心耕耘，無私奉獻-----共筑中國夢》。
夢想是什么?夢想是一種憧憬和渴望，夢想是一種動力，夢想是一種愿望。“中國夢”一個響亮的代表中國人的錚錚鐵骨的夢想。
公元20xx年11月29日，中國歷史上必將濃墨重彩：在這一天向世界宣示了“中國夢”。中國夢是“富強之夢”，是“民主之夢”，是“文明之夢”，更是“復興之夢”。實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族最偉大的夢想!
朋友們，為民族復興，幾代人前仆后繼!正是對這一夢想的接力奮斗，神州大地滄桑巨變。今天的中國，奧運夢、世博夢，美夢成真;潛海夢、飛天夢，夢圓海天!
“空談誤國、實干興邦”這是對國人的諄諄告誡。只有每個人腳踏實地，干好自己的本職工作，匯細流成江河，中國夢才能夠堅實穩(wěn)健、才能美麗綻放。
中國夢與個人夢唇齒相依，作為平師附小的一名普通教師，我很榮幸的站在這兒和大家分享我的教師夢。
小時候，看到母親躬耕于三尺講臺的時候，我就暗下決心，我也要做一名黑板的耕耘者;長大后，當一紙通知書將我引進師范大門的時候，我默默告訴自己，我要做一名優(yōu)秀的教師。20xx年九月，我多年的夢想得以成真——我成了一名光榮的人民教師。
我不是一個演員，但是講臺就是我的舞臺，學生就是我的觀眾。站在臺上，看著臺下那一雙雙清澈的眼睛、一張張燦爛的笑臉，我感受到教師這個職業(yè)的神圣。所以我夢想成為一個有生命力的老師，和孩子們一起成長。課堂上學生的思索、領悟和每一次積極的發(fā)言都激勵著我，讓我更加珍惜我的工作。把它當作一種理想與事業(yè)、一種挑戰(zhàn)自我完善自我的追求。
老師是愛的化身，是奉獻的代名詞。光陰似箭，彈指揮間，我工作已有五個年頭了，身邊涌現(xiàn)出了許多可歌可泣、無私奉獻、積極進取的典型人物。
我們的老校長，傾情附小三十載，功勛卓著彪史冊。她在平凡的崗位上無怨無悔，默默奉獻，將自己的一生奉獻給了她深愛的學校、深愛的教育事業(yè)。譜寫了一曲雄壯的師者之歌，圓了自己的教育夢。
我們的新校長，深感使命神圣、責任重大。他秉承附小的優(yōu)良傳統(tǒng)，以身作則，開拓進取，實干興校，帶領我們走在追求新夢想的路上。
我們的班主任，為了心中的那份夢想與追求，每天披星戴月,愛生如子，發(fā)揮著中流砥柱的作用。
我們即將退休的教師,幾十年如一日奮斗在教壇上,用自己的一生去澆灌孩子的心靈。
“一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想。”正是因為有夢想，我們才經(jīng)歷坎坷依然前行，正是因為有夢想，我們才歷經(jīng)滄桑，癡心不改。作為新時期的有為青年，我們更應勇立潮頭、開拓創(chuàng)新、創(chuàng)先爭優(yōu)，用我們的青春和實干鑄就中華民族的偉大復興。唯有如此，才無愧于我們這個偉大的時代，無愧于教師這個職業(yè)賦予我們的歷史使命!我堅信中國復興騰飛的夢想從你我身上開始!
教師如同蠟燭，燃燒自己照亮別人;教師如同燈塔，向我們引出正確的人生方向。教師是一位辛勤的園丁，日復一日地隊“花朵”灌溉;教師是一位偉大的建筑師，筑起一棟又一棟的“高樓”。我，是一個要成為教師的人!
記得小時候我的親人經(jīng)常問我：“你長大后想要干什么?”而我的回答是我要當歌手，服裝設計師，漫畫家，小說家，鋼琴師甚至是一個聯(lián)合國主席。然而這些我都沒有付出過任何努力，然而在上初中后我才發(fā)現(xiàn)無論在什么人的背后都有一個令人最經(jīng)的老師。
每一位偉人身后都有一位偉大的老師。就像美國盲聾女作家海倫·凱勒的恩師安妮·莎莉文。這位教師一直陪伴著海倫的身邊不離不棄。讓我們來設想一下，要是海倫沒有遇到莎莉文老師而是一些比較不負責任，很容易放棄學生的老師，那她還會不會成為舉世矚目的偉人呢?
