第1篇 淺談班組的安全管理
班組是企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營的基本環(huán)節(jié)，使企業(yè)組織機構的基石，是各項工作的落腳點，是推進企業(yè)技術進步的重要力量，也是增強企業(yè)活力的源頭。從大量工傷事故案例分析，90%以上事故發(fā)生在班組，80%以上事故是由于違章指揮、違章作業(yè)和事故隱患沒能及時發(fā)現(xiàn)和消除等人為因素造成的。因此，避免工傷事故和職業(yè)危害，最切實、最有效的辦法，就是加強班組的安全管理，它是企業(yè)的一項重要基礎工作，搞好班組的安全管理，對搞好企業(yè)的安全生產(chǎn)具有重大的意義，現(xiàn)就如何搞好班組的安全管理工作，談幾點看法：
一、 明確崗位安全職責，理順關系，各負其責
要做好班組的安全工作就必須提高廣大員工對安全工作重要性的認識，明確自身安全職責，班長不僅是班組安全生產(chǎn)的第一責任者，又是完成班組生產(chǎn)任務的核心人物，因此，班長在管好生產(chǎn)的同時也必須管好安全，否則在生產(chǎn)中一旦發(fā)生不安全現(xiàn)象乃至事故，班長的責任是不可推卸 ，但是一個班組只靠班長這個第一責任人是不能把班組的安全生產(chǎn)工作全部包下來的。因為班組在完成生產(chǎn)任務時，往往要分成幾個作業(yè)組，而班長不可能同時負責多個工作面，這就需要每個作業(yè)組組長來負責本組的安全工作，承擔起本作業(yè)組的安全第一責任者的職責，這些組長經(jīng)常工作在生產(chǎn)第一線，是班組生產(chǎn)的基本骨干、中堅力量，班長的工作實際是由這些組長來保證的，而這些組長的工作又是由本組成員來保證的。這就要求在一個班組中明確各個崗位的安全職責，從班長到班員人人都要清楚，如果人人都明確自身的安全職責，各負其責，就會夯實班組的安全基礎，班組的安全管理就會從根本上得到保證。因此。筆者認為，班組內認真執(zhí)行好安全生產(chǎn)崗位責任制，是搞好班組安全工作的重點，也是做好班組安全工作的根本。
二 、搞好危險點分析、制定有效防范措施
班組在接受生產(chǎn)任務后，往往以完成任務為目標，而常常疏忽了作業(yè)中存在的那些影響人身和設備安全的危險因素，以至于發(fā)生各種始料未及的不安全問題，如果在每一項工作開工前，對該項工作的全過程的各個環(huán)節(jié)進行危險點分析，從中找出人身的、設備的、環(huán)境的以及管理等方面的危險點，就可以制定有效的預防措施，從而把危險點控制起來，做到防患于未然。
三 、開好班前班后會
開好班前班后會是電力《安全生產(chǎn)規(guī)定》主要內容之一，也是保障班組安全工作的主要手段，如何開好班前班后會？筆者認為，一是通過班前會能夠了解班組成員的精神狀態(tài)，使其對當天檢修工作任務、安全措施，使用的安全工器具等做到心中有數(shù)。二是布置工作任務，強調質量進度，介紹現(xiàn)場條件、作業(yè)環(huán)境以及使用的機械設備和工器具性能、操作技術等，并指定工作負責人。三是交待工作中的安全措施及注意事項。工作結束后召開班后會，總結當日工作，表揚好人好事，指出存在問題、注意事項和防范措施，對違章違紀行為進行批評教育和考核。
四、全面提高員工的安全素質，增強員工的安全意識
提高員工的安全素質是個很重要問題。一個人的安全素質是一個人的安全知識、安全行為和安全思想的綜合體現(xiàn)，應該說員工通過安全教育、培訓和知識的學習，對各種規(guī)程、制度和國家有關安全生產(chǎn)的方針、政策、法規(guī)有了一定的了解，使員工具備了一定的安全素質，但隨著科學的不斷發(fā)展，各種新技術，新設備的不斷涌現(xiàn)，員工的安全技術素質也急需提高，很多發(fā)達國家的經(jīng)驗充分證明，花大氣力，出大價錢來提高員工的技術素質，其回報也是十分顯著的。
至于怎樣增強員工的安全意識？筆者認為應重點采取以下幾種做法。
1、堅持做好對員工的安全教育
首先是抓好新入廠人員的三級安全教育，即廠、分廠和班組的三級教育，這是電業(yè)安全工作規(guī)程中明確規(guī)定的，廠級安全教育應注重結合電力生產(chǎn)形勢，本廠安全生產(chǎn)特點、安全生產(chǎn)的重要性、電業(yè)生產(chǎn)的規(guī)章制度等進行。分廠級安全教育應注重結合本部門的安全生產(chǎn)特點、安全生產(chǎn)狀況、安全工作規(guī)程的有關部分開展。班組的安全教育要根據(jù)所從事的具體工作進行教育。通過這樣的三級安全教育，就會在新入廠人員的頭腦中留下較深的印象，在以后的工作中對安全生產(chǎn)有足夠的重視，達到我要安全，我保安全的效果。
2、堅持定期班組安全活動
班組的安全活動是提高職工安全意識的手段。安全活動的內容一般包括以下幾個方面：一是學習上級下發(fā)的有關安全生產(chǎn)文件和事故通報、快報，總結經(jīng)驗，吸取教訓；二是針對近期的工作重點學習規(guī)程的有關部分；三是針對本班組一周的安全情況進行總結。要保證安全活動的有效開展，首先必須從管理入手，必須檢查監(jiān)督到位，嚴格要求。一要有明確的規(guī)定；二要做細致的檢查，促使班組正常開展活動；三必須發(fā)揮好班長的管理作用。在安全活動的開展上，要求班組長必須對活動有周密的組織，對本班組在工作中存在哪些不安全因素有全面地了解，并能總結得好、講得清楚，使本班員工既能通過學習了解安全生產(chǎn)形勢，掌握安全生產(chǎn)知識，又能清楚地知道哪些該做，那些不能做，從而提高自身的安全意識。
3、采用各種手段，加強安全生產(chǎn)管理
安全生產(chǎn)的管理手段主要由行政、思想教育、經(jīng)濟和心理四種管理方法。經(jīng)濟方法就是按照客觀經(jīng)濟規(guī)律要求，運用經(jīng)濟手段，明確員工的經(jīng)濟利益關系，達到提高員工安全意識的目的。從安全角度講，員工要滿足自己的經(jīng)濟需要就必須遵守規(guī)章制度，杜絕違章作業(yè)。
行政方法就是運用命令、指令、規(guī)章制度等，采取令行禁止的手段施加影響和控制的方法，它可以統(tǒng)一目標、統(tǒng)一認識、統(tǒng)一行動，有效地控制各種不利于安全生產(chǎn)的不健康思想和不安全行為。
思想教育的方法就是通過各種思想教育對員工施加影響和控制，使員工從思想上能夠清醒地認識到自己的安全聯(lián)系著社會、企業(yè)和家庭，不重視安全就可能給企業(yè)和社會、給家庭的和睦幸福、給自身的健康帶來危害。通過這些最基本的道理去啟發(fā)員工的覺悟，可以提高員工對安全生產(chǎn)的認識，樹立正確的思想，從而達到提高員工安全意識的目的。
心理方法就是運用心理方面的指示，按照心理活動的特點和客觀規(guī)律，對員工施加影響和控制。消除員工不健康心理，以達到不發(fā)生習慣性違章的目的。
五、 科學采用激勵機制，獎懲分明
行為科學家認為“人的需要產(chǎn)生動機，動機支配行為，行為導向目標”因此，在班組安全管理工作中，科學地采用激勵機制，也是一種行之有效的措施，例如評先進，樹立安全立功獎牌，設立違章曝光板，對違章者進行曝光，用現(xiàn)行警示教育他人等，但獎懲是兩種激勵方法，都有其自身特點和不同的使用效果。應該突出重獎重罰、獎罰分明，在給予精神獎勵的同時，也給予一定的物質獎勵，這樣就會鼓舞士氣，獎勵一個，帶動一片取得良好效果，對違反規(guī)程制度，甚至釀成事故的責任者，應根據(jù)責任大小、認識態(tài)度，給予處罰，但要注意，處罰要以事實為依據(jù)，擺事實講道理，讓被處罰者口服心服，使其不能將思想包袱帶到以后的工作中，從而達到既教育本人，又警示大家的目的。
第2篇 安全自控型班組的建設與管理
安全是企業(yè)永恒的主題，是企業(yè)最大的效益。安全管理的重點在生產(chǎn)現(xiàn)場，難點同樣也在生產(chǎn)現(xiàn)場。生產(chǎn)現(xiàn)場的各個點基本上都是由一個班或組構成的，因此大力倡導建設安全自控型班組是企業(yè)安全管理的一個重要手段。特別是煤礦點多、面廣、人員分散，各點工作環(huán)境千差萬別，更應重視和加強安全自控型班組的建設與管理。
安全自控型班組的建設
安全生產(chǎn)管理是個系統(tǒng)工程。安全自控型班組同樣也是個系統(tǒng)工程。不同班組的工作性質、條件、環(huán)境等各有側重，因此建設安全自控型班組不可能是同一個模式。關鍵是要根據(jù)實際情況，制定操作性強、具有實踐意義的規(guī)章制度。萬變不離其宗，它們同時又要包含以下幾個方面的內容：
