縣教育局工作述職報告怎么寫
一、基本情況概述
1. 開篇介紹縣教育局的基本職能和主要工作領域，例如負責全縣學校的教育教學管理、教師隊伍建設、教育政策制定與執(zhí)行等。
2. 提及過去一年的工作亮點和重要成果，如新學校建設、教學質量提升、教育公平推進等方面的具體數據和事例。
二、教育教學管理
1. 描述在教學質量管理方面的措施，如教學評估、教學質量監(jiān)控等，列舉具體實例以證明成效。
2. 講述課程改革和創(chuàng)新，如新課程的引入、教學方法的改進，以及學生綜合素質評價體系的建立和完善。
三、師資隊伍建設
1. 闡述教師培訓與發(fā)展計劃，包括教師專業(yè)發(fā)展課程、師德師風建設活動等，展示其對提升教師素質的作用。
2. 分享教師招聘、選拔和激勵機制，說明如何吸引和留住優(yōu)秀教育人才。
四、教育政策與服務
1. 介紹新出臺的教育政策及其對教育系統(tǒng)的影響，如財政投入、教育扶貧政策等。
2. 強調教育服務的改善，如家長溝通、學生心理咨詢、特殊教育支持等，舉例說明服務的改進和效果。
五、教育公平與包容性
1. 描述在推進教育公平方面所做的努力，如教育資源的均衡配置、貧困學生的資助等。
2. 說明針對少數民族、殘疾兒童等特殊群體的教育支持措施，展示教育包容性的提升。
六、未來規(guī)劃與挑戰(zhàn)
1. 提出下一步的工作重點，如深化教育改革、提高教育質量、擴大優(yōu)質教育資源等。
2. 面對的挑戰(zhàn)與應對策略，如如何解決城鄉(xiāng)教育資源差距、提升教育信息化水平等。
開頭結尾怎么寫
開頭：
尊敬的領導，同事們：
大家好！我在此向大家匯報過去一年縣教育局的工作情況。過去的一年，我們秉持“立德樹人，教書育人”的宗旨，以提升全縣教育質量和公平為目標，全力以赴，取得了顯著的成績。
結尾：
回首過去，我們深感自豪；展望未來，我們充滿信心。我們將繼續(xù)堅守教育初心，積極應對挑戰(zhàn)，致力于打造更優(yōu)質的教育環(huán)境，為全縣人民提供更加公平、高質量的教育服務。讓我們攜手并進，共同描繪縣教育事業(yè)的美好藍圖，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才、推動社會進步貢獻力量。謝謝大家！
縣教育局工作述職報告范文
第一篇 縣教育局工作述職報告850字
縣教育局工作述職報告范文
尊敬的各位領導，各位代表，各位委員：
現將我局有關工作情況匯報如下。
一、主要職能
根據有關規(guī)定，我局的主要職責有：在黨和國家的教育方針的指導下，協(xié)調研究制訂全縣教育體制改革的意見，提出全縣教育事業(yè)的發(fā)展規(guī)劃和年度計劃并負責實施；指導和負責全縣中小學校的辦學體制、基本建設、隊伍建設、教學管理、教育信息、教育質量檢查和評估、招生考試及學校的思想政治、安全等工作；承擔縣委、縣政府和省、市教育主管部門交辦的其他事項。
二、重點工作推進情況
在各方的努力下，我局承擔的重點工作“推進教育現代化”和民生實事“按市政府標準，對全縣小學住宿生和初中住宿困難學生進行伙食補助”均取得階段性成果。其中，通過推進基本公共教育服務均等化，加快項目建設、添置電教設備、做好逕頭鎮(zhèn)、水頭鎮(zhèn)、石角鎮(zhèn)省教育強鎮(zhèn)的復評迎評工作等措施，教育現代化建設成效明顯；已向1920名小學住宿生和初中住宿困難學生發(fā)放補助金57.6萬元，100%完成上半年工作任務。
三、主要工作成效
近幾年，在縣委縣政府的正確領導和社會各界的大力支持下，我縣教育實現了跨越式發(fā)展，共培養(yǎng)出4名__市高考狀元，實現了清華、北大學生零突破，于 2024年成功創(chuàng)建為廣東省教育強縣，“兩基”工作得到國務院的通報表揚，全國義務教育均衡發(fā)展縣已通過省級驗收，正待教育部審批確認。全縣教育事業(yè)走在了全省縣域教育的前列。今年上半年教育工作的主要成效體現在以下六個“扎實推進”和六個“不斷提升”：
（一）扎實推進基本公共教育服務均等化和教育現代化建設，確保教育公平不斷提升。
在推進基本公共教育服務均等化方面，我縣走在全市的前列。今年以來，我縣結合教育現代化建設，大力實施農村中小學改造提升工程、教育信息化和裝備工程、學前教育工程、強師工程等工程，在各項工作上均取得了較大的成效。在推進學前教育方面，縣政府已同意將10所鎮(zhèn)中心幼兒園__縣直屬小學附屬幼兒園辦為公辦幼兒園，普惠性、公益性幼兒園覆蓋面進一步擴大。在教育經費保障方面，成立了教育基金會籌備小組，以進一步拓寬籌資渠道，緩解教育發(fā)展經費不足問題。
第二篇 縣教育局黨委關于中小學黨建情況的調查報告4900字
按照縣委組織部《關于加強中小學校黨建工作的意見》要求，局黨委會同各鎮(zhèn)組成聯合調查組，深入全縣各中小學對黨建工作進行了調查摸底，現將調查情況報告如下：
一、基本情況
黨組織建設的基本情況：全縣共有38所小學，其中有18所建立了支部;共有6所中學，6所建立了支部;共有1所高中，1所建立了支部;共有1所職業(yè)中學，1所建立了支部;機關幼兒園1所建立了支部，教育局機關支部1個。
二、主要措施及成效
加強中小學校黨的建設，是堅持社會主義辦學方向的重要保證，是黨堅持代表中國先進文化前進方向的有效途徑，關系到黨和國家的前途命運，關系到建設有中國特色社會主義事業(yè)的興衰成敗。為此，教育局黨委堅持以加強教師隊伍建設，提高學生的綜合素質為總的出發(fā)點和落腳點，以圍繞教學抓黨建，抓好黨建促教學為指導思想，采取了有力措施加強中小學黨建工作。主要做法是：
(一)、突出重點，認真加強領導班子建設。一是選好一把手，配強配齊領導班子。堅持三高三強的原則，即政治素質高，大局意識強;學歷層次高，創(chuàng)新能力強;工作熱情高，進取精神強，把一批德才兼?zhèn)涞娜瞬懦鋵嵉近h組織領導班子中，從而保證了基層黨組織在教學、科研上有威信，有發(fā)言權，更好地發(fā)揮了對中心工作的保證、監(jiān)督、服務和促進的作用。教育系統(tǒng)緊緊抓住開展學習實踐科學發(fā)展觀活動的契機，針對學校領導班子建設中存在的問題及時進行了整改，要求每名支部成員對照科學發(fā)展觀的要求寫出深刻的自查報告，并按干部四化方針和能者上，平者讓，庸者下的原則對基層班子進行認真考察和調配，對不稱職的干部堅決予以撤換，有力地增強了支部班子的整體實力。
(二)是強化教育，提高素質。教育局通過舉辦培訓班、召開經驗交流會、堅持理論中心組學習等形式，努力提高學校領導干部的政治和業(yè)務素質;開展學做活動、解放思想大討論、形勢政策教育、普法教育、示范教育和警示教育，提高領導干部的政策理論水平和科學決策能力，強化領導干部的公仆意識、宗旨意識、大局意識和自律意識。通過以上措施，領導班子的整體素質普遍提高，戰(zhàn)斗力明顯增強，講團結、講大局、講協(xié)作、講奉獻蔚然成風。全縣的學校領導班子多年來都堅持每天早晨7：30就來到學校，到學校門口迎接學生入校，并且自動放棄節(jié)假日的休息時間，全身心地投入工作。黨支部在行政的中心與黨組織的核心作用之間能夠做到處理好四個關系，即黨組織對學校行政工作支持不代替，建議不干預，保證不包攬，監(jiān)督不指責，在研究討論學校重大問題上，主動為校長出謀劃策，當好參謀，在執(zhí)行學校各項工作決議時帶領全體黨員積極響應學校的號召，完成學校的各項工作任務，發(fā)揮主力軍作用。同時黨支部也把黨建方面的工作主動與校長溝通、商量，達成共識，取得校長對黨支部工作的理解和支持。在學校工作中，書記、校長能夠互相配合，互相支持，各負其責，分工不分家，班子集體堅強有力，群眾威望較高。在班子的影響和帶動下，學校各項工作都取得了突飛猛進的發(fā)展。
