教師工作室管理規(guī)章制度
一、工作室職責(zé)與分工
(一)職責(zé)
1.教師工作室各成員要全面貫徹黨的教育方針,模范履行教師職業(yè)道德,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻(xiàn),教書育人,為人師表。
2.教師工作室各成員積極參加理論培訓(xùn),掌握先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想,自覺學(xué)習(xí)研修,扎實掌握教育理論和學(xué)科專業(yè)知識,熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;主動學(xué)習(xí)和了解相關(guān)學(xué)科國內(nèi)外發(fā)展新動態(tài),積極探索在教學(xué)實踐中逐步形成自己的獨(dú)特有教育教學(xué)風(fēng)格,成為研究型、專家型的名師。
3.教師工作室“跟崗學(xué)習(xí)”采用師帶徒模式由工作室主持人進(jìn)行傳、幫、帶。工作室成員一同備課、上課、評課,一同開展課題研究。
4.積極承擔(dān)教學(xué)示范課、觀摩課、評課議課、專題講座等教學(xué)任務(wù)。工作室成員每年盡可能在市級以上執(zhí)教示范課、觀摩課不少于一次或在校級以上范圍作專題學(xué)術(shù)講座一次以上。
5.定期組織開展靈活有效的研討活動,如校本教研、課例研究、教材解讀、專題學(xué)習(xí)和教學(xué)反思等學(xué)術(shù)研究。不斷反思自身的教育教學(xué),承擔(dān)參與工作室科研立項課題,積極撰寫有關(guān)的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)、科研報告。指導(dǎo)工作室成員完成三級課題申報和課題實施工作及相關(guān)工作,至少一篇論文在市級以上刊物發(fā)表。
6.定期組織學(xué)習(xí)工作室課題相關(guān)理論,交流課題實施進(jìn)展情況,檢查階段性成果,匯編成員的課題研究成果。
7.加強(qiáng)完善教師師工作室的博客建設(shè),形成工作室的特色,提高欄目點(diǎn)擊率、更新率,欄目內(nèi)容既反映工作室工作進(jìn)展情況,更要提供貼近本學(xué)科教學(xué)實際,與時俱進(jìn)的課堂教學(xué)資源,體現(xiàn)教師工作室博客的實用性、有效性、互動性。做到工作室優(yōu)質(zhì)資源最大化的與一線師生分享。
8.建立教師工作室業(yè)績檔案。業(yè)績檔案包括:工作室活動記錄表、示范課、觀摩課、專題講座具體情況,指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師成績,學(xué)術(shù)論文、經(jīng)驗總結(jié)刊載,課題立項,以及工作室博客更新、點(diǎn)擊、互動情況等。
(二)分工
1.工作室主持人的職責(zé)
(1)工作室主持人必須制訂工作室發(fā)展規(guī)劃和工作室管理制度;建立工作室檔案。
(2)確定工作室課題研究項目及主要研究方式、達(dá)成的研究目標(biāo)、預(yù)期成果及呈現(xiàn)(輻射)方式,負(fù)責(zé)整個課題實施和協(xié)調(diào)工作,并撰寫相關(guān)的報告。
(3)制訂工作室成員培養(yǎng)考核方案,包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等。對工作室成員專業(yè)化發(fā)展作出評價考核。
(4)建立和健全工作室各項制度,做好記錄工作。
2.工作室成員的職責(zé)
(1)工作室成員制訂個人成長發(fā)展目標(biāo),配合工作室主持人共同制訂具體培養(yǎng)計劃;
(2)積極承擔(dān)教科研工作室科研課題任務(wù),課題主持人指導(dǎo)工作室成員完成三級課題開題和部分研究工作。
(3)聽評課不少于10節(jié),上課不少于6節(jié)(含1節(jié)匯報課),上一節(jié)公開課,開發(fā)1節(jié)優(yōu)秀課例。
(4)在個人專業(yè)化發(fā)展成長檔案中增加在工作室中學(xué)習(xí)、成長的內(nèi)容記錄。
(5)尊重工作室主持人及工作室其他成員,服從工作室主持人的有關(guān)工作安排,及時完成工作室主持人布置的各項研究任務(wù),協(xié)助工作室主持人開展各項活動并提出合理化建議和方案,使“工作室”能高效運(yùn)行,互助合作,共同提高。
(6)教師工作室成員在任期內(nèi)要培養(yǎng)和指導(dǎo)本學(xué)科青年教師一人。把教師工作室“在教、帶教”及工作績效作為認(rèn)定、考核的重要依據(jù)。
二、工作室規(guī)章制度
1.會議制度
(1)每學(xué)期召開一次工作室計劃會議,討論本學(xué)期“工作室”計劃,確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。
(2)每學(xué)期召開一次“工作室”總結(jié)會議,安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式,分享成功的經(jīng)驗、探討存在的問題。
(3)根據(jù)工作室計劃,每學(xué)期至少安排一次階段性工作情況匯報會議,督促檢查課題的實施情況,解決實施過程中的難點(diǎn)。
2.工作制度
(1)在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標(biāo),規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評價辦法。
(2)工作室主持為工作室成員制定具體進(jìn)步計劃,安排培訓(xùn)過程。
(3)工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓(xùn)工作,完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù),并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn),努力實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所確定的目標(biāo)。
3.考核制度
工作室成員的考核由其負(fù)責(zé)人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé),主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo),考核不合格者則調(diào)整出名師工作室;同時按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。
4.檔案管理制度
(1)建立工作室檔案制度,并由工作室主持人兼管。
(2)工作室成員的計劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔,為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
5.經(jīng)費(fèi)使用制度
