第一篇 開題報告條件保障3450字
開題報告在實習結束的第一周進行，無故不參加開題報告的不允許參加論文答辯，因故不能按期進行開題報告，必須及時辦理延期手續(xù)，經(jīng)指導教師和系主管領導同意簽字后予以延期開題。
消除初中學困生學習心理障礙的對策研究開題報告范文
由景縣安陵中學馬英申報的課題《消除初中學困生學習心理障礙的對策研究》，經(jīng)衡水市教育科學規(guī)劃領導小組批準，被立項為衡水市教育科學研究十一五規(guī)劃第二批課題，屬基礎教育研究領域的課題，課題批準號：0904179。
我校在全縣農(nóng)村初級中學里是條件比較差的，學困生在我校占有較大的比例，學生流失率較高，學生的學習興趣不濃，學習慣差，嚴重制約著學校的發(fā)展，因此消除初中學困生學習心理障礙的研究尤為重要。
一、選題的背景、意義和價值 課題研究的背景
隨著科學技術的飛速發(fā)展，國際競爭日益激烈，要實現(xiàn)中華民族的偉大復興，就必須培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者和數(shù)以萬計的專業(yè)人才。然而，當前農(nóng)村中學普遍存在的學困生，已成為制約農(nóng)村初中教學質(zhì)量全面提高的瓶頸.對于這些學生，如果教育合理，引導妥當，是完全可以消除它們的學習心理障礙的，從而激發(fā)他們的潛能，使他們成為社會的精英。消除學困生的學習心理障礙，提高教育合格率，是我們每一個教育工作者所面臨的重大課題。
(二)課題研究的理論意義
教育是一項直面生命和提高生命價值的事業(yè)。學生正處在生命健康成長的關鍵時期，
這一階段的教育影響，將遠遠超出本階段而延續(xù)到終身。
本課題在探索和實踐的過程中，分析學困生學習心理障礙的癥結，有利于構建新的
教育理論，樹立正確的教育價值觀、教育對象觀。通過此項研究，重建教師與學困生之間的關系，讓學困生體驗成功，找回自尊，推進學校教育的整體發(fā)展。
(三)課題研究的應用價值
本課題立足于應用探索，立足于全面實踐。有較強的可操作性，預期取得成果易于推廣，而且能突破學困生教育的瓶頸，讓每個學困生都找回健全的人格和心理，有較強的現(xiàn)實意義。通過本課題的研究，探索出一些在理論指導下具有實踐意義的，能消除學困生心理障礙的，行之有效的策略、措施，這對于農(nóng)村中學來說還是有一定的實踐價值的。
(四)省內(nèi)外同類問題的研究現(xiàn)狀
在我國，將學困生作為專門的教育研究對象始于80年代初。十多年來，在《教育研究》《心理學報》等專業(yè)雜志發(fā)表了一系列的論文和研究報告，并公開出版了近十部有關的專著。雖然在學困生心理障礙方面已有好多研究，但這些研究還存在一些問題。一方面是，對國外有關理論和做法的移植較多，結合我國國情不夠。另一方面是，研究方法以調(diào)查和經(jīng)驗總結法為主，方法和手段比較落后。再有，對學困生教育干預的實驗以個案研究為主，在正常的班級教學中滲透學困生教育的研究還很少。
(五)本課題的創(chuàng)新程度
1、課堂教學中滲透學困生轉化的研究。
2、運用現(xiàn)代教育學、心理學來分析學困生的學習心理障礙。
3、把緩解、消除學困生的學習心理障礙和教師的課堂教學緊密結合。
二、研究內(nèi)容、目標、思路
(一)研究內(nèi)容1、主要研究導致學困生學生心理障礙的家庭、社會、學校因素，并
建立不同學科、不同年級的個案研究檔案。 2、研究分析學困生的行為習慣特點，具體針對課堂教學中如何消除學困生學習心理障礙，來研究課堂教學中的轉化措施。
3、學校、社會和家長如何形成合力，研究三者在消除學困生學習心理障礙中的動態(tài)關系。
4、如何開展有效的課外輔導，來消除學困生的學習心理障礙。
(二)研究目標，圍繞教育的培養(yǎng)目標，矯正學困生的學習心理失衡和行為偏差，清除或減輕學困生身上存在的學習心理障礙，重塑他們健全的人格。使盡可能多的學生適應初中的課堂教學，從而達到全面提高學生素質(zhì)的目的。
(三) 研究思路 1、研究視角 ，通過本課題的研究，形成對學困生學習心理障礙的新認識，探索這類學生學習心理的特殊性規(guī)律，幫助他們找回善于學習、樂于學習的良好心態(tài)。具體任務是，a、學困生學習心理障礙現(xiàn)狀的調(diào)查。b、學困生學習心理障礙形成原因的分析。c、消除學困生學習心理障礙的對策研究。
2、研究方法 a、調(diào)查研究法：采用開放式調(diào)查、問卷調(diào)查、訪談調(diào)查法，觀察、測試等手段，有
計劃、有目的地了解學困生的心理障礙，以便采取有效的措施。
b、分析法：分析各種情況，找出其中的規(guī)律，上升到理論，對癥下藥，充分調(diào)動學
困生參與教育教學活動的積極性。
c、測試法：通過小測驗了解學困生的發(fā)展情況，檢查轉化成果。
d、經(jīng)驗總結法：依照事實，研究教育現(xiàn)象和經(jīng)驗，使從中得到的認識、體會，上升
為教育理論和理性的教育觀念。
我們將在每一階段都寫出實驗計劃和實驗報告，記錄每一階段的實驗成果。
三、研究基礎
近幾年，我們學校對學困生的心理障礙較為關注，也進行了一些研究，積累了一點經(jīng)
驗，使一部分學生得到了長足的發(fā)展，這為課題的研究打下了基礎。
課題負責人馬英，有較強的業(yè)務能力和較高的研究能力，有多年的班主任工作經(jīng)驗，
2024年被評為衡水市優(yōu)秀教師;2024年被評為衡水市優(yōu)秀班主任。被聘為衡水市初中數(shù)學學科教研核心組成員。曾參與課題數(shù)學教學與多媒體技術的整合的研究。
課題組主要成員吳鐵新在全國教師語言文字基本功大賽中獲得一等獎。在省級以上刊
物上多次發(fā)表有關教育、教學的論文。
四、完成課題研究的保證條件
學校領導對此課題非常重視，課題組成員敬業(yè)精神強，科研水平相對較高，對本課題有自
己的見解，并有一定的寫作能力。其成員中有主管教學的副校長張秀良、教導處主任吳鐵新、有經(jīng)驗豐富的教研組長馬英、徐紅旗，并且文理學科老師兼?zhèn)?，中、高級職稱都有，課題組成員四十歲左右，均是學校的教學骨干，有能力承擔課題的研究任務。 學校有互聯(lián)網(wǎng)、圖書室、閱覽室等可用資源;并有一定的經(jīng)費做支持;學校將盡最大
努力為課題研究提供各種便利條件，給予充分的時間保障，確保如期完成任務。
五、學困生的界定
學困生是指智力正常但由于某種(些)學習心理、學習方法、習慣等缺陷造成學習困難的學生。具體表現(xiàn)為學習行為不當，學業(yè)成績不良。學困生在農(nóng)村初中存在相當大的比例，嚴重制約著教學質(zhì)量的全面提高。
六、實施方案
(一)、研究對象
在2024學年，各年級學業(yè)成績比較差的學生中，每班隨機抽取2名單科、3名全科學困生作為個案研究對象。
(二)、研究目的與重點
目的：對學困生學習心理障礙實施干預，促使他們變被動學為主動學，變厭學為好學，變苦學為樂學，從而整體提高學困生的學習水平。
研究重點：
1.診斷學困生學習心理障礙及其產(chǎn)生的原因。
2.根據(jù)學困生學習心理障礙，尋求有效教育干預對策，促進學困生的轉化。
(三)、研究的步驟、內(nèi)容與方法
第一階段：課題準備階段(2024年12月2024年3月)
a、提出課題，成立中心課題組。
b、以期末考試的學習成績?yōu)闇?，篩選出尾端學生，采用隨機抽取的方法，每班確定5名學生作為研究對象。詳細、準確、全面收集學困生的個案資料，用測試法、分析法、調(diào)查研究法對學困生個體進行現(xiàn)狀評定，建立學困生個人檔案。
c、對研究對象實施跟蹤觀察，做好學困生個體觀察筆記。
d、組織課題組教師認真學習課題研究知識和有關理論知識，積極參加課題培訓。
第二階段：實施階段(2024年3月2024年3月) a、整理分析資料，在初步掌握學困生個體學習心理障礙的基礎上，歸納總結出學困
生一般學習心理障礙。
b、運用各種方式來探究學困生常見學習心理障礙的形成原因，收集整理資料，積極撰寫研究計劃。
c、探求出學困生常見學習心理障礙疏導和轉化的途徑策略及有效方法。制定學困生轉化培養(yǎng)計劃。
d、整理研究資料，撰寫教學個案和教學論文。
第三階段：總結階段(2024年3月2024年12月)
a、對學困生的學習心理、行為和學習效果進行階段性檢測與評估。對本課題研究的整個過程進行反思，總結出課題的得與失。
b、撰寫課題研究報告，形成學困生學習心理障礙分析研究報告。
c、編輯農(nóng)村中學學困生學習心理障礙清除研究的教學個案集和論文集。
(四)、研究預期成果
1.學困生學習心理障礙分析研究報告。
2.學困生學習心理障礙干預策略。
3.個案研究報告。
(五)、研究組織管理與措施
1.學校成立課題研究領導小組，組長由馬英擔任，課題研究的主研人員為學科教研組長和班主任，參研人員為有關班級的任課教師。
2.轉變教育觀念，深化對學困生的認識，平等對待每一位學生，發(fā)揮學生自我反思與教育主體功能。
3.堅持課題研究的基本方向，堅持理論聯(lián)系實際的基本原則，從實踐中來，到實踐中去，有效探索學困生學習心理障成因與對策，將課題研究過程落到實處。
4.強化行動反思研究工作，定期召開專題研究會議，及時解決研究過程中存在的困難或問題，將課題研究工作推向深入。
5.增強成果意識，及時總結交流研究心得，物化研究成果。做好階段性成果的驗證與推廣運用工作。 研究時間：兩年 。
第二篇 經(jīng)濟管理學論文開題報告模板2650字
論文題目：通遼市縣域經(jīng)濟發(fā)展問題研究
選題依據(jù)：
黨的十六屆三中全會提出要大力發(fā)展縣域經(jīng)濟，縣域經(jīng)濟的發(fā)展對于國民經(jīng)濟的發(fā)展具有戰(zhàn)略意義。具體研究剖析縣域經(jīng)濟，對于指導區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，促進我國市場經(jīng)濟體系的完善，解決當前的“三農(nóng)”問題，制定和落實農(nóng)業(yè)和農(nóng)村政策，具有重要意義。
縣域經(jīng)濟是以縣級行政區(qū)劃為地理空間，以縣級政權為調(diào)控主體，以縣域為中心，鄉(xiāng)鎮(zhèn)為紐帶、農(nóng)村為腹地的區(qū)域經(jīng)濟。與城市經(jīng)濟一樣，它是國民經(jīng)濟的重要組成部分。從目前看，全國共有2861個縣(含縣級市區(qū))，縣域范圍內(nèi)居民的人口總計約9、16億人，占全國總人口的70、9%，因此縣域經(jīng)濟直接決定我國絕大多數(shù)人口的就業(yè)和收入狀況。