(三)、抓住關鍵，切實加強黨員隊伍建設。全縣各級黨組織能夠把提高中小學教師黨員隊伍的思想業(yè)務素質當成一件大事來抓，嚴格對黨員教師的管理和教育。在學校黨員管理工作中，對在崗黨員堅持民主評議制度，加大群眾監(jiān)督力度;在黨員教育工作中，注重思想建設和師德師風建設，開展了六個堅持教育活動，即教育黨員堅持理想信念，增強信心，保持良好的精神狀態(tài);堅持解放思想，開拓進取，搞好教育教學改革;堅持艱苦奮斗，真抓實干，形成求真務實的工作作風;堅持以身作則，廉潔自律，在思想上筑起拒腐防變的堅固防線;堅持真理和原則，敢同一切歪風邪氣作斗爭;堅持為人師表，嚴謹治學;堅持愛護學生，一切為了學生。通過教育活動，黨員教師的自律意識提高了，責任感和進取心增強了，到目前為止，全縣中小學達到了80%以上的黨員是業(yè)務骨干、教學標兵。在中小學校中開展了黨員形象群眾評活動，并為全體黨員發(fā)放黨微胸章，要求黨員帶章上崗，對于增強黨員的自豪感和使命感收到了良好的效果，廣大黨員積極參加教研教改立項活動，主動挑重擔，涌現出了一大批先進人物。全縣學校的黨員教師能夠充分發(fā)揮先鋒模范作用，有力推進了學校的教學、教研工作的開展。教師在省內外教學比賽中屢屢獲獎，學生的中高考成績一年比一年好。
(四)、創(chuàng)建載體，開展豐富多彩的黨內活動。學校是培養(yǎng)人才、傳播文化、進行思想教育的重要陣地，擔負著為社會主義事業(yè)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的建設者和接班人的重任，尤其是中小學更是對青少年進行啟蒙教育的主要場所，為保證黨的方針、政策在中小學得以正確貫徹落實，使中小學黨建工作有所遵循，各中小學黨組織創(chuàng)建和利用各種有效載體開展豐富多彩的黨內活動，以加強德育教育，培養(yǎng)四有新人為目標，要求在活動方法上求活，活動方式上求新，活動效果上求實，把黨建工作的深入到學校工作的各個領域。各中小學能夠將德育教育的總體目標與不同階段的中心工作相結合，把具體工作任務量化分解，作為考核評分的重要內容，與每名黨員、教職工的切身利益掛鉤，按月考核，年終總評，從而將德育教育滲透到教學、管理與各項工作當中。各中小學以活動為載體，通過寓教于樂的方式，在各中小學中開展了創(chuàng)先爭優(yōu)活動、爭做文明?；顒?、爭做師德標兵活動、理論知識競賽活動、舉辦書畫展、組織各項文體活動等等，不僅使黨員和群眾受到了教育，也有力地增強了黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。鳳山小學在加強思想建設中，把師德建設放在首位，圍繞正黨風、促師風的中心，開展四學、三比、一做、三評活動，即學理論，學規(guī)范，學標兵，學典型;比作風，比貢獻，比功績;做合格黨員;評優(yōu)秀，評標兵，評文明崗位。提倡三愛三講，即愛崗敬業(yè)講奉獻，愛專業(yè)講能力，愛學生講育人。通過形式多樣的教育活動，黨員教師逐漸達到了敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)、專業(yè)，在工作中能夠傳經驗毫無私心，幫實踐一絲不茍，帶徒弟嚴肅認真。全校形成了比思想看政治覺悟、比風格看工作態(tài)度、比廉潔看遵紀守法、比業(yè)績看工作成果的良好氛圍。學校教學質量不斷提高，教師在省級以上刊物發(fā)表論文50多篇。在提高學生綜合素質方面，對學生進行雙基訓練，開發(fā)學生的智商和情商;開展課外活動，促進學生特長的發(fā)展;開展系列養(yǎng)成教育活動，通過主題班會、專題講座、趣味性活動比賽、公益性社會活動等多種方式，將傳統(tǒng)教育與現代教育相結合，有效地增強了學生的自信心、自主能力和公德意識。學生的整體素質明顯提高，綜合素質合格率達98%以上。
(五)、完善制度，建立行之有效的黨建工作機制。沒有規(guī)范，不成方圓，只有建立健全基層組織建設的各項規(guī)章制度，形成科學的工作機制，才能促進黨建工作規(guī)范有序地運行，確保工作質量。教育主管部門建立了黨建工作責任制和黨建工作聯系點制度，將責任層層落實，形成黨委抓支部，支部抓黨員，黨員帶群眾的良好格局。近幾年來建立健全了《三會一課制度》、《支部學習制度》、《民主評議黨員制度》、《廉政建設制度》、《民主生活會制度》、《黨內監(jiān)督制度》、《黨建工作例會制度》、《入黨積極分子培養(yǎng)與考察制度》等，使黨建工作有法可依，有章可循，支部工作開展得有聲有色。中小學校一直堅持黨內議事規(guī)則，強化民主集中制建設，加大黨組織參與重大問題決策的工作力度，一些教職工關心的重點、難點、熱點問題都能夠實行民主決策，保證了黨和國家的方針政策能夠正確執(zhí)行;在落實三會一課制度上，把黨課的內容與黨員的思想狀況和當前形勢相結合，做到了科學新穎，思想性強，使黨員樂于接受，樂于學習;在實施黨員責任區(qū)制度上，各學校支部明確規(guī)定了每名黨員的具體職責和責任范圍，并且每季度進行一次講評，使黨員的作用能夠真正地發(fā)揮出來。
(六)、加大投入，鞏固和加強陣地建設。各學校在鞏固和加強陣地建設上均加大了力度，投入了一定的時間、精力和資金。教育局多年來一直堅持在各中小學中開展創(chuàng)建標準化黨支部活動，制定并下發(fā)了《創(chuàng)建標準化黨支部活動方案》和《標準化黨支部百分考核細則》，各黨支部也能夠認真貫徹執(zhí)行?，F在，各中小學校的軟硬件建設都有較大進步，大多數黨支部都制作了指導性和實用性很強的創(chuàng)建標準化黨支部示板，做到內容不斷充實和更新;95%以上的黨支部都有黨員活動室，為黨員學習、進行組織生活以及開展各項活動提供了必要的場所;各項制度、記錄、記實材料等實行了檔案管理;各項工作做到了有計劃、有部署、有檢查、有總結。通過陣地建設，各基層黨支部的領導班子增進了團結，增強了凝聚力、吸引力和戰(zhàn)斗力;黨員的教育和管理工作得以制度化、經常化，提高了質量，保證了效果;黨員的先鋒模范作用得以充分發(fā)揮和體現。各中小學校在綠化、美化環(huán)境方面投資額度比較大，尤其是在校舍改造上給予了充分的重視，投入了足夠的資金。到目前為止，校舍改造已基本完成，育人環(huán)境不斷優(yōu)化。檔案建設進入規(guī)范化管理軌道，各學校比較注意積累黨建工作材料，能夠認真分類歸檔，做到了材料齊全、規(guī)范;制度建設趨于完善，做到了不但注重制度的制定，而且重視制度的落實，形成了照章辦事的良好風氣。
三、存在的問題：
在中小學黨建工作中，各級黨組織雖然采取了一些行之有效的措施，取得了一定的成效，但與上級要求和新形勢新任務的發(fā)展需要相比，仍存在很多不足，具體表現在以下幾方面：
(一)、黨建工作發(fā)展不平衡。由于各支部對黨建工作重視程度不同、黨員素質和能力的差異以及受客觀因素的影響，黨建工作開展的不是十分平衡。整體來看，城區(qū)學校的黨建工作要好于邊遠農村等地區(qū)的學校;中學黨建工作的情況好于小學;重點學校的黨建工作好于普通學校的黨建工作。
(二)、黨務干部力量薄弱。專職黨務工作者數量較少，大多數中小學校的黨務人員都是兼職，黨支部書記由行政正職一肩挑的居多，由于時間精力有限，兼職人員又往往忙于行政事務，黨建工作自然要受到影響。
四、幾點建議
中小學黨建工作作為基層黨組織建設的一部分，其重要作用不容忽視，各級黨組織要予以充分重視，加強組織和領導，對于存在的問題要認真分析，認真研究，不斷探索黨建工作的新方法、新途徑，提高黨建工作的新水平。
(一)、努力提高各級黨組織對加強中小學校黨建工作重要性的認識?？平膛d國是我國的基本國策，要提高全民素質，增強綜合國力，必須首先抓好基礎教育。加強學校黨建工作是黨的教育方針、路線和政策能夠在學校教育工作中得以正確貫徹執(zhí)行的重要保證，各級黨組織和學校教育工作者必須站在三個代表的高度，充分認識加強黨建工作的重要性和緊迫感，把中小學黨建工作當作一件大事來抓，列入重要日程，定期分析研究，制定有效的措施和方法。強化黨建工作領導責任制，使學校一把手在思想上真正重視起來，把黨建工作作為學校一項重要工作來抓，黨支部成員做到各司其職，各負其責，形成黨政工團互相配合、齊抓共管的的良好局面。
