開題報告怎么寫
1. 確定研究主題：電氣工程領域廣泛，可以從電力系統(tǒng)、電力電子、電機控制、能源轉(zhuǎn)換等多個方向選擇。例如，可以選取“智能電網(wǎng)中的分布式能源管理系統(tǒng)”作為研究主題。
2. 文獻調(diào)研：查閱相關文獻，了解當前的研究進展，找出存在的問題或改進的空間，為你的研究提供理論基礎。
3. 研究目標：明確你的論文想要解決的問題，例如，提高分布式能源的并網(wǎng)效率或優(yōu)化電網(wǎng)的穩(wěn)定性。
4. 方法論：描述你打算采用的技術或理論，比如使用先進的控制算法、數(shù)據(jù)分析技術或建模仿真方法。
5. 實驗設計：如果涉及實驗，說明實驗設備、步驟和預期結(jié)果，確保實驗可重復性和有效性。
6. 論文結(jié)構(gòu)：規(guī)劃論文的大綱，包括引言、文獻回顧、方法、實驗/模擬、結(jié)果分析、討論和結(jié)論等部分。
7. 時間安排：制定詳細的研究進度計劃，確保每個階段都有足夠的時間完成。
開頭結(jié)尾怎么寫
開頭：
1. 引入話題：簡要介紹電氣工程的重要性，然后自然過渡到你的研究主題。
2. 提出問題：闡述當前智能電網(wǎng)或分布式能源管理面臨的挑戰(zhàn)，引導讀者關注你的研究問題。
3. 研究目的：明確指出你的研究旨在解決什么問題，為電氣工程領域的哪一部分帶來改進。
結(jié)尾：
1. 總結(jié)研究：概述你的主要工作，但避免使用“總結(jié)”一詞，而是直接陳述你的研究成果。
2. 結(jié)果影響：討論你的研究對電氣工程實踐或理論的潛在貢獻。
3. 展望未來：提出可能的后續(xù)研究方向或進一步改進的建議，展示該領域的研究潛力。
4. 結(jié)束語：以積極、專業(yè)且鼓舞人心的語氣結(jié)束，表達你對電氣工程領域的熱情和對研究工作的承諾。
開題報告范文
第一篇 開題報告2000字7800字
1.開題報告范文2000字
一、選題的目的及意義
選題的目的：平面廣告設計對于平面廣告?zhèn)鞑ゼ捌湫Ч哂兄匾绊懱攸c在于圍繞視覺形式動力進行設計，強調(diào)平面廣告設計吸引受眾注意，是遵循受眾接受心理規(guī)律及視覺原理，充分傳達廣告信息，實現(xiàn)廣告效果化。
選題的意義：本文把眾多方法表現(xiàn)形式置于平面廣告設計中，著重對平面廣告設計
這些新的視覺表現(xiàn)形式及方法進行研究與探討，為平面廣告設計注入新的活力，豐富平面廣告形態(tài)的表情。
二、主要內(nèi)容及提綱
主要內(nèi)容：闡述了平面廣告設計中的概念與軟件的運用，并舉例說明。
提綱：
1、平面廣告的基本概念
2、軟件的功能及應用
2.1photoshopcs軟件環(huán)境
2.2photoshopcs功能
2.3photoshop的工具應用
3、點、線、面在平面廣告中的應用
3.1造型要素——點
3.2造型要素——線
3.3造型要素——面
4、平面廣告“立體化”表現(xiàn)形式
4.1“立體化”表現(xiàn)形式產(chǎn)生的原因
4.2“立體化”表現(xiàn)形式在平面廣告中的應用
三、主要方法和措施
主要方法：
1、社會考察(根據(jù)事例進行研究)
2、文獻參考(國內(nèi)外研究資料的分析)
3、網(wǎng)絡信息研究(網(wǎng)絡資料研究分析)
主要措施：
1、老師的專業(yè)指導
2、網(wǎng)絡資源的利用
3、圖書館查閱書籍資料
四、主要參考文獻
1、《平面設計藝術》李硯祖、蘆影編著—北京：中國人民大學出版社__年
2、《中國藝術設計史》趙農(nóng)編著—陜西：人民美術出版社__年
3、《設計學概論》尹定邦編著—湖南：科學技術出版社__年出版
4、《photoshopcs教程》21世紀工作室編著—成都：電子科技大學出版社
5、《平面廣告設計》何潔編著—北京:中南大學出版社，1999.
6、《設計平面設計》林華編著—中南廣播電視大學出版社
7、《世界現(xiàn)代設計史》王受之編著—廣州：美術出版社
8、《視覺傳達設計與傳統(tǒng)圖形》靳埭強編著—山東：畫報出版社__
9、《界現(xiàn)代設計史》朱和平編著—合肥：工業(yè)大學出版社__年
2.開題報告范文2000字
一、選題意義和背景
計算機的普及和經(jīng)濟的日益全球化，簡單的會計電算化在現(xiàn)在的經(jīng)濟環(huán)境中顯得有點遜色了，所以正確運用erp全方位的控制企業(yè)，使得企業(yè)的可利用資源合理高效的運用起來是很有必要的，論文開題報告模板。目前在我國大部分企業(yè)對erp并不陌生，并且有很多企業(yè)在運用它，然而效果卻有些不盡人意。其中有些問題是可以避免和解決的，只有正確認識這些問題并去解決它，才會收到實施erp真正的效果。由于去年的經(jīng)濟危機，對我國的中小企業(yè)沖擊很大，由此我想到我國中小企業(yè)必須要改變思路，摒棄舊的思想，大膽的改革創(chuàng)新，正確合理的運用erp，找到自己企業(yè)適合的erp。
erp作為一種先進的管理信息系統(tǒng)，是中小企業(yè)實現(xiàn)信息化，提高管理信息能力，增強核心競爭力的有力武器，雖然在實施過程中會有很多問題，但是企業(yè)人員共同的努力，肯定會開創(chuàng)出適合我們自己的erp。我國中小企業(yè)實施erp的成功率會越來越高，必將帶來中小企業(yè)信息化的飛速發(fā)展。通過寫這篇文章，讓我自己對erp也有了更深刻的了解，希望通過這篇文章能對我國的中小企業(yè)的發(fā)展帶來一些幫助，同時我相信我國的中小企業(yè)能夠在這次全球金融危機中更好的把握和運用erp，讓我國的企業(yè)在浴火中重生，在未來能更好的發(fā)展。
二、參考文獻資料
1、郭海佳.erp在中小企業(yè)應用的問題和對策研究[j].非公經(jīng)濟，2024年第9期
2、周玉請.erp理論方法與實踐[m].北京電子工業(yè)出版社，2024年第一版
三、主要內(nèi)容和預期目標
本文準備從我國中小企業(yè)實施erp必要性入手分析我國企業(yè)與erp的關系，從而引出當前我國中小企業(yè)在實施erp存在的一些大眾問題，根據(jù)這些問題提出解決思路，建議如何正確實施erp，開題報告《論文開題報告模板》。
希望能通過寫這篇文章能夠讓自己對erp有更深刻的認識，同時也希望能給我國中小企業(yè)的信息管理方面帶來一些幫助。
四、論文大綱
1、erp的概述
（1）erp的概念
（2）我國中小企業(yè)實施erp的必要性
2、我國中小企業(yè)實施erp存在的問題
3、解決思路
（1）總體思路
（2）如何正確實施erp
五、研究方法
初步打算采用因果論證和理論論證，并采用實證和規(guī)范分析對文章進行構(gòu)思，在資源和效益追求化的理論基礎上展開論述。
六、總體安排與進度
本論文將利用14周的時間完成。具體安排如下：
1、第一周、第二周確定論文題目，并完成開題報告，與老師進行交流。
2、第三周—第七周根據(jù)題目和開題報告搜集相關資料。
3、第八周完成初稿，并交于老師批閱，聽取老師的意見，進行修改。
4、第九周二稿完成，并交于老師批閱，在老師的指導下進行完善。
3.開題報告范文2000字
課題名稱：對不完成家庭作業(yè)學生教育的研究
課題負責人所屬單位、姓名：
內(nèi)容要求：1、課題產(chǎn)生背景2、課題研究價值3、研究內(nèi)容4、研究方法5、研究進度6、成果形式7、研究能力8、參考文獻
一、課題產(chǎn)生背景：
小學中高年級部分學生不能按時完成家庭作業(yè)，令很多教師頭痛，常常利用上課時間教育這部分學生，且未能收到好的教育效果。學生不完成家庭作業(yè)的這種不良習慣的形成，既影響正常的教學秩序，又導致教學效果差。學生出現(xiàn)不完成家庭作業(yè)現(xiàn)象，在學校通常是老師進行教育，在家里通常是家長進行教育，但老師、家長都與學生的思想差距大，年齡差距大，生活習慣差距大，灌輸?shù)慕逃枷雽W生難以接受。我深感培養(yǎng)學生認真完成家庭作業(yè)的習慣，是教育工作者的一大難題，于是我從多角度進行了探索，在從實踐中探索出讓完成了家庭作業(yè)的學生教育未完成家庭作業(yè)的學生效果好。因此，我把對不完成家庭作業(yè)學生教育作為重要課題進行研究。如何搭建讓學生相互教育的平臺，本課題研究旨在解決對不完成家庭作業(yè)的學生進行有效教育。
二、課題研究價值
1、素質(zhì)教育的需要。某種意義上說，素質(zhì)就是習慣與能力。良好習慣的養(yǎng)成和不良習慣的克服，意味著學生的素質(zhì)的提高。因此學生按時完成家庭作業(yè)的習慣養(yǎng)成教育就是素質(zhì)教育。《國務院關于基礎教育改革和發(fā)展的決定》中明確指出，實施素質(zhì)教育，促進學生德智體美等全面發(fā)展，應當體現(xiàn)時代要求，必須在習慣養(yǎng)成教育中注如時代的活水。
2、學生發(fā)展的需要。根據(jù)中央教育部和四川省對小學生減負的要求：小學五、六年級學生家庭作業(yè)不超過一個小時。這個要求是限制有的`老師過多地布置家庭作業(yè)，但是也不可能不布置家庭作業(yè)。因為小學高段開設的課程相對較多，特別是新課標的課程要求，小學語文每周只有六節(jié)課，數(shù)學每周只有四節(jié)課，科學只有兩節(jié)課。家庭作業(yè)要么需要學生預習，要么需要學生對當天所學知識進行鞏固，要么需要學生背誦，要么需要學生動手實驗，要么需要學生參加社會實踐?？傊匾募彝プ鳂I(yè)是學生發(fā)展的需要。
3、學校發(fā)展的需要。班上不完成家庭作業(yè)的學生，是每位教師都感到困惑的問題。但通過對不完成家庭作業(yè)學生“互教”的研究，幫助老師們找到教育不完成家庭作業(yè)學生的新捷徑，有效地教育不按時完成家庭作業(yè)的學生，使學校的教學活動良好性循環(huán)：學生按時完成當天的家庭作業(yè)，消化和鞏固學生當天所學知識，第二天不影響正常的上課，學生又獲得新知識，這樣日復一日，學生健康成長。學生的個體成績提高了，學校的整體成績隨之提高，這顯然是學校發(fā)展的需要。
三、課題研究內(nèi)容
為了搭建讓學生相互教育的平臺，本課題研究旨在解決對不完成家庭作業(yè)的學生進行有效教育。主要有以下幾種教育方法：
1、班級思想教育由班上全體學生參與對不完成作業(yè)學生的思想教育。
2、班委管理教育由班委干部對不完成家庭作業(yè)學生進行管理教育。
3、接對幫助教育由專門指定的優(yōu)秀學生對不完成家庭作業(yè)學生進行“一對一”幫助教育。
4、朋友情感教育由不完成家庭作業(yè)學生的好朋友對他們進行教育。
5、典型案例教育在曾經(jīng)不完成家庭作業(yè)學生中，挑選幾個已經(jīng)完全改變不完成作業(yè)的不良習慣的同學，作為典型對不完成作業(yè)學生進行案例教育。
四、課題研究方法
《對不完成家庭作業(yè)學生教育的研究》主要采取：
1、調(diào)查研究法：通過座談、問卷等形式對不同年級學生進行不完成家庭作業(yè)學生的調(diào)查統(tǒng)計，為課題的開展與進一步深化尋找依據(jù)與支撐。
2、教育實驗法：收集對不完成家庭作業(yè)學生的教育方法，并進行典型案例收集。
3、個案研究法：對不完成家庭作業(yè)學生進行跟蹤調(diào)查研究，把相應的研究成果存入學生檔案袋。
五、課題研究進度
1、準備階段（20__年1——2月）
2、理論學習階段（20__年3——5月）：收集有關資料，學習并加以論證，完成課題申報。
3、實施階段（20__年6——12月）：根據(jù)課題設計方案進行實施，并進行階段性總結(jié)，寫出階段性研究報告。做好資料收集和積累工作。
4、結(jié)題階段（2024年元月）：以研究報告的形式結(jié)題。
六、課題成果形式
成果主要以研究報告的形式呈現(xiàn)，其次輔助資料是相關論文和典型案例。
七、研究能力
本人是小學一級教師，工作在教育一線，并連續(xù)擔任8年班主任。已研究普教科研課題結(jié)題1個，有較豐富的課題研究經(jīng)驗，對于這個校本課題，起源于本人，已進行了廣泛的實踐，在實踐中本人已創(chuàng)建了相關理論，完成此課題，本人完全有這個實力。
八、參考文獻
參考文獻主要是《教育學》《心理學》和相關方面的書籍，名人名言等。
4.開題報告范文2000字
論文題目：中國高技術產(chǎn)業(yè)地理集中度的實證研究
學院：
學號：
學生姓名：
一、論文選題的目的、意義和文章的創(chuàng)新點
1、選題目的
本文選題目的主要基于以下幾個方面：第一，系統(tǒng)了解產(chǎn)業(yè)地理集中的相關理論和高技術產(chǎn)業(yè)的相關知識；第二，將產(chǎn)業(yè)地理集中的相關理論運用于高技術產(chǎn)業(yè)；第三，對中國高技術產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提出對策和區(qū)域政策。
2、選題意義
國內(nèi)外學術界對產(chǎn)業(yè)地理集中度的研究比較充分，對地理集中度的測度形成了一套比較完整的指標體系，但是，學者們的研究主要集中在對傳統(tǒng)的制造業(yè)上，很少有學者將產(chǎn)業(yè)地理集中的相關理論應用到高技術產(chǎn)業(yè)的發(fā)展上。隨著知識經(jīng)濟的興起，全球化、信息化、工業(yè)化的不斷滲透，高技術產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為促進世界經(jīng)濟發(fā)展的主要源泉，對高技術產(chǎn)業(yè)布局特征及規(guī)律的理論和實踐研究將成為國內(nèi)外學術界研究的重點。本文的寫作希望能通過對中國高技術產(chǎn)業(yè)及其子產(chǎn)業(yè)的地理集中進行實證研究，以全國及31個省、直轄市、自治區(qū)19__年—20__年高技術產(chǎn)業(yè)及其子產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)為樣本，對該時間跨度內(nèi)我國高技術產(chǎn)業(yè)及其子產(chǎn)業(yè)的區(qū)位基尼系數(shù)和cr指數(shù)進行測算，借此分析我國十余年來高技術產(chǎn)業(yè)地理集中度的時空變化趨勢，并提出我國高技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對策和區(qū)域政策。
3、本文的創(chuàng)新點
將地理集中度應用與高技術產(chǎn)業(yè)領域，此類研究在國內(nèi)還極為少見；在研究方法上，本文創(chuàng)新性的利用協(xié)方差來計算區(qū)域基尼系數(shù)；此外，本文還采用了空間變化趨勢和時間變化趨勢相結(jié)合的分析方法。
二、國內(nèi)外關于該論題的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢
1、國內(nèi)外關于該論題的研究現(xiàn)狀
在國外，二十世紀九十年代以來，產(chǎn)業(yè)地理集中研的究成果豐碩。krugman（1991）采用區(qū)位基尼系數(shù)測量了美國__6個三位數(shù)的地理集中度，發(fā)現(xiàn)低技術產(chǎn)業(yè)在空間上更為集中。ellison和glaeser（1997）設計了測度產(chǎn)業(yè)地理集中的的指標eg指數(shù)，并計算了1987年美國兩位數(shù)、三位數(shù)和四位數(shù)產(chǎn)業(yè)在州、縣等空間單元的eg指數(shù)，來測度這些產(chǎn)業(yè)的地理集中程度，發(fā)現(xiàn)幾乎所有產(chǎn)業(yè)都有一定程度的地理集中，對給定的空間尺度，產(chǎn)業(yè)分類越細，產(chǎn)業(yè)在空間上越集聚；對同一類產(chǎn)業(yè)而言，空間尺度越大，集聚態(tài)勢越顯著。amiti（1998）計算了eu十國的三位數(shù)水平的27個產(chǎn)業(yè)的基尼系數(shù)以及五國65個行業(yè)的基尼系數(shù)，檢驗了1968—1990期間歐洲的工業(yè)地理集中的變化情況，并得出在歐洲產(chǎn)業(yè)中間投入強度與其地理集中程度成正相關的結(jié)論。maurel和sedillot（1999）設計了新的指標（ms指數(shù)）來研究產(chǎn)業(yè)的地理集中，并測算了法國四位數(shù)制造業(yè)的地理集中程度，發(fā)現(xiàn)273個產(chǎn)業(yè)中，有2__個產(chǎn)業(yè)的ms指數(shù)大于0，分布比較集中。