一要有健全的制度
１、班組職工崗位責任制。在一個班組內，每個職工的工作相對固定，有了崗位責任制度，也就明確了各自的工作職責，崗位行為。
２、安全自檢、互檢、專檢制度。自檢、互檢和專檢制度是安全檢查制度的延伸和拓展。
３、安全教育與培訓制度。提高職工安全意識，讓職工熟練掌握業(yè)務技能是企業(yè)實現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要一環(huán)。
４、安全獎懲制度。獎，獎在刀刃上；罰，罰在要害處，把職工生產(chǎn)安全與經(jīng)濟利益掛鉤。
二要規(guī)范作業(yè)行為
規(guī)范職工作業(yè)行為，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，對企業(yè)安全生產(chǎn)有著重要意義。
１、職工作業(yè)程序標準化，防止偷工減料或簡化作業(yè)程序的行為，遵章守紀，杜絕冒險作業(yè)行為。
２、生產(chǎn)設備、安全設施標準化。最大程度地發(fā)揮機械設備和安全設施的作用。
３、安全用語標準化，班組成員心知肚明，不產(chǎn)生歧義或者誤解。
４、職工個人勞動防護用品標準化，嚴格按規(guī)定著裝穿戴，工作時正確使用勞保用品。
三要有完善的監(jiān)督機制
監(jiān)督檢查不僅是保證規(guī)章制度落實的關鍵，而且對班組行為形成一種約束力。
１、上級主管和安監(jiān)部門的監(jiān)督和指導。確保班組整體工作思路和方針的正確。
２、班組長負責制。明確班組長安全職責，堅決貫徹安全生產(chǎn)“一票否決”制度。
３、發(fā)揮班組群監(jiān)員、青崗員、安全員的作用，形成安全監(jiān)督網(wǎng)絡。
４、明確職工參與安全管理的權利，對違章作業(yè)、違章指揮有制止和舉報投訴權。
安全自控型班組的管理
再完善的規(guī)章制度不執(zhí)行都是一紙空文，安全自控型班組管理的關鍵就是抓規(guī)章制度的落實，抓標準化作業(yè)的落實，從而減少“三違”行為，杜絕事故發(fā)生。筆者認為安全自控型班組的管理應該注意以下幾個方面：
一是要選拔高素質的班組長。一些企業(yè)只重視高層或中層管理人員的素質培養(yǎng)，而忽視了最基層管理者——班組長素質的提高，致使一些班組管理模式落后，缺乏創(chuàng)新精神。一名合格的班組長，不僅要熟練掌握本班組主要工作業(yè)務技能，解決一定層次的業(yè)務技術難題，還要具備一定的管理水平，才能起到模范帶頭作用，調動班組職工的勞動積極性。
二是安全檢查要到位。安全檢查不搞形式主義，一忌無重點、無目的，走走看看，不著邊際，查了之后什么結果也沒有；二要忌只查不改，隱患查出一大堆，十條八條照本記，過后石沉大海。這種檢查只能助長歪風邪氣，不利于班組安全整改。
三是增強班組管理的親和力，在規(guī)章制度面前人人平等。班組管理直接面對的是個性、年齡、文化層次等差異很大的職工，如果板起面孔，一點人情味沒有，那么班組就會失去親和力，缺乏熱情與活力。一方面，班組要嚴格做到用規(guī)章制度來管理和約束人，在對職工的獎懲上要行之有據(jù)；另一方面就是要積極做好職工的思想政治工作，努力化解其矛盾和不良思想情緒，幫助職工解決生活中的實際困難，讓職工感到班組大家庭的溫暖。
四是要不斷鼓勵班組管理創(chuàng)新，善于消化吸收外來經(jīng)驗。安全自控型班組的建設最根本的是要以人為本、以實際為本。措施、規(guī)章都要具有針對性和可操作性，把事故消滅在萌芽狀態(tài)，最大限度地發(fā)揮班組管理的作用，保證企業(yè)生產(chǎn)安全。
第3篇 新形式下供電企業(yè)班組的安全管理
班組是企業(yè)中最基層的單位，也是企業(yè)安全管理的基礎，班組安全管理的好壞，會直接會影響到企業(yè)的穩(wěn)定。隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，電力行業(yè)改革的不斷深入，內退、買斷工齡等諸多政策的實施，給企業(yè)的發(fā)展帶來生機的同時，也相應產(chǎn)生了一些新情況、新問題，使班組安全管理工作面臨新的挑戰(zhàn)，對此我們應積極探索，大膽創(chuàng)新，為電力班組安全管理工作開創(chuàng)一個新局面。
一、抓好班組安全管理，加強職工的政治思想工作是重中之中
電力行業(yè)安全生產(chǎn)的工作方針是：“安全第一，預防為主”。為了搞好安全生產(chǎn)，必須經(jīng)常開展多種形式的反習慣性違章活動，以預防各類事故的發(fā)生。但盡管如此，各種違章現(xiàn)象還是屢屢發(fā)生，而且有些還相當嚴重。去年，某電力局先后發(fā)生了由于操作人員責任心不強，導致變電設備一次短路故障和線路作業(yè)人員人身觸電未遂事故。透過以上違章事例，應該引起我們的深思。為什么在天天喊安全，處處抓安全的同時，還會出現(xiàn)這種違章行為呢？筆者認為除了監(jiān)督約束機制不夠健全外，還應該從思想上找原因。多年來“大鍋飯”吃慣了，有些人常常有這樣一個錯誤觀念，好像疏于職守沒什么了不起，而且有的職工特別是有些青年職工缺乏工作目標，缺少敬業(yè)精神，工作得過且過等。這就要求我們不僅要從制度上、措施上加大反違章力度，更重要的是要在思想上做好工作，使他們樹立競爭意識、風險意識和憂患意識，并使他們牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立主人翁思想，為企業(yè)的發(fā)展發(fā)揮他們最大的潛能。
二、搞好班組安全管理，必須進一步完善班組安全生產(chǎn)管理機制
電力行業(yè)是技術復雜的產(chǎn)業(yè)，也是高危險行業(yè)，當前班組安全生產(chǎn)基礎比較薄弱，班組的安全生產(chǎn)管理還不能完全適應改革和發(fā)展的需要。要落實“安全第一，預防為主”的方針，就必須有比較完善的保證安全的規(guī)章制度、技術措施和管理方法。實踐證明，好的規(guī)章制度，好的措施只有在基層班組得到貫徹和落實才能收到實效。分析發(fā)生事故的原因，基本上都屬于違反規(guī)程規(guī)定。要消除事故和違章行為的發(fā)生，就要堅持不懈地抓落實，搞好班組管理，建立班組安全生產(chǎn)體系，班長發(fā)揮好第一安全責任人的作用，安全員發(fā)揮好安全主導作用；其次要落實班組工作負責人在現(xiàn)場工作的直接安全責任，使工作負責人發(fā)揮現(xiàn)場工作的主要安全作用，除此之外還應加強設備維護，提高檢修質量，及時消除事故隱患，對隨時可能發(fā)生的事故隱患應采取果斷措施，堅決整改，不能存在任何僥幸心理和麻痹思想。
三、搞好班組安全管理，應正確看待安全與效益的關系
安全與效益是相輔相成的，只有安全生產(chǎn)，企業(yè)才能獲得最大的經(jīng)濟效益；企業(yè)要想獲得效益，就必須依靠安全生產(chǎn)?？墒怯行﹩挝淮_看不到這些，只看眼前利益，在施工中盲目追求效益和施工進度，把安全生產(chǎn)放在一邊，總認為只要按時完成工作任務就行了，可不知這樣做一旦出現(xiàn)安全事故，必將消耗本單位大量的人力、物力和財力，從而影響到本單位的經(jīng)濟效益，所以正確處理好安全與生產(chǎn)，安全與效益之間的關系，是關系到企業(yè)的改革與發(fā)展，班組人員思想穩(wěn)定的大事。
四、好班組安全管理，必須加強職工培訓
電力企業(yè)要安全生產(chǎn)，就必須有一支高素質的職工隊伍。而近年來，隨著用工制度的改革，有一部分人從非專業(yè)進入電力行業(yè)，他們的業(yè)務素質高低不一，專業(yè)技能不強，而另一方面，大專院校畢業(yè)的學生，在工作中重專業(yè)知識而缺乏實際工作經(jīng)驗，這就要求我們對走上工作崗位的新職工進行培訓的同時，老職工也要不斷接受培訓，特別要強調不能搞單一培訓，要實現(xiàn)一專多能，采取多種形式和方法，利用多種手段，做到形式與內容的統(tǒng)一，并且努力取得實效，使職工隊伍的整體業(yè)務素質得到提高。
五、搞好班組安全管理，應正確使用重獎重罰原則
在新形式下，為了搞好班組的安全管理，提高工作效率，工作中應正確使用重獎重罰原則，使那些在安全生產(chǎn)中做出重大貢獻者，得到重獎；使那些違章指揮、違章作業(yè)、有章不循者得到重罰，這樣獎罰分明，不僅可以保持職工隊伍的穩(wěn)定，也有利于提高大家在工作中的安全意識。
班組的安全管理是一個艱苦而又細致的工作，應采取多種形式和方法，使每位職工都積極參與，為電力行業(yè)的發(fā)展而共同努力。