答案是不會。
因此，我要成為那種老師，事項莎莉文老師那種不會輕易放棄學生的老師。說到這里我真的很感謝當了我初中三年班主任的周老師。在我初一性格最惡劣最令人討厭是沒有放棄我。反而是經(jīng)常找我談，告訴我要改變我這糟糕的爆脾氣。他上課不光光是交給我們知識還要教育我們怎樣做人?？粗@個崇高的老師。我也有了我的教師夢。
我從小就很喜歡跟身邊比自己小的朋友玩扮演教師的游戲。我當老師他們當學生，看著他們認真聽課學到了知識我真的很高興，隨著時間的流逝，心里的成熟，我們也不再玩那種游戲了。不過家里到還有一個小黑板以供我心血來潮時幫弟弟妹妹補習。
作為一名教師，可以看著自己的學生從懵懵懂懂的小孩長成一個對社會貢獻的青年，可以看著自己的學生干著自己想干的職業(yè)，何樂而不為?就如同一個母親看著自己的孩子趕上了當初自己認為遙不可及的職業(yè)一樣。
我的教師夢，不僅僅是一個夢，或許也是一個語言。倘若只是一個夢就不要讓我性，讓我一直沉醉在這高尚又偉大的職業(yè)中。倘若是語言，那我就要成為一位像安妮·莎莉文一樣對學生不離不棄的老師。
我的演講完畢，謝謝大家!
第9篇 我的教師夢演講稿
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尊敬的各位領導、親愛的老師們，大家好!
不會忘記作為新教師報到的那一天，哥哥幫我挑著行李，翻山越嶺，來到一所建在山坡上，只有3個初中班級的以小學為主的“戴帽初中”。學校專門派拖拉機到車站接我，卻硬是與我們兄弟倆擦肩而過。不是沒有看見，而是乳臭未干的我長得實在太不像教師。到校后，老校長把他熱情的手伸向我的哥哥，連聲說，歡迎你，歡迎你到我們學校工作!
第二天早上山坡上的升旗儀式同樣讓我感動和難以忘懷。校長說，我們學校終于盼來了一個大學生，一名真正合格的中學教師。那一刻，我第一次享受到來自全校數(shù)百名師生真誠熱情的注目禮。
工作上，我擔任初三化學、初三英語、初二英語3門學科的教學，沒有平行班，沒有同學科教師，一個人的戰(zhàn)斗很艱難，也充滿挑戰(zhàn)。那一年，我的業(yè)余生活也豐富多彩，充滿詩意：一大早，我就從村祠堂二樓的宿舍出發(fā)，迎著山間清新的空氣晨跑，在水庫邊學英語、德語、日語，學普通話;傍晚，年齡與我相仿的初三學生們與我一起在學校分給我的自留地上種菜、施肥，幫我一起做飯，然后再一起到辦公室和著我笨拙的風琴唱歌，有時我也會一個人坐在山坡上吹著竹笛，一個人在房間里寫詩，邊收聽收音機里的足球賽邊練習書法。我想，我工作的第一年還沒有教師夢，但卻充分享受了夢一般青春浪漫的工作和生活。那一年，我十九歲。
工作第5年，我成為了一名高中化學教師，同時還兼任班主任、化學教研組長和學校團委書記。我的學生們印象最深的是，我上的化學課實驗特別多，因此，他們中的許多人對化學產(chǎn)生了濃厚的興趣，高三畢業(yè)時考上大學的我的學生中一半以上選擇了化學相關專業(yè);我?guī)У陌嗉壔顒犹貏e多，除了教唱每周一歌、評選每周一星等活動外，我還經(jīng)常帶領學生到山里野炊，因而常常引來旁邊班級學生們羨慕的眼神。多年以后，我岳父把我那個時期的照片匯成好多本影集，封面上寫著“火紅發(fā)熱的工作”。那時候，我的教師夢就是，做一個課上得好，班級帶得好，學生尊敬的好老師。
工作第20xx年，我進城了。面對一流的校舍、一流的生源、高水平的同伴以及高起點的工作要求，我沒有懈怠，潛心工作和鉆研，努力把各項工作做到最好。xx年，我擔任團委書記的魯迅中學團委被評為浙江省先進團委，這也是魯迅中學獲得的第一個省級集體榮譽;xx年，我擔任年級組長的魯迅中學第一屆學生參加全國奧林匹克競賽一舉囊括浙江省數(shù)理化3項第一名，這樣的成績前無古人，很可能也后無來者，其中化學學科施建興同學還獲得全國金獎并進入國家集訓隊;20xx年，我輔導的學生參加浙江省化學競賽一舉奪得11個一等獎，獲一等獎人數(shù)全省第一。那個時期，我的教師夢就是，培養(yǎng)更多的省、全國一等獎、培養(yǎng)更多的清華北大學生，追求卓越，爭創(chuàng)一流。20xx年，我被評為浙江省特級教師。