在國內(nèi)，今年也興起了一股研究產(chǎn)業(yè)地理集中的熱潮。粱琦（20__）計算了19__年、19__年和20__年中國工業(yè)的24個行業(yè)的基尼系數(shù)值，分析了這些產(chǎn)業(yè)地理集中的變化趨勢。楊寶強（20__）運用區(qū)位基尼系數(shù)，分別按省級行政單元和東、中、西三大區(qū)域但愿對中國19__年和20__年三次產(chǎn)業(yè)的地理集中情況進行實證研究，發(fā)現(xiàn)中國三次產(chǎn)業(yè)的地理集中程度仍然很低。羅勇和曹麗莉（20__）利用eg指數(shù)和自定義的五省市集中度對中國20個制造業(yè)19__、19__、20__、20__年的集聚程度進行了精確測定。王業(yè)強和魏后凱（20__）采用中國31個省區(qū)市19__—20__年制造業(yè)行業(yè)數(shù)據(jù)計算了區(qū)位基尼系數(shù)、sp指數(shù)和mhhi指數(shù)，研究發(fā)現(xiàn)，中國制造業(yè)表現(xiàn)出明顯的地理集中現(xiàn)象，絕對地理集中和相對地理集中并存，并分析了我國制造業(yè)的時間變化趨勢和空間分布變化趨勢。賀燦飛和謝秀珍（20__）的研究較為完整系統(tǒng)，他們采用區(qū)位基尼系數(shù)測算了19__—20__年中國各省區(qū)兩位數(shù)制造業(yè)的地理集中情況，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)產(chǎn)業(yè)在20世紀80年代區(qū)域分散而在90年代趨于集中，大多數(shù)省份產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)總體上趨向多元化發(fā)展。張文彬和黃佳金則利用熵指數(shù)，考察了我國制造業(yè)在19__—20__年地理集中度的時空演變情況，研究發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)行業(yè)地理集中度上升。
2、國內(nèi)外對該論題研究的發(fā)展趨勢
產(chǎn)業(yè)地理集中或產(chǎn)業(yè)集聚、專業(yè)化與集群是幾年來國內(nèi)外學術界研究的熱點問題（魏后凱）。在國外，自krugman（19__）起，ellison和glaeser（19__）、amiti（19__）、brulhart（1998）、haaland（19__）、midelfart（20__）、overmanhenry（20__）、nikolauswolf（20__）等人在該領域做了大量。
相比而言，國內(nèi)關于產(chǎn)業(yè)地理集中的研究比較晚，但近年來已成為產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學和區(qū)域經(jīng)濟學科的熱點問題，表現(xiàn)為近幾年來，研究成果越來越多，研究越來越系統(tǒng)。
三、論文的主攻方向、主要內(nèi)容、研究方法及技術路線
1、主攻方向
論文主要是以前人的研究為基礎，闡述地理集中度的相關概念及其測度，并將其應用到我國的高技術產(chǎn)業(yè)，為該產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提出科學可行的政策建議。
2、主要內(nèi)容
本文對國內(nèi)外產(chǎn)業(yè)地理集中的研究進行了梳理，系統(tǒng)地整理了定量測度產(chǎn)業(yè)地理集中度的方法和指標體系。利用數(shù)學和統(tǒng)計知識，對我國高技術產(chǎn)業(yè)的區(qū)域基尼系數(shù)和cr指數(shù)進行定量的計算，以此分析我國高技術產(chǎn)業(yè)格局的時空變化趨勢；構(gòu)建數(shù)學模型，研究高技術產(chǎn)業(yè)地理集中度與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟增長之間的關系。在此基礎上，提出我國發(fā)展高技術產(chǎn)業(yè)的政策建議。
3、主要研究方法
本文采用區(qū)域經(jīng)濟學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、計量經(jīng)濟學、數(shù)學建模和數(shù)理統(tǒng)計等多學科綜合研究法，突出定性分析與定量分析相結(jié)合、基礎理論研究和具體實證分析相結(jié)合，力求研究成果具有理論創(chuàng)新性、科學性和可操作性。
5.開題報告范文2000字
一、課題研究的目的及意義
目前，我市初中武術教學以套路為主，學生只是單純的模仿教師動作，很難掌握其中的內(nèi)涵，造成許多學生對武術課漸漸失去興趣，認為套路“實用性”不高，“花拳銹腿”，只有外部動作的加工，無內(nèi)在攻防實質(zhì)，實用性差，利用率低等。
且初中、小學生中獨生子女占相當大的比例，而相當一部分組織紀律觀念淡薄。表現(xiàn)為不愛出力、不愛動腦、對集體漠不關心，大錯不犯、小錯不斷、精力不集中、注意力易分散，對武術的學習提不起興趣、敷衍了事。
通過研究，選擇合適的教學手段和方法，向?qū)W生傳授動作技能，掌握鑒賞武術動作和音樂的方法，培養(yǎng)對正確與錯誤動作的分析能力；讓學生掌握基本套路的動作要領和如何體現(xiàn)武術的精、氣、神，了解武術的練習方法，有自主學習武術的能力，在場地小，器材少的環(huán)境中發(fā)展學生的各項身體素質(zhì)。塑造學生優(yōu)美體態(tài)的過程，能通過練習提高心肺功能和有氧耐力，發(fā)展柔韌性，能培養(yǎng)學生的審美情趣和終身體育的意識。促進學生交流，開發(fā)學生思維，體驗運動樂趣，陶冶高尚情操，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，堅持每天鍛煉一小時，建立終身體育的意識，在學習過程中通過合理設置目標使自己在練習中不斷獲得成功，學會調(diào)控自己的情緒，達到“健身、調(diào)心、防身”的效果。
因而，如何激發(fā)學生對武術的學習積極性，使武術逐步讓學生接受，選擇適宜的教學方法和教學手段，研究其在中學體育教學中的合理應用，磨練意志，鍛煉性格，增強自信心，發(fā)揮創(chuàng)造能力、提高智力，學會心理調(diào)節(jié)，穩(wěn)定情緒，改善心理機能，有效激發(fā)學生對武術學習的興趣，就顯得尤為重要了，有著積極的深遠意義。
二、課題研究內(nèi)容
現(xiàn)代武術已經(jīng)成為中華民族體育的重要組成部分，因此，根據(jù)這一現(xiàn)實，我們將武術定義分為廣義概念和狹義概念廣義武術概念：武術，亦稱‘武藝’、‘功夫’，舊稱‘國術’，是以技擊為內(nèi)容，以身心練習為基本手段，中華民族傳承的個人防衛(wèi)實踐活動。狹義武術概念：武術又稱武術運動，是在繼承傳統(tǒng)武藝基礎上形成的以技擊動作為主要內(nèi)容的民族體育項目，表現(xiàn)為套路、對抗等多種運動形式。
本課題主要針對武術在我市初中、小學學生中對武術的興趣、教學內(nèi)容、教學方法、評價機制、場地等方面進行調(diào)查，以便對如何實施新課程背景下武術的教學問題，進行必要的、認真的思考和制訂出相應的科學合理的對策。
在陽光下、在操場上、在音樂中、在引導下，全校學生共同習武，這是何等壯觀的場景？因此，校園武術并不需要高難度的動作技巧，只要動作和眼神合上音樂的節(jié)奏，能用肢體去表現(xiàn)發(fā)自內(nèi)心的感受就足夠了。讓學生喜愛武術，有效地進行武術教與學，在此過程中，重點圍繞以下四點展開研究。
1、鼓勵為主，培養(yǎng)自信：通過教師完整示范、激發(fā)學生的學習興趣，讓學生覺得武術并不是那么難，尤其要善于抓住學生的每一點進步，多讓他們進行表演，多鼓勵和表揚，鼓勵學生充分展示自已，提高自信心和學習熱情。
2、啟發(fā)引導，領會要訣：武術有其獨特的風格與特點，教師在教學中要善于從學生的動作中領悟出精、氣、神，結(jié)合講解和示范等多種教學手段（如圖解、口訣、課件等），引導學生自主學練，學生基本掌握動作后，指導學生在規(guī)范動作的基礎上，領會和掌握動作重點。
3、優(yōu)美示范，感染情緒：在實際教學中，教會學生掌握基本動作，教師要通過自己規(guī)范的動作，讓學生明確動作之間的差別，明白練習一定要投入。在以后的練習中，逐步改善和提高。
4、合作學練，交流提高：教師指導學生分組，學生通過自己的理解和配合，使動作變成自己的“語言”，理解武術精、氣、神的內(nèi)涵。教師積極參與學生練習，在交流學練過程中引導學生感受、體會、領悟武術的攻防含義。
三、課題研究方法及計劃
（一）研究方法
1、問卷調(diào)查法。從學生的興趣、教學內(nèi)容、教學方法、教學效果、評價機制和場地器材等方面入手作為調(diào)查內(nèi)容，問卷調(diào)查以集體紙筆測試的方式進行，問卷實施測試前先與各班任課老師取得聯(lián)系、協(xié)調(diào)，并由本人向受測試對象簡單的說明測試內(nèi)容，并強調(diào)問卷是采用無記名的方式作答，根據(jù)自己的具體情況，獨立完成問卷。
2、訪談法。通過與學生、任課教師的座談，掌握教學現(xiàn)狀及學生心理需要等方面的情況，綜合多方面的情況，便于更準確地分析教學行為差異的形成原因。
3、文獻法。認真閱讀研究《教育心理學》和《運動心理學》理論。
4、分析法。根據(jù)少年兒童的身心特點，從理論上來分析學生對武術學習的行為差異的成因。
5、評價法。對學生所表現(xiàn)出來的練習效果做出客觀的評價，從而得出結(jié)論。整理資料，及時歸檔。
（二）研究計劃
20__年1—3月份，提出研究課題，確定研究對象，參考相關文獻資料，走訪了解研究個體綜合情況。
20__年4—11月份，對研究對象進行問卷調(diào)查、訪談、比較、分析，使得到具有一定代表性、全面合理研究對象教與學現(xiàn)狀的資料。為形成科學的分析研究報告做好充分準備。
20__年12月份，對研究過程資料加以歸納整理，對研究結(jié)果做出客觀的評價，形成分析研究報告。
四、課題需要的資源
1、專家指導：市教科所、市區(qū)教研室專家的大力支持和有效指導，為本課題的順利、有效實施提供保障。
2、學校對本課題的研究給予很大的支持，為課題組成員提供必要的研究環(huán)境，組織課題組成員學習和培訓，提高研究的深刻性、開拓研究視野。
3、有關中小學生武術教學方面的書籍。
4、不同類型學校提供武術教與學的現(xiàn)狀資料。
5、研究對象如實填寫相關問卷調(diào)查表。
6、研究人員充實與保障。
五、課題預期的成果
第二篇 我國經(jīng)濟性質(zhì)的開題報告2500字
1.論文的目的、意義
家庭經(jīng)濟學的出現(xiàn)擴大了經(jīng)濟學家的視野，同時也將人們的視線重新拉回到經(jīng)濟的微觀基礎——家庭。家庭的經(jīng)濟功能，家庭的經(jīng)濟性質(zhì)以及家庭制度的演化過程，都是值得探討的問題。中國經(jīng)濟正在面臨著轉(zhuǎn)型，這是一個現(xiàn)代化的過程，許多民營家庭經(jīng)濟在這個過程中發(fā)揮了基礎性的作用。中國的家庭與西方的家庭在功能、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上都存在著不同，因而現(xiàn)代化過程中的中國家庭是一個非常有趣的觀察對象，值得進一步研究。但是國內(nèi)經(jīng)濟學界目前對這個問題并沒有作有深度的分析，因此本文將試圖對這個問題作一個最初步的探討，進行文獻的梳理工作。
對家庭的研究，無論是經(jīng)濟學還是社會學，西方學者的論述都更充分些。他們從西方國家現(xiàn)代化過程中的家庭制度演化角度入手，對核心家庭的性質(zhì)與功能進行了分析，其中集大成者是1992年的諾貝爾經(jīng)濟學獎得主garybecker。becker的獲獎傳遞了這樣一個信息，即新家庭經(jīng)濟學已經(jīng)被主流經(jīng)濟學所接納。becker用新古典主義的方法分析了家庭行為被認為是具有開創(chuàng)意義的。
中國經(jīng)濟正處于轉(zhuǎn)型時期，中國正在加緊現(xiàn)代化的腳步，這個大社會背景使得中國的家庭結(jié)構(gòu)，家庭功能正處于急劇變化之中。一方面，現(xiàn)代化的沖擊使中國家庭源遠流長的家文化受到強烈沖擊，另一方面，中國特定的家庭結(jié)構(gòu)和家庭文化，使得中國的民營經(jīng)濟發(fā)揮了強大的功能性作用，靈活而又有很好的適應性，順應了中國經(jīng)濟發(fā)展。
本文的目的就是通過發(fā)展經(jīng)濟學、比較經(jīng)濟學和制度經(jīng)濟學的分析方法，將中國家庭的經(jīng)濟性質(zhì)，和它在中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型過程中所起的作用進行一個簡單的回顧和評析，發(fā)現(xiàn)其中一些結(jié)論性的問題。
2.目前國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀
家庭從其經(jīng)濟性質(zhì)和功能上來說是生產(chǎn)的組織和機構(gòu)，是一種經(jīng)濟制度，這一點是由becker揭示的(1981)[貝克爾：《家庭論》，1998年第一版，北京，商務印書館，1998年。]。社會學研究家庭的起源和演化，而經(jīng)濟學對家庭的討論中更多的是從家庭生產(chǎn)、家庭消費和家庭保險這些方面來論述。分析方法有新古典分析法(becker)，交易成本法(pllak)，制度分析法(ben-porath)等等。
國內(nèi)對這方面的論述比較少，對中國家庭的經(jīng)濟性質(zhì)研究往往和家族制企業(yè)相聯(lián)系。
2.1國外研究現(xiàn)狀
2.1.1關于家庭的論述
“經(jīng)濟學”一詞起源于希臘語中的oikos，意為家庭。但是家庭作為經(jīng)濟學詞源意義上的鼻祖和社會的細胞卻一直徘徊在經(jīng)濟學殿堂的大門之外，并沒有被納入傳統(tǒng)經(jīng)濟學的研究范圍之內(nèi)。長期以來，個人與企業(yè)在微觀經(jīng)濟學的研究中被當作是市場活動的兩大主體而充分重視，并在此研究基礎上發(fā)展出了一整套完整而嚴密的經(jīng)濟學理論。家庭的行為和偏好被籠統(tǒng)地細化為個人的行為和偏好，而家庭內(nèi)部的問題更是被經(jīng)濟學家當作是非市場問題或者是社會問題而一筆帶過。在貝克爾之前雖然也有學者注意到了這個問題，但是因為缺乏嚴密的論證或者強有力的方法論支撐而只能一再擱置。
1976年，becker發(fā)表了《家庭行為的經(jīng)濟分析》(芝加哥大學出版社)，這是他對后來所謂的“新家庭經(jīng)濟學”理論的首次完整闡述，以后，他又出版了一部更加綜合的著作《家庭論》(哈佛大學出版社，1981年)。這本被公認為新家庭經(jīng)濟學的開山之作中譯本只有短短400頁，但卻有著十分重要的理論和實際上的意義，它意味著家庭也作為一種社會經(jīng)濟組織而得到了重視。
becker后，家庭經(jīng)濟學的思想星火燎原，許多經(jīng)濟學家把興趣和好奇心放到了家庭經(jīng)濟的研究上，其中比較著名的經(jīng)濟學家有：n.tomes、 kevinmurphy、roberthauser、roberta.pollak、chiappori、rosenzweig和yoramben- porth等等，他們分別對家庭的性質(zhì)、家庭的內(nèi)部分配以及利他主義等不同的方向進行了不同的研究。
becker用新古典主義的方法把家庭的功能分為生產(chǎn)、消費和保險三部分。家庭就像企業(yè)一樣，夫妻雙方通過訂立一份把他們長期結(jié)合在一起的契約，避免了交易費用，降低了生產(chǎn)成本。同時家庭成員之間彼此了解、互相信賴，這就大大減少了監(jiān)督和管理費用。因此家庭也就變成了一個有效率的經(jīng)濟單位。