第4篇 班組的安全管理方法
一、白國周班組安全管理法
“白國周班組安全管理法”主要內容可以概括為“六個三”。即三勤、三細、三到位、三不少、三必談、三提高。
1、“三勤”：勤動腦、勤匯報、勤溝通
勤動腦：對生產(chǎn)現(xiàn)場情況，勤于分析思考，總結其中的規(guī)律，尋找解決問題的辦法，以便在出現(xiàn)安全問題時，能夠迅速處理，避免事態(tài)進一步發(fā)展。
勤匯報：對生產(chǎn)過程中發(fā)現(xiàn)的隱患和問題，及時向領導匯報，以便領導及時了解情況，迅速采取應對處置辦法。
勤溝通：經(jīng)常用與隊領導溝通，了解隊里的措施要求；與前、后班的班長溝通，了解工作進度和出現(xiàn)的問題；與工友溝通，了解掌握工友工作和生活情況，及時化解可能的危險因素。
2、“三細”：心細、安排工作細、抓工程質量細
心細：從召開班前會開始，針對當班出勤情況，分析各崗位人員配置，做到心中有數(shù)，尤其是一些特殊崗位，班前會上要仔細觀察這些崗位人員的精神狀態(tài)。
安排工作細：認真考慮什么性格的人適合干什么性質的工作，量才使用，發(fā)揮長處，提高效率，減少個人因素可能帶來的隱患。
抓工程質量細：嚴格按照要求、操作規(guī)程和安全技術措施生產(chǎn)作業(yè)，嚴把工程質量關。
3、“三到位”：帛置工作到位、檢查工作到位、隱患處理到位
布置工作到位：班前布置工作必須詳細、清楚，工作任務、安全措施等必須向工友交代明白，哪個地方有上一班遺留的問題，必須提請工友注意，及時解決。
檢查工作到位：以自己所管的范圍，不厭其煩地巡回檢查，每個環(huán)節(jié)、每個設施設備都要及時檢查，不放過任何一個隱患點。
隱患處理到位：無論到哪個地方，發(fā)現(xiàn)隱患和問題，能處理的及時處理掉，當時處理一了的，就在明顯處用粉筆寫下隱患情況，指令有關人員處理。
4、“三不少”：班前檢查不能少、班中排查不能少，班后復查不能少<
班前檢查不能少：接班前對工作環(huán)境及各個環(huán)節(jié)、設備依次認真檢查，排檢現(xiàn)場隱患，確認上一班遺留問題，指定專人整改。
班中排查不能少：堅持每班對各個工作點進行巡回排查，重點排查在崗職工精神狀況、班前隱患整改情況和生產(chǎn)過程中的動態(tài)隱患。
班后復查不能少：當班結束后，對安排的工作進行詳細復查，重點復查工程質量和隱患整改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，處理不了的現(xiàn)場交接清楚，并及時匯報。
5、“三必談”：發(fā)現(xiàn)情緒不正常的必談，對受到批評的人必談，每月必須召開一次談心會
發(fā)現(xiàn)情緒不正常用的必談：注意觀察工友在工作中的思想情緒，發(fā)現(xiàn)有情緒不正常6、心情急躁、精力不集中或神情恍惚等問題的工友，及時談心交流，弄清原因，因勢利導，消除急躁情緒，使其保持良好心態(tài)投入工作，提高安全生產(chǎn)注意力。
對受到批評的人必談：對受到批評或處罰的人，單獨與其談心，講明原因，消除抵觸情緒。
每月必召開一次談心會：每月至少召開一次談心會，組織工友聚在一起，談安全工作經(jīng)驗，反思存在的問題和不足，互學互幫、共同提高。
7、“三提高：”提高安意識、提高崗位技能、提高團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力
提高安全意識：引導職工牢固樹立“安全第一“理念，通過各種方式教導工友時刻繃緊安全這根弦，時刻把安全放在心上，堅決估到不安全絕不生產(chǎn)。
提高崗位技能：經(jīng)常和工友一起學習、研究掘進各工種的工作原理和操作技術，提高安全操作技能。
提高團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力：想方設法調動每一個工友的積極性，不讓一名班組成員掉隊，爭取使大家都學會本事。針對職工中存在的一些不文明現(xiàn)象，要求大家做文明人、行文明事。要友偶犯錯誤，不亂發(fā)脾氣，而是因人施教，耐心指出問題根源8、大伙兒一起幫助改正。
二、班組安全管理的常用方法
企業(yè)安全生產(chǎn)工作涉及各個班組和崗位，只有抓好了班組的安全管理，才能保證整個企業(yè)安全生產(chǎn)工作的有序進行。
班組常用的安全管理方法有：安全標準化管理、“6s“管理、目視管理、定置管理1、變更管理、應急管理。
三、安全質量標準化管理
安全質量標準化的基本要求是，企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營和管理過程中，自覺貫徹執(zhí)行有關安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、規(guī)程、規(guī)章和標準，依據(jù)這些法律、法規(guī)、規(guī)程、規(guī)章和標準制定本企業(yè)安全生產(chǎn)方面的規(guī)章、制度、規(guī)程、標準、辦法，并在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理工作的全過程、全方位、全人員、全天候中切實得到貫徹實施，使企業(yè)的安全生產(chǎn)工作得到不斷加強并持續(xù)改進，使企業(yè)的本質安全水平不斷得到提升，使企業(yè)的人、機、環(huán)境始終處于和諧并保持在最好的安全狀態(tài)下運行，進而保證和促進企業(yè)在安全的前提下快速發(fā)展。
2、安全標準化的內容
作業(yè)過程標準化。作業(yè)過程標準化分為作業(yè)程序的標準化和作業(yè)方法的標準化。
（1）作業(yè)程序的標準化包括：工序銜接的標準化、作業(yè)人員輪班（交接班）的標準化、操作程序的標準化（如起吊作業(yè)中對某個物件起吊過程應包括：準備、開動行車、開到吊物位置、落鉤掛職吊、起吊、運行、指定位置、落鉤、升鉤等程序）等。
（2）作業(yè)方法標準化主要是指完成某項任務過程中各要素的配置情況如人員、器具3、材料、運作方式、作業(yè)組織等的配置。
行為標準化：行為標準化對安全具有重要意義，大多數(shù)事故是人為失誤引起的。
操作者穿戴應符合作業(yè)規(guī)范，當使用勞動防護用品時，穿戴也應標準化。
指揮者其指揮動作應標準化，符合安全、準確、清楚明了原則。如拗揮的位置、姿勢、動作幅度、速度、動作要素和運動軌跡范圍和安全要點等都應標準化。
作業(yè)中的交流也應標準化，包括交流手勢（體態(tài)語言標準，語言、口令標準、交流方式標準等。
（3）作業(yè)環(huán)境標準化。要求作業(yè)現(xiàn)場的設備裝置性能良好，安裝合格，按標準配備性能良好的安全設施，裝設安全標志及安全標志牌；工具材料堆放整齊、標準化；作業(yè)環(huán)境衛(wèi)生標準化；文明生產(chǎn)等。
（4）作業(yè)設備檢修標準化。設備運行過程應進行監(jiān)護，并應程序化、標準化。對各種類型的設備，應根據(jù)特點制定出檢查、維護、定期修理的標準。
（5）作業(yè)管理標準化。包括管理制度標準化，安全信息標準化、安全業(yè)務活動標準化。
4、安全質量標準化的實施
（1）制定安全質量標準?！稒C械制造企業(yè)安全質量標準化考枋等級辦法》、《煤礦安全質量標準化及考核評級辦法（試行）》和《金屬與非金屬礦山安全質量標準化考評辦法及標準（試行）》等已經(jīng)想繼頒布。這些標準的制定，使各企業(yè)實施安全質量標準化有了規(guī)范的標準作為依據(jù)。
（2）分解落實安全質量標準化責任。把安全質量標準化工作目標進行層層分解、落實到各企業(yè)和企業(yè)的各個階段，形成層層把關負責、配套聯(lián)動的責任體系。
（3）建立安全質量標準化監(jiān)控機制。生產(chǎn)經(jīng)營單位要安排專人負責此項工作、各車間、班組、崗位都要有專人（兼）職人員，形成完善的安全管理網(wǎng)絡、及時發(fā)現(xiàn)和處理安全質量標準化活動中遇到的問題、使安全質量標準化工作始終處于有效的監(jiān)督控制狀態(tài)。
（4）完善安全質量標準化考核制度。建立生每月檢查、每季考核、半年總結、全年評比的安全考核制度。
5、推行安全質量標準化注意事項
（1）推行安全質量標準化，需要對操作人員進行培訓。培訓要講究方法和程序，首先是講解示范，把各項規(guī)定交代清楚、透徹。
（2）建立獎懲機制，激勵作業(yè)人員執(zhí)行標準化作業(yè).