縣域生活著大部分人口，是國家基本的經(jīng)濟社會單元;縣域涵蓋城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村，是承上啟下、溝通條塊、連接城鄉(xiāng)的紐帶;縣域兼有農(nóng)業(yè)與非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，是宏觀和微觀、城市和農(nóng)村的結合部，是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化的關鍵載體。2800多個縣(市)是中國之根基;縣域發(fā)展，決定中國現(xiàn)代化的未來。只有充分激發(fā)縣域經(jīng)濟發(fā)展的活力，才能激發(fā)中國經(jīng)濟增長的活力。
“郡縣治則天下安”，這充分體現(xiàn)了縣域經(jīng)濟的重要地位?？h域經(jīng)濟作為重要的板塊經(jīng)濟，是構建新型城鄉(xiāng)關系，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的重要手段，是調(diào)結構、轉方式的重要基礎，是培育區(qū)域增長極的重要抓手，是解決“三農(nóng)三牧”問題的必然選擇，是推動新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)牧業(yè)現(xiàn)代化“三化”同步發(fā)展的重要平臺，是促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、全面建成小康社會的客觀要求。
參考文獻：
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研究現(xiàn)狀
清華大學教授張海明認為，縣域經(jīng)濟以民營經(jīng)濟為主體?？h域經(jīng)濟是與城市經(jīng)濟相對應的特色經(jīng)濟，縣域經(jīng)濟也是小城鎮(zhèn)經(jīng)濟，縣域經(jīng)濟既不同于國家宏觀經(jīng)濟，又不同于企業(yè)微觀經(jīng)濟，既不完全是農(nóng)村經(jīng)濟，又區(qū)別于城市經(jīng)濟，其準確的定位只能是作為城鄉(xiāng)經(jīng)濟結合部和交匯點的小城鎮(zhèn)經(jīng)濟?？h域經(jīng)濟的發(fā)展重點在農(nóng)村，難點在農(nóng)民增收，而小城鎮(zhèn)經(jīng)濟能夠有效解決這個問題;學者周相云認為，中部地區(qū)縣域經(jīng)濟發(fā)展存在的主要問題有：(1)、經(jīng)濟發(fā)展水平偏低，整體競爭力較弱。(2)、經(jīng)濟結構不盡合理，產(chǎn)業(yè)調(diào)整依然滯后。(3)、經(jīng)濟自主增長乏力，縣級財政運轉困難。一是受基礎設施條件限制縣域投資面臨困境，二是縣域工業(yè)發(fā)展水平低。中部縣域財政剛性支出直線上升，目前有半數(shù)以上縣級財政入不敷出，運轉十分艱難。(4)、生產(chǎn)要素大量外流，對外開放程度偏低。一是資金嚴重短缺。由于縣級財政拮據(jù)，加之國有商業(yè)銀行收縮縣級以下業(yè)務，使中西部地區(qū)縣域經(jīng)濟發(fā)展深受“失血”之痛。二是人才大量外流，大中專學生回縣率很低，到縣級企業(yè)工作更少。三是產(chǎn)品科技含量低。四是對外開放度偏低。袁鋼明認為，縣域經(jīng)濟集中了我們?nèi)娼ㄔO小康社會的所有難點生產(chǎn)力不發(fā)達、城鄉(xiāng)差距拉大、收入分配不公平、就業(yè)率偏低等等。所有這些矛盾在縣域表現(xiàn)得最突出。首先，多數(shù)縣政府在財政上是最苦的?？h財政所承擔的責任和它所能擔負的財政能力是完全不相稱的。其次，從金融方面看，現(xiàn)銀行基本上變成城市工業(yè)的資金抽水機。在我國農(nóng)村、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)沒有銀行，只有縣里有銀行，縣銀行有收集農(nóng)村資金的功能卻沒有使資金積蓄起來的能力。再次，缺少基本的社會保障和公共基本設施;趙長保的觀點為中西部地區(qū)發(fā)展縣域經(jīng)濟需要警惕兩種傾向，一是盲目冒進。項目選擇的盲目性，在項目選擇上沒有科學的論證，沒有考慮和當?shù)刭Y源條件的結合，對外來投資沒有考慮在本地是不是合適，會在本地產(chǎn)生什么樣的影響，會不會有危害等等。第二個傾向是忽視農(nóng)業(yè)，“工業(yè)強縣”要有一個合理的度。中西部的大多數(shù)地區(qū)農(nóng)業(yè)是優(yōu)勢，是最有力的資源。發(fā)展縣域經(jīng)濟，農(nóng)業(yè)基礎不能丟。
論文結構：論文主要分六個部分。
一、 縣域經(jīng)濟的基本內(nèi)涵
二、 發(fā)展縣域經(jīng)濟的現(xiàn)實意義
三、 通遼市發(fā)展縣域經(jīng)濟的現(xiàn)狀
四、 通遼市縣域經(jīng)濟發(fā)展存在的主要問題
五、 通遼 市發(fā)展縣域經(jīng)濟的基本思路
六、 通遼市發(fā)展縣域經(jīng)濟的對策思考
基本觀點及主要內(nèi)容：
縣域經(jīng)濟是一種行政區(qū)劃型區(qū)域經(jīng)濟，以縣域行政區(qū)劃為地理空間，以縣級政權為調(diào)控主體，以農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟為主體，以新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)牧業(yè)現(xiàn)代化為發(fā)展主題和方向，具有鮮明的地域特色，是國民經(jīng)濟的重要基礎和基本單元?？h域經(jīng)濟是充滿著活力和蘊含著潛力的經(jīng)濟，將為國民經(jīng)濟的發(fā)展提供廣闊的發(fā)展空間。激活縣域經(jīng)濟發(fā)展?jié)撃埽墙鉀Q長期困擾我國的“三農(nóng)”問題、打破二元經(jīng)濟結構、實現(xiàn)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化的根本出路。
新中國成立以來，我國的諸多改革都是從縣域開始的，從早期的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，到上世紀末期鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的崛起，再到今天，我國在城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展、農(nóng)村土地流轉、土地綜合整治、新農(nóng)村建設等方面的一系列改革，縣域經(jīng)濟正在迎來新一輪的發(fā)展變革。我國有兩千多個縣城，不同縣城之間在區(qū)位交通、資源稟賦、產(chǎn)業(yè)基礎、人口素質(zhì)、教育環(huán)境等方面的差別非常大，在發(fā)展道路的選擇上也是各不相同。在縣域經(jīng)濟發(fā)展的競技場，不乏成功運作的案例，全國百強縣的名單和排名也是一再更迭，它們的實踐為今天我們探索縣域經(jīng)濟發(fā)展提供了很多有益的素材。
本文通過對縣域經(jīng)濟概念的全面解析借助國內(nèi)外關于縣域經(jīng)濟的理論分析，分幾部分對縣域經(jīng)濟做了比較詳盡的剖析。從對縣域經(jīng)濟的認識入手，通過含義界定、理論解析、發(fā)展現(xiàn)狀、主要問題、對策建議等多個角度，對縣域經(jīng)濟發(fā)展狀況做了比較全面的分析，旨在聯(lián)系通遼市縣域經(jīng)濟發(fā)展的基本狀況、發(fā)展定位，從而找到通遼市縣域經(jīng)濟又好又快發(fā)展的路徑。
重點難點：縣域經(jīng)濟發(fā)展差異較大，縣域發(fā)展不協(xié)調(diào)、不平衡、不可持續(xù)問題突出;產(chǎn)業(yè)層次低，特色不突出，具體表現(xiàn)為一產(chǎn)發(fā)展不優(yōu)、二產(chǎn)發(fā)展不強、三產(chǎn)發(fā)展不夠，存在重復建設現(xiàn)象;縣域城鎮(zhèn)化水平低，支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力較弱;縣域財政資金短缺;縣域金融支持乏力?？傮w上講，縣域經(jīng)濟發(fā)展過程中增長較快但發(fā)展不夠是最突出的問題。
第三篇 旅游專業(yè)畢業(yè)論文開題報告怎么寫2450字
1.畢業(yè)論文(設計)題目背景、研究意義及國內(nèi)外相關研究情況。
背景：隨著科學的發(fā)展及社會的進步，人們生活水平的提高，旅游在日常生活中所占的份額越來越重。旅游已經(jīng)成為現(xiàn)代社會人們生活中必不可少的一個組成部分，旅游業(yè)也成為了一個重要的行業(yè)。旅游活動要順利進行，交通是影響旅游活動的眾多因素中最重要的一個，沒有交通的發(fā)展，旅游就無從談起。便捷迅速的交通署旅游活動得以順利進行的充要條件。旅游過程一般以景點為節(jié)點，以交通路線為連接而形成閉合系統(tǒng)，其中包含了食、宿、行、游、夠、娛等各種活動。從旅游業(yè)的發(fā)展里程來看，交通始終起著支配作用，是旅游業(yè)發(fā)展和產(chǎn)生的先決條件，同時，世界旅游業(yè)的發(fā)展也促進了交通的發(fā)展。不管旅游活動是以什么為目的，達到什么樣的等級水平，若要完成這樣的閉合系統(tǒng)運轉，驕傲同是充分必要條件;換言之，就是既要有交通路線通達、交通工具運輸，又要有交通路線，交通活動將素有旅游內(nèi)容串聯(lián)起來，設計出一個較優(yōu)化的旅游計劃?？梢哉f，沒有交通就沒有旅游。各種各樣的交通工具發(fā)明、應用、和普及，可以看成是交通發(fā)展的標志，所以研究交通、交通工具與旅游業(yè)的關系的非常必要的。各種不同交通方式的出現(xiàn)，也帶來了旅游方式的轉變。