(二)、建設一支高素質的校長隊伍和支部書記隊伍。一個學校的好壞，校長是關鍵。沒有一個好的帶頭人，搞好各項工作就成為一句空話。從全縣教育系統(tǒng)黨的組織狀況來看，大多數黨支部書記都是校長兼任，因此，建設一支復合型的高素質校長隊伍和支部書記隊伍勢在必行。要堅持正確的用人導向，堅持貫徹關鍵在黨，關鍵在人的思想，選好、用好黨政一把手，進一步加強領導班子建設建設，把校長和黨支部書記隊伍建設成為政治合格、作風過硬、業(yè)務精通、干凈干事的領導群體。
(四)、加強對中小學校黨建工作的指導，進一步探索學校黨建工作的新方法和新途徑。教育主管部門要對學校黨建工作及時進行指導和幫助，使各中小學黨組織明確新時期黨建工作任務和工作目標，能夠以三個代表為指導，把握機遇，大膽創(chuàng)新，知難而進，積極探索黨建工作的新途徑和新方法，努力提高分析問題和解決問題的能力。在工作中力求做到嚴要求，抓熱點，辦實事。嚴要求就是把對廣大教師的教育引導與嚴格管理結合起來，建立完善有效的教育機制、管理機制、激勵約束機制，用制度約束人、管理人;抓熱點就是要突破空洞的理論說教，敢于觸及工作中的熱點、難點、疑點問題，有的放矢，對癥下藥，努力尋找黨建工作的切入點;辦實事就是努力改進工作方法和工作作風，經常深入課堂、宿舍、科室、班組詳細了解情況，真正關心教師和學生在思想、學習和生活中的困難，把開展黨的工作與為師生解決實際問題相結合，切實增強黨組織的凝聚力和向心力。
第三篇 縣三嚴三實專題教育活動調研報告2250字
____提出的“三嚴三實”是對作風建設的升華，是落實全面從嚴治黨的重要抓手，是群眾路線教育實踐活動的深化延展，是營造良好政治生態(tài)的必要舉措，其內容簡明扼要，切中要害。根據“三嚴三實”的具體要求，我本人及領導班子高度重視，結合實際工作以“出實策、鼓實勁、辦實事”為要求開展了調研工作。在調研過程中，深入一線廣泛征求意見，與溫泉環(huán)衛(wèi)處、永安環(huán)衛(wèi)處、永潔公司的班子成員、一線職工代表、中層干部代表以座談會的形式進行了交流，深入查擺、逐條梳理、深刻剖析領導干部在“三嚴三實”方面存在突出問題，并就我市目前推進環(huán)衛(wèi)作業(yè)市場化改革提出意見建議。經梳理，調研情況如下:
一、下基層，接地線，解民情是基層職工之所需
一線職工代表反映，很多一線職工很少看到領導到一線，沒有和領導“親密接觸”，有些一線職工甚至不知道領導長什么樣。這說明局領導到一線職工中的次數少了，下基層的深度不夠，即便是到一線檢查也大多是坐在車里或是只找中層干部談工作。我本人帶頭反省，并要求領導班子加強到一線職工中的頻次和深度，多聽聽一線職工的所思所想，多了解其工作和生活狀態(tài)，讓職工進一步感受到環(huán)衛(wèi)大家庭的溫暖。
二、環(huán)衛(wèi)作業(yè)市場化改革以人為本是關鍵
經局班子深入一線宣傳，職工普遍支持環(huán)衛(wèi)作業(yè)市場化，同時提出很多中肯的意見和后顧之憂。經梳理，主要如下:
1、正式工不愿意改變身份到企業(yè)去工作。一線大部分職工表示如果保持身份不變、工資不降、保險不變可以去企業(yè)工作。兩個環(huán)衛(wèi)處班子成員普遍不愿到企業(yè)工作。
2、如果市政府下決心進行改革，如改變正式工身份，他們要求先解決歷史遺留問題，XX年前由于多種原因正式工調資工資沒到位，現要求在改革前將調資工資不足部分予以補發(fā)，同時將XX年前的住房公積金補繳到位。之后再談身份轉變補償問題。
3、部分合同工要求環(huán)衛(wèi)局按《勞動法》解除勞動關系并進行補償后到企業(yè)工作。
4、大部分合同工接受勞動關系集體接轉到企業(yè)的做法，但是擔心到企業(yè)后如企業(yè)增加一點工資就大幅提高工作量。同時擔心工傷后企業(yè)不管怎么辦(目前工傷找不到責任人的由環(huán)衛(wèi)局負擔費用)。
5、到企業(yè)后，企業(yè)辭退職工，在環(huán)衛(wèi)工作期間的經濟補償(一年一個月工資)由誰承擔。
6、另外環(huán)衛(wèi)局還存在以下特殊情況:一是土地工的問題一直沒有妥善解決;二是目前病休正式工有7人;三是合同工工受傷后安排到照顧性崗位10人;四是“五七工”的問題。以上特殊情況希望能得到妥善解決。
7、建立經費增長機制和工資增長機制
(1)經費增長機制:政府根據社會物價提高、職工保險繳納基數增加和國家政策性調資等因素，擬由市財政根據相關政策兩年調整一次作業(yè)費用。
(2)職工工資待遇:對到企業(yè)工作的正式工建議按檔案工資標準，測算進環(huán)衛(wèi)市場化作業(yè)費用中。發(fā)放工資時，正式工基本工資和社會保險由環(huán)衛(wèi)局代發(fā)(扣)，相應費用從項目公司作業(yè)費用扣除;績效工資由企業(yè)按照不同的崗位確定，但不能低于原有標準水平。環(huán)衛(wèi)局與企業(yè)共同考核，根據考核情況，由企業(yè)發(fā)放績效工資。對于到企業(yè)工作的合同聘用員工，同等條件下初次工資不能低于現有水平(XX年一線環(huán)衛(wèi)工人1500元/月、清運工1800元每/月、駕駛員2300元/月);節(jié)假日及平時加班應當發(fā)放加班費(目前環(huán)衛(wèi)執(zhí)行標準為法定節(jié)日100元/日，其他時間50元/日);按照國家法律和咸寧市相關規(guī)定購買社會保險(養(yǎng)老保險、失業(yè)保險、醫(yī)療保險、工傷保險、生育保險);合同聘用員工工資不能低于咸寧市上年社平工資的60%(不含加班費)。
(3)工資增長機制:建立工資增長機制，每年根據當年社平工資及時調整合同聘用員工工資標準和社保繳納基數;正式職工工資按國家政策規(guī)定進行增資晉級。
8、關于應急機制預案
(1)糾紛調解。合資企業(yè)接管后如發(fā)生新的勞動關系糾紛，合資企業(yè)應當依法依規(guī)妥善處理并及時告知環(huán)衛(wèi)局。
(2)臨時接管。在協(xié)議里明確了企業(yè)如遇不可抗力情況或嚴重違規(guī)造成不良影響時，政府可以采取臨時接管措施。
(3)項目終止。協(xié)議里明確項目終止(到期終止、違約終止、不可抗力終止、甲方提出終止、乙方提出終止)的相關約定。
9、關于處理歷史遺留問題。成立合資公司后，公司應對改革前環(huán)衛(wèi)職工的歷史遺留問題承擔相應的義務。如工傷職工安排到照顧性崗位的，企業(yè)應對其繼續(xù)照顧。如公司解聘合同工時，應對其在環(huán)衛(wèi)工作的工齡連續(xù)性予以承認。
綜合上述意見，我局領導班子高度重視，要把平穩(wěn)過渡、保證職工利益不受損失作為推進環(huán)衛(wèi)作業(yè)市場化的總要求，要做到平穩(wěn)過渡就要處理好職工提出的合理意見和要求，既要確保現在的工作有條不紊的進行，又要對環(huán)衛(wèi)作業(yè)市場化做好相應的前期準備，還要對市場化之后可能出現的問題拿出解決方案。為此局領導班子多次集體研究，力爭把工作做得更細致，確保環(huán)衛(wèi)作業(yè)市場化工作順利進行。
三、物質和精神雙關懷是提高環(huán)衛(wèi)凝聚力和向心力的驅動力
