隆亭小學崗位設(shè)置管理方案
亭隆小學崗位設(shè)置管理方案
為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全事業(yè)單位崗位設(shè)置管理制度，實現(xiàn)事業(yè)單位人事管理的科學化、規(guī)范化、制度化，根據(jù)*z委辦公室、z人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)〈z事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見〉的通知》（z委辦發(fā)〔2014〕147號）和*錫山區(qū)委辦公室、z區(qū)人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)z區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見的通知》（錫辦發(fā)〔2014〕106號）的精神，結(jié)合區(qū)編辦下達的機構(gòu)編制文件錫編辦[2014]27號，結(jié)合我校實際情況，制定崗位設(shè)置方案如下：
一、指導思想
以理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，按照崗位設(shè)置科學、運行管理規(guī)范、職務(wù)能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立適合本單位各類人員特點的崗位管理制度，逐步實現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人員的工作積極性，促進教育事業(yè)的發(fā)展。
二、崗位設(shè)置管理原則
堅持黨管干部、黨管人才的原則；堅持規(guī)范設(shè)崗、按需設(shè)崗的原則；堅持精簡效能、動態(tài)管理的原則。
三、實施范圍和對象
本校經(jīng)編制部門審批的在編、在崗人員。
四、崗位設(shè)置
本校是以專業(yè)技術(shù)提供社會公益服務(wù)為主的事業(yè)單位，以專技崗位為主。
（一）崗位總量及類別
根據(jù)學校工作實際設(shè)3類崗位共94個崗位，其中管理崗位6個，占崗位總量的6.4%；專業(yè)技術(shù)崗位87個，占崗位總量的92.5%；工勤崗位1個，占崗位總量的1.1%。
（二）崗位等級及數(shù)量
1、本校管理崗位設(shè)置1個等級，最高級管理崗位為九級管理崗位：
設(shè)九級崗位（科員）崗位6個
2.本校專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置九個等級，最高等級專業(yè)技術(shù)崗位為五級專業(yè)技術(shù)崗位。
（1）高級、中級、初級等級結(jié)構(gòu)比例5：50：45，分別設(shè)高級專業(yè)技術(shù)崗位4個；中級專業(yè)技術(shù)崗位43個；初級專業(yè)技術(shù)崗位40個。
（2）設(shè)副高級專業(yè)技術(shù)崗位4個（待國家在小學增設(shè)正高級職務(wù)后，再按規(guī)定提高最高崗位等級）。
（3）五級、六級、七級專業(yè)技術(shù)崗位比例2：4：4，分別設(shè)五級技術(shù)崗位1個；六級技術(shù)崗位2個；七級技術(shù)崗位1個。
（4）八級、九級、十級專業(yè)技術(shù)崗位比例3：4：3，分別設(shè)八級技術(shù)崗位13個；九級技術(shù)崗位17個；十級技術(shù)崗位13個。
（5）十一級、十二級專業(yè)技術(shù)崗位比例5：5，分別設(shè)十一級20
個；十二級19個；十三級1個。
3、本校工勤崗位設(shè)置1個等級，設(shè)三級（高級工）崗位1個。
五、崗位聘用條件
三類崗位的任職基本條件，嚴格按照《z事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》、《錫山區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》以及行業(yè)指導意見的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