（3）現(xiàn)場巡檢、指導。班組長在到作業(yè)地點巡查檢驗，把握現(xiàn)場情況，必要時在現(xiàn)場對作業(yè)的做法進行實地指導。
四、“6s“管理”
所謂“6s“是指對生產(chǎn)現(xiàn)場各生產(chǎn)要素（主要是物的要素）所處狀態(tài)不斷進行整理、整頓、清潔、清掃、提高素養(yǎng)及安全的活動。由于整理（shiri）、整頓（seiyom）、清掃（seiso）、清潔（seiketsn）、素養(yǎng)（shitnke）和安全（safety）這六個詞在日語中羅馬拼音或英語中的第一個字母是“s”，所以簡稱6s。
1、整理
整理就是分清需要的和不需要的東西，以處理掉不需要的東西，建立需要物料的上限數(shù)量，優(yōu)化現(xiàn)場空間庫存，改善和增大作業(yè)面積，使道路暢通，使人舒心，利于安全。
整理的工作內容：
（1）理順作業(yè)流程，按時定量領用各種輔助材料，減少現(xiàn)場庫存量。
（2）清除當前車間里、工段里可班里放置的不必要的材料、零部件；
（3）對設備、工裝夾具進行點檢整備；
（4）使用的要器具、測量工具按整理要求放置，不得亂放；
（5）廢棄物應分類處理，按各種回收制度、處理辦法處理。
2、整頓
整頓就是將有用的東西有條理地定位或定置存放、保管，使這些物始終處于作業(yè)者能方便取放的位置，使“三流”（人流、物流、信息流）能合理協(xié)調，流動有序，提高時間利用率，保證安全生產(chǎn)。
整頓的工作內容：
（1）按物品的性質、用途、材質、形狀、大小尺寸區(qū)分開來，工器具等小件物品歸納的容器內，并規(guī)定存放地點；
（2）重物在下、輕物在上，大件在下、小件在上；
（3）存放的物品、元器件和存放地點設置標識；
（4）按工藝操作順序排列，盡量減少拿、取、走動的時間；
（5）按物品性質判定保管責任者，并組織定期檢查。
3、清掃
清掃就是對設備、廠房等進行清掃，將包括機器、工具、地面、墻壁和其他現(xiàn)場物料的生產(chǎn)現(xiàn)場子打掃干凈，做到無垃圾，無廢棄物、無灰塵。
清掃的工作內容：
（1）地面（通道）上掉落的零件、灰塵、垃圾；
（2）機械各部位、儀器、 我工裝夾具上的粉塵、機油等；
（3）配管配線上的灰塵、油漬；
4、清潔
（4）存放加油設施的地方及存放各種有機容劑的地方。
清潔就是通過標準化、制度化來維持和鞏固整理、整頓和清掃的效果，始終使現(xiàn)場保持整潔、干凈的狀態(tài)。主要包括地面、窗戶和墻壁、操作臺、工具和工裝、設備、貨架和放置物料的場所以及通道清潔等。
（1）建立制度，保證前面“6s”的貫徹落實，如環(huán)境維護、設備管理、作業(yè)方法、現(xiàn)場巡視、考核評價、獎懲等實施制度化；
（2）養(yǎng)成要干凈的習慣；
（3）建立視覺化的管制方式；
（4）明確每個人的責任，建立“責任制”，并嚴格執(zhí)行。
5、修養(yǎng)
修養(yǎng)就是通過個人在知識技能等方面長期的學習和實踐所達到的一定的水平，養(yǎng)成在為人處世方面的正確態(tài)度。
（1）加強修養(yǎng)的工作內容：
（2）樹立“安全第一”觀念；
（3）在日常生活中講文明，講禮貌；
（4）有責任心，努力做好本職工作；
（5）遵章守紀，無違紀行為；
（6）注重個人儀表，樹立良好形象。
6、安全
安全就是以人為本，消除隱患，排除險情，消滅不安全行為，預防各種事故的發(fā)生。保障員工的人身安全和生產(chǎn)的正常運行。
安全的工作內容：
（1）遵守各項規(guī)章制度、操作規(guī)程；
（2）參加安全教育、危險預知訓練；
（3）加強安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患、及時糾正并防止發(fā)生；
（4）創(chuàng)造安全、舒適、高效的作業(yè)環(huán)境。
第5篇 淺談施工項目中班組的安全管理
黨和國家歷來十分重視安全生產(chǎn)。加強勞動保護，搞好安全生產(chǎn)，保護建筑工人的安全和健康是我黨的一貫方針。隨著我國加入wto，建筑市場將面臨著激烈的國際競爭，以人為本，重視人的生存與發(fā)展已經(jīng)成為我們各種社會生活的共同出發(fā)點和目標。所以，安全管理也越來越受到黨和政府的高度重視。我國先后頒布了《建筑法》、《安全生產(chǎn)法》，2003年11月國務院通過了《建設工程安全生產(chǎn)管理條理》。這些法律法規(guī)的頒布和實施，標志著安全生產(chǎn)已經(jīng)成為我國現(xiàn)階段建筑業(yè)工作的重點，安全生產(chǎn)制度被確立為促進我國建筑業(yè)發(fā)展的一項根本制度。
在建筑工程項目的施工管理中，班組的安全管理占有十分重要的地位。一方面是由于班組是建筑產(chǎn)品的直接生產(chǎn)者，另一方面施工班組的安全管理水平是企業(yè)管理水平的具體體現(xiàn)。施工項目的各種規(guī)章制度的實施，都是靠班組來貫徹和實行的，施工項目的各種經(jīng)濟技術指標最終要靠生產(chǎn)班組來完成。因此，從這方面來看班組的安全管理是項目安全管理的基礎。所以施工項目要實現(xiàn)安全生產(chǎn)、文明施工的總目標，就必須抓好班組的安全管理，充分發(fā)揮班組的作用，使每個工人的切身利益與班組集體的安全生產(chǎn)緊密地聯(lián)系在一起。施工項目管理的實踐表明，抓項目的安全管理必須從班組入手。通過開展安全教育，嚴格各種規(guī)章制度和開展經(jīng)常性的安全檢查和講評活動，使每施工班組的每個成員充分認識到預防和減少安全事故是施工生產(chǎn)的首要條件。
抓好班組的安全管理，首先要建立項目的安全管理的組織領導體系，建立和健全班組的各項安全管理的規(guī)章制度。施工項目要抓好安全管理，就必須制訂嚴格規(guī)章制度。俗話說：沒有規(guī)矩就不成方圓。安全管理制度是項目為了保障工人在施工過程中的人身和設備安全而制訂的規(guī)章制度，如果項目安全管理沒有一套嚴格的規(guī)章制度，生產(chǎn)必然會出現(xiàn)混亂的局面，勢必會導致事故的發(fā)生 。 班組的安全管理制度應包括安全生產(chǎn)責任制度，安全生產(chǎn)檢查制度，安全教育制度，崗位培訓制度以及安全獎罰制度等。僅有了這一系列的安全管理制度還不夠，還必須要讓班組成員了解和熟悉這些制度、嚴格執(zhí)行這些安全管理制度。由于建筑施工產(chǎn)品的固定性、和施工人員流動性的特點。每個施工企業(yè)或同一企業(yè)的不同項目的制度總有差異，加之班組工人的流動性快的特點就必須組織班組成員學習，了解這些制度和規(guī)定的內容，便于嚴格照章執(zhí)行。同時項目安全管理領導體系要定期進行檢查、通報安全管理制度的執(zhí)行情況，體現(xiàn)制度的嚴肅性，才能使班組成員嚴格遵守安全操作規(guī)程，減少因違章所造成的安全事故。
加強班組成員的安全教育與培訓是防止生產(chǎn)過程中人的不安全行為，減少因人的操作失誤而造成安全事故的重要途徑。近期，深圳市施工安全監(jiān)督站有組織地開展對全市的建筑工人進行安全教育和培訓活動，并用“安全卡”的形式進行統(tǒng)一管理。目的就是要通過對施工班組一線建筑工人進行崗位培訓，提高班組成員的安全操作水平，保護自身和他人的安全。做到不違章作業(yè)，不冒險作業(yè)，同時要告誡班組成員在崗位操作中怎樣操作是安全的和正確的，是符合規(guī)范的，如果不按規(guī)范進行操作可能帶來的危害以及引起的安全事故的可能性。解決班組工人習慣性違章作業(yè)，重點是也解決班組成員的思想問題，有些重大事故的發(fā)生往往是由于班組工人的習慣性違章作業(yè)造成的，所以，對班組成員、特別是新工人進行崗位的安全培訓與教育，讓他們不斷適應施工場地的作業(yè)環(huán)境，提高安全技術素質，是實現(xiàn)項目安全生產(chǎn)的重要措施。