在調研中，職工代表反映環(huán)衛(wèi)職工工作很辛苦，在領導的積極努力和爭取下，近幾年環(huán)衛(wèi)一線職工的工資水平成蛙跳式增長。今年在市政府的關懷下，一線環(huán)衛(wèi)合同工人平增加工資300元/月。環(huán)衛(wèi)職工看到了希望，也越來越得到社會的尊重。同時為了讓一線職工在辛苦作業(yè)之中進一步感受到環(huán)衛(wèi)大家庭的溫暖，局里積極組織豐富多彩、積極向上的活動，不斷提高環(huán)衛(wèi)職工的干勁，不斷增強環(huán)衛(wèi)大家庭的凝聚力和向心力。今年先后組織了“赴汀泗革命烈士陵園重溫入黨誓詞”、“扎掃把勞動技能比賽”、“拔河比賽”、“婦女職工健康知識講座”等活動，把一線職工作為參加活動的主體，活動內容的設計上也充分考慮一線職工融入性，通過物質和精神雙向人文關懷，使職工充分體會到主人翁意識和組織溫暖，增強了職工工作積極性和責任心，同時也為環(huán)衛(wèi)市場化改革平穩(wěn)過渡奠定基礎。
第四篇 縣供電局先進性教育活動專題報告會議紀要1350字
縣供電局先進性教育活動專題報告會議紀要
平遠縣供電局召開保持共產黨員先進性教育活動專題報告會3月1日，平遠縣供電局90多名黨政領導干部、黨員參加了在該局四樓會議室舉行的保持共產黨員先進性教育活動專題學習報告會。會議由該局黨總支副書記陳國浩同志主持，縣督導組吳起華同志等到會并作了指導講話。
這是該局開展保持共產黨員先進性教育活動的重要舉措之一。吳起華同志傳達了縣委關于開展保持共產黨員先進性教育的有關要求，他說，根據縣委的統(tǒng)一部署，督導組主要對先進性活動的開展進督察指導，并根據進展情況提出要求和意見，堅持督導與服務并重，要統(tǒng)一認識，加強溝通互相配合，互相學習，共同搞好先進性教育活動的各項工作。
要通過學習實踐“三個代表”重要思想，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。黨總支副書記陳國浩同志作了《樹立共產主義遠大理想，發(fā)揮黨員先鋒模范作用》的專題輔導課，他就圍繞加強黨的先進性建設，要求全體黨員：第一，堅定理想。
第二，增強責任。第三，提高能力。
第四，樹立形象。他指出黨員的理想、責任、能力、形象四個方面是相互聯系，相互促進的有機整體，我們必須充分認識開展先進性教育重要意義，充分認識市場經濟下保持黨員先進性的重要性艱巨性，用堅定的理想、強烈的責任，出色的能力和良好的形象去實踐先進性。
要抓住學習踐行“三個代表”重要思想這條主線，根據保持共產黨員先進性這個主題，按照“三有一好”的目標要求，認真解決自己在思想、組織、作風以及工作方面存在的問題，永葆共產黨員的先進性，爭當時代的先鋒。不斷增強創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，在實踐中不斷探索電力發(fā)展規(guī)律，促進供電企業(yè)持續(xù)、健康協(xié)調發(fā)展和安全穩(wěn)定運行，更好地推動供電事業(yè)的順利進行。
黨總支書記劉雪方同志作了《認清形勢，積極工作為平遠電力事業(yè)的發(fā)展做好各項工作》的講話。他就當前的宏觀環(huán)境作了剖析，向與會黨員介紹了電力體制改革，電力發(fā)展及04年度企業(yè)的工作情況。
他表示，在縣督導組的有力指導下，供電局要認真貫徹落實中央的決策和部署，按照縣委的要求，結合實際，高標準、高質量、嚴要求，扎扎實實地開展先進性教育活動，要通過此次先進性教育活動，對全體黨員進行馬克思主義、___思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的教育，切實提高黨員的基本素質，加強黨組織建設，增強為人民服務的意識，努力做好供電企業(yè)的各項工作，他指出，開展先進性教育活動是___審時度勢，深思熟慮作出的重大決策，是深化學習實踐“三個代表”重要思想，提高黨的執(zhí)政能力的重要舉措，是全面建設小康社會的重要保證。在新形勢下開展先進性教育活動，對供電事業(yè)的發(fā)展尤為重要，我們一定要把思想認識統(tǒng)一到中央的重大決策和部署上來，以高度的政治責任感和使命感，積極投身到此次活動中去，要認真解決黨員隊伍和黨組織在思想、組織、作風及工作方面存在的突出問題，不斷增強黨員隊伍和黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，為建設一支高素質的供電企業(yè)隊伍，開創(chuàng)供電事業(yè)工作新局面，提供堅強有力的政治保證和組織保證。
下午3時，該局組織全體黨員在鮮艷的黨旗下莊嚴地重溫了入黨誓詞。接著組織到會的全體黨員觀看了專題教育片《讓黨旗更鮮艷》。
會后，黨員干部們紛紛表示這樣的教育活動既有理論，也有實際，形式新穎，易于接受。
第五篇 縣教育局副局長就職演說報告1200字
尊敬的各位領導，同志們：
承蒙組織的信任，讓我擔任縣教育局黨總支副書記、副局長，在這非常的時刻，說心里話是壓力多于欣喜，責任甚于欣慰，多年的教育工作經歷，使我深知擔任縣級教育行政領導這副擔子的份量與責任，更清楚它的意義。它飽含著縣委、政府的高度信任，寄托著在坐每一位同志的殷切希望。過去的幾年，在歷屆縣委、政府的高度重視下，通過幾任教育局領導班子的扎實工作和全縣教育系統(tǒng)廣大干部職工的共同努力，我縣的教育工作取得了新的成績。要使全縣教育工作不斷的有新突破，我深知肩上責任的重大，但既然組織對我如此的信任，我將義不容辭地承擔起這個角色理應承擔的責任和義務，切實履行好職責，殫精竭慮干好工作，勤奮學習，不辱使命！在今后的工作中我將做到：
一、加強學習，不斷提高自身綜合素質。認真學習政治理論和教育教學管理知識，不斷提高自身政治理論素質，科學決策水平，依法行政水平和分析問題，處理問題的能力，增強做好教育工作的積極性和主動性。
二、認真貫徹執(zhí)行民主集中制，尊重團結班子的每一名成員，做到班子成員之間團結協(xié)作，互相信任、互相尊重、互相支持，取長補短，真心實意地與其他同志合作共事，同舟共濟，增強全局意識和大局觀念，最大限度地調動每一位班子成員的積極性，發(fā)揮出班子的最佳效能。
三、轉變作風，重視打造求真務實、廉潔、高效的班子新形象。切實深入教育工作第一線，找準工作著力點和突破口，狠抓教學質量和日常管理，向管理要質量，向教研要效果，努力提升育人水平，執(zhí)著追求成才效果。力爭通過幾年的努力，使全縣的教師逐漸成為素質高、教學過硬、責任心強的職工隊伍，讓質量成為廣大教師為之驕傲的資本，讓校園成為教師創(chuàng)業(yè)的樂園。
同時，提三點希望，與全縣教育管理工作者共勉：
一是立足現實，總結經驗，轉變作風抓管理。面對我縣教育工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，全縣廣大教育工作者，特別是在坐的每一位同志要認真分析梳理工作中的不利因素和有利條件，進一步總結經驗，研究解決的辦法和措施，切實轉變工作作風，充分調動廣大教師的工作熱情和工作積極性，做好本職工作，一心一意謀求全縣教育事業(yè)發(fā)展的良策。
二是抓住機遇，乘勢而上，鞏固成果促發(fā)展。在縣委、政府的堅強領導和高度重視下，在全縣“普六”、“普九”取得成果的基礎上，我們要不失時機地抓住有利機遇，打牢基礎，鞏固現有成果，努力提升教育教學質量，促進全縣教育教學工作的持續(xù)、穩(wěn)步、健康發(fā)展。
三是加強領導，同心同德，圍繞教學抓質量?！痢聊晔羌涌彀l(fā)展、承上啟下的關鍵之年，我們必須清醒地認識到教育教學工作面臨著新的機遇，同時也將遇到新的困難和問題，但我們相信在縣委、政府的正確領導下，團結一班子人，齊心協(xié)力，切實加強對教育教學工作的領導，依法行使行政職能，認真履行職責，與全體教職工一道同心同德，克服困難，勤奮工作，圍繞教學抓管理，圍繞教學抓質量，努力使全縣的教育教學水平有一個新的突破。
第六篇 縣人民政府副縣長述職述廉報告分管教育文化衛(wèi)生廣播電視計劃生育體育等工作1900字
主任、各位副主任、各位委員：
縣人大常委會對我進行述職評議，這是對我的信任，是各位委員、人民代表對我的關心和愛護，是對我在縣政府工作以來依法履行職責的一次全面考核和接受監(jiān)督的好機會，我深感高興和榮幸?，F在，我將任職以來的主要工作情況匯報如下，請予評議。