yoramben-porath從身份確認的角度分析了家庭交易的特征。他認為家庭也是一種制度，家庭中存在著明顯的財產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)移現(xiàn)象，因此，家庭和市場一樣也是交易的場所[yoramben-porath:thef- connection:families，andfirmsandtheorganizationofe_change，populationanddevelopmentreview，1980.3.]。與市場不同，家庭契約最主要的特點是家庭關系嵌入于一群身份確定的合作者之間，失去了這種身份上的確認，也就失去了家庭契約的意義。在契約結(jié)成之后，為防范風險，人們通常選擇的做法是進行保險，而保險恰恰是市場失靈的經(jīng)典解釋和家庭契約的可能優(yōu)勢。雖然因為存在著道德風險和逆向選擇，無論是保險還是家庭契約，都不能100%地防范風險，但是，兩者都至少說明了身份確定的必要性。
pollak的觀點是把家庭看作是一個組織，有其自己的結(jié)構(gòu)，特別是把婚姻看作一個“治理結(jié)構(gòu)”。 [roberta.pollak:atransactioncostapproachtofamiliesandhouseholds，journalofeconomicliterature，vol.__iii(june1985)，pp.581-608.] 因此他對家庭生產(chǎn)和保險的分析是從交易成本出發(fā)的。他認為，家庭生產(chǎn)的產(chǎn)品有些可以市場化，有些不能市場化，不能市場化的產(chǎn)品提供的就是保險功能。盡管保險可以從市場中獲得，但是由于逆向選擇和道德風險的存在，市場上的信息不對稱和機會主義沒有辦法消除，即使政府有強制的標準。而家庭治理在其經(jīng)濟行為上的的優(yōu)勢表現(xiàn)在激勵、監(jiān)督、利他和忠誠四個方面。
2.1.2關于中國經(jīng)濟中家庭的作用
中國的社會從其本質(zhì)上而言，盡管存在著不同的組織制度，但是家庭的力量卻要比其他國家來得強大得多，這是由其傳統(tǒng)文化而來的?，F(xiàn)代化和城市化改變了人們的諸多生活習慣和思維方式，但是中國人根深蒂固的家文化傳統(tǒng)，仍然在發(fā)揮著強大的作用。人際往來、人情世故仍然是中國社會的關鍵詞之一，也是中國人社會生活的主題之一。家庭對經(jīng)濟仍然起著舉足輕重的影響，華人社會的家族企業(yè)多于公共公司本身就說明了這一問題。特別值得注意的是在改革開放后，涌現(xiàn)出了大量家族企業(yè)，它們成為農(nóng)村經(jīng)濟向現(xiàn)代化經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的重要推動力。在浙江、江蘇、廣東這些民營經(jīng)濟發(fā)達的省份，家族企業(yè)甚至頂起了經(jīng)濟的半重天。在這種大的轉(zhuǎn)型經(jīng)濟背景下是非常有必要研究家庭的經(jīng)濟性質(zhì)，特別是研究中國家庭的經(jīng)濟性質(zhì)。(責任編輯：admin)
中國的知識分子有一個先入為主的信仰，即中國的傳統(tǒng)文化，特別是和家庭、家族相關的文化和制度影響了中國的現(xiàn)代化進程。
第三篇 大學英語文學專業(yè)本科畢業(yè)論文開題報告2550字
題目名稱
河南理工大學大學英語教學現(xiàn)狀調(diào)查研究------以地質(zhì)工程專業(yè)大學英語教學為例
study on the present status of college english teaching in henan polytechnic university
------------take the geological engineering major as an e_ample
學生姓名
專業(yè)班 級 英語10-4
學號 61100___224
一、 選題的目的和意義：
當今世界高校的大學英語( 非英語專業(yè)的英語學習) 都相繼走上了esp 教學的道路( 蔡基剛，2024， 2024)，而我國大學英語卻始終停留在general english( 普通英語) 上( 蔡基剛，2024) ，我們河南理工大學地質(zhì)工程的大學英語教學還處于普通英語教學時期，雖然開設了一門《地球科學》雙語課程，但是沒能實現(xiàn)大學英語教學與雙語教學的融合，這方面沒有老師進行專門用途英語教學的實踐。
本篇論文首先對我國高校地質(zhì)工程專業(yè)大學英語教學現(xiàn)狀進行調(diào)研，并分析阻礙本專業(yè)大學英語由普通英語( ge) 向?qū)ｉT用途英語( esp) 轉(zhuǎn)移的因素。通過本次調(diào)研可以讓我們更清晰的認識到我國地質(zhì)工程專業(yè)的大學英語的教學現(xiàn)狀，為本專業(yè)英語教學由普通英語( ge) 向?qū)ｉT用途英語( esp) 轉(zhuǎn)移提供參考數(shù)據(jù)。
《上海市大學英語教學參考框架(試行)》以獲得上海市教育委員會批準，上海市專門用途英語( esp)又向前邁進了一大步;地質(zhì)是礦業(yè)的基礎，作為我國礦業(yè)高等學校的發(fā)源地的河南理工大學，更要做礦業(yè)方面專門用途英語教學的開拓者甚至領頭羊，我們學校應該加大這一學科的探索研究。河南理工大上學地質(zhì)工程專業(yè)的《地球科學》雙語課在2024年已經(jīng)建成為雙語教學示范課程，地質(zhì)工程專業(yè)大學英語教學與雙語教學融合為專門用途英語教學的探索可能是這一平臺將來的發(fā)展方向。我呼吁我們學校外國語學院與資源環(huán)境學院盡快進行溝通合作，這也是我寫這篇論文的目的。本篇論文的提出不僅對我校地質(zhì)工程大學英語教學走向?qū)ｉT用途英語教學有促進意義，同時對其他專業(yè)也有借鑒參考作用。
二、 國內(nèi)外研究綜述：
我國大學英語教學大致分為三個階段：
第一階段是從建國后到七十年代末，起初我國的外語教育以俄語為主，62年開始推廣英語教學，當時的英語教學是典型的傳授式以傳統(tǒng)系統(tǒng)知識為目的，后因文化_剛剛開始的公共英語教學也就此折腰;
第二階段是從改革開放初至世紀末，一批歸國學者從國外引進了二語習得 、語言共核 、功能意念 、語言技能 、english for general purposes (egp ) 等當時的先進理論，形成以培養(yǎng)學生閱讀能力為主的教學模式。 1986年末 ，國家教育部高等教育司開始籌備大學英語教學的評價系統(tǒng)一一大學英語四 、六級考試，并沿用至今。
第三階段是從21世紀初至今，新世紀以來 ，隨著國際國內(nèi)形勢的不斷變化 、高科技的發(fā)展 、網(wǎng)絡技術的普及 ，社會對大學生的英語 水平及語言應用能力又有了更高的要求 。明確了大學英語的教學目 標是：“培養(yǎng)學生的英語綜合應用 能力 ，特別是聽說 能力 ，能用英語有效地進行交際 ，同時增強其自主學 習能力”。大學英語四 、六級考試在2024年和2024年也進行了改革，以適應這一要求。
國際專門用途英語起源于第二次世界大戰(zhàn)之后， 時間大致是二十世紀的六十年代， 其標志是年月于英國倫敦召開的一次關于二語教學作為影響亞洲、非洲和拉丁美洲國家和地區(qū)發(fā)展的一個因素的國際性會議)。(周平。《山東農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版)》2024年02期)。國際專門用途在研究領域方面，不管是學術論文還是書評，占主導地位的研究方向是語篇分析。而在專門用途英語類別方面，還是以學術英語和經(jīng)貿(mào)英語為主。在英語技能方面，大多數(shù)研究者主要關注寫作方面的研究。(張維軍?！吨袊鴈sp研究》2024年01期)
我國專門用途英語 的教學研究起步較晚，直到20 世紀70 年代末才開始，大致經(jīng)歷了3 個發(fā)展階段：
第一階段是從20 世紀70 年代末至80 年代末。這一階段國內(nèi)的專門用途英語教學以科技英語為主。
第二階段大致為20 世紀90 年代。這一階段以介紹推廣專門用途英語教學的理念為主。隨著國內(nèi)外經(jīng)濟交往的頻繁，商務活動的增多，對商務英語的教學研究在這一時期逐漸取代科技英語研究成為主流。另外還產(chǎn)生了對金融、旅游和醫(yī)學等領域英語教學的研究。
第三階段從2000 年至今， 專門用途英語研究在中國全面擴大和深入。隨著中國加入世貿(mào)組織，對外交流擴大到了整個社會，擴大到了科學技術經(jīng)濟的各個領域……一般的外語技能已很難滿足市場需要，社會對專門用途英語教學的需求比以往任何時候都更迫切了。隨著我國經(jīng)濟高速發(fā)展， 專門用途英語教學迎來了全新的發(fā)展時期。
地質(zhì)工程專門用途英語是專門用途英語的一部分，其專門用途英語教學正處于起步發(fā)展階段。地質(zhì)工程專業(yè)英語教育發(fā)展較迅速，但是真正的地質(zhì)工程專門用途英語教學的發(fā)展還處于萌芽階段。
三、 畢業(yè)設計(論文)所用的主要技術與方法：
圖書館查閱資料，網(wǎng)上下載論文，在河南理工大學、中國礦業(yè)大學和中國地質(zhì)大學實地調(diào)研，通過整理調(diào)研資料對數(shù)據(jù)進行分析。網(wǎng)上下載本專業(yè)大學英語課程及雙語課程視頻。翻譯地質(zhì)工程《地球科學》雙語教材，從翻譯實踐中總結(jié)理論。與學校老師及管教學的領導交談，整理分析交談筆記。
四、 主要參考文獻與資料獲得情況：
郭劍晶。專門用途英語
. 北京：知識產(chǎn)權(quán)出版社，2024.1.
蔡基剛。我國第一份以學術英語為導向的大學英語教學指導文件的制定與說明[j]. 外語教學理論與實踐，2024(04)。
[3] 蔡基剛。誤解與偏見：阻礙我國大學esp教學發(fā)展的關鍵[j]. 外語教學，2024(01)。
[4] 蔡基剛。高等教育國際化背景下的外語教學評價體系調(diào)整[j]. 外語電化教學， 2024(01)。
[5] 蔡基剛。專業(yè)英語及其教材對我國高校esp教學的影響[j]. 外語與外語教學， 2024(02)。
[6] 蔡基剛。解讀《上海市大學英語教學參考框架(試行)》[j]. 中國外語，2024(02)。
[7] 申婷。大學英語教學發(fā)展歷程[j]. ____貴州省委黨校學報，2024(02)。
[8] 張維軍。 國際學術界esp 研究歷史與現(xiàn)狀：《國際專門用途英語》期刊論文分析[j]. 外語教學理論與實踐，2024(03)。
[9] 嚴玲。 中國專門用途英語的教學發(fā)展趨勢 [j]. 長江大學學報，2024(04)。
五、 畢業(yè)設計(論文)進度安排(按周說明)
第一階段：確定論文題目，收集資料，盡可能多的收集相關書籍、文章、期刊等;
第二階段：2024年3月7日(第二周)前完成選題，交論文開題報告;
第三階段：2024年4月18日(第八周)前完成初稿，交導師審閱;
第四階段：2024年5月9日(第十一周)前接受論文中期檢查;
第五階段：2024年5月19日(第十二周)前 完成修訂初稿，交導師審閱;
第六階段：2024年5月23日(第十三周)前完成論文終稿，交稿。
六、 指導教師審批意見：
指導教師： (簽名)
第四篇 金融專業(yè)畢業(yè)設計開題報告精選全文1550字
金融專業(yè)開題
我國上市公司對我國的經(jīng)濟發(fā)展起到越來越重要的作用，截止2001年底，我國上市公司已達到1174家，總股本超過5050億，其中國家股和國有法人股328億，市價總值高達5.55萬億元，約占國民生產(chǎn)總值的48%，約有股民6800萬人，約占城鎮(zhèn)人口的40%，資本市場規(guī)模越來越大。據(jù)統(tǒng)計，截止2001年底，我國國有控股上市公司所有者權(quán)益10547億元，實現(xiàn)利潤1519億元，分別占全國國有及國有控股企業(yè)的32%和63%，國有上市公司已成為我國各行業(yè)中的龍頭企業(yè)，在國有資產(chǎn)質(zhì)量上，上市公司已成為優(yōu)良資產(chǎn)的富區(qū)，同時上市公司也成為中國人投資的主要領域。隨著我國資本市場的發(fā)展和完善，上市公司不僅會得到更大更快的發(fā)展，而且會顯示出更重要的作用。但也不可否認，在我國上市公司發(fā)展過程中，也出現(xiàn)了一些問題：
一是上市公司整體業(yè)績下滑，競爭力下降，據(jù)資料反映，2001年我國上市公司加權(quán)平均每股收益為0.1369元，比上年同期下降31.04%，加權(quán)平均凈資產(chǎn)收益率為5.53%，比上年同期下降22.55%，有151家公司虧損，虧損面為12.67%，較上年又進一步擴大;
二是部分上市公司內(nèi)部違規(guī)現(xiàn)象嚴重，據(jù)了解，2001年有100家上市公司因各種違規(guī)問題而受到證監(jiān)委和其他有關部門的查處;一些上市公司會計信息嚴重失真，虛增業(yè)績，大肆圈錢，極大地打擊了投資者對上市公司的信心;
三是二級市場投機行為盛行，一些機構(gòu)操縱股價，牟取高利，嚴重地擾亂了市場秩序。為了解決我國上市公司發(fā)展中出現(xiàn)的問題，就需要在市場經(jīng)濟條件下，更好地有效發(fā)揮政府的監(jiān)管職能和社會的監(jiān)督職能，加快建立上市公司的優(yōu)勝劣汰機制，全面凈化證券市場的環(huán)境。要實現(xiàn)這一目標，有效的手段之一是建立上市公司的效績評價體系。
目前，國家有關部門已經(jīng)對我國國有企業(yè)制定了效績評價制度，并正在逐步推開，但在我國上市公司中還沒有建立這項制度，所以本文的研究是有實際意義的。
三.本文研究的內(nèi)容
本文擬從四個方面探討上市公司效績評價體系的建立。
第一部分主要從六個方面闡述建立我國上市公司效績評價體系的意義，這六個方面是：
(一)有利于國家對上市公司的監(jiān)管
(二)有利于推動上市公司建立科學的約束和激勵機制。
(三)有助于對上市公司經(jīng)營者業(yè)績的全面考核。
(四)有利于引導上市公司的經(jīng)營行為。
(五)有利于增強上市公司的形象意識。
(六)有助于投資者的理性投資。
第二部分主要從三個方面論證建立我國上市公司效績評價體系的可行性。這三個方面是;
(一)國有企業(yè)效績評價工作的順利進行，為上市公司開展效績評價工作提供了寶貴的經(jīng)驗。
(二)我國上市公司現(xiàn)有的基礎比較好，更適合效績評價工作的開展。
(三)政府有關部門、投資者、和上市公司比較支持上市公司開展效績評價工作。
通過上述兩個部分的分析論證，說明我國建立上市公司效績評價體系的必要性和可行性。
第三部分是本文要研究的重點。提出上市公司效績評價體系的設計方案。設想從五個方面構(gòu)建上市公司效績評價體系框架。這五個方面是： 字串7
(一)全面闡述和分析效績評價體系六個基本要素的內(nèi)容、作用。
(二)重點研究效績評價指標體系。評價指標體系是效績評價的核心，初步思路是參照國有企業(yè)效績評價體系指標體系，結(jié)合上市公司現(xiàn)狀和特征，設計上市公司的評價指標體系和權(quán)數(shù)配置。
(三)確定評價標準采用行業(yè)標準和評議參考標準。
(四)制度評價方法。評價方法考慮采用工效系數(shù)法和綜合判斷法。
(五)提出組織實施的方法。建議在起步由政府有關部門組織實施。
第四部分是實例分析。運用本文設計的效績評價體系對某一家上市公司2001年度效績進行評價。
四、本文研究的結(jié)果。
通過本文的研究，一是旨在引起社會和政府有關部門對建立上市公司效績評價體系的重要性和緊迫性的認識;
二是為有關部門研究和制定上市公司效績評價體系提供參考;
三是從理論和實踐老感兩個方面提高本人的專業(yè)知識水平。
第五篇 經(jīng)濟管理系畢業(yè)論文開題報告范例4050字
課題名稱：特斯拉電動汽車營銷策略分析
一、選題背景與意義(300字左右)
2024年以來，面對國際金融危機、油價高位震蕩和日益嚴峻的節(jié)能減排壓力，我國汽車產(chǎn)業(yè)逐漸進入了向新能源轉(zhuǎn)型時期，發(fā)展電動汽車已成為實現(xiàn)交通能源轉(zhuǎn)型的技術路線，我國電動汽車產(chǎn)業(yè)逐漸進入了快速發(fā)展的新階段。我國政府相繼發(fā)布了電動汽車發(fā)展戰(zhàn)略國家計劃，為電動汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展指明了方向;此外，政府也對電動汽車加大了支持力度。特斯拉汽車作為新興的電動汽車品牌，其發(fā)展速度是十分驚人的，其成功模式值得深思，其中特斯拉汽車公司的營銷策略，不僅根據(jù)目標市場進行分析，還結(jié)合了自身的實際情況，通過對多種營銷策略的綜合利用，最終實現(xiàn)了成功，促進了企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。本次論文研究也將從特斯拉電動汽車簡介及電動汽車營銷環(huán)境出發(fā)，論述了企業(yè)營銷策劃的重要性，最后對于特斯拉電動汽車營銷策略以及在我國市場的開拓進行了分析。