研究意義：旅_業(yè)雖然興起的時間不長，但是在這一課題的研究，國內(nèi)國外都已經(jīng)取得了很多成果。例如旅游地生命周期理論、旅游經(jīng)濟學理論、旅游社會學、旅游中心地理論、旅游心理學等等眾多理論成果和學科。雖然這一課題的研究已經(jīng)取得了眾多成果，但是我認為，對這一課題的繼續(xù)研究還是非常必要的。旅_業(yè)畢竟是一個興起不久的行業(yè)，而且隨著社會的發(fā)展，人民旅游需求的增加，旅游業(yè)也必定會快速的發(fā)展變化。各種各樣新的問題，新的情況都需要我們?nèi)ダ^續(xù)研究，繼續(xù)應對，所以社會日新月異的今天，這一課題仍舊沒有過時，仍舊有其研究意義。
旅游業(yè)作為第三產(chǎn)業(yè)中的朝陽產(chǎn)業(yè)，它與經(jīng)濟發(fā)展有著密切的影響關系。從理論上講，旅游業(yè)并不直接增加和創(chuàng)造社會財富，它只是通過旅游者的旅游消費使社會財富在不同地區(qū)、不同行業(yè)進行再分配。如何讓財富進行高效，合理的分配，交通起著至關重要的作用，合理高效的交通是合理高效分配的基礎。旅游業(yè)是人民經(jīng)濟發(fā)展狀況的標志。旅游消費不屬于人們的基本生活消費，它是社會經(jīng)濟實力、人們收入水平發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物?？梢哉f，一個地區(qū)旅游業(yè)的發(fā)展狀況是一個地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展狀況的的標志。同樣一個地區(qū)的交通發(fā)展狀況，也代表著一個地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展狀況。
大眾旅游時代的到來，使旅游日益成為現(xiàn)代人類社會主要的生活方式和社會經(jīng)濟活動。隨著社會生產(chǎn)力不斷發(fā)展，勞動生產(chǎn)率不斷提高，以及人們生活水平的迅速提高和帶薪假期的增加，旅游業(yè)將持續(xù)高速度發(fā)展，成為世界最重要的經(jīng)濟部門之一。據(jù)預測，未來10年間，我國旅游業(yè)將保持年均10.4%的增長速度，其中個人旅游消費將以年均9.8%的速度增長，企業(yè)、政府旅游消費增長速度將達到10.9%;到2024年我國旅游總收入占gdp的比例達到8%;到2024年中國將成為世界第一大旅游目的地國和第四大客源輸出國。作為新興消費熱點行業(yè)之一的旅_業(yè)，在我國將迎來巨大的發(fā)展機遇，很多省區(qū)和重要城市都把旅游業(yè)作為支柱行業(yè)和重點行業(yè)來發(fā)展。如何處理發(fā)展機遇與其帶來的交通壓力也是一個重要的問題。
國內(nèi)外相關研究狀況：旅游交通的理論研究目前主要集中在旅游交通的概念(保繼剛、楚義芳，1999;關宏志等，2001;卞顯紅、王蘇潔，2024;吳剛等，2024)，普遍認為旅游交通是指游客所使用的交通基礎設施、設備以及運輸服務。孫有望、李云清(1999)，指出交通是旅游的重要組成部分比較深刻地揭示交通在旅游中的作用和地位。另外，在旅游交通規(guī)劃、旅游交通需求研究、旅游交通管理和政策效力分析研究等方面國內(nèi)學者都取得了一定的成就。國外旅游交通的研究狀況主要集中在交通與旅游目的地發(fā)展關系研究、旅游佳通安全性研究、旅游交通的能源、環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展研究等方面。
參考文獻
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2.本課題研究的主要內(nèi)容和擬采用的研究方案、研究方法或措施。
本論文深入探討交通與旅游業(yè)的關系，分析交通工具的發(fā)展對旅游業(yè)發(fā)展的影響以及旅游業(yè)的發(fā)展對交通的反作用。通過對比、類比、以及數(shù)據(jù)分析，交通與旅游業(yè)的發(fā)展展開研究。根據(jù)以上思路，我的研究方法如下：
1）仔細研讀相關著作、作品，使自己對課題有一個透徹的認識。在閱讀的過程中隨時將個人心得記錄下來。
2）大量查閱國內(nèi)外關于交通與旅游業(yè)發(fā)展的專業(yè)文獻，總結他人的觀點，并與自己的觀點相比較，從而得到新的看法，并改進自己的觀點。
3）借助互聯(lián)網(wǎng)了解中外專家學者、各界人士、對于對于交通與旅游業(yè)的觀點和看法，充實完善自己的觀點。
4）和論文指導老師保持密切聯(lián)系，尋求指導，為文章潤色，力爭出色。
3.預期成果形式。
4.本課題研究的重點及難點，前期已開展工作。
重點：交通的發(fā)展對旅游業(yè)帶來的積極意義，和應對消極影響應采取的策略難點：具體分析交通對旅游業(yè)都產(chǎn)生了那些影響，如何產(chǎn)生的。以開展工作：查閱相關資料，草列提綱。
5.完成本課題的工作方案及進度計劃(按周次填寫)。
第七學期第7周：確定選題，與指導老師見面。
第七學期第8-9周：完成開題報告。
第七學期第10周-第八學期第9周：撰寫畢業(yè)論文。
第七學期第14周：完成中期報告，參加中期檢查;
第18周：完成一稿。第八學期第4周完成二稿。
第7周：完成三稿。第9周：完成論文撰寫，交論文。
第四篇 開題報告致謝怎么寫550字
開題報告致謝時光荏苒，大學四年的學習即將結束，論文的準備也將畫上句號。
衷心感謝我的導師吳立云老師。本論文在吳老師的嚴格要求和悉心指導下完成，吳老師雖身負教學、科研重任，仍抽出時間，不時召集我和同門以督責課業(yè)，耳提面命，殷殷之情盡在諄諄教誨中。這篇論文更傾注了她的大量心血。從論文選題到技術細節(jié)處理無不凝結著吳老師的諄諄教導與殷切期望。吳老師敏銳的思維，嚴謹、勤奮、質(zhì)樸、謙遜的態(tài)度是我學習的榜樣。從初稿到定稿，吳老師不厭其煩，一審再審，大到篇章布局的偏頗，小到語句格式的瑕疵，都一一予以指出。通過論文的完成過程，拓寬了我的知識面，培養(yǎng)了我的功底。
感謝大學四年來，悉心教育我的各位老師，衷心的謝謝你們。
感謝讓我依依不舍的還有各位同學和室友。在我需要幫助的時候，各位學友伸出溫暖的雙手，鼎力相助。能和他們相遇、相交、相知是人生的一大幸事。
感謝我的父母和家人，他們是我生命中永遠的依靠和支持，他們無微不至的關懷，是我前進的動力；他們的殷殷希望，激發(fā)我不斷前行。沒有他們就沒有我，我的點滴成就都來自他們。
感謝百忙之中抽出寶貴時間評審本論文的各位老師。
本論文的完成遠非終點，文中的不足和淺顯之處則是我新的征程上一個個新的起點。 我將繼續(xù)前行！
第五篇 企業(yè)財務管理問題研究開題報告3450字
畢業(yè)設計(論文)題目：企業(yè)財務管理問題研究——論四川長虹應收賬款管理
一、課題背景
在經(jīng)濟全球化趨勢的影響和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展過程中，我國的市場競爭日趨激烈，商業(yè)信用得到了推行。商業(yè)信用以其成本低，方便快捷，涉及利益方少等獨特的優(yōu)點得到了廣泛的推行。而商業(yè)信用的推行直接導致了企業(yè)的一項債權性資產(chǎn)——應收賬款的產(chǎn)生與發(fā)展。應收賬款作為一項流動資產(chǎn)，具有流動性資產(chǎn)的一般特性，但其卻具有不同于貨幣資金，存貨等能直接為企業(yè)利用的缺點和獨特的財務風險。在企業(yè)的發(fā)展中，應收賬款起著重要作用，應收賬款管理是財務管理工作的一項重要內(nèi)容。它是對企業(yè)應賒銷商品提供勞務過程中形成的應向客戶收取的資產(chǎn)進行核算監(jiān)督管理。應收賬款管理有效與否直接影響到企業(yè)的資金流動和效益實現(xiàn)，同時也直接影響到企業(yè)的資產(chǎn)力量和資產(chǎn)的運營能力，甚至關系到企業(yè)的生死存亡。因此應收賬款從其本文的研究背景是建立在整個社會主義市場發(fā)展完善的基礎之上的。同時，企業(yè)，即四川長虹股份有限公司(以下簡稱四川長虹)面臨的是新世紀既有機遇又有挑戰(zhàn)的國際化大市場，國內(nèi)外的雙重競爭。科技日新月異，知識、產(chǎn)業(yè)、甚至于個人都在不斷的變化之中。對四川長虹應收賬款管理問題的研究意義主要有以下幾點：
1.應收賬款管理研究有助于企業(yè)對流動資產(chǎn)的管理。應收賬款是企業(yè)流動資產(chǎn)的一部分，應收賬款的管理是流動資產(chǎn)管理的內(nèi)容，流動資產(chǎn)的管理有助于加快企業(yè)資金利用效率。大量的應收賬款使企業(yè)的商品銷售與資金流入不一致，商品和銷售發(fā)票已開出，銷售已經(jīng)成立，貨款卻不能同步回收，這種沒有貨款回收的銷售收入，勢必大大降低資金的使用效率。如果涉及跨年度銷售收入導致的應收賬款，那就可能會產(chǎn)生企業(yè)用流動資產(chǎn)墊付股東年度分紅的可能性。因此，企業(yè)因追求表面效益而產(chǎn)生的墊付款項會占用大量的流動資金，必將影響到企業(yè)流動資金的周轉，使企業(yè)貨幣資金短缺，從而影響到企業(yè)的正常生產(chǎn)經(jīng)營支出，甚至會引起企業(yè)破產(chǎn)或倒閉。2024年，四川長虹流動資產(chǎn)占總資產(chǎn)的2/3之多。應收賬款作為流動資產(chǎn)中一項較為特殊的資產(chǎn)，高效的管理水平有助于流動資產(chǎn)的總體管理效率。因此，研究研究應收賬款的管理不僅是對企業(yè)賒銷的管理，也是對流動資產(chǎn)，以至于企業(yè)總資產(chǎn)的把握和管理。
2.應收賬款管理研究有助于企業(yè)整體財務目標的實現(xiàn)。應收賬款作為現(xiàn)代財務管理有機組成部分，貫穿于財務管理的各個環(huán)節(jié)，是一項不可或缺的系統(tǒng)工程。財務管理將企業(yè)的活動劃分為四個部分，資金的籌集、資金的投放、資金的營運和資金的分配。應收賬款的管理，不僅直接涉及到籌集、投放和營運三個環(huán)節(jié)，也潛在的影響到資金的分配。所以，研究應收賬款是財務管理的內(nèi)容之一，有助于企業(yè)更好地利用企業(yè)的資金，從整體上進行企業(yè)資金的籌劃。