一、任職以來的主要工作
我是2002年8月走上縣人民政府副縣長崗位，至今已有四個年頭。在將近四年的政府工作中，先后協(xié)助縣長分管教育、文化、衛(wèi)生、廣播電視、計劃生育、體育等工作。工作面廣、線長，工作量大，且又多是社會事業(yè)這一塊，底子薄，基礎差，矛盾多，老百姓期望值和關注度很高，工作任務比較艱巨、壓力很大。作為一名年輕的領導干部，我致力于開拓創(chuàng)新，與時俱進。我確定自己工作的總體思路是：體現全局，彈鋼琴，保證面上工作的基本平衡；圍繞中心抓重點，推進我縣社會事業(yè)健康發(fā)展。在縣委、政府的正確領導和部門同志的努力工作下，較好地完成了分管工作的各項任務，為全縣改革、發(fā)展、穩(wěn)定做出了一定的貢獻。
（一）在不斷學習中提高自身素質
___要求做好一名新時期的領導干部，必須具備五種能力，只有具備五種能力，才能較好地駕馭復雜的工作局面，為使自己盡快具備這五種能力，我不斷加強學習。一是努力學習馬列主義、___思想、鄧小平理論、三個代表等重要理論知識，苦練內功，夯實自身的理論功底。二是認真學習法律法規(guī)。為切實做到依法行政，我始終注重學習各類政策和法律法規(guī)，嚴格按照有關政策和法律法規(guī)的規(guī)定，約束自己的言行，指導自己的工作實踐。特別是2024年7月1日《行政許可法》正式實施后，我更加嚴格要求自己依法行政，依法辦事。三是努力學習業(yè)務知識，爭當內行領導，講內行話、辦內行事。在繁忙工作之余，我總是擠出時間認真學習教育、計生、衛(wèi)生等專業(yè)知識和相關法律法規(guī)，從而使自己在分管工作中更有針對性和指導性。四是在不斷工作實踐中學習。有些東西是書本上學不來的知識，比如如何應對突發(fā)事件和復雜局面等。對這些問題我總是在具體問題中細心觀察，認真處理，并虛心地向老同志請教，向經驗豐富的同志學習，從而提高自己的知識和經驗。五是嚴格要求自己。為了適應形勢發(fā)展的需要，不斷更新知識，我于2024年5月參加省委黨校的招生考試，并順利被錄取。
（二）樹立科學發(fā)展觀，正確指導工作
怎樣樹立科學的發(fā)展觀，正確指導分管工作，正確決策，是我任職以來經常思考的問題，從我分管的這些部門看，新時期的'文教衛(wèi)、計生等工作都在不斷地發(fā)生變化，我們必須把握這些工作的發(fā)展趨勢和特點，從而做出正確的決策來促進工作，幾年來在工作中我通過不斷的學習、調研、分析、比較等多種形式，科學地判斷形勢，有針對性地拿出指導方案，有針對性地督促、指導分管部門開展工作，并積極、主動、正確地給縣委、政府當好參謀，獻計獻策，從而使所分管工作如教育、衛(wèi)生、計生等工作穩(wěn)步發(fā)展并不斷進步。
（三）注重協(xié)調，形成有效的工作合力
做好新時期領導工作，光靠個人力量遠遠不夠，一個人再有才干，也離不開大家的支持。在工作中，我始終注意尊重各級領導、團結同志，充分聽取同志們對工作合理的建議，并予以采納，注重用民主集中的辦法帶好分管的這幾支隊伍班子，并多方協(xié)調，爭取全縣其它部門對所分管工作的支持。如教育、衛(wèi)生、計生這幾大塊工作牽涉到千家萬戶，方方面面。我十分注重發(fā)揮政府領導的作用，積極協(xié)調有關領導和部門引起重視并給予大力支持，從而有效地推動這些工作發(fā)展。
（四）抓特色、突重點，力求教育工作上臺階
__的教育相對比較落后，但__的發(fā)展又離不開教育支撐，這是__領導的共識，更是我們政府分管領導義不容辭的責任。在工作中，我注重抓了以下方面：
（1）積極爭取優(yōu)化教育環(huán)境。2003年9月召開了我縣高規(guī)格科教工作大會，出臺了《__縣進一步加強科教工作的決定》，在優(yōu)化教育環(huán)境，全面重視和推進我縣教育工作等方面做了高標準要求，在全縣形成了濃厚的重教、興教氛圍。2003年成立縣救助貧困學生基金，舉辦了獻愛心、為貧困學生助學的專場文藝演出募捐，現場募集助學基金19萬多，并以此為主形成多方資助學生的助學體系，縣成立了貧困學生捐助中心，2024年共接受各界捐資77565元，使224名貧困學生受到資助順利就學。爭取基督教香港信義會的助學項目，他們已連續(xù)四年對我縣貧困學生進行了資助；資助金額年平均達4萬元，2024年又新增了44名指定學生。通過多方聯系，深圳民生銀行湯洪洋先生也已先后兩年資助了桐木中學、縣二中等學校的部分貧困生，僅今年就資助了10590元?，F我縣因貧困而失學孩子的數量已減少到最低限度。
（2）狠抓教育教學質量。這幾年我縣高考升學率連年上升，尤其是縣一中
第七篇 縣基礎教育發(fā)展狀況的調查報告3900字
根據縣委學習實踐科學發(fā)展觀領導小組的統(tǒng)一部署，結合分管工作，和有關人員深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯校、初中、縣直學校、民辦學校，通過實地考察、查閱資料、走訪詢問等形式對莘縣的基礎教育現狀進行了全面調查。通過調查，對全縣的基礎教育現狀有了更全面的的認識，也發(fā)現了一些問題，并對下步的發(fā)展進行了一些思考，現將調查情況報告如下：
一、莘縣基礎教育的基本情況
近年來，縣委、縣政府堅持以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實黨的教育方針，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，大力實施“科教興莘”戰(zhàn)略和“人才強縣”戰(zhàn)略，以辦人民滿意的教育為目標，堅持教育的公益性，努力促進教育公平，強化政府責任，不斷加大對教育的財政投入和政策支持，推進學前教育加快發(fā)展，促進義務教育均衡發(fā)展，支持特殊教育穩(wěn)步發(fā)展，加快普及高中階段教育，努力提高學生綜合能力，全面提升國民素質，為人力資源強縣建設打下了堅實的基礎。
（一）辦學條件有了很大改善。堅持政府為主，積極爭取上級扶助獎勵資金，不斷增加教育經費投入，下大力改善辦學條件，完善內部配套設施，取得了顯著成效。目前，全縣共有3處省級規(guī)范化學校，27處市級規(guī)范化學校，17處市級示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，87處縣級規(guī)范化學校。一是幼兒園建設實現新的突破。近兩年來，全縣幼兒園建設共投入XX多萬元，新建幼兒園27處，改建29處，擴建7處。2024年5月，縣實驗幼兒園接受了省十佳幼兒園驗收，明天幼兒園通過了省示范幼兒園驗收。兩處幼兒園均達到了全市領先地位。二是農村義務教育校舍維修改造長效機制逐步完善。兩年多來，縣財政把校舍維修改造資金列入預算，積極爭取中央、省、市獎勵與專項資金，千方百計籌措縣配套資金，建立了校舍維修改造長效機制。XX年年落實資金1210萬元，建設了14個項目學校教學樓。2024年落實資金1331萬元，建設了15個項目學校教學樓。今年，項目學校立項20個，已通過公開招標，即將開工興建。近五年來，農村中小學累計投入一億多元，用于改擴建及新建校舍，長期保留的農村中小學有望在三年內實現全部樓房化。三是高中學校辦學條件煥然一新。一中新校、實驗高中不斷完善內部設施，辦學條件達到了全市一流，都是省級規(guī)范化學校。二中新建了圖書館、微機室、多媒體教室、學生宿舍樓，成為全市第二處省級農村規(guī)范化高中。實驗高中東擴工程正在有序進行，制約實驗高中發(fā)展的操場問題即將解決。