認真履行分部分項工程的安全技術交底是搞好班組安全管理的又一措施。在施工項目的安全管理中，分部分項工程的安全技術交底是不僅是上級主管部門安全檢查的一項重要內容，更重要的作用是在施工作業(yè)前，對即將施工的分項工程的安全技術的特點、施工環(huán)境、安全注意事項的具體的書面交代。是班組成員安全操作的指導書。是了解物的不安全因素和減少人的不安全行為的有效措施。但是在項目的施工實際管理中，部分項目工地的技術負責人或安全員沒有認真地將安全交底證書的內容向施工人進行閱讀和講解，就讓班組成員簽個名就了事，僅作為應付上級安全主管部門檢查的一紙憑證而已。致使分部分項工程的安全技術交底工作流于一種形式，給安全管理工作留下了嚴重的隱患。所以在進行安全交底時，施工班組長一定要組織全體成員到交底現(xiàn)場，傾聽、理解安全交底的注意事項及內容，并讓其本人簽名。
總之，施工項目在抓班組的安全管理時，還應結合本班組和工程的實際情況，既要嚴格管理制度，也要關心每個成員的身體健康和心理健康狀況，充分體現(xiàn)以人為本的管理理念。因為外來的控制與賞罰并不是班組安全管理的唯一方法，如果能讓班組成員明白共同的安全管理目標和意義，以增強對整個項目的安全管理的參與程度，并進行精神鼓勵，相對一個更高的思想境界來講，班組成員就能夠進行自我控制，這樣就能更好地發(fā)揮人的想象力和創(chuàng)造力，以利于充分發(fā)揮個人的智慧與能力，達到實現(xiàn)個人價值的更高境界。真正體現(xiàn)“以人為本”的管理理念。
第6篇 農(nóng)電企業(yè)班組的安全管理經(jīng)
班組是落實農(nóng)電安全生產(chǎn)最基層的生產(chǎn)組織，只有班組保障了安全，才能保障農(nóng)電企業(yè)的安全生產(chǎn)，搞好班組的安全管理是實現(xiàn)農(nóng)電企業(yè)安全目標的關鍵，只有抓好班組的安全管理，確保人身安全、杜絕農(nóng)觸、穩(wěn)定設備運行，才會有全局的安全生產(chǎn)。
班組安全管理重在“以人為本”，并認真地、有針對性地開展班組建設各項活動，以活動抓管理，以管理抓安全，才能使班組的安全管理工作得以有效開展。
首先，班組長（多為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所所長）是班組的核心。負責組織班組的全面工作，是班組的安全第一責任人，班組長的素質決定了班組的管理水平，其一舉一動，對全班每一個人都產(chǎn)生直接影響。農(nóng)電企業(yè)的班組長文化素質和專業(yè)水平普遍偏低，提高這一層面帶頭人的綜合素質尤為關鍵。如果班組長能加強自身建設，為人正直，辦事公正，嚴于律己，以身作則，能明辨是非并能采納他人的合理意見，能充分調動班組每個成員的積極性，發(fā)揮各自的技術特長，親臨作業(yè)現(xiàn)場、狠抓習慣性違章，嚴守規(guī)程、制度，為全班做出好的榜樣，那么，“強將手下無弱兵”，這個班組肯定是一個思想作風優(yōu)良、安全基礎過硬的班組。
其次，班組長應能正確地理解并嚴格執(zhí)行上級管理部門的各項安全管理制度和安全措施，在所內建立并層層簽訂安全生產(chǎn)責任書，把班組的安全生產(chǎn)目標和設備管理責任區(qū)域真正地落實分解到每個生產(chǎn)人員頭上，組織制定符合本班組實際的、具有可行性的班組經(jīng)濟責任考核獎懲制度并嚴格執(zhí)行，把所有的規(guī)章制度真正執(zhí)行到位，不走形式、不走過場、不為檢查而應付上級領導，對一些小的違章要引起重視，不能大事化小，小事化了，要真正做到“有功必獎”、“違章必罰”，以制度與考核的約束來開展安全管理。做到制度化、規(guī)范化管理。在班組考核獎懲上，必須克服人情觀念，一碗水端平，發(fā)生事故一律按“四不放過”的原則處理。還要根據(jù)當前本班人員和設備存在的具體問題，找出薄弱環(huán)節(jié)，不斷地調整班組安全生產(chǎn)工作的管理重點，及時消除存在的不安全因素，進行動態(tài)管理。這樣，才能使所有生產(chǎn)人員的安全責任真正落到實處, 從而使農(nóng)電安全管理工作得以落實。
第三，加強班組的安全思想教育，努力提高職工的安全思想意識。農(nóng)電企業(yè)一線生產(chǎn)人員大多來自農(nóng)村，其安全意識不高，工作責任心不強的現(xiàn)象普遍，這就要求我們要結合實際，深入了解，采取由淺入深、形式多樣的安全宣傳教育，特別是要及時地、有針對性地組織開展班組安全活動，在安全活動中，要克服念經(jīng)式的宣讀文件和通報的做法，更不能只作紙上的安全活動應付檢查，必須結合自身狀況、結合設備實際預想事故將別人的事故案例對自己的號，豐富的活動內容，要面對面談感受，心連心話安全，調動他們的學習興趣，增強學習的自覺性，才能真正從思想上重視起來，從根本上提高這些農(nóng)民合同工的安全意識，使他們充分認識安全的重要性，從思想深處認識到因思想麻痹大意、玩忽職守、有章不循、措施不實、管理不嚴而發(fā)生事故，要付出的不僅是金錢，還有鮮血和生命，從而自覺地嚴格遵守各項安全規(guī)程、制度，自覺克服習慣性違章，真正實現(xiàn)“要我安全”為“我要安全”！
第四，加大培訓教育力度，努力提高基層班組生產(chǎn)人員的技術業(yè)務水平。特別是農(nóng)網(wǎng)臨時雇傭工和新職工，上崗前必須經(jīng)過培訓教育考試合格方能上崗，設備改造后，更要及時組織技術培訓，以便讓大家在最短的時間內掌握新設備的運行方式。平時的技術培訓工作也要抓實抓好，不斷地進行崗位練兵，按季節(jié)開展有針對性的反事故演習，提高應變能力和實踐經(jīng)驗水平，提高一線工人緊急事故處理的技術技能，培養(yǎng)職工遇險不驚、沉著冷靜的心態(tài)，提高職工自防、互防能力。掌握工作中存在的不安全因素，克服跟隨作業(yè)，盲目作業(yè)，集中思想，重視日常安全管理，集中精力于安全生產(chǎn)的整個過程。
第五，作業(yè)中（特別是農(nóng)網(wǎng)等大型作業(yè)）認真開展危險點分析與預控工作，對班組所承擔的操作、作業(yè)任務中可能發(fā)生哪些傷害、引發(fā)哪些事故，如觸電、高空墜落、機械傷害、火災爆炸、中毒窒息等，都要在作業(yè)前仔細預想，運用事故樹狀分析等方法，分別列出對策加以落實，做到防患于未然。
第六，加強班組民主管理。班組安全管理只靠班組長和兼職安全員是遠遠不夠的，必須采取專業(yè)管理和群眾自主管理相結合的方法，只有班組全員行動起來，在生產(chǎn)作業(yè)過程中努力做到個人無違章、崗位無隱患、班組無事故、過程無危險，才能實現(xiàn)班組的安全、穩(wěn)定。要堅持全心全意領先職工辦企業(yè)，真正使職工有家可當，有主可作。在班組內部管下上，要堅持考核公開、獎罰公平，做到職工心服口服，使人人肩上有擔子，個個擔子有分量，各盡所能，各盡其責。要堅持開好班務會、民主生活會和民主管理會，鼓勵職工針對班內情況提出合理化建議，對涉及職工切身利益的問題，要廣泛聽取大家的意見，最終集思廣益、民主決策，讓職工擁有充分的參與決策權，對存在的問題要開展批評與自我批評，盡早做出整改。
第七，在設備缺陷管理方面，針對目前存在設備備品配件購置不及時、檢修線路長、設備缺陷類別不清、處理責任不清等原因，致使部分設備缺陷、隱患不能及時處理，建議在今后的工作中，農(nóng)電企業(yè)也要適時組織開展安全性評價，班組要按時統(tǒng)計上報常需的設備備品配件，上級有關部門應結合階段性工作的驗收和考核，及時給予落實解決，使設備大大小上的缺陷、隱患都能及時處理、不留“死角”。
第7篇 企業(yè)的安全管理應重視班組的作用