3.應收賬款管理研究可以有效地防范和規(guī)避企業(yè)財務風險。應收賬款是企業(yè)擁有的一項重要的流動資產(chǎn)。調(diào)查表明，目前，我國企業(yè)中應收帳款占流動資產(chǎn)的比例平均在40%-50%之間，而且逾期一年以上的賬款占有相當大的比重。因此，應收帳款已演變成了一種財務風險。企業(yè)的應收帳款居高不下，其實質(zhì)就是潛在的壞賬“黑洞”而且如果企業(yè)應收賬款過多，時間過長或壞賬比例過高，輕者造成企業(yè)資金周轉困難，重的甚至可能導致企業(yè)因此破產(chǎn)，所以企業(yè)應收賬款的管理，應引起每一位經(jīng)營管理者的重視。應收賬款管理不善，一方面會降低企業(yè)的資金使用效率，使企業(yè)效益下降。另一方面，會夸大企業(yè)經(jīng)營成果，虛增了賬面上的銷售收入，增加了企業(yè)的風險。通過應收賬款管理的研究，加快企業(yè)資金回收率，有利于管理者和投資者了解到真實情況，做出更好的決策。
4.應收賬款管理研究有利于促進信用管理體系的完備。根據(jù)有關部門調(diào)查，我國企業(yè)應收賬款占流動資金的比重為50%以上，遠遠高于發(fā)達國家20%的水平。企業(yè)之間尤其是國有企業(yè)之間相互拖欠貨款，造成逾期應收賬款居高不下，已成為經(jīng)濟運行中的一大頑癥。而在國外，西方國家比較流行的應收賬款管理方法是應收賬款有價證劵化和保理業(yè)務。目前，我國的社會信用基礎還比較薄弱，社會信用體系還不完備，信用管理體系尚在探索和建立之中，有關政策法規(guī)尚未出臺。同時我國大部分企業(yè)應收賬款管理意識比較淡漠，管理方式比較單一，絕大多數(shù)企業(yè)仍沒有建立起完善的信用管理機制。因此，我國還不能照搬西方國家的應收賬款的管理模式。今后，隨著我國進入世界貿(mào)易組織和世界經(jīng)濟一體化，我國的市場經(jīng)濟必將得到快速發(fā)展和進一步完善。所以在國內(nèi)我們面對應收賬款問題應迫切需要引進先進的技術方法，改善和加強本企業(yè)的應收賬款的管理。
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二、畢業(yè)設計方案或畢業(yè)論文研究方案
本文以四川長虹公司為例，運用案例調(diào)查和分析比較的研究方法，根據(jù)真實的案例與數(shù)據(jù)，進行分析，通過歸納與總結，探究應收賬款管理中存在的一系列問題，并在此基礎上提出切實可行的建議與對策。
本文分四個部分：
第一部分，對應收賬款進行概述，闡明應收賬款管理的意義：
1.應收賬款的含義
應收賬款是指企業(yè)因銷售產(chǎn)品、商品、提供勞務等原因，應向購貨方或接
受勞務方收取的款項，包括商品或勞務收入及代購貨方或接受勞務方支付的運雜費等。它是企業(yè)采取信用銷售而形成的債權性資產(chǎn)，企業(yè)流動資產(chǎn)的重要組成部分，是企業(yè)向客戶提供的一種商業(yè)信用。
2. 應收賬款的意義
(1)有利于減少成本?？茖W的應收賬款的管理應是在充分發(fā)揮應收賬款強化競爭、擴大銷售作用的同時，盡可能的減少應收賬款的成本，遵從成本效益原則，為企業(yè)縮減成本。
(2)有利于防范風險。應收賬款管理可起到事先預測，事中控制的作用，從而能有效降低財務風險。
(3)有利于實現(xiàn)財務管理的整體目標。應收賬款管理，作為財務管理的內(nèi)容之一，對資金的籌集、投放及分配都具有重要的意義。高效應收賬款管理，也是實現(xiàn)財務管理目標的重要環(huán)節(jié)。
第二部分，四川長虹應收賬款管理中存在的問題：
1、賒銷比列逐年增長。
2、應收賬款管理意識淡薄。
3、應收賬款管理機制體制不健全。
4、應收賬款成本較高。
四川長虹“2024年賬齡分析法下的應收賬款壞賬準備計提表”反應成本過高第三部分，分析四川長虹應收賬款管理中存在問題的原因：
1、四川長虹作為國際化的大型企業(yè)集團，其應收賬款總額關系到整個行業(yè)的應收賬款額。在國內(nèi)的彩電市場供小于求時，其業(yè)績穩(wěn)定，賒銷也不多，應收賬款數(shù)額較小。但隨著其他企業(yè)的進入，市場慢慢的飽和，競爭越來越激烈，各行各業(yè)紛紛采用賒銷的方法進行促銷。長虹在不斷進行國際化并不能滿足其固有的經(jīng)營模式。因此，也同其他企業(yè)一樣，開始大規(guī)模的促銷，賒銷。
2、公司管理者對應收賬款重視不夠。四川長虹在前幾年的發(fā)展中，對應收賬款的管理缺乏足夠的重視，甚至走過遏制應收賬款和強行收賬兩個極端，這主要是由于對應收賬款管理了解不深，管理人才匱乏，信息不通等原因造成的。
3、(1)忽視客戶信用調(diào)查和管理。
(2)在合同的訂立過程中，缺乏對合同內(nèi)容全面、審慎的把握，所簽的合同條款不齊備，內(nèi)容不全面，為合同的履行埋下了隱患。在訂立合同時，合同的一般條款欠缺，雖然不會對合同的成立、合同的效力等問題產(chǎn)生影響，卻會對合同的履行、合同當事人經(jīng)濟利益的實現(xiàn)帶來消極影響。
4、財務報告不及時以致處理不及時。
第四部分，針對長虹應收賬款管理中存在的問題，提出建議和對策。
1、拓寬銷售渠道。
2、防范應收賬款風險。
3、建立健全應收賬款管理體制。
4、提高應收賬款管理效率。
三、畢業(yè)設計(論文)預期成果及創(chuàng)新
通過具體分析四川長虹公司應收賬款管理方面存在問題的研究與分析，有利于長虹管理者和投資者了解到企業(yè)財務真實情況，起到預警作用，促使企業(yè)采取措施，加快企業(yè)資金回收率，加強對流動資產(chǎn)的管理，進而提高資金利用效率，提高企業(yè)經(jīng)濟效益。
文章中給予的建議和對策，既可以為長虹公司提供參考，可以為其他企業(yè)管理層提供重要借鑒，具有重要的研究價值和現(xiàn)實意義。
第六篇 網(wǎng)球專業(yè)開題報告1850字
如果你是一個酷愛運動的人，應該知道網(wǎng)球是什么運動。這是小編為大家整理的網(wǎng)球專業(yè)開題報告，喜歡的朋友來看下吧。
一、選題背景與意義(說明所選課題的歷史背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢)
1選題背景
隨著我國網(wǎng)球運動的普及和發(fā)展，越來越多的人參加了網(wǎng)球運動，在高等院校中，相繼網(wǎng)球選項課。但大學生在享受網(wǎng)球這項運動帶來樂趣的同時也承受著運動損傷帶來的煩惱。為了最大限度地避免或減少學生的運動損傷，通過分析體育課中運動損傷產(chǎn)生的原因，提出避免和預防運動損傷發(fā)生的原則。不僅有利于學校體育教育工作的開展，而且對學生的身心健康有促進作用。
筆者通過計算機檢索和圖書資料查詢等形式，閱讀了有關網(wǎng)球運動損傷的科研論文及著述，經(jīng)整理分析發(fā)現(xiàn)，相關研究集中在以下方面： 醫(yī)療主任david altchek和美國戴維斯杯聯(lián)賽醫(yī)生撰寫了網(wǎng)球運動中日益普遍的肩關節(jié)損傷處理方法;scott lynch討論了膝、小腿、踝、足和肘的損傷問題;瑞典運動醫(yī)學專家per a.f.h.renstrom在他主編的《運動損傷預防與治療的臨床實踐》一書中對網(wǎng)球訓練導致的運動損傷給出了一個概括性的總結，從素質(zhì)、力學、訓練、裝備等幾個方面給出了建議
欒麗霞，徐祥峰在《大學生網(wǎng)球運動損傷的調(diào)查研究》對從事網(wǎng)球運動的學生運動損傷的特征、部位、種類，以及損傷原因進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學生網(wǎng)球運動損傷多以關節(jié)扭傷為主，集中在人體的腕、肘、肩及踝關節(jié)。而損傷的主要原因是技術動作錯誤和局部負擔過重，同時提出了預防網(wǎng)球運動損傷的措施和建議。通過文獻檢索發(fā)現(xiàn)，目前主要是對網(wǎng)球損傷的種類和特征以及原因的研究較多，但對杭州市下沙高教園區(qū)大學生網(wǎng)球運動損傷的預防尚無人研究。而且眾多專家學者的相關研究，為本課題提供了重要的參考依據(jù)。
當前，世界男子職業(yè)網(wǎng)球選手協(xié)會(atp)和國際網(wǎng)球聯(lián)合會為全世界各重大聯(lián)賽配備了受過良好專業(yè)培訓的物理治療師和隊醫(yī)，提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務，同時還為所有比賽的頂尖選手配備了合格的醫(yī)生。但是對于非頂級選手以及青少年選手這方面做的還不夠，還需要進一步改進。就此itf運動醫(yī)學委員會認為在學習研究有關網(wǎng)球運動員全面健康的問題領域應包括生理、營養(yǎng)、生物力學，設備的改進對運動員的影響，心理上的準備以及其他方面，比如時差反映、海拔高度、溫度、濕度和非常年輕的運動員打網(wǎng)球的效果等。對網(wǎng)球運動損傷的治療采用科學的方法和技術，如電療法、磁療法、光療法、按摩療法、火罐療法、內(nèi)服藥、外敷藥、針灸等等。
二、研究的基本內(nèi)容和擬解決的主要問題
1基本內(nèi)容
1.1運動損傷的類型部位
1.2運動損傷發(fā)生的原因
1.3運動損傷的預防措施
2解決問題
1.充分了解網(wǎng)球運動損傷的部位、類型和引起的原因。
2.提出如何預防損傷的有效措施
三、研究方法及措施(擬采取的研究手段及技術路線、實驗方案等)
1研究方法
1.1問卷調(diào)查法：
抽取杭州師范大學、浙江財經(jīng)學院和浙江工商大學的網(wǎng)球課學生各40名，進行問卷調(diào)查。
1.2文獻資料法：
從中國期刊網(wǎng)檢索到1994年到2024年間體育類期刊、學報，查閱以“網(wǎng)球損傷”為關鍵詞的相關的論文十幾篇。
1.3數(shù)理統(tǒng)計法
對調(diào)查、咨詢、收集到的有關數(shù)據(jù)，在計算機上采用e_cel對數(shù)據(jù)進行處理，進行統(tǒng)計分析、歸納 和總結.