（二）教學質量有了很大提升。全縣各級各類學校不斷更新教育觀念，堅持育人為本、德育為先，積極推進素質教育，大力開展課程教學改革，深化教學內容方式、考試招生制度、質量評價制度等改革，提高學生綜合素質，不斷探索科學高效的管理方法，各項管理日趨規(guī)范。形成了小學養(yǎng)成習慣，初中打牢基礎，高中鞏固提高的教育教學模式，教學質量大幅度提高。一是高考連年創(chuàng)優(yōu)。自XX年以來，本科上線人數連續(xù)9年名列全市第一位。特別是2024年，本科上線人數、優(yōu)質生數以絕對優(yōu)勢位居全市首位，增長率達到51.24%，占全市新增人數的40.8%。文科上線數占全市的1/3以上。其中文科全市前10名，莘縣占8名；理科全市前10名，莘縣占3名。全市有10名學生被清華、北大錄取，莘縣占5名。二是2024年以來，著力開展了小學抓規(guī)范、初中抓課改兩項重點工作，統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施，中小學課堂教學效率明顯提高，全縣的義務教育階段課程和課堂教學改革邁出新步伐。三是中小學書香校園、和諧校園、平安校園建設正在積極推進。
（三）中小學人事制度改革有了新的突破。一是縣委、縣政府高度重視教育干部的選拔和培養(yǎng)，將教育局下屬的7處縣直學校定為正科級單位，2處定為副科級單位，提高了學校領導班子的政治待遇。二是新教師“逢進必考”機制不斷完善。從XX年開始，針對我縣師資隊伍年齡老化、結構失調的現狀，按照“公開、公平、公正”的原則，依據自然減員與新增教師1：1.2的比例，每年從應往屆大中專畢業(yè)生中招考中小學教師，共招收了1102名教師，有效緩解了我縣各級各類學校教師缺編的矛盾。三是精簡鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯校富余人員，全部充實到教學第一線。四是教職工實行全員聘任，因崗設職，定員定崗。
（四）教育隊伍素質有了很大提高。一是對教育干部實行述職承諾制。每年年初，全縣各級各類學校校長和局機關中層干部公開述職，總結工作，分析問題，落實措施，接受監(jiān)督，增加了工作的壓力。二是強化教師校本培訓。在學校內部實行集體備課制、導師制、學科負責制，開展傳幫帶，教師相互學習，共同提高。三是強化師德教育。把每年的9月份確定為“師德建設月”，大力開展師德教育，全面激發(fā)教師教書育人的創(chuàng)業(yè)熱情。為了落實“辦學以人才為本，以教師為主體”的辦學理念，今年又開展了全縣中小學師德師風集中教育整頓活動，范圍之大，要求之高歷年所未有。四是注重培養(yǎng)名師名校長。目前，我縣涌現出了3名水城名校長、4名水城名師，5名縣級名校長、12名縣級名師，落實了他們的科研經費，示范帶頭作用不斷擴大。
（五）義務教育經費保障機制改革進展順利?？h委、縣政府高度重視新機制改革，全面貫徹落實《義務教育法》和國家、省市《關于深化農村義務教育經費保障機制改革的通知》要求，研究制定了《莘縣人民政府關于農村義務教育經費保障機制改革的實施意見》。從XX年年春季開始，義務教育階段學生逐步免除了雜費，減免了課本費，同時對初中貧困住宿生給予生活補助，受助學生達到了在校生總數的8%以上。今年，義務教育生均公用經費標準調整為每生每年小學400元，初中600元。省、市、縣按照80：8：12的比例分別負擔，及時足額撥付，?？顚Ｓ?。財政、教育部門逐步完善各項管理使用制度，“校財局管”工作進展順利，確保了義務教育經費的規(guī)范安全高效使用。
二、促進基礎教育發(fā)展的主要經驗
莘縣雖然是一個欠發(fā)達縣，但是縣委、縣政府領導抓教育的思想超前，教育決策者的辦學理念先進，廣大教育工作者教書育人的積極性高漲。莘縣的基礎教育經過幾年持續(xù)健康發(fā)展，已經躋身全市領先、全省先進。之所以能夠取得這樣的成績，主要是做好了“七個堅持”：一是堅持優(yōu)先發(fā)展不動搖，把滿足群眾需求、適應經濟社會發(fā)展作為教育工作的原動力。二是堅持教育公益性質，促進教育公平，把辦好教育作為重大民生工程來抓，努力實現“有教無類”、“學有所教”。三是堅持義務教育“以縣為主”的教育管理體制，落實縣鄉(xiāng)辦學責任，以政府投入為主，多渠道籌措教育經費，統(tǒng)籌規(guī)劃，促進協(xié)調發(fā)展；重視發(fā)展學前教育，公辦與民辦相結合；適度擴張優(yōu)質高中資源，鼓勵社會力量采取多種形式發(fā)展高中教育。四是堅持整合和優(yōu)化教育資源，合理調整學校布局，促進農村中小學改善辦學條件。五是堅持不斷創(chuàng)新辦學體制和管理機制，搭建公正公平有序的競爭平臺。六是堅持依靠廣大教育工作者，充分調動和發(fā)揮各方面積極性，爭取全社會的重視和支持，努力創(chuàng)造有利于教育發(fā)展的良好環(huán)境。七是堅持依法治教，認真貫徹教育法律法規(guī)，加強教育督導，促進教育工作和諧發(fā)展。
三、基礎教育存在的問題
盡管莘縣的基礎教育取得了比較顯著的成績，積累了一些可貴的經驗，但是距離科學發(fā)展觀的要求和廣大群眾的需求還有一定的差距。主要表現在：
1、實現義務教育均衡協(xié)調發(fā)展，任務依然相當艱巨?？h鄉(xiāng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校際之間的差距較大，校舍、師資、內部配套設施等參差不齊，縣域內中小學辦學水平的差距嚴重制約著均衡協(xié)調發(fā)展。特別是巖集、張魯、劉莊、鄒巷、王鋪、馬集、櫻桃園實驗等幾處初中，在校生均在300人左右，造成很大的資源浪費。城區(qū)小學、初中優(yōu)質教育資源短缺，實驗小學、國棉學校、中心希望小學、實驗初中、新華學校無法滿足家長需求。家長擇校意識越來越強烈，大批農村孩子想方設法也要到城區(qū)接受義務教育，給城區(qū)小學、初中帶來很大壓力。
2、優(yōu)質高中教育資源還不能滿足群眾需要。一中、實驗高中在前幾年的招生擴張中已經達到了極限，近兩年不得不控制招生規(guī)模。兩處學校均按公辦民助性質運作，城區(qū)缺少公辦高中，二中地處朝城鎮(zhèn)缺乏吸引力，明天、師范兩處民辦高中辦學不景氣，優(yōu)質高中教育相形見絀。
3、師資力量薄弱，管理機制亟待改進?？h鄉(xiāng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師流動欠靈活，年齡結構不合理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教師平均年齡偏大，達到了48歲，多數是轉正民師挑大梁。新招聘的年輕教師多數集中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學，偏遠的農村完全小學師資短缺。地域性教師編制不合理，一中、實驗高中、職業(yè)中專師資匱乏，莘亭、十八里鋪、燕店、河店四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師超編。
4、學校內部配套設施陳舊，急需更新。城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心中小學基本達標，農村完全小學空殼現象嚴重，圖書、儀器、音體美器材存在短缺、陳舊問題，造成無法開全課程，特別是農村小學英語、體育、音樂課很難開課。
四、造成這些問題的原因分析
莘縣人口眾多，22個鄉(xiāng)鎮(zhèn)經濟發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)之間、中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)與一般鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間綜合實力差距較大，造成教育的不均衡。
1、農村完全小學布局調整進度不平衡。燕店、河店調整力度較大，幾年前就實現了合理布局。莘城、櫻桃園、朝城、大張、古云、妹冢等幾個人口大鎮(zhèn)小學布局還存在教學點，造成資源浪費。一些長期保留的小學還沒有建起教學樓。