二、課題關鍵問題及難點(300左右字)
關鍵問題：
1、中小企業(yè)融資的第三方服務平臺重要性和現(xiàn)實意義;
2、中小企業(yè)融資的第三方服務平臺運行現(xiàn)狀：我國中小企業(yè)融資的第三方服務平臺發(fā)展情況，第三方服務平臺運行存在的問題，以及與國外中小企業(yè)融資比較存在的不足之處;
3、…………………。
難點(研究過程中預計可能遇到的困難或問題，并提出解決的方法和措施)
1、概念的界定。有關中小企業(yè)融資已有不同理論成果，根據(jù)課題研究需要對第三方服務平臺進行界定;
2、結(jié)合定量分析和定性分析方法，提煉和總結(jié)針對出現(xiàn)的運行問題，提出合理有效的決策建議………。
本文的突破點在于從研究視角上，本課題從“兩化融合”的視角分析產(chǎn)業(yè)集群的升級，提出虛擬產(chǎn)業(yè)集聚的升級之路，將地理空間概念擴大為地理空間、虛擬空間、人際空間、生態(tài)空間的概念?！?/p>
(本部分包括課題的關鍵問題、重難點，選題的創(chuàng)新及突破(可以不要)，注意簡潔，本部分300字左右為宜，不超過500字！)
三、文獻綜述(或調(diào)研報告)(1200字左右)
以下為示例：
所謂微博客就是……，邱霞(2024)認為“微博，即微博客(microblog)的簡稱，是一個基于用戶關系的信息分享、傳播以及獲取平臺，用戶可以通過web、wap以及各種客戶端組建個人社區(qū)，以140字左右的文字更新信息，并實現(xiàn)即時分享。”微博客具有傳播性快、草根性及原創(chuàng)性強、及時便捷、創(chuàng)新的背對臉交互模式等優(yōu)點，因此被個人、企業(yè)、甚至政府部門大量運用，取得了不俗的成效。
微博營銷作為一種全新的營銷模式應運而生。鄭娜(2024)將微博定義為：“微博營銷是一種全新的以web 2.0 為基礎的新媒體營銷模式，企業(yè)可以通過利用長度在140字以內(nèi)的微型博客，快速宣傳企業(yè)新聞、產(chǎn)品、文化等，形成的一個固定圈子的互動交流平臺?！比藗儗⑽⒉I銷定義為一種形態(tài)的病毒式營銷。微博擁有廣泛的客戶群，與此同時，客戶既是傳播者又是受眾群，他們將有價值的信息轉(zhuǎn)播給粉絲，粉絲再轉(zhuǎn)發(fā)給粉絲，這樣的發(fā)散方式正是其被冠以“病毒”一詞的原因。王佳(2024)提到：“在國內(nèi)，人們可以在微博的平臺上隨時隨地分享所見所聞，圖片、鏈接、文字等均可通過互聯(lián)網(wǎng)、短信、彩信、3g手機完成，無需標題和文章構(gòu)思，瞬間的靈感即可便捷地發(fā)布，并被病毒傳播似的分享[3]。”邱霞(2024)認為“微博的營銷價值體現(xiàn)在如下幾個方面：首先，可以和明星機構(gòu)共建粉絲經(jīng)濟生態(tài)鏈，通過粉絲來共享分成;其次，微薄的營銷價值體現(xiàn)在網(wǎng)絡推廣方面;第三，借助微博，企業(yè)可以用更低的成本維持客戶關系;最后，可以嘗試與搜索結(jié)合，把google模式運用于微博中?！毕睦?2024)歸納了微博營銷的諸多優(yōu)勢，他認為：(1) 微博可以大大降低企業(yè)網(wǎng)上服務推廣的費用。(2) 微博能提升客戶對服務的滿意度。(3) 微博能幫助企業(yè)更有效地了解消費者行為，更貼切地采取營銷對策。微型博客是企業(yè)較好的聆聽、學習以及了解客戶的有效平臺。(4) 微博能促進企業(yè)樹立良好口碑提升品牌形象從而提高消費者忠誠度[4]。
微博營銷的應用模式與策略眾多，可以依據(jù)企業(yè)所經(jīng)營產(chǎn)品的名目以及所要達到的營銷目的來進行策劃與實施。白曉晴(2024)將微博的大體營銷方式做了總結(jié)：廣泛借鑒，設置議題;隨時監(jiān)控，適度反應;把握節(jié)奏，完善信息;人性溝通，注重互動;整合傳播，自我推廣[5]。鄭娜(2024)總結(jié)出了微博營銷的五班利斧，分別是：口碑營銷;互動營銷;情感營銷;個人符號營銷和個性化營銷。楊柳(2024)對這個問題進行了獨創(chuàng)性地闡述：“研究目標受眾。以twitter為例，好的twitter用戶能提高個人美譽度，他們發(fā)帖講述有趣的故事、消息，吸引了大量跟隨者閱讀。隨著用戶個人名氣的增加。其中的一部分也不可避免地影響到了所在公司。在此基礎上，twitter發(fā)布有關公司的各類帖子，如企業(yè)成就、新聞稿或推廣網(wǎng)站的鏈接、回答twitter用戶關于企業(yè)品牌的各類問題，同樣也會獲得跟隨者的追捧，無形中提升了公司的知名度，用這種方式開展網(wǎng)絡營銷，是微博最直接的價值體現(xiàn)。以新浪微博為例，主要用戶群體集中在影視明星、企業(yè)高管、經(jīng)濟學者、傳媒專家、營銷策劃人、評論員、主持人(主播)、創(chuàng)業(yè)者、網(wǎng)絡紅人，這些人基本上代表著_與變革、創(chuàng)新與時尚。關注熱門話題。進入熱門話題討論能讓較多的人看到你的微博討論。曝光率比較高，但是刷新比較快。如果你的討論內(nèi)容能夠吸引到別的用戶，他們就會轉(zhuǎn)發(fā)你的微博或者添加你為關注。改進搜索引擎服務。比如新浪微博在搜索用戶時，即使是@用戶名，也沒有生成鏈接，無法直接點擊。沒有搜索自己消息的功能，就不方便用戶調(diào)用自己的信息。此外搜索的關鍵在于分詞的良好，以及搜索結(jié)果的排序。其次還要考慮的問題是，這個結(jié)果排序為何不能簡單地按照時間排序，而要根據(jù)這條信息的實際質(zhì)量(比如評論數(shù))來進行排序[6]。”當然，并不是每一種類型的企業(yè)都適合采用微博營銷。鄭香霖認為，微博的承載力、凝聚力、積累力都不夠完善，有的只是新鮮快捷的特點，所以并不是每種品牌都適合使用。他認為，微博營銷更適合快銷品、化妝品、年輕人喜歡的品牌和與it 有緊密關聯(lián)的品牌(比如電腦、移動電視、利用it 平臺銷售的品牌)。
微博營銷作為一種新型的營銷方式，在發(fā)展過程中也出現(xiàn)了不少問題。王佳(2024)詳細地探討了這個問題：“在中國，更多的企業(yè)對于微博還保持謹慎的態(tài)度。任何新媒體模式都具有風險性。微博的即時、互動、公開性就是其優(yōu)點，但對于企業(yè)來說可能就變成了缺點，因為微博上鼓勵大家發(fā)表意見，但是人多不易控制，企業(yè)害怕聽到負面的聲音?！睂τ谖⒉I銷的風險性，“戴爾”的觀點是，用戶已經(jīng)開始在微博上討論你的產(chǎn)品和服務，因此，逃避不能躲避風險。坦誠、積極和直面，是“戴爾”的經(jīng)驗。當然，規(guī)避風險也需要對使用微博的員工進行適當培訓。王佳(2024)同樣敘述了自己對于企業(yè)如何應對風險的措施：“企業(yè)要想做好微博營銷，應注意以下四個方面：第一，一定要有監(jiān)測，即到網(wǎng)上聆聽，找到意見領袖，找到網(wǎng)上有影響力的群體，監(jiān)測他們所說的東西。第二，對于互聯(lián)網(wǎng)上的新生事物，要盡早學習了解。第三，不是所有的企業(yè)和產(chǎn)品都適合微博營銷。網(wǎng)絡的影響力可以摧毀一家企業(yè)，也可以讓企業(yè)一夜成名，所以一定要拿出的產(chǎn)品和的態(tài)度去實踐，確保產(chǎn)生正面效應。第四，不管在微博營銷中運用何種方式，一定要跟自己的品牌特色掛鉤，不可偏離過甚，否則忠實的“粉絲”會無法適應品牌原有風格的改變?！?/p>
微博營銷在中國正處于發(fā)展初期階段，仍需繼續(xù)挖掘適合自己的盈利模式，但是許多勇于嘗新的企業(yè)都開始涉足于這種新興的營銷方式，通過對國外相關經(jīng)驗的學習與經(jīng)驗，也取得了不錯的營銷效果。于連民和車蓓蓓(2024)對微博在中國的發(fā)展給予了肯定：“雖然微博發(fā)展歷史相對其他互聯(lián)網(wǎng)歷史很短，但各種數(shù)據(jù)已經(jīng)表明其發(fā)展速度之快。隨著微博網(wǎng)站在中國的推進，它將為網(wǎng)絡個人用戶及企業(yè)用戶帶來更多的便捷[7]。”而何志勇(2024)在肯定微博在中國今后會有良好發(fā)展的同時，也給中國的微博網(wǎng)站提出了忠告：“在網(wǎng)絡媒體與手機媒體之間的微博，雖然可以是媒體，可以是工具，也可以像twitter這般集多種角色功能于一身;但未來，創(chuàng)新韻微博可以在很多方面表現(xiàn)出色，并形成特色，而盲目去跟風的微博就既不是twitter也成不了自己[8]。”
主要參考文獻：
邱霞. 微博的營銷價值探索[j]. 商品與質(zhì)量？理論研究， 2024(6): 13
鄭娜. 微博營銷:我們?nèi)绾慰椇眠@條“圍脖”[j]. 中國商界， 2024(2): 165
[3] 王佳. 微博營銷的風險與機遇[j]. 企業(yè)科技與發(fā)展， 2024(15): 25-26
[4] 夏離. 基于“微博”的興起談有效進行企業(yè)服務營銷[j]. 中國商貿(mào)， 2024(12): 37
[5] 白曉晴.微博互動營銷的優(yōu)勢及策略分析[j]. 企業(yè)技術開發(fā)， 2024(29): 20-21
[6] 楊柳. 微博時代的網(wǎng)絡營銷策略[j]. 商場現(xiàn)代化， 2024，(11)
[7] 于連民， 車蓓蓓. 中國微博成長與發(fā)展綜述[j]. 網(wǎng)絡與信息， 2024(24)
[8] 何志勇. 微博的傳播優(yōu)勢與發(fā)展前景[j]. 河南科技， 2024(03)
四、方案(設計方案、研制方案、研究方案)論證(100字左右)
應著重說明本課題的目標，課題研究擬采用哪些方法和手段，完成論文的實驗條件等。
以下為示例：
通過借鑒…理論成果和實踐經(jīng)驗，本文試圖調(diào)研發(fā)現(xiàn)…服務平臺存在問題，分析影響…的措施。
研究方法：主要通過____研究方法。(例如本文采用理論分析與實證分析相結(jié)合的方法進行研究。首先…，接著…，并提…。)
本文主要框架：
第一章：緒論(包括研究背景、研究的目的和意義、研究的思路及內(nèi)容、全文結(jié)構(gòu)框架)
第二章：微博營銷概述(包括微博營銷定義、微博營銷特點、文獻綜述)
第三章：微博營銷現(xiàn)狀分析(包括國內(nèi)外微博營銷發(fā)展現(xiàn)狀、問題及解決方案分析)
第四章：企業(yè)微博營銷策略研究(結(jié)合多個案例分析，包括名人微博營銷策略、知名企業(yè)微博營銷策略、非知名企業(yè)微博營銷策略、合作策略)
第五章：結(jié)束語
五、工作計劃(300字左右)
論文具體寫作步驟，以下為示例：
1)查閱與中小企業(yè)轉(zhuǎn)型升級、產(chǎn)業(yè)集聚、全球價值鏈及價值網(wǎng)絡相關的資料;進行文獻的閱讀及整理，寫出文獻綜述;
2)根據(jù)文獻理論回顧，進行理論分析，初步建立分析框架;
3)進行實地調(diào)查及訪談;案例分析，比較分析;進行研究課題最終成果的撰寫工作;
論文周計劃：
20__14-20__15-1
第05-12周 完成初稿撰寫。
第12-18周 根據(jù)導師意見修改論文，完成二稿。
第19-21周 再次修改論文，完成畢業(yè)論文定稿，并上傳到畢設網(wǎng)。
準備封面打印文檔(統(tǒng)一交打印社)。
20__14-20__15-2
第7周周六或周日 4月18日或4月19日，論文答辯。
第8周 按照答辯小組意見修改論文，打印論文存檔稿。
第六篇 數(shù)學專業(yè)畢業(yè)論文開題報告1700字
數(shù)學專業(yè)畢業(yè)論文開題報告
論文題目：經(jīng)濟學中蛛網(wǎng)模型的數(shù)學解析
研究意義及內(nèi)容：
一、(1)研究意義：
蛛網(wǎng)模型引進時間變化的因素，通過對屬于不同時期的需求量、供給量和價格之間的相互作用的考察，用動態(tài)分析的方法論述諸如農(nóng)產(chǎn)品、畜牧產(chǎn)品這類生產(chǎn)周期較長的商品的產(chǎn)量和價格在偏離均衡狀態(tài)以后的時機波動過程及其結(jié)果。蛛網(wǎng)模型是動態(tài)經(jīng)濟分析中的經(jīng)典模型。它解釋了某些生產(chǎn)周期較長商品的產(chǎn)量和價格的波動情況，是一個具有現(xiàn)實指導意義的模型。蛛網(wǎng)模型考察的是生產(chǎn)周期較長的商品，而且生產(chǎn)規(guī)模一旦確定不能中途改變，市場價格的變動只能影響下一周期的產(chǎn)量，而本期的產(chǎn)量則取決于前期的價格。因此，蛛網(wǎng)模型的基本假設是商品本期的產(chǎn)量決定于前期的價格。由于決定本期供給量的前期價格與決定本期需求量(銷售量)的本期價格有可能不一致，會導致產(chǎn)量和價格偏離均衡狀態(tài)，出現(xiàn)產(chǎn)量和價格的波動。農(nóng)產(chǎn)品由于生產(chǎn)周期長，完全符合蛛網(wǎng)模型考察的商品的必備條件。由于生產(chǎn)周期長，農(nóng)戶本期的生產(chǎn)決策依據(jù)往往是前期的市場價格，這就形成產(chǎn)品價格波動的蛛網(wǎng)模型現(xiàn)象。本文的研究的就是通過對傳統(tǒng)蛛網(wǎng)模型進行數(shù)學解析。
(2)應用價值：蛛網(wǎng)模型在解釋農(nóng)產(chǎn)品波動、勞動力市場工資水平的波動等現(xiàn)象時具有一定的價值。蛛網(wǎng)模型是在現(xiàn)實生活中應用較多、較廣的`動態(tài)經(jīng)濟模型。從蛛網(wǎng)模型的經(jīng)濟學定義出發(fā)，對其定義、分類進行數(shù)學解析。
二、(1)研究現(xiàn)狀：
目前關于蛛網(wǎng)模型的研究多數(shù)集中于對傳統(tǒng)蛛網(wǎng)模型的實際應用。例如，[4]王楠等從蛛網(wǎng)模型的經(jīng)濟學定義出發(fā)，對其定義、分類進行數(shù)學解析，用一階差分方程建模，討論均衡點趨于穩(wěn)定的條件，運用該模型分析農(nóng)產(chǎn)品市場和大學生就業(yè)市場。[5]吳光宇通過差分方程建模，討論蛛網(wǎng)模型穩(wěn)定的條件，揭示了產(chǎn)量和價格波動性的數(shù)學機理。[7]么海濤構(gòu)建了二階線性非齊次差分方程的蛛網(wǎng)數(shù)學模型，在理論上對蛛網(wǎng)模型做了進一步的延伸，在實踐中有助于生產(chǎn)者更加理性的生產(chǎn)，最終達到利潤最大化，實現(xiàn)社會資源的最優(yōu)配置。
(2)我的見解：蛛網(wǎng)模型理論是在現(xiàn)實生活中應用較多、較廣的動態(tài)經(jīng)濟模型，它在一定范圍內(nèi)揭示了市場經(jīng)濟的規(guī)律，對實踐具有一定的指導作用根據(jù)產(chǎn)品需求彈性與供給彈性的不同關系，將波動情況分成三種類型：收斂型蛛網(wǎng)(供給彈性小于需求彈性)、發(fā)散型蛛網(wǎng)(供給彈性大于需求彈性)和封閉型蛛網(wǎng)(供給彈性等于需求彈性)
研究的主要內(nèi)容：
一、蛛網(wǎng)模型(cobweb model)的產(chǎn)生極其背景
1、產(chǎn)生及背景
1930年美國的舒爾茨、荷蘭的丁伯根和意大利的里奇各自獨立提出，由于價格和產(chǎn)量的連續(xù)變動用圖形表示猶如蛛網(wǎng)，1934年英國的尼古拉斯卡爾多將這種理論命名為蛛網(wǎng)理論蛛網(wǎng)模型理論是在現(xiàn)實生活中應用較多、較廣的動態(tài)經(jīng)濟模型，它在一定范圍內(nèi)揭示了市場經(jīng)濟的規(guī)律，對實踐具有一定的指導作用.
2、定義
蛛網(wǎng)理論(cobweb theorem)，又稱蛛網(wǎng)模型，是利用彈性理論來考察價格波動對下一個周期產(chǎn)量影響的動態(tài)分析，它是用于市場均衡狀態(tài)分析的一種理論模型.