四、研究工作的步驟與進度(課題研究在時間和順序上的安排) 序號 時間 內(nèi)容
0__.9.30-2024.3 確定題目、完成文獻綜述，撰寫開題報告
2 20__.3.12 以答辯小組為單位做開題報告
3 20__.3.15 整理已收集的材料及調(diào)查數(shù)據(jù)完成一稿
4 20__.3.17-3.30前 完成二稿
5 20__.4.15 論文定稿及裝訂
6 20__.4.15-5.4 準備論文答辯
7 20__.5.5 論文答辯
五、主要參考文獻(其中外文文獻應不少于)
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第七篇 離異家庭子女的德育研究的開題報告2900字
1.本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評
離異家庭子女的德育問題已引起社會各界的關注。目前，國外對該問題的研究已經(jīng)走向成熟，已由數(shù)字統(tǒng)計分析發(fā)展到心理學分析，并且，各項研究由描述性轉向對應策略的尋求。而國內(nèi)對此問題的研究尚處于起步階段，理論研究多于具體的教育措施研究。
2.選題意義
近年來，在全國范圍內(nèi)離婚家庭兒童數(shù)量逐年增多。據(jù)國家民政部最新資料顯示，從2002年以來，中國離婚率一直呈現(xiàn)持續(xù)走高之勢。僅去年辦理離婚手續(xù)的 就有178.5萬對，比上年增加12萬對。離婚率的提高對家庭教育、學校教育工作帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。家庭教育的缺失，直接導致了在學校教育過程中部分問 題學生的產(chǎn)生。他們在心理發(fā)展、行為習慣、學習成績等方面的問題尤為突出。心理學研究表明：學生的健康成長需要一個具有保障機制的家庭，孩子在雙親的愛 撫和教育下，能產(chǎn)生一種安全感，從而有利于孩子的自然正常發(fā)展;相反，如果家庭破裂，勢必對兒童的心理發(fā)展、學習成績、品德行為等都產(chǎn)生不利影響，而且這 種不利影響不會在短時期內(nèi)消失，具有長期效應。離婚家庭子女的教育問題已成為當前德育工作的一個新問題，值得我們這些一線教育工作者去探討和研究。就對我 校七年級540名學生的調(diào)查來看，屬于父母離異家庭的學生有46人，占全年級人數(shù)的8.5%，這些學生中好、中、差不等，其中學習有困難的有40人，行為 習慣不良的學生有36人，雙差生有36人。看來，離異家庭子女的教育問題不容忽視，它對于學生身心健康成長，提高學生整體素質(zhì)，維護社會穩(wěn)定，降低青少年 犯罪率有著極其重要的意義。為此，特提出離異家庭子女德育研究課題。
3.研究價值
通過本課題研究， 能找到解決離異家庭子女教育的新途徑和新方法，使他們能夠消除心理障礙，規(guī)范行為習慣，促使其身心健康成長，極大地提高了學校德育工作的針對性和實效性。 本課題研究可以全面貫徹素質(zhì)教育方針，研究成果對學校德育有普遍的實踐指導意義。對于扭轉學校風氣，提高教師教育教學水平，形成家庭、學校、社會教育合力 有著積極的推動作用。
4.研究目標
4.1以促使學生身心健康成長，提高學生整體素質(zhì)，維護社會穩(wěn)定，降低青少年犯罪率為主要目標。
4.2由課題研究組教師對離異家庭子女進行全面跟蹤教育，讓他們接受父母離異的現(xiàn)實，醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷，矯正不良性格與行為，激發(fā)他們的進取心，培養(yǎng)自信心，為學生的終身發(fā)展服務。進而在全校范圍內(nèi)開展幫教問題學生的陽光工程活動。
4.3繼續(xù)開辦家長學校，教育家長，喚起家長的社會責任感。
4.4建立學校家庭社會教育網(wǎng)絡，形成教育合力，促使素質(zhì)教育得到全面落實。
4.5探索離異家庭子女身心發(fā)展特點的規(guī)律，研究教育規(guī)律，總結成功經(jīng)驗并推廣，促使問題學生大面積減少。以人為本，提高教育質(zhì)量，促使全體學生全面發(fā)展。
5.研究內(nèi)容
5.1研究離異家庭子女的主要行為表現(xiàn)，心理特征，總結其共性，探索良好的教育方法。
5.2探究離異家庭子女的心理診療措施。
5.3根據(jù)離異家庭子女的外在行為表現(xiàn)和內(nèi)在的心理特征，探索和諧、健康、完整的家庭教育環(huán)境對孩子健康成長的必要性和重要性。
5.4怎樣形成有效的學校家庭社會教育網(wǎng)絡。
5.5探究學校周邊環(huán)境對學生的影響。呼吁社會各界都來關心離異家庭子女的教育問題，凈化學校周邊環(huán)境。
6.研究假設和創(chuàng)新之處
6.1課題假設：本課題以馬克思主義關于人的全面發(fā)展理論為指導思想，以教育學、心理學理論為依據(jù)，關注離異家庭子女的教育問題，幫助他們健康成長。我 們認為，通過積極有效的幫教措施，離異家庭子女的不良行為可以得到逐步規(guī)范，不健康的心理也會逐漸消除，為孩子們的終身發(fā)展奠定良好的基礎。
6.2創(chuàng)新之處：開展本課題研究，為中小學全面實施陽光工程，即幫教問題學生活動奠定良好的基礎，對學校的德育工作有科學的實踐指導意義。
7.本課題的研究方法
7.1文獻研究法
查閱報刊雜志，論文及相關研究成果，提高課題組成員的認知水平和思想意識，搞好幫教工作。
7.2調(diào)查實驗法
在初一年級10個班進行普遍調(diào)查，研究人員確定實驗對象，對實驗對象進行全面調(diào)查了解，包括要調(diào)查其父(母)、鄰居、同學、班主任、任課老師等。了解其不同階段身心發(fā)展特點及行為習慣及其變化，建立跟蹤檔案。
7.3心理咨詢法
對實驗對象開展知心老師信箱活動和知心老師心理咨詢活動。對于來咨詢的同學，知心老師應及時幫助學生消除他們成長中的困惑和煩惱，成為學生心目中真正的知心老師，進而達到幫教的目的。
7.4個案研究法
研究人員對實驗對象進行個案研究，摸清他們的思想變化及行動規(guī)律，對于他們不同時期的心理特征及行為習慣展開個案研究，并采取相應措施，促使他們思想行為逐步規(guī)范。
7.5對比實驗法
把班級中的實驗學生和一般學生展開對比，跟蹤分析研究，確定所取得的成績。
7.6滲透其他方法
研究人員可采取與實驗對象個別談話、集體座談、組織各種豐富多彩的活動或采取講座等方法。
8.實施步驟
本課題研究主要分為三個階段(20__.12-20__.7)。
第一階段：準備階段：(20__.12-20__.2)
8.1建立健全課題研究機構
①課題組成員：10人。
②選擇確立實驗對象。跟蹤初一年級離異家庭子女。參加課題研究教師每人負責1個班級學生的幫教工作。
8.2加強師資培訓，提高教師的理論水平
組織課題組教師定期學習鄧小平理論、三個代表重要思想、堅持科學發(fā)展觀、《___辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢，進一步加強和改進中小學德 育工作的意見》以及《義務教育法》、《未成年人保護法》、《心理學》、《教育學》、《中小學心理健康教育》雜志等相關課題研究資料，提高教師的理論水平， 為開展課題研究作大量積極的準備工作。
8.3建立課題制度
課題組成員明確分工，堅持每月開展一次集體課題研究，每半學期對課題研究工作作出總結，并詳細、準確填寫有關表冊，做好文檔資料的整理工作。
第二階段：實施階段(20__.3-20__.5)
8.4開展調(diào)查了解工作
課題組成員可采用發(fā)放問卷調(diào)查，走訪實驗對象家長、鄰居、朋友、同學、班主任及任課老師，調(diào)查了解實驗對象的性格、生活習慣、行為表現(xiàn)、學習狀況及心理素質(zhì)等，建立實驗學生檔案資料。
8.5開展豐富多彩的第二課堂活動
邀請實驗學生及其父母共同參與各項活動，通過開展親子游戲，展示個人才華，參加學校興趣小組活動，講故事，詩歌朗誦、演講，談理想等各項活動，拉近離異父母與孩子之間的距離，喚起父母的社會責任感，達到對父母和孩子同時教育的目的。
8.6開展知心老師信箱與心理咨詢活動
本課題研究組所有成員都是知心老師，在辦公室門口懸掛知心老師信箱，所有參與課題研究的實驗學生及全年級學生均可向知心老師信箱投信，課題 組成員應及時回復學生的來信，提高知心老師在學生心目中的地位，增強學生的信心。本研究也開設心理咨詢室，學生提前預約，由課題組研究成員在學校專用 的心理咨詢室解決孩子們的心理困惑。
8.7開展家庭走訪活動
課題組教師應堅持每學期走訪幫教學生家庭兩次，深入細致了解其家庭生活，與其父(母)詳細交流，真誠談心，建立家庭學校教育合力，促使家庭教育對學生起到應有的作用，鞏固學校教育的成果。
第三階段：總結，鞏固階段(20__.6-20__.7)
8.8凈化學校周邊環(huán)境
課題組成員可依靠學校領導與公安、文化等部門聯(lián)合起來清理校園周邊環(huán)境。參與教師應根據(jù)自己的幫教經(jīng)驗撰寫高質(zhì)量的論文，擴大社會影響，促使社會共同關注離異家庭子女的教育問題，達到課題研究的目的。
第八篇 化學專業(yè)開題報告2000字
化學專業(yè)是一種大學專業(yè)?；瘜W專業(yè)培養(yǎng)具備化學的基礎知識、基本理論和基本技能，能在化學及與化學相關的科學技術和其它領域從事科研、教學技術及相關管理工作的高級專門人才。以下小編為你收集了電鍍技術的研究現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢，希望給你帶來一些參考的作用。
一、選題的背景、意義及目的
20世紀50年代前腐蝕的定義只局限于金屬腐蝕。從50年代以后，許多權威的腐蝕學者
或研究機構傾向于把腐蝕的定義擴大到所有的材料。金屬及其合金至今仍然是最重要的結構材料，所以金屬腐蝕還是最引人注意的問題之一。腐蝕給合金材料造成的直接損失巨大。有人統(tǒng)計每年全世界腐蝕報廢的金屬約一億噸，占年產(chǎn)量的20%～40%。估計全世界每年因腐蝕報廢的鋼鐵設備相當于年產(chǎn)量的30%。顯然，金屬構件的毀壞，其價值遠比金屬材料的價值大的多；發(fā)達國家每年因腐蝕造成的經(jīng)濟損失約占國民生產(chǎn)總值的2-4%；美國每年因腐蝕要多消耗3.4%的能源；我國每年因腐蝕造成的經(jīng)濟損失至少達二百億。腐蝕的巨大危害不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟損失上，它還會帶來慘重的人員傷亡、環(huán)境污染、資源浪費、阻礙新技術的發(fā)展、促進自然資源的損耗。
電鍍技術對解決材料的腐蝕具有重大作用。 電鍍在工業(yè)中的作用大致分為美觀裝飾、防護延壽、特殊功能等三大類其作用有： 1、 美化產(chǎn)品美觀，提升產(chǎn)品附加值
通過在基體表面電鍍一層金屬鍍膜，賦予產(chǎn)品表面金屬質(zhì)感、仿古色等多種精美金屬色，提高商品的附加值，在家居建材裝飾等行業(yè)廣泛應用，如：門鎖、燈具、衛(wèi)浴、家居裝飾、工藝制品等。常見的鍍種有，鎳、鉻、仿金（黃銅）、黑鎳、金、銀等。 2、防護基體，延長產(chǎn)品壽命，節(jié)約金屬資源
防護性電鍍是電鍍加工工藝中主要的工藝種類之一。通過在基體表面鍍覆一層薄而致密的耐蝕鍍層或比基體電位負的陽極性鍍層，以達到保護基體、延長產(chǎn)品使用壽命的目的。在裝飾產(chǎn)品的同時也節(jié)約了資源。防護型鍍層廣泛應用在汽車、輪船、機械等行業(yè)。如：汽車輪轂、摩托車檔泥板、機械配件、鋼構等，代表工藝有多層鎳鉻、鋅、錫等。
3、使非金屬材料金屬化：塑料電鍍是此類工藝的代表。隨著塑料電鍍工藝的發(fā)展成熟，使得塑料等新材料工業(yè)得到了飛速發(fā)展，使得電子工業(yè)中的集成電路成為可能，推動了整個電子工業(yè)的發(fā)展，最具代表的就是pcb塑料電路板電鍍工藝。通過在塑料表面金屬化后鍍覆一層銅，再經(jīng)過電路刻蝕后形集成電鍍板。現(xiàn)代的體積小，功能強大的電子產(chǎn)品均得益于此電鍍工藝。
二、國內(nèi)外電鍍技術研究現(xiàn)狀、水平及發(fā)展趨勢
目前，電鍍技術主要在裝飾、材料輕量化和異形結構加工方面研究發(fā)展較為成熟。現(xiàn)代汽車、摩托車和自行車日趨輕量化且豪華美觀， 其塑料電鍍發(fā)揮了重要作用。建筑裝飾已是建筑物的重要組成部分。無論是從經(jīng)濟效益， 還是從提高建筑安全性能的角度來看， 采用輕質(zhì)非金屬材料制作建筑裝飾件都是十分有利的， 而材料的首選就是玻璃鋼(frp)。在frp無電鍍技術以前， 在建筑中就有多項應用。減輕材料的重量，對建筑的安全性具有重要作用。塑料電鍍技術是首選。目前此技術已在建筑領域發(fā)揮巨大作用。
2024年12月14日，在北京航空航天大學如心學術會議廳，由北京電鍍學會組織召開了2024年下半年的電鍍新技術學術研討會。會議介紹了最近的研究成果，包括高性能貴金屬氧化物不溶性陽極、有機廢水電解處理、導電性納米電極、氫能利用、dsa的應用以及鍍金、鍍銠技術等。
塑料電鍍是現(xiàn)代加工工藝中典型的新型材料和新工藝結合的技術。隨著21世紀高科技發(fā)展的需要，塑料電鍍在工程和功能方面還會大幅度擴展，一些新的電鍍技術將會應運而生。如在陶瓷基上電鍍銅制作的電容器，對全塑封裝的小型變壓器的外封裝塑料進行電鍍來屏蔽電磁場，增強了變壓器的性能和壽命。塑料電鍍技術是值得表面處理界關注的技術，尤其是塑料表面的直接電鍍， 綜合了非金屬材料和金屬材料兩方面的優(yōu)點， 只要設計人員對兩者的性能有足夠的了解， 充分加以利用， 就有可能制作出有特點的制品， 應用前景廣闊。
三、電鍍技術研究理論依據(jù)、內(nèi)容和方法
電鍍指的是通過化學、物理手段在需要的材料表面鍍上保護材料，改變材料的性能。未來電鍍技術的發(fā)展在塑料、陶瓷方面研究前景廣闊。通常需要電鍍的材料為固態(tài)，被電鍍上的材料的有效成分在溶液中，通過外加電壓，使需電鍍的材料均勻析出在需要電鍍的材料表面。
通過理論計算需要電鍍材料的電勢，和所加的外加電壓，通過試驗，使需要的材料電鍍到使用材料上，從而改變材料的性能。
四、課題研究的過程
通過在網(wǎng)絡、圖書館收集有關電鍍的資料，對目前電鍍技術研究的現(xiàn)狀和同領域研究觀點的差別，提出自己的觀點。根據(jù)實際情況，安排收集資料、整理資料、總結資料的時間。規(guī)劃出寫論文的步驟。主要的是每一階段研究的時間作出明顯設定。保證研究過程環(huán)環(huán)緊扣，有條不紊，循序漸進。
五、主要參考文獻
《畢業(yè)論文寫作與文獻檢索》主編：趙滿華 北京郵電大學出版社 《大學生畢業(yè)設計（論文）寫作指南》主編：周志高 化學工業(yè)出版社 《電鍍與涂飾》雜志
第九篇 開題報告撰寫3500字
開題報告撰寫模板
開題報告的撰寫
一、開題報告和申報書的區(qū)別.