2、義務教育經費還不能滿足辦學需要。目前的小學生每生每年400元、初中每生每年600元的生均公用經費只能滿足維持正常的教學運轉和簡單的維護維修，添置圖書、儀器、音體美器材捉襟見肘。個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)存在小學生均公用經費統(tǒng)籌使用的情況，沒有按學生人數足額使用，造成經費使用不合理。
3、群眾享有優(yōu)質教育的愿望越來越高，造成“扎堆”現象。由于家庭比較富裕，家長對農村教育不滿意，出現了許多進城就讀的學生，城區(qū)小學生源充裕甚至過剩。新華學校每年都出現初一學生爆滿現象，個別農村初中初一只招生200多人。并且，初二、初三轉學進城就讀的源源不斷。公用經費按人頭撥付，造成好的更好，差的更差。進城
第八篇 縣教育局政務信息公開工作自查報告600字
在縣委、縣政府的領導下，我局以黨的十八大精神為指導，全面貫徹'四中全會'重要思想，認真落實國務院辦公廳《當前政府信息公開重點工作安排》、《關于進一步加強政府信息公開回應社會關切提升政府公信力的意見》及省、市、縣政務公開工作聯席會議精神，緊緊圍繞增強工作透明度，加強民主監(jiān)督，密切與人民群眾的聯系，促進依法行政、優(yōu)質行政、廉潔行政的目標，進一步鞏固政務公開成果，規(guī)范政務公開內容，創(chuàng)新政務公開形式，突出政務公開重點，提高政務公開水平，有力地促進了各項工作的開展，取得了明顯的效果。
一、推進2024年政府信息公開工作情況
（一）領導重視，健全各項政務公開制度
1、加強領導。工作中，我們充分認識到，政務公開工作的成效不能局限于一朝一夕，必須著眼于建立政務公開長效機制和監(jiān)督機制，使政務公開成為一種自覺的意識和行為。為確保政務公開各項工作落到實處，我局強化'一把手掛帥、副職領導具體抓，責任到股室，落實到人'的工作機制，形成縱到底、橫到邊、上下聯動、整體推進的工作體系，使政務公開工作與日常業(yè)務工作融為一體，整體同步推進。
2、局領導堅持開門辦公，把接待群眾來訪作為宣傳政策的平臺。我們設立了局領導接待日，每周星期三為固定接待日。幾年來，這項制度的實施持之以恒，并不斷深化。通過實施領導固定接訪制度，建立了直接宣傳政策、了解民情、解答民惑的直通渠道，成為了最有效的一種政務公開形式，受到了群眾的普遍好評。
第九篇 縣教育科研自評報告6950字
縣教育科研自評報告范文
__縣教育科研所在市、縣教育局黨委的正確領導下，在市教育科研所得有力指導下，認真貫徹__號文件精神，緊緊圍繞省、市和我縣的工作任務，堅持以“科研為先導，以課題研究為主體”面向__，服務__、發(fā)展__。
在工作中，我們圍繞市教科所下發(fā)的“__市教育科研工作聯檢評價標準”并結合我縣的實際情況，精心策劃，認真落實，分部實施較好的完成了工作任務，對照市“__年__市教育科研工作聯檢評價指標體系”的內容，認真進行了自查，現將工作情況匯報如下：
一、基本情況
㈠、組織機構得到完善
__縣教育科研工作組織機構健全，成立了以教育局局長為組長，相關業(yè)務部門及基層學校負責人代表組成的教育科學規(guī)劃領導小組，下設由邰秀麗副校長為主任的科研辦公室，成立了以教育局局長為主任委員，部分學術骨干教師為委員的教育科學學術委員會，負責籌劃和指導全縣教育科學研究工作。目前，我縣實現了縣、鄉(xiāng)、校三級科研網絡，為有效地開展科研工作創(chuàng)造了有利條件，確保了我縣教育科研工作科學穩(wěn)步的運行。
㈡、隊伍建設不斷加強
我們選派了一線業(yè)務骨干教師領導到教育科研所工作，目前，教育科研所現有專職科研人員五人，負責指導全縣的教育科研工作。
根據我縣教育發(fā)展的需要，早在__年前，我們就要求全縣各基層學校建立科研室，并設專(兼)職科研室主任，科研室主任由學校中層以上領導擔任。經過多年的努力，建立了一支思想過硬，業(yè)務精干，素質優(yōu)良，結構合理的科研隊伍。
為了整合全縣教育科研優(yōu)質人力資源，從分發(fā)揮科研骨干的引領作用，更好的開展全縣的教育科研工作，我們建立了科研專家?guī)?，兼職科研員隊伍，確定了熱愛科研，理論水平高，研究能力強，實踐經驗豐富，由學校領導和骨干教師組成的十名科研專家和十名兼職研究員，為全面做好我縣教育科研工作提供了智力支持和人才保障。
㈢、辦公條件明顯改善
一是辦公條件基本滿足需要，今年裝修了辦公室，并為每位研究人員配齊了電腦，投入了大約兩萬元滿足了工作需要。
二是建立了比較晚善的信息網絡，建立了教育科研網頁，與全縣各中小學校(園)實現了網絡連接。教育科研網頁設立了科研管理、培訓、校本科研、信息、簡訊、動態(tài)等欄目，及時向全縣學校和教師提供了科研信息和培訓資源。
三是圖書資料滿足需要我們依據進修學校不斷充實理論和信息資源，訂閱了較為齊全的各類教育報刊、雜志、今年新購置了圖書 冊，供科研員及學校教師吸取教育信息及教育理論。
㈣、科研經費逐年增加
教育局對教育科研工作給予了政策傾斜和工作支持，特別是在經費投入上克服全局資金短缺實際困難，逐年加大投入“___”以來為科研人員外出學習培訓，聘請專家講課，名師送課，添置辦公設備等，投入資金約三萬元，為科研所配置辦公室投入兩萬元，此外，我們還積極協(xié)調有關部門籌集資金用于科研工作。由于科研所隸屬于進修學校科研部，所以沒有設立獨立的帳戶。
㈤、科研管理規(guī)范
在認真吸取了“十五”期間課題研究工作經驗基礎上，我們扎實有效地開展了“___”期間全縣各中小學校(園)的課題研究工作。
一是建立健全各項管理制度。為進一步加強我縣教育科研工作的規(guī)范性、科學性和實效性，分別出臺了《__縣科研組織管理制度》、《__縣教育科研課題管理辦法》、《__縣教育科學研究課題三極管理職責》、《__縣課題管理條例》、《__縣教育科研研究成果評選辦法》等一系列規(guī)章制度，為全縣各中小學校(園)科研管理工作提供了重要依據促進了科研工作科學有序的開展。
二是進一步加強了實驗基地校的建設與管理。在科研工作中我們把培樹實驗校和發(fā)揮實驗的輻射功能作為工作的重點。我們建立了25小學、2小學、縣實驗小學3所縣級科研實驗基地校。同時我們確立了搜登站中心校為市縣級農村教育科研實驗基地校，為發(fā)揮基地校的輻射做用，通過召開現場會，成果研討會等形式，努力打造校際向學習和交流的平臺。例如今年我們就分別在25小學和2小學召開了“教育科研檔案管理“和“___”立項課題階段研究成果交流會等，以此努力打造校際向學習和交流的平臺，用科研工作帶動學校整體工作的升位。
三是突出了“___”立項課題的管理。為了加強立項課題管理的規(guī)范性，科學性，提高課題申報立項管理工作的嚴肅性，我們將“___”期間正是立項的各級各類課題列入科研目錄，出臺了《__縣“___”科研課題管理目錄》，這樣就從源頭上清理了立項課題管理的混亂狀況，確保了管理工作的嚴肅性。
“___”開局，我們確立了“用科研的理念和方法解決教育發(fā)展中的新問題”的科研思路，通過論證，確立了12項國家級課題，35項省級課題，12項市級課題等重點課題，對所有立項課題逐個進行認真審閱，從題目的確立，課題的論證，方發(fā)的使用，步驟的安排，成果呈現形式等諸多方面進行了詳細審查，并與以指導，對于出現的問題及時幫助、協(xié)調學校進行改進和完善，課題申報的質量有了明顯得提高。
㈥、咨詢服務功能進一步發(fā)揮