“上面千條線，下面一根針。”企業(yè)安全管理的千頭萬緒，最終都要落實到班組，通過班組工作才能實現(xiàn)。目前，在班組管理工作中，還存在以下弊端。
第一，班組建設工作還不夠規(guī)范化、標準化。其原因是班組員工素質參差不齊，一些班組長管理理念落后造成的?，F(xiàn)在，一部分老班組長的管理理念仍停留在 1994 年“雙達標”水平上，而一些年輕班組長未接受過正規(guī)的培訓，在理解班組規(guī)范、標準上存在誤區(qū)和“教條主義”。比如，一些單位班組建設規(guī)定執(zhí)行的是 1994 年版的，這些已不適應現(xiàn)在的管理理念與管理模式。
第二，班組成員在思想上不夠重視班組活動。這種想法是錯誤的。我們現(xiàn)在的管理模式正處于經(jīng)驗管理與科學管理的過渡時期。一些班組的成功管理經(jīng)驗，是員工長期學習實踐的成果。如果我們不能把它們規(guī)范化、標準化，就不能做到推廣應用。推動班組建設規(guī)范化、制度化工作十分必要。
第三，班組在開展班組學習和活動時，形式不夠靈活，內容不夠豐富多彩。其實，我們日常工作中的許多細節(jié)，都是班組學習的活教材，不妨拿來一用，定能提高員工參與活動的積極性。
第四，各級領導的重視程度不一，一些班組長無自主權，任何事情都要聽從上級安排；有的車間頻繁調換班組人員，為班組的工作帶來不便，使班組成員的工作積極性被挫傷，一些人甚至產(chǎn)生抵觸心理。
管理重心下移到班組，是現(xiàn)代企業(yè)安全管理的新理念，這樣不僅可以增強班組的活力，而且可以發(fā)揮員工的創(chuàng)造力，為公司創(chuàng)造更大的效益。同時也可以把企業(yè)高級管理層從繁雜的日常管理中解脫出來，為提高企業(yè)整體運營水平作出更大貢獻。
第8篇 小議機械廠班組的安全管理工作
班組工作的沃土應是綻放安全玫瑰的園地。這朵玫瑰的生命伴隨著機臺生產(chǎn)時受人、機、料、法、環(huán)諸多安全因素的影響而凋謝或昌盛。所以，安全工作的重心應從班組抓起。
安全教育的落實最終在班組
今年“安全月”的主題是“遵章守紀，關愛生命”，為車間、班組的安全工作提出了綱領性、方向性目標，而班組“遵章守紀”中的薄弱環(huán)節(jié)直接威脅著“關愛生命”這一人性化的安全境界。所以，班組抓安全工作教育，使廣大操作者走出安全生產(chǎn)的誤區(qū)，是當前一項重點工作。如有的操作者未接受過“開機后人不能離開機臺，操作時必須精力集中”的教育，認為“機臺有自動停止裝置”，于是操作中對工作以外的事浮想聯(lián)翩，甚至于擅自離開機臺，形成安全隱患。有一次數(shù)控機床加工凸緣時，零件還未加工完操作者就去洗手間，結果停止機構失靈，刀具繼續(xù)在工裝上切削，發(fā)出異響，臨近機臺師傅跑來緊急停機，才避免了一場設備事故的發(fā)生。如原重慶群林商場大火災，就是聘用無上崗證的臨時工充當焊工，在既未經(jīng)過任何安全培訓教育，更不懂得要采取任何防火措施，而當火花引燃了易燃物后又逃跑，使這一抗戰(zhàn)時的大建筑物毀于一旦。這些都是安全教育未落實到基層造成的惡果。
安全工作的貫徹、執(zhí)行最終在班組實現(xiàn)
車間、班組內應執(zhí)行的安全制度、法規(guī)、規(guī)程在不經(jīng)意中也可拿出一大摞，如進廠有《安全門衛(wèi)制度》，進車間有《安全工作十不準》，新進人員有《三級培訓制度》，作業(yè)指導書有《安全操作規(guī)程》等等，但工作一旦進入實質運作的地點——班組，就有可能大打折扣。如在勞保手套的使用上，雖三令五申不許戴手套操作機床，但卻戴手套；鉆床更換快換鉆套時必須停機，卻不停機；機臺應先關防護門再開機，卻先開機，等等。即使有血的教訓，但僥幸者仍不乏其人，傳統(tǒng)的“不以為然”劣根性仍侵蝕著我們基層的安全工作。所以，安全工作的實施、檢查、執(zhí)法重點仍在班組。
安全工作改進要依托班組工作來檢驗、落實和實現(xiàn)。
離開了操作者的參與，安全工作將流于形式。如安全操作規(guī)程的完善、安全防護硬件的改進等。由于班組處于使用者地位，他們最有發(fā)言權，也最能提出中肯實際的改良、改善的方法。如一次一個操作者刀具擦傷的安全事故，當然，除了她本人違規(guī)外，如果當初技術員聽取班組意見，將緊固手柄略加長一些，或加一防護板，那也可避免。同時，班長又是最基層的管理者他們對人、機、料、法、環(huán)中影響安全的各因素了如指掌，只要發(fā)揮好班長在班組的中堅力量，對控制和減少安全事故的發(fā)生具有重要作用。
班組安全工作要不斷改進
1改進安全管理
針對車間操作者安全意識良莠不齊的現(xiàn)狀，實行“抓兩頭帶中間”的策略，對安全工作也引入競爭機制，對能嚴格執(zhí)行安全作業(yè)者給予褒獎，大張旗鼓宣傳先進事跡，設立表揚臺；對違規(guī)者予以“曝光”，設立曝光臺，從榮譽感上激勵操作者自覺遵章守紀。也可學習和借鑒交通管理的一些成功經(jīng)驗；對多次違章者不僅給黃牌警告，取消上崗證，還予待崗處理，造成一種優(yōu)勝劣汰的聲勢，不單純地執(zhí)行“以罰代法”，給各種安全法規(guī)的執(zhí)行奠定基礎。
2改進安全教育
在班組內開展好常規(guī)性的安全培訓工作，用事實真像和造成的危害性，從靈魂深處啟發(fā)大家樹立安全上的憂患意識，使大家樹立正確的安全觀，克服傳統(tǒng)的不以為然和僥幸心理。這是一場長期的思想和心理戰(zhàn)。
方法上要求靈活多變，講求實效。班組內可用違規(guī)的典型事例，現(xiàn)身說法，讓操作者感受真實，如安全事故現(xiàn)場會、良好作業(yè)習慣演示會、歷史上今天安全事故回顧、安全故事等，寓教于樂。
在講“警鐘長鳴”“憂患意識”時，可引用古訓，如孟子的“生于憂患死于安樂”，使大家懂得：在現(xiàn)實安全工作中，貪圖一時的舒服而忽視了安全就會帶來“殺身之禍”。如當年曹操帶三十萬大軍，要與吳蜀五萬聯(lián)軍決戰(zhàn)。他輕信別人的“好言”把戰(zhàn)艦用鐵鏈連成一片，船面如平原，將士舒坦。卻被孔明、周瑜的火戰(zhàn)葬身于江底，挫傷了魏的元氣。講反違章作業(yè)，可用廠安全史、車間、廠內發(fā)生的鮮活事實，用血淚來控訴違章帶來的個人、家庭悲劇，以昭示人們：違章是罪惡之源，安全是幸福之本。機械廠最容易發(fā)生手腳受傷，從人性化的角度講，人來到人世間，就應充分享受人間幸福美好生活，否則是不健全的，造成肢體缺損，將對今后的生活投下陰影。我讀中專時有二位同學，都是帥哥靚妹。實習銑工時男同學用手去摸加工件的光潔度，食指被銑刀銑成圓??；女同學實習刨工，操作中打瞌睡，手指被“牛鼻子”碰成了“肉餅”。所以，通過安全教育使大家明白：違章不僅會造成一生生理和心靈的創(chuàng)傷，也是對生命的褻瀆和辜負了父母拳拳之心。
3 加強崗位安全知識和法規(guī)的學習
在班組安全工作，不僅不可放松對技能的培訓和學習，而且對一些常識性的安全防護知識和學習也不可掉以輕心，使操作者樹立強烈的自我保護意識。
如對作業(yè)文件中涉及安全工作的一些要求：作業(yè)前、中、后的一些點檢工作，決不能馬虎。開機前檢查設備地線是否脫落松動、設備是否漏電、工裝是否松動、裝夾部位是否磨損、各手柄是否在規(guī)定位置、刀具是否損壞等；作業(yè)中應留心有無異響、潤滑、冷卻、走刀等情況是否按規(guī)定運行等；作業(yè)后查各工裝、刀具、手柄、是否處在安全位置，周邊環(huán)境是否符合安全要求等。這些良好作業(yè)習慣，可以大大避免安全事故的發(fā)生。如手柄位置未點檢好就開機，也許正好處在快速上，開機則易造成設備安全事故；腳踏板上油膩未清除干凈，操作中造成滑倒，甚至于碰在刀刃上，后果不堪設想。
今年8月13日，是俄核潛艇失事五周年，那時潛艇訓練中的射擊班對炮位的彈道和炮彈的“點檢”不到位，而造成魚雷在彈道中“卡殼”爆炸，同時也引爆了動力倉，瞬間失去了人生存的條件。