課題開題是課題研究的重要組成部分，是一個非常重要的環(huán)節(jié)，開題報告撰寫。而要做好課題開題工作，關鍵要寫好開題報告(研究方案)。有人曾打過這樣一個比方，說研究方案好比建筑師的施工圖，課題組成員就是施工員，施工員照圖施工，規(guī)劃辦在結題鑒定時按施工圖驗收。由此可見，研究方案撰寫得是否科學，關系到課題研究能否順利進行，關系到課題研究質(zhì)量，關系到整個課題研究的成敗。
由于開題報告中有一些內(nèi)容和申報書中是相同的，我們以往寫開題報告時會簡單地將申報書中的內(nèi)容復制過來。其實，一份科學的開題報告的出爐并不是簡單的重復。開題報告和課題申報書雖有相同之處，但又是不完全相同的。因為其目的是不一樣的。課題申報書的目的是爭取申報課題立項，其內(nèi)容重點是課題選題的準確度、研究價值的大小、研究的可行性。而課題開題論證的目的不是立項，而是完成課題研究，其內(nèi)容重點是如何開展課題研究。再打個比方，就像寫作文，寫申報書是審題立意的過程，老師看過要能知道你的立意是不是符合文題的要求；寫開題報告則是撰寫提綱的過程，老師看過要能知道你的思路能不能寫出合格的作文。(幻燈片：課題申報書與開題報告的區(qū)別)
因此，認真寫開題報告，其實就是課題的研究過程。
1.開題報告是申報書的升級版。
既然開題報告是申報書的升級版，那么哪些地方需要升級呢？首先，我們的課題在申報的時候都經(jīng)過了專家論證，專家的意見就是這次升級的導航鍵。
然后我們必須進一步學習相關文獻，明確在同類課題當中別人已經(jīng)有了哪些成果，哪些成果我們可以借鑒。通過開題報告的思考與寫作幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個課題，究竟想解決什么，我們打算怎么做，我們最終想得到哪些成果，能否達到自己的預期目標，使課題目標的達成有可能性。因此，開題報告絕不是課題申報書的簡單的重復，而是有所調(diào)整，更加完善。
2.開題報告是申報書的具體化。
前面已經(jīng)講過，對于課題研究，開題報告如同建筑師的藍圖，是研究課題的全面設計和構思，重點要寫清楚如何完成課題研究。因此，開題報告比課題申報書里的內(nèi)容更加具體，更加具有可操作性。要清楚地寫出每一步做什么，怎么做，有內(nèi)容，有要求，有活動安排。這樣，有利于課題組有目的、有步驟地安排和開展研究，也有助于研究者按期獲得階段性成果和按時完成研究任務。
課題申報書與開題報告的區(qū)別舉例：
內(nèi)容課題申報書開題報告
研究內(nèi)容概述準備研究問題具體說明研究問題，特別是要列出研究的子課題(如果有二級子課題也應詳細列出)。
研究方法大致采取什么方法具體說明某一個階段采取哪些方法研究哪些內(nèi)容。
研究時間研究各階段的大致安排結合研究內(nèi)容，列出具體的研究日程安排。
研究成果成果形式具體的成果形式(結題報告、論文、案例、課例…)
研究隊伍確定課題組成員人員的分工，建立子課題組
二、開題報告的撰寫
(一)研究報告的幾個組成部分。
1.課題的界定。(你研究的課題是什么？)
2.課題的`提出。(為什么要選擇這個課題？)
3.文獻綜述。(在相關問題上別人已經(jīng)做了什么，還有什么沒有做？)
4.理論基礎。(用什么理論指導課題的研究？)
5.研究目標。(你的預期目標是什么？)
6.研究內(nèi)容。(你打算做什么？)
7.研究方法。(你打算怎么做？)
8.研究步驟。(你的工作進度如何安排？)
9.研究成果。(你的階段性成果和結題成果是什么？)
10.課題研究的組織機構和人員分工。(課題研究人員、經(jīng)費、設備、圖書資料等條件分析以及課題的組織管理等。)
由于時間關系，下面結合論證的重點選擇幾部分內(nèi)容跟大家交流。
(二)部分環(huán)節(jié)的內(nèi)涵及注意點。
1.課題名稱的界定
內(nèi)涵：課題名稱的界定，要求回答是什么的問題，是課題研究定位的指南針。課題界定就是對課題中的關鍵詞核心語進行明確的解說，給該課題限定準確的研究范圍，提示課題研究的方向和角度。課題界定的內(nèi)容包括：基本概念的界定、研究范圍的界定、研究對象的界定、研究方式的界定。
注意：概念的界定要清晰、準確，在清楚的前提下簡明扼要，突出本質(zhì)的要素。研究范圍要具體、適當，不要貪大求全?？梢詤⒖加嘘P的辭典、教育理論書籍、教學大綱、教材及國家的教育方針政策等，開題報告《開題報告撰寫》。但不能照搬照抄已有的概念解釋，要通過概念界定提出對課題的獨到見解，體現(xiàn)出研究者的思想和觀點。
舉例：《小學生批評策略的研究》的界定
2.文獻綜述
內(nèi)涵：文獻綜述是指查閱與研究問題相關的文獻，綜合此類問題在國內(nèi)外的研究概況，并加以評述，提出自己的獨特見解。
文獻綜述在開題報告中是不可忽視的。研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復別人走過的路。把已有的研究成果作為自己的研究起點，并從中發(fā)現(xiàn)以往的不足，尋找有待進一步研究的問題，從而確認自己的創(chuàng)意，確定自己研究的特色或突破點。
注意：可以分5部分來寫：
(1)一般性地描述和概括國內(nèi)外研究歷史和現(xiàn)狀。
(2)列出和介紹代表性的專著、論文、資料等。
(3)國內(nèi)外在相關課題上已經(jīng)提出的主要理論、觀點。
(4)對國內(nèi)外已有研究的評論。主要是指出已有研究的局限或缺陷等。
(5)說明本課題將在哪些方面重點突破
舉例：教師有效教學行為研究的幻燈片(賀博)
3.研究目標
內(nèi)涵：課題研究的目標體現(xiàn)的是本課題研究的方向，是本課題研究所要最終達到的目的?？梢詮膶W生、教師、學校、區(qū)域等不同角度設定具體目標。
注意：(1)課題研究目標的確定不要過于空泛，過于原則，或沒有扣緊課題題目。(有的提出要促進學生的發(fā)展，培養(yǎng)社會所需要的人。)
(2)研究目標不能定得太高、太大。目標要實際，最終要能實現(xiàn)目標，要能有成果驗證，目標與成果之間要有聯(lián)系。(有的提出，要通過對課題的研究，探索小學數(shù)學教育的性質(zhì)，研究對培養(yǎng)人的素質(zhì)和創(chuàng)新意識的普遍要求，探索培養(yǎng)目標，探索數(shù)學教育的基本任務。確定這樣的已經(jīng)由國家確定了的研究目標，顯然不合適。)
(3)研究目標的表述中目標行為動詞應該是確定的，盡可能可測量，可評價，可理解，如：通過研究，總結出…策略，建立…模式，形成…評價體系，等等。
(4)確定課題研究目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平。
舉例：教師有效教學行為研究的幻燈片(賀博)
4.研究內(nèi)容：
內(nèi)涵：課題研究的主要內(nèi)容陳述的是課題研究的范疇，課題研究的著力點，要講清楚打算做什么。這部分內(nèi)容是整個開題報告的核心所在。一般說來寫清楚本課題的研究內(nèi)容，就是寫清楚本課題的研究由哪些子課題(可以具體到二級子課題)構成。
注意：
(1)研究內(nèi)容與課題要相吻合，應當緊扣研究目標。
(2)研究內(nèi)容表述要條款化，一般說來應在三條以上(含三條)。敘述要簡明扼要，準確中肯。
(3)不能把研究的目的、意義當作研究內(nèi)容。因為研究的目的和意義是研究的終極指向，而研究內(nèi)容是課題研究的方向、途徑，二者要嚴格區(qū)別。
(4)可以在每個子課題下面將該子課題的操作思路進行簡要表述。
舉例：主題化課程資源整合及課例群的建設研究的內(nèi)容
5.研究方法
內(nèi)涵：課題研究的方法指的是該項課題在研究時所采用的教育科研方法。教育研究的方法多種多樣，主要有文獻研究法、調(diào)查研究法、實驗研究法、行動研究法、個案研究法、經(jīng)驗總結法等，但我們可以分為兩大類。一類是收集研究數(shù)據(jù)資料的方法，如調(diào)查法、觀察法、測量法、文獻法等。這些方法旨在獲得被研究對象的客觀資料，而不給予研究對象任何影響。另一類方法是旨在改變和影響研究對象的方法，如實驗法、行動研究法。這些方法是要通過施加某些干預而獲得某些期望的結果。
注意：
(1)確定研究方法時要敘述清楚用什么方法，做什么研究，如何進行操作。
(2)教育科研的研究方法很多，在研究中提倡使用綜合的方法，或幾種方法并用，或以一種方法為主，其它方法為輔。這樣可以收集多方面的信息，可以得到可靠地結論。
舉例：教師有效教學行為研究中的研究方法
6.研究步驟：
內(nèi)涵：課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段；各階段的起止時間；各階段要完成的研究目標、任務。一般將課題研究分成準備階段、實施階段、總結階段這三個階段。
注意：研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段要達到什么要求，用多少時間，從什么時間開始，至什么時間結束都要有規(guī)定。它使得研究者一開始就心中有數(shù)，在實施研究中一環(huán)接一環(huán)、有條不紊地開展各項工作，從而保證研究能按預定要求如期完成。
舉例：
總之，開題報告是研究人員科研知識和能力的縮影。只有重視并認真、科學地做好研究課題方案的設計，制定好研究方案，才能有真正意義上的研究突破，才能為獲取教育科研優(yōu)秀成果打開成功之門。
第十篇 護理開題報告1850字
一、題目（標題、文題）
論文題目是全文給讀者和編輯和第一印象，文題的好壞對論文能否利用具有舉足輕重的作用。一個好的題目應盡可能在一完整的的句子中囊括三個基本要素，即研究對象、處理方法和達到的指標，使讀者和編輯對論文研究的內(nèi)容一目了然。例如：對心肌梗塞病人（研究對象）溶栓治療（處理方法）監(jiān)護指標的觀察及護理（達到的指標），這三個要素并無先后之分，可根據(jù)文章偏重介紹的內(nèi)容進行調(diào)整和取舍，但無論怎樣調(diào)整，必須直接反映論文所表達的內(nèi)容。要用有限的文字表達數(shù)千字的論文內(nèi)容，使題目起到畫龍點睛的作用，就必須學會概括、準確、新穎、精練地表達主題的技巧，具體要求：