二、蛛網(wǎng)模型的數(shù)學解析
1、蛛網(wǎng)模型的三種情況
(1)收斂型蛛網(wǎng)
第一種情況：相對于價格軸，需求曲線斜率的絕對值大于供給曲線斜率的絕對值。當市場由于受到干擾偏離原有的均衡狀態(tài)以后，實際價格和實際產(chǎn)量會圍繞均衡水平上下波動，但波動的幅度越來越小，最后會恢復到原來的均衡點。相應的蛛網(wǎng)稱為“收斂型蛛網(wǎng)”。
(2)發(fā)散性蛛網(wǎng)
第二種情況：相對于價格軸，需求曲線斜率的絕對值小于供給曲線斜率的絕對值。當市場受到外力干擾偏離原有的均衡狀態(tài)以后，實際價格和實際產(chǎn)量會圍繞均衡水平上下波動，但波動的幅度越來越大，最后會偏離原來的均衡點，相應的蛛網(wǎng)稱為“發(fā)散型蛛網(wǎng)”。
(3)封閉型蛛網(wǎng)
第三種情況：相對于價格軸，當需求曲線斜率的絕對值等于供給曲線斜率的絕對值時，市場受到外力干擾偏離原有的均衡狀態(tài)以后，實際價格和實際產(chǎn)量會按照同一幅度圍繞均衡水平上下波動，既不偏離，也不趨向均衡點，相應的蛛網(wǎng)稱為“封閉型蛛網(wǎng)”。
三、總結(jié)
(1)收斂型蛛網(wǎng)的條件：供給彈性<需求彈性，或，供給曲線斜率>需求曲線斜率。因為需求彈性大，表明價格變化相對較小，進而由價格引起的供給變化則更小，再進而由供給引起的價格變化則更更小……
(2)發(fā)散型蛛網(wǎng)的條件：供給彈性>需求彈性，或，供給曲線斜率<需求曲線斜率。
(3)穩(wěn)定型蛛網(wǎng)的條件：供給彈性=需求彈性，或，供給曲線斜率=需求曲線斜率。
主要研究方法：文獻法研究、模擬法、數(shù)學建模法
研究進度計劃：
1、20__年11月：擬定畢業(yè)論文題目;
2、20__月11月----12月：撰寫開題報告并進行答辯;
3、20__年12月----20__年01月：完成論文初稿;
4、20__年01月----02月：完成論文第二稿;
5、20__年02月----03月：完成論文第三稿;
6、20__年03月----04月：完成論文第四稿;
7、20__年04月----05月：論文定稿，準備論文答辯
第七篇 電子商務開題報告2150字
我國電子商務相比于美國等發(fā)達國家起步較晚，但隨著電子商務的逐步發(fā)展和各項有利措施的不斷出臺，我國網(wǎng)上交易已經(jīng)快速發(fā)展壯大起來。雖然電子商務在我國的發(fā)展前景樂觀，但目前其發(fā)展還不夠完善和成熟。相比于美國等發(fā)達國家，我國的電子商務還存在一些亟待解決的問題，諸如安全、政策法規(guī)、觀念、服務競爭、交易成本等。本文就這些問題提出了一些相應對策，對這些問題的逐步解決和我國電子商務必將走上健康的發(fā)展之路有著重要的現(xiàn)實意義。
目前看來，有關電子商務(electroniccommerce，簡稱ec)的物理網(wǎng)絡和其他基礎設施已基本具備，在中國發(fā)展電子商務的時機正在到來。可以預期，已經(jīng)延續(xù)了幾千年的傳統(tǒng)的貿(mào)易方式和經(jīng)濟活動方式，都將在21世紀最初10年發(fā)生革命性的改變。
中國發(fā)展電子商務的7大障礙
目前，中國的網(wǎng)上書店、網(wǎng)上商城已開始營運，但要大規(guī)模地推行電子商務，至少在以下7個方面還存在障礙。
1、購物觀念和方式陳舊
在中國，傳統(tǒng)的購物習慣使“眼看、手摸、耳聽、口嘗”，公眾普遍感到網(wǎng)上購物不直觀、不安全。據(jù)最新調(diào)查，86％的人表示不會以任何形式進行網(wǎng)上金融交易，88％的人表示不打算在網(wǎng)上購物。
2、缺乏電子商務的商業(yè)大環(huán)境
目前，中國的商業(yè)活動基本上仍是手工作業(yè)，公眾對商家的交易頻率高但每筆交易額都很小，好像沒有必要在網(wǎng)上交易。
3、網(wǎng)絡基礎設施不夠完備
電子商務的基礎是商業(yè)電子化和金融電子化。目前，全國性的金融網(wǎng)還未形成，金融業(yè)自身的電子化還未實現(xiàn)，商業(yè)電子化又落后于金融電子化，制約了電子商務的生存、發(fā)展空間。
4、互聯(lián)網(wǎng)的質(zhì)量有待提高
推廣電子商務的技術障礙主要表現(xiàn)于網(wǎng)絡傳輸速度和可靠性上?，F(xiàn)行的中國互聯(lián)網(wǎng)的傳輸速度很低，常常出現(xiàn)網(wǎng)絡擁塞現(xiàn)象，同時還存在多種不可靠因素，包括軟件、線路、系統(tǒng)的不可靠。
5、網(wǎng)上安全和保密亟待完善
在網(wǎng)上進行電子商務的詢價、成交、簽約，涉及許多商業(yè)秘密和公眾隱私。1998年初，有人利用在新聞組中查找到的普通技術手段，輕易地從多個商業(yè)站點竊取到了80000多個信用卡賬號和密碼。
6、管理體制和運行機制不順
現(xiàn)行的信息產(chǎn)業(yè)管理體制存在著嚴重的計劃經(jīng)濟烙印，過度集中和壟斷制約了市場競爭，有礙電子商務在全社會的推廣應用。資費過高仍然是廣大公眾享有電子商務的攔路虎。
開題報告范文 ·英語開題報告范文 ·論文開題報告格式 ·會計開題報告
7、公眾缺乏電子商務的知識和技能
我國是發(fā)展中國家，多數(shù)公眾文化素質(zhì)不高?，F(xiàn)代通信和網(wǎng)絡技術日新月異，多數(shù)公眾難以跟上知識和技術的發(fā)展步伐。
中國政府可采取的7項對策
政府在推動電子商務中扮演著重要的、不可替代的角色。當前，我國政府應正確引導電子商務的發(fā)展，在指導思想上不要“一窩蜂”、“一刀切”，而要因地制宜、因事制宜、因時制宜，發(fā)達地區(qū)可以先行一步，欠發(fā)達地區(qū)則適時跟進。要注重實效，避免大起大落，造成國家和社會資源的浪費。
為此，建議在以下7個方面采取對策：
1、建立“中國ec促進委員會”
為了引導全社會的電子商務活動健康、有序地發(fā)展，需要一個有代表性、有權(quán)威性的協(xié)調(diào)機構(gòu)，建立有主管副總理直接領導的包括政府、企業(yè)、消費者社團各方面人士組成的“中國ec促進委員會”及其辦事機構(gòu)，負責電子商務的業(yè)務、技術、政策、法律和國際合作等總體框架的協(xié)調(diào)和規(guī)劃的制定。
2、創(chuàng)造良好的電子商務支撐環(huán)境
以企業(yè)信息化和金融電子化為突破口，讓有條件的企業(yè)和專業(yè)銀行在國家經(jīng)貿(mào)委和人民銀行的支持下，完善內(nèi)部的支撐條件。在國家宏觀層次上，信息產(chǎn)業(yè)部和國家信息化辦公室要繼續(xù)建設電子商務的政策、法規(guī)、法律、標準、規(guī)范等法治環(huán)境，特別是要保證網(wǎng)上交易的安全性和可靠性。
3、運行網(wǎng)上安全認證體系
實施電子商務必須以網(wǎng)上安全支付為前提，建立安全認證（ca）機制及系統(tǒng)十分必要。ca應包括加密、驗證、授權(quán)、抗否認、自動撤消檢查等基本功能，保障在網(wǎng)絡中交易的各方具有平等的安全地位。ca應由國家授權(quán)的權(quán)威機構(gòu)擔任，推動電子商務在法治化的安全、有序環(huán)境中運行。
4、有重點地開展電子商務試點工作
目前，中國的發(fā)達地區(qū)對推動電子商務的積極性很高，北京、廣東、上海等信息化先導省市已經(jīng)邁出了電子商務的第一步。主管部門要經(jīng)常跟蹤這些地區(qū)的電子商務活動，努力發(fā)掘經(jīng)驗，以供后走一步的城市和地區(qū)參考和借鑒。
5、有選擇性地開展電子商務的科技預測和攻關
電子商務在全球的發(fā)展方興未艾，許多新構(gòu)想、新技術、新裝備和新方案層出不窮。中國有限的科技力量和財力資源必須在充分論證和預測的基礎上，選擇有限目標，集中優(yōu)勢，組織科技攻關。國家863計劃及國家創(chuàng)新計劃應明確列入相應的課題，努力把電子商務的基礎技術、關鍵技術掌握在本國科技人員手中，形成自主知識產(chǎn)權(quán)。
6、鼓勵在電子商務領域開展國際合作
美國、歐洲等發(fā)達國家在電子商務活動中，已在btob（企業(yè)對企業(yè)）和btoc（企業(yè)對消費者）電子商務方面有一些比較成功的案例，可供借鑒。中國企業(yè)的電子商務尚處于起步階段，政府可鼓勵國內(nèi)企業(yè)與有誠意的國際機構(gòu)和跨國公司開展互利的雙邊或多邊合作。
7、大力培養(yǎng)電子商務的專門人才
電子商務是一項全新的、具有劃時代意義的重大技術進步，它的未來發(fā)展還難以預料。必須在公眾中開展電子商務教育，做到30％－40％的有文化基礎的公眾基本掌握電子商務的應用技能和相關知識。特別要在年輕一代中培養(yǎng)既懂電子商務技術，又有金融、商貿(mào)知識的跨領域的專門人才。
第八篇 開題報告怎么寫以及開題報告5100字
開題報告怎么寫
一、畢業(yè)論文的題目。題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求：
①準確、規(guī)范。要將研究的問題準確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質(zhì)，反映出實驗研究的基本要求處理因素、受試對象及實驗效應等。用詞造句要科學、規(guī)范。
②簡潔。要用盡可能少的文字表達，一般不得超過20個漢字。
二、介紹課題的目的、意義。即先說明為什么要選擇這個研究課題，交代研究的價值。一般先談現(xiàn)實需要由存在的問題導出研究的實際意義，然后再談理論及學術價值，要求具體、客觀，且具有針對性，注重資料分析基礎，注重時代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無物的口號。
三、介紹課題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。即文獻綜述，主要說明國內(nèi)外的研究情況，關于這個課題前人曾做過哪些方面的研究、解決了哪些問題、還存在什么問題等。
所謂綜述的綜即綜合，綜合某一學科領域在一定時期內(nèi)的研究概況;述更多的并不是敘述，而是評述與述評，即要有作者自己的獨特見解。要注重分析研究，善于發(fā)現(xiàn)問題，突出選題在當前研究中的位置、優(yōu)勢及突破點。綜述的對象，除觀點外，還可以是材料與方法等。
四、介紹本人研究的初步方案，需要解決的問題和突破的難點，預期的結(jié)果等。即說明自己的主攻方向是什么，研究中主要根據(jù)什么理論、采用什么方法、取得什么成果等。 整個研究在時間及順序上如何安排，怎樣分階段進行，對每一階段的起止時間、相應的研究內(nèi)容及成果均要有明確的規(guī)定，階段之間不能間斷，以保證研究進程的連續(xù)性。
五、說明課題的可行性和創(chuàng)新性。不僅對可能遇到的最主要的、最根本的關鍵性困難與問題要有準確、科學的估計和判斷，并采取可行的解決方法和措施，而且要突出重點，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。
六、列出參考文獻。最后要列出所查閱的主要參考文獻，一方面可以反映作者立論的真實依據(jù)，另一方面也是對原著者創(chuàng)造性勞動的尊重，篇數(shù)以各校的規(guī)定為準。
七、聽取導師評價。在導師的評價后，再作必要的修改與補充，經(jīng)導師最后認可后，就進入研究階段，而后便可著手論文的寫作。
開題報告范文
題目：中小企業(yè)融資
一、論文選題的背景、意義：
(一)背景
改革開放以來，中國經(jīng)濟經(jīng)歷了根本性變化，從完全依靠國有和集體企業(yè)發(fā)展到民營中小企業(yè)發(fā)揮重要作用的混合性經(jīng)濟，由于大批國有企業(yè)進行資產(chǎn)重組、人員分流和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，國有經(jīng)濟拉動經(jīng)濟增長的作用明顯減弱，而此時我國中小企業(yè)得到了蓬勃發(fā)展，成為保持國民經(jīng)濟持續(xù)增長的生力軍。在我國，中小企業(yè)在活躍市場，吸納就業(yè)，促進技術創(chuàng)新與出 口創(chuàng)匯等方面發(fā)揮著越來越大的作用。并已成為我國國民經(jīng)濟中最具活力的新的經(jīng)濟增長點。
(二)意義
在我國，占企業(yè)總數(shù)99%的中小企業(yè)創(chuàng)造了74%的工業(yè)增加值，63%的gdp，但是其占有的金融資源卻不足20%。中小企業(yè)的融資難問題已經(jīng)嚴重制約了經(jīng)濟社會的發(fā)展。杭州的企業(yè)體制一般是以中小企業(yè)為主，這也導致了杭州的中小企業(yè)也存在嚴重的融資難問題，雖然各個金融機構(gòu)采取了一系列的措施，但是并沒有從根本上解決杭州中小企業(yè)的融資難問題。因為中小企業(yè)地位的重要性，所以解決中小企業(yè)的融資難問題是刻不容緩的。
二、相關研究的最新成果及動態(tài)(參考文獻綜述的主體與總結(jié)部分)
(一)國外關于中小企業(yè)融資問題的研究
中小企業(yè)迅猛發(fā)展為世界各國經(jīng)濟發(fā)展起到了強有力的推動作用，但在中小企業(yè)創(chuàng)建、經(jīng)營發(fā)展過程中，融資困難一直是困擾世界各國中小企業(yè)的大問題，為此，探索可行有效的措施解決中小企業(yè)融資難題，已成為世界各國政府中小企業(yè)經(jīng)濟政策的重要內(nèi)容和工作重點。西方國家如美國、日本、意大利、英國等都制定了相關的促進中小企業(yè)發(fā)展的政策，值得我們借鑒。
國外有關企業(yè)融資的理論研究主要是資本結(jié)構(gòu)理論。早期的資本結(jié)構(gòu)理論是美國經(jīng)濟學家大衛(wèi)杜蘭特提出的，包括凈收益理論，凈經(jīng)營收益理論和傳統(tǒng)理論?，F(xiàn)代資本結(jié)構(gòu)理論形成于20世紀五十年代，至七十年代后期，它以mm定理為中心，一部分探討稅收差異對資本結(jié)構(gòu)的影響，被稱為稅差學派，另一部分研究破產(chǎn)成本與資本結(jié)構(gòu)的關系，發(fā)展成為財務困境成本學派，形成破產(chǎn)成本主義和財務困境主義，最后合并為權(quán)衡理論。七十年代后期，由于信息不對稱和博弈論的引入，使資本結(jié)構(gòu)理論研究發(fā)生了一次質(zhì)的飛躍，新資本結(jié)構(gòu)理論以信息不對稱為中心，大量引入經(jīng)濟學各方面的最新分析方法，從新的學術視野來分析資本結(jié)構(gòu)問題，提出了不少新的觀點
此外，adolphusj.toby(__)運用1999至__年間尼日利亞中小型企業(yè)的相關數(shù)據(jù)測試了4個運行現(xiàn)狀不佳的企業(yè)。認為對中小企業(yè)來說，持續(xù)的增長，充足的資金流動性和必要的盈利能力是與他們的投資和融資決策密切相關的。盡管財務總監(jiān)竭盡全力協(xié)調(diào)流動性和營利性這兩個矛盾的目標，但觀察結(jié)果仍然暴露出了其財務管理的困境。
alastair metcalf(__)認為一家新興公司需要有足夠的資本運用于所有的支出，當然還包括用于資金的增長和周轉(zhuǎn)。在公司資金不斷增長的同時，這一家公司可能需要更加多的股本或者項目融資，從而用來支持合并和收購。當它成熟時，公司可能需要資本重組或證券。如果該公司發(fā)生困難，它可能需要企業(yè)重組或計劃重組融資。找到一個貸款人可以配合你的融資需要，從而讓您專注于您的業(yè)務運行。
(二)國內(nèi)對于中小企業(yè)融資問題的研究
1、中小企業(yè)融資現(xiàn)狀
資金是一個企業(yè)生存和發(fā)展的原動力，是必不可少的，自__年9月份以來，由美國次貸危機引發(fā)的世界金融風暴已席卷全球，隨著金融危機的蔓延，我國中小企業(yè)受到了不同程度的影響，由于出口訂單驟減、應收賬款回收期加長、原材料及人工成本上升、資金支付壓力空前加大，眾多企業(yè)面臨資金鏈斷裂的危險。融資難成為當前全國各地區(qū)中小企業(yè)生存與發(fā)展首先要面臨的難題。
尹丹莉(__)認為，中小企業(yè)融資問題是一個世界性難題，也是一個長久性課題。改革開放30年來，中小企業(yè)已經(jīng)成為我國經(jīng)濟發(fā)展中的一支重要力量，占全國企業(yè)總量的99.8%。中小企業(yè)在繁榮經(jīng)濟、促進增長、擴大就業(yè)、推動創(chuàng)新等方面發(fā)揮著越來越重要的作用，但融資難一直是困擾我國中小企業(yè)發(fā)展的最大障礙。盡管政府采取了一系列金融措施改善中小企業(yè)的融資環(huán)境，但融資難問題并未得到很好的解決?，F(xiàn)有的融資環(huán)境與企業(yè)的希望仍有較大差距，中小企業(yè)信貸滿足率仍待提高。
楊紅梅(__)指出融資難問題一直困擾著中小企業(yè)的發(fā)展，去年以來的國際金融危機使我國中小企業(yè)面臨更大的融資壓力。在此次全球金融危機當中，我國曾經(jīng)最富活力的沿海外向型中小企業(yè)受到嚴重影響。到__年底，全國7.5%
的中小企業(yè)停產(chǎn)、半停產(chǎn)或者倒閉，全國有超過30 萬家企業(yè)停產(chǎn)、半停產(chǎn)，約有2500 萬農(nóng)民工因此返鄉(xiāng)。由于中小企業(yè)是吸納城鎮(zhèn)就業(yè)的主要載體，中小企業(yè)生存狀況惡化對就業(yè)造成巨大壓力。要解決嚴峻的就業(yè)問題，關鍵靠中小企業(yè)發(fā)展。從這個意義上講，支持中小企業(yè)發(fā)展不僅對保增長，而且對保穩(wěn)定、保民生都有極其重要的作用。
2、中小企業(yè)融資難的原因分析
國內(nèi)學者研究發(fā)現(xiàn)：在我國，由于中小企業(yè)自身信用基礎較差、銀行結(jié)構(gòu)不均衡、金融市場體系不完善、法律法規(guī)不健全和中小企業(yè)政府扶持體系還未真正建立等諸多原因，使得中小企業(yè)在融資方面，面臨著很大的困難。
紀杰(__)指出企業(yè)外部融資的途徑主要有兩種：一是直接融資，即通過資本市場籌集資金;二是間接融資，即主要通過金融機構(gòu)貸款獲得資金。目前我國中小企業(yè)通過這兩種途徑籌資都十分困難。造成這種局面的原因固然有許多，但其根本原因表現(xiàn)在兩個方面：中小企業(yè)自身條件和素質(zhì)的限制。這一因素是對其融資造成不利影響的內(nèi)部原因;現(xiàn)行體制和政策的影響。這是造成中小企業(yè)融資困難的外部原因。
謝小梅(__)分析認為：目前融資難已成為困擾中小企業(yè)發(fā)展的突出問題，形成這一問題的原因是多方面的，既有經(jīng)濟學意義上的因素，又有社會的、歷史的因素;既有宏觀層面的原因，又有微觀層面的原因;既有觀念上的原因，又有政策上的原因。這些錯綜復雜的因素歸結(jié)到一點，便是體制和制度的缺陷，尤其是產(chǎn)權(quán)制度和金融制度缺陷。
楊加陸(__)指出中小企業(yè)面臨的首要問題是生存，生存先于成功，要生存下來，就必須擁有一定量的資金。但在現(xiàn)實中，中小企業(yè)與大企業(yè)相比，融資相對比較困難。這主要因為銀行的利息很高，中小企業(yè)難以承受，即使中小企業(yè)能夠承擔，但由于信譽等原因銀行一般也只愿意向大企業(yè)貸款。
喻占元(__)指出：中小企業(yè)融資難的原因是多方面的，既與中小企業(yè)自身有關 ，也與我國的金融體制有關 ，還與政府政策有關。具體有如下方面。中小企業(yè)自身素質(zhì)偏低;銀行貸款給中小企業(yè)的風險、成本和收益不對稱;銀行防范金融風險的意識增強;為中小企業(yè)服務的中小金融機構(gòu)數(shù)量少，實力弱;中小企業(yè)缺乏有效的抵押物和擔保人;直接融資渠道不暢。
3、解決中小企業(yè)融資問題的對策
從融資難的原因分析可以看出，中小企業(yè)融資難，既有企業(yè)自身經(jīng)營管理上存在的先天不足，也有金融機構(gòu)定位偏差、貸款權(quán)上收等不匹配因素。同時，對中小企業(yè)發(fā)展的配套政策不健全、社會信用環(huán)境差等因素也是制約中小企業(yè)融資難的重要原因。因此，相關的研究也主要從企業(yè)、銀行、政府、社會各個角度提出解決對策。
籌資是企業(yè)進行一系列活動的先決條件，總結(jié)上述研究成果，中小企業(yè)的融資問題普遍存在于各國各地區(qū)，綜述根據(jù)國內(nèi)外各位學者對于各國中小企業(yè)融資現(xiàn)狀的描述，轉(zhuǎn)述對融資難的原因的看法，使大家對于目前國內(nèi)外在這個領域的研究及其成果有一個較為全面的認識。
通過對國內(nèi)外有關中小企業(yè)融資的理論文獻進行閱讀，我們可以發(fā)現(xiàn)在該領域的研究還存在以下幾個方面的問題：(1)基本上都是針對我國中小企業(yè)研究，針對某一省或某一區(qū)域的則比較少，即研究的地域范圍太廣。(2)在中小企業(yè)融資問題的研究中，涉及國際金融危機大背景下的研究比較少，即結(jié)合當下背景不深。正因為國內(nèi)外專家學者在中小企業(yè)融資問題研究中還存在上述問題，所以，就有了該篇論文。本文結(jié)合國際金融危機背景，在全面分析時下中小企業(yè)更加嚴峻的融資問題的基礎上，以杭州為例，提出了一些改善中小企業(yè)融資問題的建議。
三、研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問題：
(一)研究的基本內(nèi)容：
1、中小企業(yè)在我國的經(jīng)濟地位及其特征
2、中小企業(yè)融資體系的各個方面
3、杭州中小企業(yè)融資困境的現(xiàn)狀和案例的分析
4、杭州中小企業(yè)融資困難的各種原因的研究和探討
(二)擬解決的主要問題：
1、對如何解決杭州中小企業(yè)融資困境提出自己的建議。
2、導致杭州中小企業(yè)融資困難的原因，從中找出突破口。
3、以小見大，由杭州中小企業(yè)融資問題剖析中國企業(yè)在融資方面存在的問題。
四、研究的方法與技術路線：
(一)研究方法：
1、文獻研究法。首先對于國內(nèi)外相關理論文獻進行廣泛閱讀，了解掌握國內(nèi)外相關理論動態(tài)打好理論基礎。
2、問卷調(diào)查法。通過向調(diào)查者發(fā)出簡明扼要的征詢單(表)，請示填寫對有關問題的意見和建議來間接獲得材料和信息的一種方法。
3、案例分析法。案例分析法是指把實際工作中出現(xiàn)的問題作為案例，分析并找出相應的結(jié)論。
4. 討論法：與老師交流、認真聽取意見和建議 (需具體說明研究方法用在什么內(nèi)容中) (二)技術路線：(需畫圖說明)
五、研究的總體安排與進度：
__.10.14__.11.14 完成畢業(yè)論文選題
__.11.15__.12.30 完成文獻綜述、外文翻譯及開題報告
__.01.01__.03.04 完成畢業(yè)論文初稿
__.03.05__.04.23 畢業(yè)實習，修改論文
__.04.24__.05.02 畢業(yè)論文定稿
六、主要參考文獻：(同文獻綜述)
李麗霞，徐?？。戏?我國中小企業(yè)融資體系的研究.科學出版社， __年8月
王悅.淺談中小企業(yè)的融資問題. 集團經(jīng)濟研究，__年第9期 [3] 劉向麗.中小企業(yè)融資問題及對策.沿海企業(yè)與科技，__年第11期 [4]王莎，江輝.探析中國中小企業(yè)融資問題.商業(yè)研究，__年4月 [5] 程劍鳴，孫曉玲.中小企業(yè)融資.北京：清華大學出版社，__ [6] 熊云生，程國萍.我國中小企業(yè)融資難的成因與對策.財貿(mào)研究，__ [7] 周峰.中小企業(yè)融資難的原因分析.南方金融， __
[8] 林毅夫.中小企業(yè)金融機構(gòu)發(fā)展與中小企業(yè)融資.經(jīng)濟研究，__年1月 [9] 關彬洪，關江.中小企業(yè)融資問題與對策.企業(yè)經(jīng)濟，__年1月 [10]李軍.企業(yè)融資.民主與建設出版社，__
[11]楊令芝，周艷.中小企業(yè)融資現(xiàn)狀、問題與創(chuàng)新[j].特區(qū)經(jīng)濟，__(4). [12] 趙一靜.中小企業(yè)融資問題探究[j].金融教學與研究，__，(5). [13] 劉瑛超，陳松紊.中小企業(yè)融資的現(xiàn)狀與對策[j].平頂山學院學報，__，(5).