如果在訓練前對各種設施進行“點檢”，發(fā)現(xiàn)“臭彈”立即停止演習，并進行全面的整頓，查出一切不安全隱患，也許可以避免這一場災難；如果在學習中有嚴格自檢規(guī)章制度，也許發(fā)現(xiàn)了彈道或魚雷存在的制造或磨損所造成的安全隱患，在千鈞一發(fā)之際退出魚雷，也許可躲避了這一軍事史上的奇恥大辱。
以上這些事實說明：在基層班組的安全管理上，加強安全法規(guī)和崗位安全知識的學習、培訓，使思想上安全這根弦不能松、不能生銹，否則將受到客觀規(guī)律的懲罰。
4 提高班長和安全員的綜合素質
班長和安全員是現(xiàn)場生產(chǎn)的直接指揮員，他們能力的大小，常常決定著安全生產(chǎn)的命運。所以，提高他們的能力有重大意義。一般地說來我認為他們應具備以下能力：
▲善于觀察。在班前會上或在生產(chǎn)中，對每一個成員的表情、心理、動作的協(xié)調性上，會分析、了解、揣摩生產(chǎn)中人的心理、身體素質上對安全影響的程度，達到合理調整工位，把握好人的不利安全因素。
▲視覺、聽覺、觸覺靈敏。在安全巡視中，各機臺的冷卻蒸氣、加工中機器的轟鳴和刀具切削聲，在眼耳的監(jiān)控范圍內；電機、軸承和牙箱冷卻箱的溫升在觸覺監(jiān)控范圍，發(fā)現(xiàn)異?；驅⒁霈F(xiàn)異常作到“心中有數(shù)”，把握好設備的因素。
▲有對現(xiàn)場生產(chǎn)秩序的把握能力。雜亂無章往往是造成事故的一項重要的潛在因素。理順好物流是其中的一項重要工作，這樣使物各有其主，運動物體各行其道，整潔、整齊、規(guī)范劃一，環(huán)境優(yōu)雅，使人心情舒暢，工作會有條不紊、有節(jié)奏地進行，這樣會把不安全因素降到最低，把握好環(huán)境的因素。
▲能不斷提升自己安全知識的深度和廣度，達到臨危不懼，有正確指揮的能力。如正確起吊知識、安全用電知識、設備安全保護知識、消防知識等等。
▲能嚴格執(zhí)行法律法規(guī)，把班組的安全工作落腳到“遵章守紀”，是對“關愛生命”，對人的尊嚴和樹立“以人為本”的理念的最好行動。
美國的“9.11”事件把全球的安全意識徹底炸醒了。按1994年美國加入《國際民用航空條約》的規(guī)定，民用客機應按航線飛行，但他們并未引起充分重視以致于當恐怖分子的飛機嚴重偏離航線將撞擊世貿大廈時也未采取措施，再現(xiàn)了美國自珍珠港事件以來最慘痛的噩夢，也是不“遵章守紀”給世人帶來的刻骨銘心的教訓。
班組出了廢品可以整改重新生產(chǎn)出合格品；生產(chǎn)任務未完成可以加班或提高勞動生產(chǎn)率來完成；設備、工裝壞了可以修復。但人的生命既不可復制也不可拷貝，人的生命只有一次。所以，班組的安全工作，是天大的工作，我們人人都要把“遵章守紀”，作為護身符，才能達到“關愛生命”的彼岸，讓安全的玫瑰綻放在班組之中。
第9篇 班組長怎樣搞好班組的安全管理
班組是企業(yè)的“細胞”，是企業(yè)各項工作的落腳點。班組安全管理搞得好，企業(yè)安全生產(chǎn)才有保障。班組長是“兵頭將尾”，身處安全生產(chǎn)一線，安全管理的擔子非常重。那么，班組長怎樣才能做好班組的安全管理工作呢？
1 嚴格班組安全日常管理
認真執(zhí)行“安全第一、預防為主，全員動手、綜合治理”的方針，把班組的安全工作放在首位。對安全生產(chǎn)工作要按計劃及時考評，堅決執(zhí)行“管生產(chǎn)必須管安全”的原則，杜絕出現(xiàn)“安全說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象，對“三違”現(xiàn)象，要堅決制止，并做到嚴格按規(guī)章制度處理。加強消防，嚴格執(zhí)行用火作業(yè)安全管理規(guī)定和消防氣防安全管理規(guī)定。
2 抓好班組員工精細操作
安全工作要做仔細，班組在生產(chǎn)中安全工作要做到勤檢查、細檢查，使每個操作環(huán)節(jié)，每一次交接班都符合安全生產(chǎn)的規(guī)范要求。班組成員在生產(chǎn)過程中要努力做到不忽視每一處疑點，不放過每一個隱患，及時準確地發(fā)現(xiàn)問題，把事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。
3 培育班組安全文化
班長要注意把事故分析出的原因、總結利弊得到的啟示和經(jīng)驗，通過歸納提煉為班組安全文化理念的結晶。
通過在全班開展人人講、個個想、說身邊的人、寫身邊的事、開展安全評估、安全征文、安全演講、危險點排查、事故原因分析、生命價值研討等各種形式的活動，增強職工的安全意識，由淺入深地貫徹安全文化理念。
4 明確責任及獎懲
要認真落實安全生產(chǎn)責任制，做到責任明確，考核項目、考核標準和獎勵辦法明確。努力實現(xiàn)“三包”，即“班組長包班員，師傅包徒弟，老工人包新工人”。在班組中實行安全崗位動態(tài)管理，使安全責任落實到人，班組成員遵章守紀，在安全生產(chǎn)中做出貢獻的給予物質和榮譽獎勵；違章違紀危及安全生產(chǎn)者則按條例處罰，造成責任事故者應當受到重罰重處。
5 班長發(fā)揮帶頭作用
班組長要在安全生產(chǎn)中發(fā)揮模范作用，用良好的安全生產(chǎn)行為影響和帶動本班員工搞好安全。班組長要不違章指揮，不強令工人冒險作業(yè)。同時，班組長要檢查、督促一線工人嚴格遵守安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，遵守勞動紀律，堅守崗位，認真負責，不違章作業(yè)。
第10篇 如何抓好班組的安全管理工作
如何抓好班組的安全管理工作，充分發(fā)揮現(xiàn)有的班組長在現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理中的作用，這是一個值得我們繼續(xù)深入思考的話題，如果我們的班組長在現(xiàn)場生產(chǎn)過程中能多留一個神，多說一句話，多提一個醒，多一點查看，多一個預防，多一項措施，對每一項工作都仔細檢查，認真落實，嚴格按標準作業(yè)，堅持“五個做到”，才有利于扎實抓好安全生產(chǎn)工作。
1、做到具有過硬的素質。一個好的班組長，應該是安全生產(chǎn)的行家里手，是一個班組的核心。班組長不僅在“會干”，而且要“會管”，就是對薄弱環(huán)節(jié)，做到心中有數(shù)，重點加以解決，在職工的眼中，班組長就是帶頭人，在日常生產(chǎn)工作中，要求班組成員做到的，班組長首先必須做到，管理不僅僅是一種手段，也體現(xiàn)一種思想，班組長的一言一行具有很強的導向作用，因此班組長要適應管理工作的需要，不僅要具備過硬的技術素質，而且要有良好的心理素質，要有超前的預測預算防范意識，做到超前指揮，超前管理，發(fā)現(xiàn)事故苗頭時及時采取措施，做到防患于未然，遇事不慌，處變不驚，忙而不亂，有條不紊。
2、做到緊靠現(xiàn)場管理，安全管理的基礎是現(xiàn)場管理，班組長緊靠現(xiàn)場，必須科學地有計劃地組織生產(chǎn)，按章作業(yè)，堅持干標準活、放心活。我礦井下煤層地質條件復雜，回采工作面及掘進巷道頂板壓力較大，巷道維修工作量多，現(xiàn)場管理工作難度較大，這就要求班組長時刻做到“三勤”(眼勤、手勤、嘴勤)及時發(fā)現(xiàn)并排除隱患、堵塞漏洞，做一臺現(xiàn)場管理的“顯微鏡”，對問題不論大小，不留死角，一抓到底，不能視而不見，麻木不仁，避免現(xiàn)場管理出現(xiàn)“盲區(qū)”，努力做到生產(chǎn)現(xiàn)場“小隱患不過班，一般隱患不過天。”