l.概括：即用簡短的文字囊括全文內(nèi)容，體現(xiàn)全文精髓，使人一看就能對全文含義有一個明確的概念，引人入勝，便于記憶。
2．準確：用詞應符合醫(yī)學詞語規(guī)范，準確表達論文的特定內(nèi)容，實事求是地反映研究的范圍和深度，做到文要切題，題要得體，防止題大文小或用過時詞語，例如“肺癌護理”，肺癌治療可用多種手段，如果此文是關于肺癌化療期間預防化療藥物反應的護理，用此命題就顯得題目過大，不夠具體和準確。又如乙肝表面抗原在國際文獻檢索中已普遍用hbsag表示，再用“澳抗”就不夠適宜。
3．新穎：題目一定要有特色和新意，不落俗套，避免與已有文獻的題目雷同，亦能引起編輯和讀者的注意。例如“白血病化療的護理”，白血病化療已形成常規(guī)，缺乏新穎性，而文章觀察的內(nèi)容是有關白血病化療期間出現(xiàn)細胞溶解綜合征的護理，如改為：“白血病化療期間出現(xiàn)細胞溶解綜合征的護理”，則較為明確、新穎。
4．精練：標題用詞應力求簡短精練，一般不超過20個字，切忌冗長繁雜，用詞要字斟句酌，盡量省去一些非特定詞，如“的觀察”、“的研究”等，不需寫成有主語、謂語、賓語的完整句型。但也不應過于籠統(tǒng)，過于簡短，例如'中醫(yī)護理”，題目雖短，卻不能反映文章主題。文題盡量不用標點符號。題中數(shù)字，應盡量用阿拉伯數(shù)字表示。但不包括作為形容詞或名詞的數(shù)字，例如“十二指腸”的“十二”不能改用阿拉伯數(shù)字。
5．基本格式：文題應居中書寫，一般不設副文題，確有必要設時可用破折號與主題分開，亦應居中書寫。長標題需回行時應注意詞或詞組的完整，并居中書寫，使之勻稱美觀。
二、署名
1．單位署名：單位一般指作者從事本文工作時的單位。單位署名應標明所在省市的全稱，便于編輯、讀者與作者進行聯(lián)系。單位署名的數(shù)量一般不超3個，署名位置應居文題之下，作者署名之前，居中書寫，并與作者署名之間留空一格。單位名稱前還應標明郵政編碼。
2．作者署名：作者署名必須遵守科學道德，實事求是，署名不僅是一種榮譽，更重要的是表示對文章內(nèi)容負責。論文作者一般指下列人員：（l）課題的提出者及設計者；（2）課題研究的主要執(zhí)行者；（3）進行資料收集并做統(tǒng)計處理的人員；（4）論文的主要撰寫和修改者；（5）對論文主要內(nèi)容能承擔全部責任，并能給予全面解釋和答辯的人員。
3．署名注意事項：（l）每篇文章作者署名數(shù)量一般不超過6個人，并以參加主要工作者為限；（2）作者署名順序，視其在工作中貢獻的大小而定。通常第一作者應是研究工作的主要設計、執(zhí)行及論文的主要撰寫人。署名時不應搞無勞掛名或照顧關系。當作者署名順序有異議時，應征得主要作者的同意方可改動。指導者一般列于最后，或在文末注上“致謝”，但均需征得本人同意；（3）在論文發(fā)表之前，參加研究者如已調(diào)往其他單位（如進修人員等），可在署名末尾右上角加注符號，并在同頁腳注中說明；（4）署名必須用真名．不得用化名、筆名和假名，以示文責自負，如為集體成果，應在文末參考文獻之前，寫上執(zhí)筆人或整理者姓名，便于讀者咨詢和聯(lián)系。
三、內(nèi)容提要
提要一般置于正文之前，主要作用是提供信息，便于讀者在最短的時間內(nèi)對論文內(nèi)容做大致的了解，以決定有無必要閱讀全文，同時也便于進行文獻檢索。 第一范文 網(wǎng)整理該文章……
1．提要內(nèi)容應扼要概括地說明本研究的目的（研究的宗旨和解決的問題）、基本步驟和方法（研究對象、研究途徑、實驗范圍、分析方法等）、主要發(fā)現(xiàn)（重要數(shù)據(jù)及其統(tǒng)計學意義）和結論（關鍵的論點）以及經(jīng)驗教訓和應用價值。著重說明研究工作的創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)，將研究中最具特色的內(nèi)容和最獨到之處反映出來。
3．提要應置于署名之下，正文之前，書寫時與正方相區(qū)別，“提要”二字頂格書寫，留空一格后接提要內(nèi)容。
第十一篇 小學數(shù)學課題研究開題報告3500字
一、選題依據(jù)
20世紀中期興起的人本主義教育觀把主體意識推到極致，認為教育是為學生個人自由的發(fā)展提供服務的提倡學生在愛教育過程中自我選擇、自我設計、自我奮斗，最終達到自我實現(xiàn)，奠定了“綜合性學習”，倡導創(chuàng)造能力的理論基礎，現(xiàn)代課程觀認為課程就是教師與學生共同參與探究，一起探索其所不知道的過程，從而實現(xiàn)認識領域的拓展和延伸，而不是教師向學生傳遞教師所知道的過程。聯(lián)合國教科組織，國際教育發(fā)展委員會提出的“終生學習”、“全人發(fā)展”等思路，在教育的空間和時間兩個緯度上，加強教育和實際的聯(lián)系，把教育從學校延伸到家庭生活的聯(lián)系，把教育從學校延伸到家庭乃至整個社會和人的一生。
就我們數(shù)學教學而言，它傳承了中國傳統(tǒng)教育的特點，在內(nèi)容上，一味地給下一代傳授人類已經(jīng)取得的科學知識和應用這些知識經(jīng)驗化了的技能，而舍棄了獲得這些知識的過程和方法，使其失去了親自探索和發(fā)現(xiàn)鍛煉的機會;在組織形式上，沿襲了幾十年來夸美紐斯老人家創(chuàng)立的“班級授課制”，以致“整段的時間被鈴聲打碎，連貫的空間被圍墻隔開”，學生在同一片天空中呼吸著同一種空氣，幾年以后成了同一種模子中澆濤出來的標準件。數(shù)學教育成了單純的傳授而疏遠了探索研究，數(shù)學學習成了單純的繼承而遠離了創(chuàng)新發(fā)展，以致人們提到學習便理解為知識的傳承，而提到探索、研究、創(chuàng)新性的學習，反而感到陌生，如此種種。長期以往，我們有意無意地實現(xiàn)了教育的“另一種功能”，扼殺了人類所具有的創(chuàng)造精神。小課題研究，作為研究性學習的一種形式，是一種嶄新的學習方式。學生可以在實踐中選擇課題，在主動探索中獲取知識，并能綜合應用知識解決實際問題，它充分體現(xiàn)了問題性、綜合性、實踐性、社會性、開放性這幾大特點，可以培養(yǎng)學生收集信息與處理信息的能力。很多的實際問題，不是一個學科知識可以解決的，必須尋求相關的多個學科的知識，加以綜合應用才行。
綜合課程是力圖實現(xiàn)所有課程的整合，其目標是培養(yǎng)個性健全的人，把學生視為“完整的人”，把“探究性”、“創(chuàng)造性”、“發(fā)現(xiàn)性”等視為人的本性，概括起來，綜合性學習的過程是積極的、有意義的學習過程。從學生的生理心理特點來看，學生的創(chuàng)造潛力，探究意識和求知欲在綜合性學習過程中，更容易被激發(fā)。綜合性學習特別重視學生解決問題的過程，應用科學的認知方式和策略，更注重學生學習創(chuàng)造性與主體性人格的培養(yǎng)。
早在歐洲文藝復興時期的人文主義教育思潮，就開始重視個性發(fā)展和個體發(fā)展的智慧，尊重兒童的興趣，主動性和積極性。自然主義教育家主張讓兒童自己在實踐中鍛煉觀察力、求知欲、創(chuàng)造力。并積累學習經(jīng)驗。到了19世紀末20世紀初，以杜威為代表的進步主義教育更加關注兒童，把教育與社會生活聯(lián)系起來，提出“兒童中心論”、實驗“活動過程”。以瑞士皮亞杰和美國布魯納為代表的教育觀真正地從學生“學”的角度研究教育的問題，為綜合性學習奠定了心理學基礎。他們認為學生的主體認知結構和建構過程不能簡單的靠教師教，而要通過學生的主動作用才能獲得，因此提出了“發(fā)現(xiàn)學習”。20世紀90年代以來，世界教育改革的步伐不斷加快，各國紛紛出臺各種措施，在注重教育歷年上突破的同時，都強調(diào)學生的學習方式的改變，并試圖以此作為突破口來體現(xiàn)新的教育理念。美國強調(diào)的“探究”為特征的'學習策略，采用的“以項目為中心”的學習和“以問題為中心”的學習，這兩種模式從根本上講是一致的，具有相同的理念、方向，強調(diào)以形式4為中心，以促進學生個性的健全發(fā)展為主，體現(xiàn)了學生學習方式的個性化，另外，一些國家開發(fā)綜合學習課，首先使學生能把各科所學到的知識、技能在實踐中綜合運用，從而培養(yǎng)學生解決問題的能力。在國外，讓學生做課題研究是很流行的。在國內(nèi)，這類研究雖然近幾年才開始，但在很短的時間內(nèi)便紅火起來了。據(jù)了解，隨著研究性學習的興起，小學生搞課題研究越來越受到重視。近年來有較多的學校也進行這方面的研究。為了有別于成人的課題研究，把小學生的課題研究叫做“小課題”。
二、研究內(nèi)容
研究的基本內(nèi)容：小課題研究中教師角色與地位;小課題研究內(nèi)容與生活的聯(lián)系;小課題研究與其他學科的整合;培養(yǎng)學生的合作探究精神;
研究的重點：小課題研究內(nèi)容與生活的聯(lián)系;小課題研究與其他學科的整合
研究的難點：小課題研究與其他學科的整合
三.研究方法
借助課堂教學和課外研討活動等形式，通過理論與實踐的緊密結合，積極探索學科教學的新教學模式。
本課題研究主要采取實驗法、個案法， 分析法、研究法，實施的過程中結合問卷、聽課、評課、案例分析進行，從根本上改變教與學的關系，打破教師一統(tǒng)課堂的教學模式，將課堂的學習與課外的應用有機的結合起來，要從傳統(tǒng)的從教材中學習數(shù)學轉移到在生活中學習數(shù)學。而且提倡多學科的綜合學習，結合本子課題的實際，我們采用以教學試驗法為主，以其他方法為輔助進行研究。
四.研究成果
1、《小學數(shù)學小課題研究與綜合性學習的研究》論文集
2、實驗記錄冊
3、結題報告;
4、學生小課題研究作業(yè)
4、實驗課例及活動光盤
五.課題研究進度計劃
第一階段：準備階段( 20__年8月—20__年10月)
設計課題實驗研究方案，確定實驗班級，選擇實驗教師，制定實驗計劃，申報立項
第二階段：實施研究探索階段 (20__年11月—20__年7月)