（一）各類崗位的基本任職條件
1、受聘人員應(yīng)具有相應(yīng)的教師資格，符合國家關(guān)于相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件；其他專業(yè)技術(shù)崗位應(yīng)具有國家規(guī)定的相關(guān)職業(yè)資格準入條件；
2、遵守憲法和法律，具有良好的師德，無有償家教行為；
3、具備適應(yīng)崗位要求的身體條件；
4、在晉升上一職級的近兩年中，獲年度考核合格以上等第。
（二）管理崗位基本條件
（1）管理崗位一般應(yīng)具備有大專及以上文化程度。
（2）各等級職員崗位的基本任職條件：五級崗位須在六級崗位上工作兩年以上，六級、七級、八級崗位須分別在七級、八級、九級職員崗位上工作三年以上。
管理崗位職員以德才兼?zhèn)?、業(yè)績能力為主，工作認真踏實，有管理意識和進取精神，能協(xié)調(diào)各處室完成全校工作目標任務(wù)。
（三）專業(yè)技術(shù)崗位基本條件
1、受聘教師崗位的人員應(yīng)具有相應(yīng)的教師資格，符合國家相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件。同時應(yīng)具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護學生，善于學習，敬業(yè)愛崗，團結(jié)協(xié)作，嚴于律己。
2、各等級教師崗位的基本年限要求
（1）副高級教師五級崗位須受聘六級崗位3年以上，六級崗位須受聘七級崗位3年以上；
（2）中級教師八級崗位須受聘九級崗位2年以上，九級崗位須受聘十級崗位2年以上；
（3）初級教師十一級崗位須受聘十二級崗位2年以上；
3、學校將根據(jù)上述專業(yè)技術(shù)崗位的基本條件按照行業(yè)指導意見的要求和現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘有關(guān)規(guī)定，聘任時間的長短，結(jié)合工作需要，崗位責任、承擔的風險以及在教育崗位上的工作時間等因素，制定任職的具體標準（詳見《崗位說明書》），實施聘任。
（四）工勤技能崗位基本條件
1、二級技術(shù)工勤崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并通過技師技術(shù)等級考評；
2、三級、四級技術(shù)工勤崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考評；
3、新參加工作的工人學徒期、熟練期和試用期滿，并通過初級工技術(shù)等級崗位考核后，可確定為五級工勤技能崗位。
六、崗位聘用基本程序：
1、確定崗位類別。按照管理崗位職數(shù)、專業(yè)技術(shù)崗位職數(shù)、工勤崗位職數(shù)確定崗位類別，公布空崗名額，教職工自主申報。
2、組織評聘。聘用工作在單位崗位聘用領(lǐng)導小組領(lǐng)導下進行，按照崗位分類實施崗位聘用工作。
3、公示。各類人員確定崗位后實行公示，公示期7天。公示期間，職工如對崗位確定有異議的，可向單位崗位聘用領(lǐng)導小組提出書面申訴，由單位崗位聘用領(lǐng)導小組復議。
4、簽訂聘用合同。公示結(jié)束后，經(jīng)學校校務(wù)委員會研究，確定各類職工的聘用崗位。簽訂聘用合同書。
七、崗位聘用辦法
1、管理崗位各等級職員的聘用，以現(xiàn)聘用合同所聘崗位為基礎(chǔ)，由崗位聘用領(lǐng)導小組提出聘用崗位等級意見，報學校崗位設(shè)置領(lǐng)導小組研究決定。
2、專業(yè)技術(shù)崗位聘用辦法
(1)聘用范圍。執(zhí)行專業(yè)技術(shù)崗位工資四級的人員參加二級、三級、四級專業(yè)技術(shù)崗位的聘用；執(zhí)行專業(yè)技術(shù)崗位工資七級的人員參加五級、六級、七級專業(yè)技術(shù)崗位的聘用。執(zhí)行專業(yè)技術(shù)崗位工資十級的人員參加八級、九級、十級專業(yè)技術(shù)崗位的聘用。執(zhí)行專業(yè)技術(shù)崗位工資十二級的人員參加十一級、十二級專業(yè)技術(shù)崗位聘用。