[14] 葉林.我國民營中小企業(yè)融資問題分析[j].四川教育學院學報 ，__，(1). [15] 巴曙松，《促進中小企業(yè)融資體制創(chuàng)新》，《證券時報》，__年04月 [16]徐振京.淺談出資者對經(jīng)營者的監(jiān)督機制.中國科技信息，__年第20期 [17]楊超明.論出資人財務風險的防范與控制.希望月報，__年10月 [18] [美]密西爾詹森、威廉麥克林.企業(yè)理論:管理行為、代理成本及其所有權(quán)結(jié)構(gòu)[m]1976
[19]夏恩桑德.會計與控制理論.東北財經(jīng)大學出版社__年版
[20]羅斯l.瓦茨、杰羅爾德l.齊摩爾曼.實證會計理論.東北財經(jīng)大學出版社，1999年版
第九篇 資源產(chǎn)業(yè)的論文開題報告1550字
一、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
1.項目經(jīng)濟評價研究現(xiàn)狀
2.地熱資源開發(fā)利用經(jīng)濟評價方法研究現(xiàn)狀
3.地熱資源開發(fā)利用經(jīng)濟性研究現(xiàn)狀
二、 研究現(xiàn)狀評述
國內(nèi)外學者的這些研究工作，從不同角度闡述了地熱開發(fā)的重要性、關鍵問題，為地熱研究作出了巨大的貢獻。但是，在分析地熱資源開發(fā)利用經(jīng)濟性寸，主要依據(jù)技術經(jīng)濟學原理，側(cè)重于從項目或企業(yè)角度考慮經(jīng)濟效益，經(jīng)濟分析的理論和方法主要是財務評價方法或者技術經(jīng)濟性分析，仍屬于財務評價的范疇。對地熱資源經(jīng)濟評價研究還需要從一個系統(tǒng)的高度，全面考慮應該包含什么樣的要素，并對具體指標內(nèi)容、評價參數(shù)等進行系統(tǒng)的研究。我國對于地熱開發(fā)利用的經(jīng)濟評價的研究還比較薄弱。目前，這些研究主要的局限性表現(xiàn)在以下幾個方面：
(1)尚未有地熱資源開發(fā)利用經(jīng)濟評價的系統(tǒng)研究多數(shù)關于地熱資源經(jīng)濟評價以單個地熱幵發(fā)項目為對象，大都研究開發(fā)利用的可行性方案等，對不同開發(fā)利用方式地熱項目的宏觀分析還比較缺乏;經(jīng)濟評價中多以財務、環(huán)境、社會等單方面因子進行評價，雖然考慮項目的社會、環(huán)境、經(jīng)濟效益，但是缺少一個系統(tǒng)的、以資源1濟一環(huán)境為系統(tǒng)的經(jīng)濟評價綜合模型;多以投入-產(chǎn)出的財務計算為主要研究方法，缺乏對地熱資源開發(fā)利用投入-產(chǎn)出的績效研究。隨著我國地熱資源開發(fā)利用步伐的加快，這些方面的研究也會成為今后地熱相關研究的一個重要方向。
(2)研究的方法和深度有待進一步加強從目前的狀況來看，國內(nèi)外對能源經(jīng)濟評價方面進行的研究并不少，既有針對傳統(tǒng)化石能源的，也有針對新能源的，但是總的來說對傳統(tǒng)化石能源方面的研究更加深入。針對新能源的經(jīng)濟評價研究側(cè)重于針對某個具體的項目作出運算和評價或者對不同方案的運算結(jié)果進行比較，總的來說，闡述比較籠統(tǒng)，研究的內(nèi)容和方法還需完善，亟需形成一套系統(tǒng)的、針對性較強的評價指標體系和評價方法體系。
(3)研究的對象應該細化目前的能源項目經(jīng)濟評價研究的對象主要集中在不同能源或不同用能方式之間經(jīng)濟性的比較分析，通過對計算結(jié)果的比較選出方案，但優(yōu)勢或劣勢的關鍵影1？因素還缺乏深刻剖析，比較過程中所釆用的經(jīng)濟評價方法針對性不強。
三、 研究的思路和方法
1、研究的思路研究思路大體按照以下線路：文獻査閱(理論基礎)一文獻述評(找出擬解決的關鍵問題)一構(gòu)建模型(提出方法)一驗證模型(實證研究)一運用模型(政策建議)，從五個層面，逐層遞進展開研究。
2、研究的方法
(1).調(diào)查研究。研究數(shù)據(jù)的獲取主要通過圖書情報資料屮心和政府相關部門網(wǎng)站査詢，部分重點、典型研究項目和區(qū)域的數(shù)據(jù)和資料通過實地調(diào)研獲得。
(2).實證研究。將評價理論和方法直接用于我國地熱資源開發(fā)利用項目的評價上，具有真實性。
(3).比較研究。以不同利用方式的地熱開發(fā)項目為對象，對其開發(fā)利用的經(jīng)濟和效率進行了評價、比較。
(4).模型分析。利用3e-超dea模型，對案例進行分析，一方面驗證模型的可行性、科學性以及存在的缺陷，另一方面為地熱開發(fā)利用經(jīng)濟評價提供方法指導。
(5).定量分析與定性分析相結(jié)合。針對不同地熱開發(fā)項目進行了橫向定量的效率測算、排序，同時結(jié)合地熱產(chǎn)業(yè)的特點，提出定性的優(yōu)化對策。
四、研究內(nèi)容、技術路線和創(chuàng)新點
1、研究內(nèi)容
2、技術路線
3、創(chuàng)新點
五、論文提綱
第一章 緒論
1.1 選題的背景和研究意義
1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
1.3 研究的思路和方法
1.4 研究內(nèi)容、技術路線和創(chuàng)新點
第二章 地熱資源開發(fā)利用經(jīng)濟評價的理論基礎
2.1 地熱資源開發(fā)利用理論
2.2 地熱資源開發(fā)利用經(jīng)濟評價的作用與原則
2.3 影響地熱資源開發(fā)利用經(jīng)濟評價的因素
2.4 地熱開發(fā)成本分析
2.5 本章小結(jié)
第三章 我國地熱資源不同開發(fā)利用方式經(jīng)濟評價綜合分析
3.1 我國地熱資源開發(fā)利用現(xiàn)狀
3.2 深層地熱水供暖項目經(jīng)濟評價
3.3 淺層地溫能開發(fā)利用的經(jīng)濟評價
3.4 地熱溫泉開發(fā)利用相關評價
3.5 我國地熱資源開發(fā)利用經(jīng)濟評價存在的問題
3.6 本章小結(jié)
……
第十篇 小課題開題報告怎么寫2350字
科學課中運用思維導圖教學促進學生分析、綜合能力提高的研究
1、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀：
近年來，隨著課程改革的深入發(fā)展，小學科學的課堂教學觀念得到了極大的改善，培養(yǎng)學生科學探究能力的研究比比皆是，也總結(jié)出許多優(yōu)秀并值得推廣借鑒的教學經(jīng)驗。學生的探究能力包括了多方面：對問題的預設能力、觀察力、實驗能力、分析、綜合能力等，在研究學生探究能力的過程中，觀察力與實驗能力比較受重視，有很多相關的經(jīng)驗與案例，分析、綜合能力的研究較少，以專題形式作研究則更少。此外，思維導圖在教學中的應用得到了肯定，但在小學科學教學中使用也是剛起步。此前，我們開始研究運用思維導圖的教學手段進行小學科學教學，并取得了一定的成果，但運用思維導圖促進學生分析、綜合能力的研究還沒有先例。思維導圖是英國心理學家東尼·博贊創(chuàng)造的，是目前認為幫助大腦記憶及促進思維發(fā)散的有效的思維訓練工具，在全世界的各個領域被廣泛地運用，也在語文、英語、數(shù)學、物理等科目的教學中起到一定的作用。小學科學課程標準明確要求學生在科學學習過程中必須逐步掌握分析、綜合的能力，而且還要學會利用這些能力獲取更多更新的科學知識。由于分析、綜合能力不是陳述性的知識，它屬于內(nèi)隱的知識，發(fā)展過程與結(jié)果不容易體現(xiàn)，因此在小學科學研究中少有重視。但分析與綜合一直被人們認為是人類最基本的思維方法，它是邏輯思維能力向更高層次發(fā)展的先行條件。小學科學探究要向深層次發(fā)展，探索出具有創(chuàng)新性的研究成果，學生就必須具備較好的分析、綜合能力，因此促進學生分析、綜合能力提高的研究是非常必要的，也是非常迫切的。通過運用思維導圖的教學方法與手段鍛煉學生的分析、綜合能力是本課題研究的重點。
2、選題意義：
本課題選立科學課中運用思維導圖教學促進學生分析、綜合能力提高的研究目的是：
1)提高科學探究的實效性。增強學生的分析、綜合能力，使科學思維得到發(fā)展。
2)探索思維導圖促進學生分析、綜合能力提高的有效性。
3)讓學生掌握思維導圖的學習方法，從而提高學生的學習能力。
4)老師獲得一種便捷、有效的方法來促進學生分析、綜合能力的發(fā)展。
5)促使科學教學方法多元化。
3、學術思想及立論根據(jù)：
依據(jù)有效教學理論、社會建構(gòu)主義學習理論、人的全面發(fā)展理論、多元智能理論及學生學習科學知識的認知規(guī)律，我們認為：科學課堂是一個放飛夢想的天堂，科學的學習過程是一個促進學生智能全面發(fā)展的過程。使用并讓學生掌握科學的學習方法來幫助學生學習科學知識是小學科學課程標準的要求和目標。在小學科學學習中，學生經(jīng)常要運用分析能力來解讀數(shù)據(jù)，作比較，運用綜合能力來找規(guī)律，下定義。分析、綜合能力是思維發(fā)展的基礎，探究的本質(zhì)是促進學生思維能力的提高與發(fā)展，因此在教學過程中注重學生分析、綜合能力的培養(yǎng)是非常必要的。小學科學課程標準關于科學探究的具體內(nèi)容標準中也明確要求，要求學生在科學學習過程中必須逐步掌握分析、綜合的能力，而且還要學會利用這些能力獲取更多更新的科學知識?？梢?，分析、綜合能力是幫助學生進行科學探究和掌握科學規(guī)律的必要能力，它為深一層的科學探究做準備，促進分析、綜合能力提高對學生思維發(fā)展具有極大的意義。同時在認知心理學中也認為，兒童時期處于具體運算階段，逐漸具備分類、排序、思維“可逆性”等能力，可以開始進行邏輯思維能力的訓練，不過在操作的時候還必須借助表象、符號等信息。因此在培養(yǎng)學生分析、綜合能力的過程中，借用圖形等具體事物可以幫助學生在腦海里建立思維加工模型，對加速學生的思維過程有一定的促進作用。思維導圖是一種圖形思維工具，它運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。運用思維導圖促進學生分析、綜合能力的提高具有實踐意義。
4、特色與創(chuàng)新：
1)尋求促進學生分析、綜合等思維能力提高與發(fā)展的更有效的教學方法，促使小學科學教學方法的多元化;
2)讓學生掌握新的學習方法，從而提高自主學習能力;
3)為小學科學教學科研提供一個新的研究范例;
4)引發(fā)小學科學對分析、綜合能力研究的重視，掀起此項研究的熱潮;
5)促使學生科學探究向深層次發(fā)展，在探究中取得創(chuàng)新性的成果。
5、主要參考文獻：
英東尼·博贊著，《思維導圖大腦使用說明書》，外語教學與研究出版社。
高慎英、劉良華著，有效教學論.廣州：東教育出版社，2024
[3]萊斯利·p·斯特弗等編，高文等譯.教育中的建構(gòu)主義.上海：華東師范大學出版社，2024
[4]lindacampbell等著.王成全著.多元智能教與學的策略〔m〕.北京：中國輕工業(yè)出版社，2001.3
[5]傅道喬著.新課程中課堂教學行為的變化〔m〕.;北京：首都師范大學山版社，2024
[6]林崇德主編，發(fā)展心理學;人民教育出版社 ，1995
[7]______教育部制訂，科學(3～6年級)課程標準。北京：北京師范大學出版社，2001
[8〕中國教育學會小學科學教育專業(yè)委員會會刊，科學課，湖北：湖北教育報刊社：
[9〕葉奕乾，何存道，梁寧建主編，普通心理學，華東師范大學出版社，1997。
6.研究內(nèi)容：
以提高科學探究的實效性，讓學生掌握科學的學習方法，促使教學方法多元化;以促進學生思維發(fā)展為目標，以思維導圖為教學手段，通過課堂教學，探討科學課中運用思維導圖促進學生分析、綜合能力的提高。擬從以下幾個方面進行：
1)了解當前學生分析、綜合能力：通過調(diào)查、觀察等方式獲取學生當前的分析、綜合能力，希望通過資料的收集及整理了解學生分析、綜合能力水平，為改進方法后確定學生分析、綜合能力變化提供有力的前期依據(jù)。
2)運用思維導圖進行教學：在小學科學(3～6年級)課程標準的指導下，在課堂教學中運用思維導圖的方式，引導學生開展科學探究活動;并讓學生學會使用思維導圖進行學習，運用思維導圖梳理知識，探索科學課中運用思維導圖促進學生分析、綜合能力的提高的效果。
第十一篇 研究消除粉筆粉塵方法開題報告3100字
課題名稱：研究消除粉筆粉塵的方法
學生姓名：__
班級：__
同組學生姓名：__ __ __
指導教師姓名：__
報告完成日期：__年__月__日
摘要：粉筆粉塵污染在學校中的污染應當引起重視，其對教師和學生的身體健康產(chǎn)生了嚴重影響，如何消除粉筆粉塵污染這個問題應該盡快引起各方面人員的重視。本文闡述研制吸塵黑板擦的原理和工作過程。
關鍵詞：粉筆粉塵 嚴重污染 吸塵黑板擦 研制
一、課題的提出：
1 背景
粉筆教具是目前教學的必備工具，用它來傳授知識，是最原始和最傳統(tǒng)的主要教學方法之一，粉筆從其應用到現(xiàn)在已有幾千年的歷史，對人類的教育事業(yè)作出了不可磨滅的貢獻，隨著歷史的進步和社會的發(fā)展，人類對粉筆教具的認識不斷提高，即粉筆給人類教育事業(yè)帶來進步和作出巨大貢獻的同時，也給從事教育事業(yè)的教師及學生帶來巨大的危害。
根據(jù)全國部分調(diào)研資料顯示，隨著社會進步和社會節(jié)奏的加快，教師職業(yè)病率呈逐年上升的趨勢，職業(yè)病呈現(xiàn)多樣化方向發(fā)展，其中粉塵引起的塵肺以及各種急慢性呼吸道疾病是中國目前職業(yè)病中最主要，危害最嚴重和最廣泛的一種。中小學教師呼吸系統(tǒng)慢性病患病率較高，常見為慢性咽炎和聲帶疾病。由于粉塵中含有致癌物質(zhì)，我國疾病預防中心資料顯示，我國3800萬名專職教師癌癥發(fā)病率占到了全國癌癥總發(fā)病率的20%，為普通群體的8倍強。
通過系統(tǒng)動力模型對教室粉塵的分布及危害作出研究后發(fā)現(xiàn)，在講臺3m的直徑空間內(nèi)，工作環(huán)境競與煉鋼爐前工人受粉塵危害的嚴重程度極為相似。
粉筆從其化學成分構(gòu)成上來講，主要成份為碳酸鈣(石灰石)和硫酸鈣(石膏)，少量的氧化鈣以及其它少量的金屬元素如鐵、鎘等。以粉筆的化學酸堿度來看屬于弱堿性物質(zhì)，從其物理性質(zhì)即粉筆在書寫和粉筆擦除過程中其主要化學成分，濃度、分散度、比重、形態(tài)、硬度、溶解度等來看，在整個教學過程中產(chǎn)生大量粉塵，長時間飄浮在空氣中，嚴重污染室內(nèi)空氣，危害師生的身心健康，危害具有現(xiàn)代特征的現(xiàn)代教具如幻燈機、投影機、電腦以及實驗室等重要設備，影響這些設備的性能，使用質(zhì)量和壽命。同時由于大量使用必然需要開采大量的石灰石、礦和石膏礦，這樣會造成環(huán)境污染和生態(tài)的破壞。
粉塵對師生呼吸系統(tǒng)包括肺、上呼吸道的危害以及對其它器官和組織的危害包括對眼睛、皮膚、耳朵的危害，還容易誘發(fā)其它器官的疾病，如對肝、腎、骨、腎臟等組織損害明顯。