培訓實驗老師，每位教師必須學習現(xiàn)代教育理論及小課題有關的知識。做好實驗前期的測試工作。對實驗班學生進行摸底調(diào)查：通過問卷、測試等各種調(diào)查、做好記錄，加強理論學習，認真收集、整理、分析各實驗階段的實驗數(shù)據(jù)，并定期進行統(tǒng)計分析，注重實驗各階段的過程調(diào)控，按時撰寫實驗階段性總結。培養(yǎng)一批優(yōu)秀實驗教師，設計并展示一批優(yōu)秀作業(yè)，探索數(shù)學學習新模式。力爭探索出一條有利于兒童發(fā)展，全面提高學生素質(zhì)的途徑，使實驗教師的教育科研水平及業(yè)務能力都有一定的提高。
第三階段：結題階段(20__年9月—20__年12月)
要拿出具有科學性、系統(tǒng)性、實用性的研究成果：系列論文、優(yōu)秀教案集、案例集，學生小論文、小課題演示文稿、結題展示課、實驗報告等。
六、完成課題的可行性分析
1、課題負責人的研究水平、組織能力和時間保證
我們學校課題組成員有一定的研究能力。課題負責人譚冬梅從教以來，一直積極參與教育科研工作。對“愉快教學法”、“嘗試教學法”進行過探討，并先后參加了全區(qū)“九五”規(guī)劃課題“動象教學法”的研究;自治區(qū)電教館組織的“聽算訓練與測試”的課題實驗;基礎教育改革的北師大教材的實驗;自治區(qū)地方課程數(shù)學科的“學科探究”一書的編寫工作。曾被聘任為全區(qū)教育科學規(guī)劃項目“動象教學法”總課題組理論組成員。該同志有一定科研、組織能力。課題組成員都是我校各科的教學骨干，他們曾參加過課題的研究并有一定的教學經(jīng)驗，例如覃燦玲主任曾參加自治區(qū)“目標教學”的子課題實驗。周志勇主任曾參加自治區(qū)的“活動導學”的課題研究。梁潔霞老師參加全市的數(shù)學教師基本功比賽獲得二等獎。他們都是青年教師，沒有太重的家庭負擔，而且對科研有一股熱情，因此他們有足夠的時間投入到課題研究中。
為了課題的研究，我們建立“學校課題研究系統(tǒng)”。建立這個系統(tǒng)，一般以一學年為一個周期，每個周期由以下六個環(huán)節(jié)構成：1、確定課題。在認真商討的基礎上，根據(jù)學校實際和需要提出學校的總課題，由教導處提出落實總課題的項目與實施原則，再由校長辦公室評議確認;教研組分別召開會議討論提出各科的子課題，經(jīng)教導處確認。2、定人定責。子課題確認后，選出課題組長，由組長挑選成員組成課題組。各課題組集體討論課題的研究方法、步驟，組長制定總的科研計劃，實驗教師制定學年的科研計劃。3、檢查指導。教導處協(xié)調(diào)組織課題的實施，由分管校長牽頭組織有關的各科的教研組并邀請上級教研部門和有關專家進行檢查指導。4、審查驗收。課題須按按規(guī)定進度實施，接題時上報可以研究報告和有關材料，由學校進行審查驗收。5、研討完善。審查驗收后，由學校召集教研組負責人和各課題組長進行研討評定，對疑難問題集體攻關，完善過程和結果，并對下學期課題提出建議。6、總結推廣。召開總結表彰大會，實驗心得、體會、經(jīng)驗交流會，將一些好的經(jīng)驗和研究成績較好的教研組的成果作為常規(guī)管理在全校推廣。
2、參加者的理論水平和時間保證
課題組成員由教導處覃燦玲、李靜、周只用三位主任、科任教師等17組成，其中高級教師9人，一級教師 4人 ，實驗教師全部為三十五歲以下青年教師，有較高的學歷層次，其中大學本科生4名;具有一定的理論水平和實踐經(jīng)驗，有98%的成員曾在各類刊物上發(fā)表過論文或曾在各級論文評比中獲獎。
七、完成本課題研究任務的保證措施。
1、領導重視，學校副校長親自擔任課題組負責人，并直接參與研究。
2、實驗 隊伍強大，課題組成員由具備一定理論水平的且有班級工作實踐的、熱心現(xiàn)代教育研究的教師骨干組成。
3、學校保證完成課題所需的時間和各項條件，并承擔課題的業(yè)務管理和財務管理。
第十二篇 小學生厭學情緒的預防開題報告2300字
小學生厭學情緒的預防開題報告范文
一、課題名稱
“小學生厭學情緒的預防”
二、課題研究的目的、意義：
據(jù)我國青少年研究中心的一項調(diào)查表明，目前約有70％多的孩子有不同程度的厭學心理。這就是說厭學心理普遍存在。事實上不管是優(yōu)等生，還是學困生，或多或少地存在著厭學情緒，只是表現(xiàn)程度不同罷了。學生的厭學問題已受到越來越多人士的關注。我們是二十一世紀的起跑線上的教師，擺在我們面前的問題急需解決，我們肩負的任務重如泰山。我們刻不容緩的任務就是對學生中出現(xiàn)的厭學情緒要及時的分析與研究，找出問題的根源，尋求有效的解決途徑，在學生最需要幫助的時候伸出援助之手，給他們一片蔚藍的天空。
我校多數(shù)學生來自于外來務工家庭，他們的家長受教育的.程度比較低，教育孩子也沒有方法。本著“一切為了孩子”，“讓孩子愉快地學習”這一宗旨，我們提出了“小學生厭學情緒的預防”這一課題。本課題的研究從我校的實際情況出發(fā)，意圖通過調(diào)查、觀察，找出學校中的厭學孩子，對他們的厭學原因進行分析、討論，找到根本原因，吸收各種先進的教育理論和我校教師的實踐經(jīng)驗，研究總結矯正和預防的方法，消除他們厭學情緒，變得愛學、樂學，重新點燃他們學習興趣的火花，幫助這些學生走出困境，樹立學習的信心，為他們將來的學習和深造鋪上堅實的奠基石。
三、國內(nèi)研究現(xiàn)狀及水平發(fā)展：
目前的研究，對于學生厭學的表現(xiàn)有了明確的闡述，主要表現(xiàn)為注意力不能集中，思想走神，心煩意亂，坐不住，無耐心，尤其是對書寫、計算有厭煩心理，作業(yè)拖拉，難以按時完成，字跡潦草，經(jīng)常出錯。雖經(jīng)教育難以改變，嚴重時出現(xiàn)說謊、逃學、出走。成因也分為家庭因素、學校因素和社會因素，但是具體的預防矯正的辦法還沒有，需要我們進行深入的實驗的研究，總結出一套科學、系統(tǒng)的預防厭學的方法才能使每個孩子快樂學習、快樂成長。
四、理論依據(jù)：
1、教育學理論依據(jù)：古羅馬的昆體良(m.f.quintlianus)是一位教育理論家，他非常重視家庭、學校在兒童心理健康教育方面的重要作用，他指出，在學校里，緊張的智力活動與游戲、休息應交替進行，對自卑、脆弱、學習有困難的孩子，教師應多加鼓勵，避史體罰孩子，充分考慮孩子身心健康，15世紀意大利的人文主義教育家維多利諾(vittorino)主張，應該創(chuàng)造幽雅的校園環(huán)境和寬松的課堂氣氛來促進兒童身心健康，他把自己創(chuàng)辦的宮廷學校取名為“快樂之家”，校園地處郊外湖濱，四季花香，綠草如茵，校園內(nèi)孩子的生活充分自治，教師的教學手段生動有效，教育目標旨在培養(yǎng)精神、身體、道德都充分發(fā)展的人，我國古代的大教育家孔子、學者、茍子、漢朝的王充等就學習心理也有不少精辟的闡述。這些早期教育家的思想和實踐活動對我們的研究很有啟發(fā)。現(xiàn)代教育理論提出要讓學生全面發(fā)展，要使學生學會學習，就要把學生當作學習的主人，學習的主體，尊重學生，不強迫學生，這樣學生才會學得開心，才會喜歡學習。
2、心理學理論依據(jù)：《心理學》指出：學習動機是推動學生學習的內(nèi)部動因，它直接影響著學生的學習態(tài)度和學習結果。學生的學習過程又是一種運用學習策略的活動。所謂學習策略，是指在學習活動中，為達到一定的學習目標而學會學習的規(guī)則、方法和技巧，也就是學會學習。學生只有既“會學”，又“愛學”，才能使學習活動高效而順利地進行。因此，我們一方面要針對學生厭學原因，采取有效措施，激發(fā)學生的學習動機，另一方面則需要教師教會學生學會學習，使學生愿意學、樂意學。
五、研究內(nèi)容及方法：
1、對學生產(chǎn)生厭學情緒的原因進行深入剖析，用動態(tài)的發(fā)展的眼光考查、把握學生已出現(xiàn)的厭學情緒的來龍去脈，找到導致厭學情緒產(chǎn)生的癥結。
2、組織力量通過創(chuàng)設和諧的課堂心理氛圍、改進各學科的教學方法、向家長傳授教育方法、加強心理健康教育等方法的運用，對厭學學生進行輔導和矯正，幫助他們走出困境。
3、在實驗教師的分析與研究中，重視心理方法和多學科方法技術的綜合運用，形成一套系統(tǒng)、科學、有效的厭學情緒預防方法，并且具有可推廣的價值。
4、通過實驗，進一步掌握學校心理保健工作的規(guī)律，推進學校素質(zhì)教育工作，促進學生德、智、身、心全面發(fā)展。
研究方法：實驗法、調(diào)查法、觀察法、案例分析法、實驗總結法。
六、工作步驟：
一、準備階段：（__年7月3日——8月30日）
二、摸底調(diào)研階段：（__年9月1日——11月1日）
三、研究階段：（__年12月——2024年12月）
四、成果驗收階段：（2024年1月——3月）
七、課題參與人員的組成：
課題研究領導小組：
組長：馬金爽
組員：宋永紅、劉美玲、段曉南
實驗教師：劉銳、王_、張琦、周鳳英、夏鳴震、徐秀娟、程慶麗、裴韓、馬寬瑛、裴國輝、孫召晶、郭昊、朱麗娟。
課題領導都是以往課題研究的先進個人，他們撰寫的科研論文都在教育雜志中發(fā)表。實驗教師也是學校的科研骨干教師和優(yōu)秀的青年教師，都具備較強的科研能力。
八、現(xiàn)有基礎：
在“十五”期間我校承擔了國家級課題兩項，省級重大課題兩項，其中有三項科研課題已經(jīng)順利結題，一項正在準備結題。省十五重大科研課題“改革學科評價模式的研究”我校的課題材料在省專家階段性驗收中受到好評，在全區(qū)科研秘書長會上展覽，供其他學校學習借鑒。省十五重大科研課題“龐光輝識字寫字教學法”順利結題，我校被評為課題先進單位，馬校長在結題現(xiàn)場做了《用生命擁抱科研，在科研中感悟成功》的經(jīng)驗介紹。有三位實驗教師被評為先進個人。教育部專項課題“中小學心理健康教育研究與實驗”順利結題，我校被評為先進單位。
通過課題的研究也培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的科研骨干教師，他們的科研成果分別國家、省市級的獎勵，部分成果在教育雜志上發(fā)表。
九、資金保障：
學校成立了課題資金保障小組，以保障課題研究的順利進行。