3、做到嚴反“三違”不留情，班組長在生產(chǎn)一線，最接近工人，對每一名工人的素質和安全意識以及生產(chǎn)現(xiàn)場狀況，也最了解，對“三違”現(xiàn)象看得最清，發(fā)現(xiàn)得最早，因此要搞好班組的安全工作，班組長要敢當“黑臉”包公，鐵面無私，要做“三違”的克星，使“三違”找不到任何存活的“空間”。有些職工圖省事、怕麻煩的懶惰、僥幸、習慣心里，甚至有些自認為工齡長、經(jīng)驗多、技術高，為搶時間、搶任務帶頭違章蠻干的現(xiàn)象時有發(fā)生，做為一名班組長，首先要認識到違章作業(yè)仍然是造成事故的根本原因，不出事故是偶然的、僥幸的，造成事故是必然的，任何姑息遷就，得過且過，甚至同情“三違”人員，都是害人害已的。
4、做到居安思危，繃緊安全弦。班組長抓安全工作要常常反思，現(xiàn)場施工中還有那些隱患，存在那些薄弱環(huán)節(jié)，那些地方仍有不足需要改進，安全措施是否真正落實到位。安全工作無止境，做為班組長，一方面要堵塞班組人員在安全生產(chǎn)中的“跑、冒、滴、漏”思想，另一方面要對班組每名職工的思想、心理、個性、行為等特點、健康狀況以及家庭狀況等做到了如指掌，尤其是農(nóng)忙季節(jié)，更要時刻緊繃安全弦，念好“安全經(jīng)”。
5、做到發(fā)揚民主，集思廣益。做為一名班組長，必須懂得抓安全生產(chǎn)，個人的力量是有限的，“必須眾人拾柴火焰高”。因此日常工作要充分發(fā)揚民主，集思廣益，做到以人為本，處事公平，認真協(xié)調好班組成員之間的關系，依靠全班集體的力量，發(fā)揮大家的積極性，找差距，找不足，認真開好班前會，班組長要將危險的作業(yè)地點和潛在的危險因素給職工講清楚，注意增強職工的自主保安，強化互保聯(lián)保，相互提醒，相互關心，相互愛護，真正做到按章作業(yè)，確保安全生產(chǎn)。只有這樣“安全生產(chǎn)”的口號才不至于成為一句空話，安全生產(chǎn)才能形成一道天然屏障。
第11篇 小班組的大安全管理
有這樣一個數(shù)據(jù)統(tǒng)計，從歷年來的事故中可以得出，80%的事故都發(fā)生在班組。班組是企業(yè)重最小的細胞，是安全環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)。新的一年，公司提出的全方位覆蓋的大安全管理理念，使班組安全從文化、技能、作業(yè)環(huán)境等都得到了提升。
“大安全”覆蓋班組建設
以往的班組安全管理只局限于上級的條條框框，事故一多，領導就重視，生產(chǎn)一忙，就撂到一邊。班組缺少主動性、自制性，群眾參與的積極性不高，最終也只是“季節(jié)性高溫”。
公司在不斷總結經(jīng)驗的基礎上提出了班組安全建設的三個轉變即：安全管理工作模式從經(jīng)驗管理向規(guī)范化管理轉變、從對事的管理向對人的管理轉變、從對事故管理向風險預控管理轉變。
首先以班組安全管理為切入點，通過檢查評比，小到每本臺帳，都樹立“標桿”，實現(xiàn)了安全管理工作的規(guī)范化。二是加強對“人”的管理，強化“人”的思想意識，通過“班組安全技能大賽”“安全演講”“家屬座談”等活動，不斷強化班組成員的安全意識，激發(fā)學習的積極性，扭轉了班組成員被動安全的局面，實現(xiàn)了從“要我安全”到“我要安全”的轉變。三是推行安全風險管理，通過學習典型事故案例，掌握事故發(fā)生規(guī)律，班組成員親自編寫作業(yè)風險辨識范本，建立設備環(huán)境風險庫，提高班組成員的安全風險意識和風險辨識能力，超前控制危險點，大幅降低了事故發(fā)生率，實現(xiàn)了從對事故管理向風險預控管理轉變。
安全考核提升班組效率
責任制的落實是提高班組安全管理水平的基石。檢修工區(qū)經(jīng)理齊宏偉對此有很高的認識，他認為：“每位員工在各自的生產(chǎn)崗位都具有獨特性和增值性，他們是企業(yè)最寶貴的財富，生產(chǎn)中職工并不想自己受傷，他們具有管理、預防傷害的能力，關鍵是領導如何運用科學管理手段去發(fā)揮他們各自的長處”。該工區(qū)在班組建設中，推行班組“安全生產(chǎn)積分”考核制度，將現(xiàn)場查處違章、安全職責到位、現(xiàn)場安全風險控制、檢修質量等工作進行細化、量化，通過運用績效考核這桿稱確保安全責任落實到位。充分調動了每個班組成員的積極性和主動性，增強了人員責任心，促進了責任制的落實。
公司在班組安全責任制的管理中，將安全責任層層分解，逐級簽定“安全生產(chǎn)責任狀”，通過“安全到位考核辦法”，使每個環(huán)節(jié)、每個崗位、每個員工，形成環(huán)環(huán)相扣的責任鏈條，創(chuàng)造出人人有責任、事事分功過的良好局面。
安全投入優(yōu)化班組建設
安全與生產(chǎn)效益是統(tǒng)一的，不可分割，安全投入既能促進生產(chǎn)效益的發(fā)展，也能為正常有序的生產(chǎn)“買”了保險。為解決現(xiàn)場作業(yè)設備落后的問題，公司每年投入大額安措經(jīng)費，為職工統(tǒng)一定做防靜電工作服、配置近電報警手表、近電報警安全帽、全身式安全帶，將金屬檢修架全部更換為絕緣檢修架，在刀閘架構上安裝了“防墜器”，解決了困擾多年的刀閘上工作，安全帶低掛高用的不規(guī)范行為。不斷補充完善吊車、升降車、電動升降梯等檢修作業(yè)機具，提高了現(xiàn)場作業(yè)器材的技術含量，有效提升了現(xiàn)場作業(yè)的安全系數(shù)，實現(xiàn)了設備環(huán)境的本質安全。針對檢修作業(yè)現(xiàn)場臟、亂、差的情況，為班組統(tǒng)一配備了暖水壺、保溫杯、馬扎、工具包、當日工作看板，做到了物品定置定位，碼放整齊。還為檢修車輛配備影碟機、安全警示片,營造了良好的安全生產(chǎn)氛圍。
素質提升增強班組活力
公司把提高班組成員的安全素質做為突破口，實施創(chuàng)新管理。針對新人員經(jīng)驗不足、易沖動的特點，采取“一對一”簽定師徒合同，每個老師傅幫扶一個新工人，并進行現(xiàn)場監(jiān)管，使新工人快速地提高業(yè)務技術，同時也達到了現(xiàn)場危險點的控制。針對新設備、新技術的不斷應用，該公司采取“派出去，請進來”的雙向培訓軌道，快速提升一線員工“駕馭”新設備的能力。通過全員、全面的安全教育和專業(yè)技能培訓。使一線員工熟悉掌握“安規(guī)、兩票”、風險、應急、承發(fā)包工程管理以及交通、消防、現(xiàn)場急救等相關知識。組織班組安全員開展工作互查，不斷夯實。五是充分利用網(wǎng)絡，開展《安規(guī)》網(wǎng)上自學，通過調考、普考、集中筆試調考及現(xiàn)場問答等多種形式，使員工學好安規(guī)、用好安規(guī)、執(zhí)行好安規(guī)。
第12篇 班組安全管理講座－班組的概念及職能
班組是企業(yè)中基本作業(yè)單位,是企業(yè)內部最基層的勞動和管理組織。在一般企業(yè)里,班組長不算“干部”,但實際上,班組長基本具備了“干部”的管理職能。因此,班組長也被稱為“兵頭將尾”。
現(xiàn)代企業(yè)的管理結構一般都是三角形樣式,基本上可以分為三層,即決策層(高層)、執(zhí)行層(中層)、操作層(基層)。高層“動腦”,中層“動口”,基層“動手”。班組即為基層組織。
班組的特點:
1. 結構小——班組為企業(yè)最基層單位,結構最小,不能再分。
2.管理全——質量、安全、生產(chǎn)、工藝、勞動紀律……麻雀雖小,五臟俱全。
3.工作細——班組工作非常具體,需要班組長耐心、細致。
4.任務實——上面千條線,下面一根針,企業(yè)所有管理內容最終都要落實到班組。
5.群眾性——班組工作是一項群眾性很強的活動,需要班組長團結員工,集中大家的智慧和力量才能更好地完成。