粉筆粉塵具有較強的吸附能力，很多有害病菌都能吸附在微細粉塵上而被帶入學生肺部，從而促成急性和慢性炎癥的發(fā)生，從而引起學生群體集體感染呼吸道和其它流行病。學生在聽課過程中，室內(nèi)和細菌總數(shù)等衛(wèi)生指標逐漸惡化，會與微細粉筆粉塵相互作用，加劇粉筆粉塵對師生健康的危害。
2 目的
我們之所以研究消除粉筆粉塵的方法，目的是可以減輕粉筆粉塵對教師、學生以及其他人的危害，使大家生活在一個健康的環(huán)境里。
二、課題研究的內(nèi)容：
1 課題資料的收集過程
我們8個人一起討論分工，于蕊和賈瀾去采訪了一些專家和化學老師對粉筆粉塵對人們的影響的看法，以及粉筆粉塵中的有害物質(zhì)對人們的危害，并采納了他們的意見與建議。剩下的組員一起查閱相關書籍和通過網(wǎng)絡來了解粉筆粉塵對環(huán)境的污染和消除粉筆粉塵的一些方法，大家有的寫論文，有的把圖片和word文檔存在文件夾里，有的打印了資料帶來了相關的書籍，分工都很明確，大家也很團結(jié)。
2研究方法
粉筆粉塵主要是在用黑板擦消除粉筆字的過程中產(chǎn)生，我們主要在粉筆的生產(chǎn)工藝和黑板擦上著手研究消除粉筆粉塵的方法。
1、研究生產(chǎn)無塵粉筆
(1)目前：市面上原始粉筆
(2)改進：原始粉筆的改進型為無塵粉筆，是在原始粉筆中加入油脂或聚醇類物質(zhì)作粘合劑，再加入比重較大的原料。
(3)好處：使粉筆的比重和體積都增大，不易飛散粉塵。
(4)弊端：在實際應用中并不明顯，成本較大，難以推廣。
2、研制吸塵黑板擦 (1)目前：普通布制黑板擦
(2)改進：制作出吸收粉筆粉塵的設備，由一條導管連接著黑板擦和一個小型圓形箱體。
(3)好處：其功能類似于吸塵器，在擦黑板的同時機器啟動，使飛散的粉塵大部分不向外擴張，將粉塵吸進容器內(nèi)，易于收集粉塵。
(4)弊端：剛接觸的人使用時感覺不太靈活方便。
我們針對教室講臺前地方狹窄，老師、學生來往頻繁和學生活潑好動等的特點，認為研制一種使用靈活、方便，又能消除粉筆粉塵功能的黑板擦，即在現(xiàn)有傳統(tǒng)黑板擦的基礎上做一定改進，加入吸塵的功能，解決粉塵向外飛揚的問題。我們著手于研究制作吸塵黑板擦來解決粉塵污染的問題。
三、對課題研究進行的理論、數(shù)據(jù)等方面的分析
(1)制作吸塵粉筆擦
吸塵粉筆擦的制作是由大家共同參與討論及挑選材料完成的。吸塵粉筆擦是在注塑殼體的內(nèi)側(cè)，與殼體兩邊平行鑄有兩棱骨、四塊限位擋板，殼體上端面開有通孔，注塑的板擦固定架的螺桿上端車有螺紋，板擦體鑲嵌在固定架下端面凹槽內(nèi)，固定架位于限位擋板中間，螺桿穿過殼體的通孔與鑲有彈簧的上壓蓋以螺紋連接，毛刷安裝在棱骨的凹槽內(nèi)，收塵片安裝在殼體無棱骨對應的一邊上。防止了塵土的飛揚，把粉塵收集到一起。
吸塵粉筆擦由于制作成本低廉、使用方便、使用成本低，在學校中能夠廣泛推廣。使用吸塵粉筆擦能夠有效減少空氣中的粉筆粉塵，凈化教室內(nèi)空氣，有效率達到80%以上。
(2)制作過程中遇到的問題
我們就“吸塵黑板擦”課題研究過程中遇到的幾個問題請教蔡老師，并通過與老師討論得到以下解答：
1.黑板擦的原理。 答：現(xiàn)在市場上已研制出這種黑板擦，但還未能投入使用。原理大致如下：在黑板擦內(nèi)部裝有一小吸塵器，使用時吸塵器將粉筆灰吸入，并存入內(nèi)部專門收集粉筆灰的容器中，但要定期清理容器。
2.粉筆灰為什么會掉落，為什么有一部分會飛到空氣中？ 答:因為擦黑板過程中會產(chǎn)生風，而粉筆灰很輕，因此可以考慮在粉筆灰中加入一些密度較大的物質(zhì)，使粉筆灰往下落，減少飄散到空氣中。
3.吸塵器原理。 答：使吸塵器內(nèi)部空氣流速加快，內(nèi)部氣壓小于外界大氣壓，外界大氣壓將粉筆灰壓入吸塵器內(nèi)。
4.摩擦生熱會不會影響吸引？ 答：一般情況下不會或影響不大。
5.粉筆灰會不會被磁化？ 答：因為不是鐵鈷鎳等磁性物質(zhì)，粉筆灰內(nèi)部像小磁針一樣的東西不容易整齊排列，固不會被磁化。因此從電磁吸引方面考慮意義不大。
四、課題研究的最終結(jié)論及其他成果
1)基本設想：
①了解基于粉塵污染日益嚴重，粉塵污染越來越受到人們的關注，我們進行粉筆灰擴散與粉塵污染的研究有關研究，并對粉塵污染的危害和治理討論.
②粉塵污染; 粉筆灰擴
③散粉塵來源;環(huán)境保護
④分析如何防御粉筆灰的危害
2)活動步驟 階段 主要任務 階段目標
1、 搜集信息資料 查閱資料、采訪專家
2、 總體構(gòu)思 新型黑板擦的設計
3、 設計圖紙、采購原料 設計圖紙、準備實驗制作材料
4、 實驗制作 資料搜集、元件采購 實驗制作
5、設計報告
6、 作品展示與推廣 成果展示及推廣應用
組員分配
查找資料 搜集信息：__ __：
采訪專家 采購原料：__ __：
實驗制作 總結(jié)結(jié)論：__ __ ：
設計報告 ppt制作 匯報成果：__
結(jié)論：吸塵粉筆擦有良好的使用前景，應該盡快推廣生產(chǎn)使用。
五、感悟
這次的課題我學到了很多東西。在這個小集體中感受到了每一個人的友情，配合的十分默契。這是我第一次自主行動的事，但其收獲卻很大。讓我覺得同學之間的團結(jié)是非常重要的。在這次研究課題當中，我們常遇到一些麻煩的事.這些問題讓我不知從那里入手，還有寫道理我們根本聽都沒有聽過.在困難面前我曾想放棄，但在同伴的鼓勵下，我堅持下來了，順利的完成這個課題。謝謝大家的配合與支持 通過了這次研究性學習，我與大家的友誼更加深厚了，我們互相團結(jié)，共同討論，很融洽。這次的課題我學到了很多東西。比如粉筆灰對人體的危害，如何防治粉筆灰對人類的危害，團隊的集體精神。堅持不懈的努力才能做好事情等等?！叱?/p>
第十二篇 家庭教育的問題課題研究開題報告8150字
家庭教育的問題課題研究開題報告
家校合作現(xiàn)已成為一個全球化教育問題，根據(jù)各國國情所采取的家校合作方式也有所不同。
(一) 家校合作的方式
1、美國學者按家長在家校合作中擔任的角色分為三類:
(1)家長作為支持者和學習者。家長以這種角色參與的家校合作方式主要有:家長學校、家長會、家長小報、家庭教育咨詢、家校書面聯(lián)系、電話聯(lián)系和個別家長約見等。
(2)家長作為學校活動的自愿參與者。這類家校合作的方式主要有，家長報告會、課外輔導、家長幫助指導職業(yè)實習和特殊技能訓練等。
(3)家長作為學校教育決策參與者。家長參與決策的具體合作方式有:家長咨詢委員會、教師-家長會、家長出任校董事會成員等。
2、英國北愛爾蘭大學教授摩根 (v·morgan)等人按家長參與的層次分為三類:
(1)低層次的參與。這個層次的家校合作方式有:訪問學校、參加家長會、開放日、學生作業(yè)展覽等活動。另外。家長聯(lián)系薄、家長小報、家庭通訊等也屬此類。
(2)高層次的參與。這種層次的合作方式有:經(jīng)常性的家訪、家長參與課堂教學和課外活動、幫助制作教具、為學校募集資金等。
(3)正式的組織上的參與。合作方式有家長咨詢委員會等。
3、美國學者戴維斯 (d·davies)主張，家校合作活動的類型應該以其合作目的來劃分，可分為四類:
(1)以解決目前教育中存在的問題為目的。合作方式有約見家長、成立臨時咨詢委員會等。
(2)以促使家長參與其子女的教育為目的。合作方式有:家庭教育指導、開放日等。
(3)以利用社區(qū)教育資源來豐富學校教育為目的。合作方式有:參觀博物館、開辟教育基地等。
(4)以吸收家長參與教育決策為目的。合作方式有:家長咨詢委員會、家長教師協(xié)會等。
(二) 家校合作的策略
1、直接策略：直接針對教學和學習活動。比如進行對話和思考的活動，指導家庭作業(yè)，進行語言、音樂和藝術活動，提供學習用品等。家長還可以在學校中參與指導學生學習的活動，例如協(xié)助教師教學等。
2、中介策略：與教學和學習活動并不直接有關，但是支援教學活動的。如使用各種聯(lián)絡方式向家長說明學校情況和學生的進步;家長參加學校組織的參觀、旅行活動，指導學生游戲;家長參加學校舉辦的研討會參與學校政策的討論、與教師建立良好的合作關系等。
3、邊緣策略：與教學活動無關的教育活動。如家庭提供青少年兒童基本的生活條件，如營養(yǎng)、健康和安全;家長參與對學校事務的管理并提出建議;家長參加家長委員會、教師–家長協(xié)會等;學校幫助家庭聯(lián)系社區(qū)資源，提供給家庭和學生一些服務和贊助等。
(三)家校合作的具體措施
1、前蘇聯(lián)十分重視家校合作。教育管理部門要求學校與家庭的合作必須是經(jīng)常的、具體的，有家長委員會、家庭和學校協(xié)助委員會等專門的組織機構(gòu)。著名教育家蘇霍姆林斯基領導的帕夫雷什中學，就是家校合作的典范。
2、在法國，人們認為，教師、學生、家長相互通報情況，是實現(xiàn)家庭教育、學校教育相互協(xié)調(diào)的最好手段
3、德國學校重視課外、校外活動，經(jīng)常利用家長的學術專長和專業(yè)經(jīng)驗，組織他們幫助學校開展課外活動。
4、在日本，市鎮(zhèn)村都設有社會教育主事，協(xié)調(diào)社會各界對教育的支持和關心。社會教育設施不斷充實和增加，如“青年之家”、“少年自然之家”、“兒童文化中心”等，作為將家庭、學校、社會三者聯(lián)系的紐帶，發(fā)揮了重要作用。
5、在美國，有許多組織，如全國家長教育協(xié)會、全國家長和教師大會、美國兒童研究協(xié)會等，從事推動家校合作和學校、家庭、社會三者教育的結(jié)合。近年來，美國的許多地方成人集體也為青少年兒童組織了“兒童辦公室”、“家庭-學校支援中心”，積極投入到家校合作的教育活動之中。
此外張達紅老師刊登在《中小學心理健康教育》的《家校合作中的兩難問題》中指出了我國現(xiàn)有的方式，如學?？赏ㄟ^給家長的一封信、校報、便條扽更家長介紹學校的情況，還有可是適時的家訪，與家長溝通。利用電話進行訪談提高效率。學校通過“家長來校日”“家長接待日”等譯介符合當今時代特征的開通家校合作網(wǎng)頁等
三、“家庭教育的超教育”課題定義的界定：
(一)與“家校合作”定義的比較：
⑴美國的霍普金斯大學“家庭—學?！鐓^(qū)”研究專家艾普斯坦在《從理論到實踐：家校合作促使學校的改進和學生的成功》一文中，又把家校合作的范圍擴展到社區(qū)，指出家校合作是“學校、家庭、社區(qū)合作”，三者對孩子的教育和發(fā)展負有共同的責任，同時三者對孩子的教育和發(fā)展是相互影響的。
⑵我國研究家校合作的專家馬忠虎認為，家校合作就是指對學生最具影響的兩個社會機構(gòu)——家庭和學校形成合力對學生進行教育，使學校在教育學生時能得到更多地來自家庭方面的支持，而家長在教育子女時也能得到更多地來自學校方面的指導。這一概念把家校合作所涉及的范圍界定在學校和家庭兩個領域。
(二)“家庭教育的超教育研究”的定義：
⑴內(nèi)涵：“家庭教育的超教育研究”是指學校教師利用現(xiàn)有的學校教育資源和家庭教育資源，并由學校和家庭共同開發(fā)社會教育資源，形成家庭、學校與社會真正意義上的教育合力，這種合力體現(xiàn)在學校、家庭和社會在教育觀念、教育思想、教育內(nèi)容、教育途徑和教育方法等的一致性與和諧性。追求和諧即保持學校教育、社會教育與家庭教育的一致性是現(xiàn)代家校合作的目標與歸宿。所謂“超教育”有三層意思，一是指家校合作的各方所處的時代及其背景;二是指與傳統(tǒng)的家校合作相對應的特征;三是蘊含了對家校合作中的各方素質(zhì)與個體特質(zhì)的特殊要求。其突出特點是教師運用自己已有的教育教學知識經(jīng)驗，立足學校領域研究家庭教育，汲取家庭教育的長處，運用到學校教育中，實現(xiàn)學校教育和家庭教育的融合，雙方的力量和成果相互交流和匯集。一方面部分甚至全部地擔當起家庭教育的義務，另一方面通過家長綜合性輔導，使之具有部分甚至全部代替教師的作用，是對傳統(tǒng)“教育”的跨越性研究。
⑵外延：包括學校教育和家庭教育兩個范疇，尋找二者的契合。
四、“家庭教育的超教育研究”課題研究的目的、任務：
眾所周知，社會參與教育與成為世界教育發(fā)展的一個重要趨勢。開展本課題，其目的是為了更好的發(fā)揮家庭和學校的優(yōu)勢，用家庭教育的優(yōu)勢利彌補學校教育的不足，讓學校教育指導家庭教育，最后總是家庭教育再來支持和強化學校教育，即雙方優(yōu)勢的相互利用和相互補充，試圖實現(xiàn)家長與教師角色的轉(zhuǎn)換與合一。
其具體任務包括：
⑴提高家長的素質(zhì)，使之具備教育子女的能力。包括：使家長具有現(xiàn)代育人觀念，教育方式、方法;具有教育子女的文化科學知識;營造良好的家庭教育環(huán)境;具備參與學校教育的意識，形成促進學校教育的合力。
⑵使教師具有家長對子女的愛心、責任感，汲取家庭教育長處，運用到自身的教育教學實際，達到教學相長的目的。
五、“家庭教育的超教育”課題的理論依據(jù)
1、從管理學的角度分析，學校管理中由家長參與制定的決策，能夠增強家長在學校管理中的責任感，提高教育質(zhì)量。
管理理論中，責權(quán)統(tǒng)一的原則表明，在管理活動中責任與權(quán)力是相互制約、不可分割的。責任由擔當?shù)穆殑諞Q定，權(quán)力是履行責任的保證。因此，責任、權(quán)力必須堅持相統(tǒng)一的原則。學校管理過程中有關各項決策、措施的制定有家長的參與，就會增強家長在學校管理中的主人翁意識和責任感。同時，由于家長又是最了解學生的成長經(jīng)歷，了解學生各方面的需要、興趣、愛好，由家長參與制定的決策，才更具有針對性。
2、從父母教育權(quán)的演變歷程來看，“家庭教育的超教育” 使兒童權(quán)利更大限度的得以維護。
古代社會里，父母對子女具有絕對的教育支配權(quán)。隨著社會的發(fā)展，工業(yè)革命的到來，帶來了生產(chǎn)方式的根本變革，科學技術成為生產(chǎn)力的基本要素，社會化的大生產(chǎn)，使得家庭功能發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變。生產(chǎn)的社會化、工業(yè)化使家庭不得不放棄原有的教育權(quán)利，即家庭中對勞動者的培養(yǎng)，而學校尤其是公共教育取代了父母相當部分的教育權(quán)利。于是，開始出現(xiàn)了教育權(quán)利由家庭向國家公共教育的轉(zhuǎn)移，也就是“家庭教育的超教育”的雛形。“家庭教育的超教育” 通過實現(xiàn)家校合一行使監(jiān)督權(quán)，可以最大限度的保障兒童的權(quán)利。
3、從系統(tǒng)科學的新分支——協(xié)同學角度分析，“家庭教育的超教育”家正是教育系統(tǒng)內(nèi)各子系統(tǒng)之間協(xié)同效應的表現(xiàn)。
協(xié)同學是系統(tǒng)科學的新分支，創(chuàng)立者是德國斯圖加特大學教授、著名物理學家哈肯。他認為，客觀世界存在著各種各樣的系統(tǒng)：社會或自然界的，有生命的或無生命、宏觀的或微觀的。這些看起來完全不同的系統(tǒng)內(nèi)部都具有深刻的相似性，那就是各系統(tǒng)內(nèi)部的各子系統(tǒng)之間受相同原理支配，這個相同原理是各子系統(tǒng)之間的相互影響而又相互合作，形成的協(xié)同效應并自組織成為協(xié)同系統(tǒng)。教育這一社會現(xiàn)象在實現(xiàn)其社會功能和個體功能過程之中，需要其系統(tǒng)內(nèi)各子系統(tǒng)之間的相互作用與協(xié)調(diào)?！凹彝ソ逃某逃本褪菍崿F(xiàn)其功能的手段之一，它使學校、家庭、社會各系統(tǒng)之間形成協(xié)同效應，學校教育居于系統(tǒng)的主導地位，指導家庭教育，協(xié)調(diào)社會教育，使教育系統(tǒng)不斷向著平衡、和諧、有序狀態(tài)發(fā)展。