x年，我受教育局的指派，到生源一般的紹興縣xx中學擔任黨總支書記兼校長。作為有著50多個班級大學校的一把手，我堅持上課、堅持做實驗，堅持帶化學競賽;每星期至少兩天住在學校，即使不住在學校也必定在早上7點前到校，晚上10點后回家。在全體師生的共同努力下，短短三年半時間，xx中學從一所極其普通的三級重點中學升格為浙江省一級重點中學，考上一本人數(shù)從個位數(shù)上升到3位數(shù)，學校的面積也擴大了五分之一。在魯迅中學的時候，我常常為學校的奧賽成績和考上清華北大的人數(shù)而驕傲，而在xx中學，我更深切地體會到了普通中學教師的辛苦。普通中學教師付出的勞動更多、更辛苦，而取得的成績卻并不光鮮;而那些所謂的差生，他們往往享受不到學習的快樂和學校的正面評價。那時候，我的教師夢就是，讓普通中學得到更公正的評價，讓普通學生得到更多的關愛。x年，我被評為浙江省勞動模范。
x年，我來到了省教研室這個充滿溫暖和智慧的集體。在這里，我重新學習、重新適應，充分享受著這里大家庭般的溫暖和作為教研新兵的率真和快樂。同時，我也更多地感受到了各級領導對課程改革的強烈愿景以及全省不同層次學校和學生面臨的艱難困境。現(xiàn)在我的教師夢就是，有一天，我們的教育會遠離短視和功利，我們的學校會擁有自己的教育理想和特色，我們的每一個學生會得到更快樂自信的發(fā)展。
謝謝大家!
第10篇 我的教師夢演講稿
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尊敬的各位領導，和在座的各位同仁們：
大家下午好!
梁啟超先生在中國水深火熱之時說：“少年強則國強，少年富則國富”，于是中國覺醒了，一路走來有血有淚，曾今，我們站在角落里偷偷羨慕美國人的“美國夢”。今天，我們終于可以站在這里揚眉吐氣的談，我的夢，中國夢!
呀呀學語時，父母會問，你長大了干什么。步入學堂，老師會問你的夢想是什么，那時的回答，有些遙遠，也有些虛無，現(xiàn)在，我是一名志愿者，我的夢想就是：窮盡我所有的努力和智慧，幫助孩子們健康快樂的成長。
和在座的各位一樣，我們用同樣的方式，努力的實現(xiàn)著同一個夢想，用愛心帶來溫暖，用智慧傳遞希望，并竭盡全力，培育花朵。當我告別“秦巴天府，悠悠漢水”來到這“洛河之畔，倉頡故里”我的夢想就已經(jīng)起航!
志存高遠而當腳踏實地。在這個依山傍水的村莊，我將奉獻我全部的愛給那一群天真可愛的孩子們，從點滴做起，從山村里的學前教育做起，從義務支教的微小行動做起，立前路之明燈，燃燎原之星火。為造福山鄉(xiāng)學子，為振興山村教育，為中原復興，為民族崛起，為十三億中國人共同的夢想，放飛我心中的愛!
也許我的愛和智慧還不能讓孩子們的眼睛里鋪滿陽光，但我會努力，我也相信，我和我的同伴們會用信心點亮火把，照亮前行的路。最后，化身為晶瑩剔透的水滴，將太陽的光輝映射到每一個孩子們身上，讓他們在愛的雨露和陽光中，信心滿滿的走向未來。
師者，醫(yī)人之靈魂，師者得才而教之， 得良才而造之，得賢才而育之，則翹首可望黎明之曙光。倉頡造字于泱泱中原，是無窮盡的智慧，然則有智慧足矣!老師們，我們是華夏智慧的子民，我們踏祖輩的汗水和滄桑，頂著最耀眼的光環(huán)，負著歷史最沉重的使命一步步前行!
老師們，我們是智慧的使者。大愛千秋，師者無痕，在我們的每一個看不見腳印里，都有沉甸甸的責任，但是責任之外有一種東西叫樂趣，我們將用畢生的汗水和辛勤鑄就一個精彩的人生。
你有一個夢，我有一個夢，我們的夢，中國夢。讓我們在夢想的道路上奮力奔跑!
你有一個夢，我有一個夢，我們的夢，國夢。讓我們的人生在追求中煥發(fā)絢麗的光彩!
你有一個夢，我有一個夢，我們的夢，中國夢。讓我們攜起手來，實現(xiàn)中國人的中國夢!
我的演講完畢，謝謝大家!