(2)聘用辦法。根據(jù)競聘上崗、按崗聘用（任）的原則，使參加崗位設(shè)置人員按照專業(yè)技術(shù)崗位《崗位說明書》的任職條件，聘任到相應(yīng)崗位。
3、工勤技能崗位聘用辦法
根據(jù)按崗聘用（任）的原則，使參加崗位設(shè)置人員按照工勤技能崗位《崗位說明書》的任職條件，聘任到相應(yīng)崗位。
4、在具體聘任過程中，專技崗位主要依據(jù)本人職齡乘以0.6與教齡（會計以工齡為主）乘以0.4之和，各崗位依次進行崗位聘任，如出現(xiàn)同一專技崗位職齡、教齡條件相當者，則由崗位設(shè)置評定委員會對照加權(quán)條件按分數(shù)由高到低排名進入候選，民主測評，再由學校崗位設(shè)置評定委員會進行評定。高職低聘人員在現(xiàn)層級中上一級崗位有空崗的前提下，優(yōu)先參與競崗。
附加權(quán)條件：
(1)學歷：研究生（碩士）4分，本科3分，大專2分，合格學歷1分。
(2)教齡：5年以下1分，5-10年2分，11-15年3分，16年以上4分。
(3)綜合性榮譽：國家級6分，省級5分，市級2分，區(qū)級1.5分，校級1分（多項綜合榮譽取其最高等級計算，不累計）。
(4)單項榮譽：國家級5分，省級4分，市級1.5分，區(qū)級1分，校級0.5分（多項單項榮譽取其最高等級計算，不累計）。
(5)學術(shù)榮譽：市學科帶頭人12分，市能手（區(qū)學科帶頭人）10分，區(qū)能手（市新秀）7分，區(qū)新秀3分，校能手2分，校新秀1分。
(6)教育教學管理工作：
擔任中層4分，校級副職5分，校級正職6分。
擔任級部組長3分。
擔任教研組長（含級部副組長）0.5分/年，兩年以上1分（含兩年）。
擔任班主任或社團輔導教師0.5分/年，最高不超過3分；
(7)評優(yōu)課或基本功大賽：省級一等獎4分，二等獎2分；市級一等獎2分，二等獎1分；區(qū)級一等獎1.5分，二等獎1分，三等獎0.5分；校級一等獎0.5分。（非現(xiàn)場比賽均降為區(qū)級，取其最高等級，不累計得分）
（8）教育教學論文：
級別 獲獎、交流 一等獎 二等獎 三等獎
全國 5 4 3
省級 4 3 2
市級 3 2 1
區(qū)級 2 1 0.5
（發(fā)表的論文參照同級別一等獎計分，論文累計得分不超過10分）
（9）輔導學生：
級別 一等獎 二等獎 三等獎
全國 5 4 3
省級 4 3 2
市級 3 2 1
區(qū)級 2 1 0.5
校級 1 0.5 0.5
（比賽必須是教育單位舉辦的，學校校長室批準、職能部門組織參加的；團體獎分值翻倍，累計得分不超過10分）
注：第6項取其最高分不累計，第7-9項均限現(xiàn)職級期間。
5、教職工在崗位管理期間堅持正常出勤制度，不無故曠課曠職，平時管理規(guī)范，年度考核合格等級以上，未曾受到行政和黨紀處分。
6、根據(jù)工作要求，由學校統(tǒng)一安排的崗位管理工作視為滿工作量。教職工在崗位管理過程中自覺參加各類學習培訓，并完成相應(yīng)的學習培訓任務(wù)。
八、崗位聘用管理
1、實行聘用動態(tài)管理
本次崗位聘用，聘期從2023年12月31日起。崗位聘用管理，按照聘用制的有關(guān)規(guī)定，實行定崗定薪，崗變薪變。
2、嚴格執(zhí)行崗位比例
本次聘用嚴格按照崗位類別、崗位等級和核定的結(jié)構(gòu)比例進行，保證現(xiàn)有參加崗位設(shè)置人員聘用到相應(yīng)崗位。
3、嚴格按照崗位條件聘用
今后凡新取得專業(yè)技術(shù)資格的人員，被聘用到相應(yīng)崗位后，方能享受該崗位的工資福利待遇。
4、嚴守崗位設(shè)置紀律
嚴格按照崗位的職責任務(wù)和任職條件，以不低于市區(qū)規(guī)定的基本條件聘用人員。對貢獻突出或崗位急需且符合破格條件的，經(jīng)過市組織人事部門批準后方可破格聘用。
九、組織領(lǐng)導
1、成立領(lǐng)導小組。成立李淑英為組長，王冬云、浦偉東為副組長，陳亞敏、施萍一為組員的事業(yè)單位崗位設(shè)置工作領(lǐng)導小組。
2、成立評定委員會。成立李淑英為主任，王冬云、浦偉東為副主任，陳亞敏、施萍一、王章、過麗娟為成員的事業(yè)單位崗位設(shè)置評定委員會。
3、明確管理職責。
4、做好思想工作。