4、從教師的新職業(yè)精神角度分析，“家庭教育的超教育”是現(xiàn)代教師職業(yè)的要求。
使教師把與教育對象的成長密切關聯(lián)的各方面因素聯(lián)合起來，達成一致，形成合力，共同實現(xiàn)學生的和諧發(fā)展。在“家庭教育的超教育”系統(tǒng)中，學校與教師理所當然起到主導作用。一方面，社會擔負起對家長的教育責任;另一方面，教師有責任面對不同的學生家長有針對性地進行教育方法指導，并與家長在教育學生上達成一致。
5、從家庭教育的特點和功能來看，學校教育離不開家庭教育的配合。
家庭教育具有以下特點：家庭成員的接觸方式是面對面進行的，成員之間互動的頻率很高，而且主要是通過非正式的形式相互控制和影響，同時家庭成員彼此利益相關、目標一致，聯(lián)系十分密切，另外家庭群體關系在時間上最為持久，父母通過情感方式對子女的影響在其效果上就顯得異常有力。家庭教育所具有的這些特點與優(yōu)勢是學校教育無法比擬的。學校要提高教育質(zhì)量，就應該考慮如何調(diào)動家庭的力量與學校教育密切配合，從而最終實現(xiàn)將青少年培養(yǎng)成為符合國家教育目標的人才。
6、從家庭教育的現(xiàn)狀來看，家庭教育需要學校教育的指導和配合
由于大部分家長不是教育方面的專家，缺乏教育理論的指導，缺乏對青少年生理、心理特點和年齡特征的研究，面對著自己唯一的孩子又缺乏相關的教育經(jīng)驗，僅僅憑著對孩子的愛進行教育，往往會出現(xiàn)許多偏差。突出表現(xiàn)在：教育觀念落后，教育方法不科學，教育內(nèi)容偏差等等，這些都嚴重影響著家庭和學校教育的質(zhì)量和效果。因此，學校教育必須加強與家庭教育的結(jié)合，增強對家庭教育的指導，提高家長的教育素養(yǎng)和家庭教育的水平，形成合力，共同促進學生的健康發(fā)展。
六、“家庭教育的超教育”研究可行性分析：
有利點：教師具有教師和家長雙重身份，既有教育學生的豐富經(jīng)驗和專業(yè)知識，又具有教育子女的切身經(jīng)歷，他們本身就是“家長、教師合一”的典范。
困難預計：⑴教師任務繁重，在時間、精力上難以做許多學生的家長;教師本身在家庭、學校教育方面有許多需要提高的地方，需要加強自身發(fā)展。⑵家長集中學習的時間少，參與教育的時間少;許多迫切需要提高的家長反而拒絕接受教育。
七、“家庭教育的超教育”研究的內(nèi)容及階段性進展：
主 要 階 段 性 成 果(限報10項)
序號研究階段
(起止時間)階段成果名稱成果形式承擔人
12014.1——2調(diào)查家長現(xiàn)狀報告張梅香
22014.3——4制訂家長教育內(nèi)容匯編 陳文斌
32014.6——10收集家長教育資料匯編余盛國
42014.11——12整理匯編家長教育內(nèi)容匯編楊辛勤
52015.2——3搜集、研究家長教育方法匯編汪麗娟
62015.4——5整理、匯編家長教育方法匯編 吳又紅
72015.5——6實施家長教育的內(nèi)容匯編胡子琴
82015.7——12實施家長教育子女的方法匯編許松華
92015.6——10建設校園網(wǎng) 胡從陽、
桂勝文
102014.3——4舉行不定期和專題輔導 陳丙年
最終研究成果(限報2項)
序號完成時間最終成果名稱成果形式負責人
4—82015.12《家長應當上的12堂課》(暫定)專著 集體
八、“家庭教育的超教育”課題研究的重點和突破的難點
1、課題研究的重點：
⑴使家長協(xié)調(diào)教育目標。
⑵使家長認同學校教育方式。
⑶建立良好的家校溝通機制。
⑷教師能以家長的情感和家庭教育的長處，應用于學校教育教學中。
⑸使家長具備教育子女的能力和專業(yè)水平。
2、課題研究的難點：使家長具備正確的育人觀;獲得有利于子女發(fā)展的教育方式，具備相應的專業(yè)知識，能夠輔導子女。
九、“家庭教育的超教育”研究方法、手段：
⑴調(diào)查法;
⑵個案法;
⑶不定期輔導;
⑷專題講座;
⑸自學法;
⑹反饋法;
⑺檔案追蹤研究;
⑻家長網(wǎng)絡學習;
⑼現(xiàn)代傳媒如電信、遠程教育等學習;
⑽社區(qū)、夜校學習。
家庭教育的問題課題研究開題報告
一、課題的提出
1.課題研究的背景
網(wǎng)絡環(huán)境下的德育活動方式已在國外普遍開展與實踐，相關的理論研究也已取得較大的成果。但畢竟國內(nèi)的信息技術環(huán)境與發(fā)達國外不可同日而語，加之文化差異與地域特色，決定了國外在此領域的實踐與研究能為我們的研究提供參考價值但無法取代我們的研究。
從國內(nèi)情況來看，在部分中學都成立有自己的家長學校，但這些家長學校的功能更多地體現(xiàn)在對家長進行家教指導，而未能發(fā)揮家長學校在學校、家庭、社會三位一體教育網(wǎng)絡的構(gòu)建中的應有作用，此類的實踐研究都處于起步階段，理論上探討多，具體實踐少;提出問題的多，拿出切實可行辦法的少;理性思考的多，實踐研究的少。不少學校也開發(fā)了家長學校網(wǎng)站，但這類網(wǎng)站與其他同類網(wǎng)站一樣，只是將原來傳統(tǒng)環(huán)境下的家長學校信息電子化。
本課題研究的趨勢是：研究信息技術對德育活動方式的意義、價值，以及家、校和社會三位一體共同施教的目的、內(nèi)容和模式產(chǎn)生的深刻的影響，提出了學校德育必須由傳統(tǒng)封閉的、限制性的德育，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫崿F(xiàn)美好人性為目的的、開放的發(fā)展性德育等新理念、新見解、新對策，旨在建構(gòu)一種青少年網(wǎng)絡德育模式，指導網(wǎng)絡德育尤其是小學網(wǎng)絡德育實踐，進一步提高小學德育的針對性、實效性。
2.主要觀點與可能的創(chuàng)新之處
(1)國務院在《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中明確指出：家庭教育、社區(qū)教育在未成年人思想道德建設中都具有特殊重要作用。要把學校教育、家庭教育與社會教育緊密結(jié)合起來，“以學校為龍頭、社區(qū)為平臺、家庭為基礎”，把三個方面力量有機組合起來，形成“三位一體”的思想道德教育網(wǎng)絡，共同創(chuàng)造有利于未成年人健康成長和全面發(fā)展的良好環(huán)境。
(2)網(wǎng)絡環(huán)境下的德育活動是以網(wǎng)絡為背景，以小學生喜聞樂見的德育活動為載體，促進小學生思想品德形成的一種全新的活動?！霸诨顒又星笾诨顒又谐扇恕笔俏覀冋n題的觀點。由于計算機信息技術和通訊技術的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡在短短二十幾年間從無到有，異常迅猛地擴展到了全球的每個角落。網(wǎng)絡的出現(xiàn)，拉近了時間和空間的距離，加快了人們生活的節(jié)奏，從根本上改變了信息被接收和分配的方式，從而對人們的生活、學習、工作和合作交流的環(huán)境產(chǎn)生了深刻的影響。網(wǎng)絡已成為青少年學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，學生的求知、成長的興奮點被五彩繽紛的網(wǎng)絡世界所吸引，他們通過互聯(lián)網(wǎng)了解了學校、家庭以外的未知領域，認識了世界的博大精深，結(jié)交了許多不相識的朋友，改變了原有的思維方式。
(3)少年兒童時期的孩子最相信的是父母、最親密的也是父母，在父母面前，他們無憂無慮，最樂于把他們的想法和觀點告訴父母，離開父母的呵護，他們就會茫然若失、進退維谷。父母對孩子的愛是天地間最無私的愛，他們是最樂意幫助孩子的人。所以父母是孩子的最佳督導者和最佳觀察者。
國內(nèi)外的研究都已證明，在孩子的一生中至少有一個成人對孩子始終耐心地鼓勵和幫助，對于孩子獲得生活成功是極為重要的。同時還證明;孩子克服困難的能力與他們父母的情感和親子關系的質(zhì)量是密切相關的。只有您——偉大的父母，才能使孩子成為一個快樂的、能自我調(diào)節(jié)的人，并一步步走向成熟、走向成功。這絕對不是一句空話或套話。無數(shù)的事實都已證明，父母的支持、鼓勵和愛，是孩子獲得生活成功的重要因素。因此，本課題旨在探索如何通過家?；勇?lián)系，充分發(fā)揮家庭的.教育功能，采用多種教育方法，有目的、有計劃地對學生施加影響，促使學校德育得到延伸和補充。
(4)建立健全、社區(qū)、家庭“三位一體”未成年人思想道德教育網(wǎng)絡，對推進青少年思想道德建設具有
十分重要的作用。學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道、主課堂，要把德育工作擺在首位，貫穿于學校教育教學活動的全過程，并由學校向家庭輻射、向社會延伸。社區(qū)是對未成年人進行思想道德教育的重要陣地，一頭連著學校，一頭連著家庭，要整合各種資源，精心搭建有利于未成年人健康成長的活動平臺，使學校教育、社會教育、家庭教育相互銜接。家長是孩子成長過程中的第一教師，要轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握科學方法，著力營造培養(yǎng)孩子良好心態(tài)、健全人格和道德修養(yǎng)的“第一環(huán)境”。 這種結(jié)合從“應有”到“實有”
卻有一個教育觀念更新，教育力量整合、教育組織調(diào)整乃至教育管理體制改革創(chuàng)新的過程，是一個系統(tǒng)工程。
本課題可能的創(chuàng)新之處：
(1)通過課題研究，初步構(gòu)建一個開放的、互動的、針對性強、實效性高的網(wǎng)絡德育模式。
(2)在網(wǎng)絡環(huán)境下，大家共同進步?，F(xiàn)代社會是一個學習型的社會，終生學習已經(jīng)成為每一個人的生活方式。在實施網(wǎng)絡德育的過程中，無論是學校的管理者，還是教師、學生，以及廣大家長，都將整個過程中受益，達到多贏的效果。
(3)德育需要網(wǎng)絡，網(wǎng)絡成為德育活動創(chuàng)新的重要途徑，它突破了時間和空間的束縛，充分利用網(wǎng)絡資源，使我們用更少的成本，取得教育效果的最大化。
(4)從封閉式德育向開放式德育轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)德育模式的特點表現(xiàn)為封閉性和一元性，與信息社會的開放性、多元性不兼容。針對學生走出校門、走進網(wǎng)絡面對撲面而來的信息而無所適從或饑不擇食的現(xiàn)狀，德育要敞開思維的大門，要走進由不同制度的社會和歷史、現(xiàn)實、未來不同階段所構(gòu)成的信息時空，讓學生經(jīng)受信息的沖擊和“洗禮”，從而增強對不良信息的抵御力。
二、課題的核心概念及其界定
1.網(wǎng)絡環(huán)境：是指將分布在不同地點的多個多媒體計算機物理上互聯(lián)，依據(jù)某種協(xié)議互相通信，實現(xiàn)軟、硬件及其網(wǎng)絡文化共享的系統(tǒng)。
2.德育：教育者按照一定社會或階級的要求﹐有目的﹑有計劃﹑有組織地對受教育者施加系統(tǒng)的影響﹐把一定的社會思想和道德轉(zhuǎn)化為個體的思想意識和道德品質(zhì)的教育。德育是教育的一個重要組成部分。
3.小學德育：即學校對小學生進行的思想品德教育，旨在促進小學生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確
方向，起著主導作用。
4.網(wǎng)絡環(huán)境下的小學德育：是以現(xiàn)代教育思想為指導，以網(wǎng)絡環(huán)境為特定背景，充分發(fā)揮德育功能，形成促進未成年人思想道德建設的新型育人格局。
三、研究的目標及內(nèi)容
1.研究目標：
(1)在于逐步培養(yǎng)師生終身學習的意識和能力，建立新型的師生關系，體現(xiàn)和提高學校德育的針對性和實效性，開創(chuàng)德育工作新局面。提升學校的辦學水平，形成辦學特色，為每一名師生的全面發(fā)展而努力，同時也起到探索建立校本特色的網(wǎng)絡德育模式的作用。
(2)通過研究和實踐，提高研究教師的專業(yè)素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教師的教學方式，提高學校德育的效能、品味與魅力，使德育煥發(fā)出生命的活力，并實現(xiàn)教師專業(yè)水平的成長和發(fā)展。
(3)通過研究和實踐，引導學生養(yǎng)成學生良好學習慣和生活習慣，促進未成年人健康成長和全面發(fā)展。
2.研究內(nèi)容及重點：
研究的內(nèi)容
(1)探索網(wǎng)絡環(huán)境下學校、社會、家庭教育形成和諧互動機制的組織建設與制度建設。
(2)探索網(wǎng)絡環(huán)境下家校和諧互動教育機制的目標。
(3)網(wǎng)絡環(huán)境下家校和諧互動教育機制的內(nèi)容。
(4)探索網(wǎng)絡環(huán)境下家校和諧互動教育機制的途徑、方式方法。
(5)探索網(wǎng)絡環(huán)境下家校和諧互動教育機制的評價體系。
研究的重點
本課題研究將以網(wǎng)絡環(huán)境下德育實踐研究、架構(gòu)網(wǎng)絡環(huán)境下德育模式研究為重點。
四、研究的方法、思路與對象
1.研究方法：
(1)文獻研究法。我們將運用文獻法來整理和運用當今國內(nèi)外關注網(wǎng)絡教育、小學德育的相關的理論與
實踐，在分析比較的基礎上，為提高小學德育實效性提供充實可靠的理論依據(jù)和操作參考，更好地實現(xiàn)教師的觀念更新。
(2)調(diào)查研究法。通過師生隨機的座談、平時的觀察以及課題前期的問卷測查，發(fā)現(xiàn)學校德育中存在共性問題，分析小學德育現(xiàn)狀，為構(gòu)建架構(gòu)網(wǎng)絡環(huán)境下德育模式、評估課題研究實效提供參考與依據(jù)。
(3)行動研究法。強調(diào)本課題研究的實踐特點，在德育實踐中分析、改進、總結(jié)。
(4)案例研究法。不斷收集德育實踐中的典型案例，從中發(fā)掘和提煉科學有效的實施舉措，及時予以推廣。
(5)經(jīng)驗總結(jié)法。在教學實踐和研究的基礎上，根據(jù)課題研究重點，隨時積累素材，探索有效措施，總結(jié)得失，尋找教育規(guī)律。
2.研究思路
通過分析網(wǎng)絡環(huán)境下小學生的德育現(xiàn)狀，建設適應網(wǎng)絡環(huán)境下的新型德育工作隊伍，開展網(wǎng)絡環(huán)境下針對性的小學生德育實踐活動;在此基礎上，進一步架構(gòu)網(wǎng)絡環(huán)境下德育模式。
3.研究對象：各班級