多年來，我縣教育科研所始終堅持為教育行政決策服務，為促進教師專業(yè)發(fā)展服務的思想，主動開展工作，有計劃，有組織的承擔了“學習型學校特征與評估體系的研究”課題研究工作。此課題是為了配合我縣全面實施的促進教師專業(yè)發(fā)展而進行的配套研究課題。在促進教師專業(yè)發(fā)展與評價體系上發(fā)揮重要作用。針對我縣各學校促進教師專業(yè)發(fā)展工作開展不均衡的現象，我們深入基層學校調研，通過聽取校長匯報查看教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃材料及與主管此項工作的負責人交流等程序，形成了翔實的分析報告，提交給了教育局，為全面了解全縣促進教師專業(yè)發(fā)展工作狀況，如何扎實有效開展下一步工作提供了依據。
教育科研所還有效利用《__教育通訊》定期為行政部門提供信息服務。
㈦、課題研究與校本科研工作穩(wěn)步推進
一是扎實開展縣級以上課題研究工作，我們把科研員能夠承擔科研課題，做為對科研員的基本素質要求，現在，我教科所三名科研人員承擔了縣級課題“學習型學校特征與評估體系的研究”此項課題現已進入全面研究與實施當中。由主管局長、進修主管校長具體負責承擔的“網絡環(huán)境下有效研修途徑與方法的研究”、“農村中小學教師隊伍建設與對策研究”等國家級課題取得了預期成果，已通過結題驗收。
二是加強課題研究實驗校的管理與指導。通過專項調研、參與活動提出指導性意見等形式，對“___”期間，承擔__市教育科研所主持的規(guī)劃課題研究實驗的十二所學校;承擔國家級課題“青年教師培養(yǎng)的方法與實踐研究”的五所學校;承擔國家級課題“中學生心理健康教育與性格培養(yǎng)”、“小學生不同時期心理問題的預防策略”兩所學校;“___”期間，承擔__市教科所主持的省級重點規(guī)劃課題“縣域和諧普惠教育發(fā)展研究”，以及其他各類立項課題的單位，進行了跟蹤指導，先后制定了《__縣教育局關于進一步加強教育科研工作的意見》、《課題研究過程實錄》，為學校一線教師提供了學習和實踐的依據。通過鼓勵和引領及召開課題研究經驗交流會，幫助學校解決研究中出現的實際問題，努力使課題研究與學校的實際工作有機整合，全面提升學校的教育教學質量。我們83%承擔的“___”國家級課題十二項，現有十項已結題;__省級三十五項，現有十三項已結題達到結題率37%;__市級課題十二項，十一項結題，結題率92%。
三是注重課題研究的過程管理，課題研究的過程管理是保證研究質量的一項重要內容，為此，我們制定了《__縣教育科研檔案管理目錄》，要求學校及時積累課題研究的過程材料;今年我們還專門組織召開了“__縣教科研室與檔案標準化建設”工作交流會，從而提高了全縣科研管理的規(guī)范化進程。
自__年9月__市教育局啟動“校本科研工程”活動以來，__縣教育局高度重視此項工作，形成了以一把局長任組長的工程領導小組，制定了__縣實施“校本科研工程”活動方案，同時召開了由業(yè)務校長、科研主任、骨干教師參加的“校本科研工程”啟動大會，__縣中小學校共有22所學校參與一期工程研究。經過一年扎實有效的研究，經過市教科所的過程驗收，全部結題。市教科所在__縣二小學召開了__市校本科研一期工程現場會，__縣校本科研工作受到了市局、市所的高度認可。為此__縣教育局、教科所均被評為一期工程實施工程先進單位。
__年10月，在認真總結我縣校本一期工程做法和借鑒其它市、縣先進經驗的基礎上按市所總體要求和部署，全面啟動實施了校本二期工程。確立以學校為基地，以學校內教學實踐的實際問題為研究內容，以教師為研究主體，以促進師生共同發(fā)展為研究目的，所開展的教學“行動研究”的校本科研理念。
我們的具體做法是：⒈教育局高度重視，教育局把深入實施校本科研工程納入局工作重點，加大教科研工作在目標管理檢查中分值比重，進修學校從整體工作部署出發(fā)，整合科研與教研工作。強調科研與教研有機融合，建構校本教研制度進而整體推進校本科研向縱深發(fā)展。
⒉強化教研，科研的引領
定期召開科研主任會議，提出工程實施的階段目標和具體工作，了解各校校本科研工作情況，針對實施進程中出現的`困惑，盲點及時予以指導與相應的建議或意見。搭建平臺，開展多種渠道，多種方式的交流與研討活動。
⒊開展扎實有效地“菜單式”培訓
校本科研“菜單式”培訓，是結合我縣科研培訓工作現狀而創(chuàng)新出的一種科研培訓模式。它的做法是基層學校把在校本科研中遇到的熱點、難點、困惑的問題提煉出來，由校長提名培訓人準備相關問題，并將此問題上報科研所與我們相互交流探討問題，形成共識，即可在校本教師學習團隊中予以培訓?？蒲兴南嚓P人員在培訓過程中所培訓內容要進行點評與指導，并提出改進意見和建議。
⒋建構校本教研制度，推進校本科研向縱深發(fā)展。
在整體推進實施校本科研工作實踐中，我們構建了一種能夠充分體現校本教研三要素的可供具體操作模式，即“以解決總是為目標，以科學的課堂觀察”為手段，以課例分析為載體，以行動研究委主要研究方法的校本校本教科研模式。它的基本流程是：發(fā)現問題——確立主題——學習理論——研究課例——專題研究，進一步反思產生新問題，進行新一輪研究。在這一流程中教師經過自己的反思與實踐行動、專業(yè)引領與同伴互助，分享教育教學的經驗與困惑，修正自己的教育理念和知識結構，對于整合、重構自己的專業(yè)生活，實現教學方式、教學方法、教學行動為轉變，促進校本教研、科研向縱深發(fā)展和飛躍，意義重大。
⒌共同抓好“兩個帶動，推進工程的整體進展。
在推進校本科研工作中，我們發(fā)現和培樹一批先進實驗基地校，其中2小學，25小學就是我縣實施校本科研工作中的先進校典型代表，我們以2所學校為例，引領并完整的展示他們在校本科研工作中的案例思考和做法以及成果。抓好農村基地校建設，培樹點小就是我們工作中的重中之重，今年搜登站中心校被命名為__市農村教育基地校并舉行了揭牌儀式。
⒍推進實施校本科研工程實現“四個”轉變
一是校本教研目標向新課程實施后更加關注學生的課堂參與、感受、體驗及生成目標的的達成轉變。
二是校本教研手段向新課程實施后的案例研究、敘事研究、小課題研究、自我反思為主轉變。
三是校本教研內容向備課組、學科組對學生資源教學媒體、教學信息的合作交流為主轉變。
四是校本教研內容向新課程實施后的以正確選擇、科學判斷教育理論，不斷改革、積極創(chuàng)新教學方法、大膽創(chuàng)設，有效生成教學情境為主轉變。
(八)科普工作扎實開展
為使一線教師通過學習和行動研究真正解決教育教學實踐中的問題，我們采取“預約式”服務深入學校進行科普講座，例如：李嘉安《教育深度敘事》、《小課題研究》。王精誠的《科研檔案管理》培訓材料等，此種“預約式”培訓講座，主要是配合“菜單式”培訓講座同時進行，將二者有機結合既解決科研工作中的難點問題，同時對基層學?？蒲泄ぷ鞔嬖诘膯栴}進行了及時有效的“診斷式”解決收到了良好的效果。在經費緊張的情況下積極組織領導干部赴北京師范大學及省教科院，市教育科研所組織的各類培訓。組織學校積極訂閱《普教研究》、《中學教師》、《小學教師》、《教育科研動態(tài)》、《中國教育學刊》等科研刊物，以滿足學校教師學習要求。
(九)學徐交流豐富多彩
我們把開展學術交流活動作為總結和推廣科研成果的一項重要舉措。按照《__縣科研成果評選辦法》規(guī)定，我們每兩年召開一次全縣教育科研成果評選及總結工作表彰會，__——__年度共評選出__縣科研先進單位7個，教育科研優(yōu)秀課題組6個，優(yōu)秀教育科研先進工作者7人，優(yōu)秀科研骨干教師20人，優(yōu)秀科研成果，按論文、隨筆、案例、教育敘事、教育教學專著，校本課程教材及課件，研究報告等7類共324項成果。有力的促進了科研成果的推廣與轉化，推動全縣教育科研工作整體發(fā)展。
圍繞青年教師隊伍建設，開展的中國教育學會“縣域性教師資源的整合與提升的理論與實踐研究”、小課題“青年教師培養(yǎng)與成長管理研究”，幾年來，我們堅持召開階段研究交流會和研究成果總結推廣交流會，對于其中優(yōu)秀研究成果，將其推廣發(fā)表在《__教育通訊》上。
今年10月份，我們還召開了市所“___”規(guī)劃課題階段研究成果交流研討會，并在《__教育通訊》上發(fā)表了綜合報道，對于推動“___”立項課題研究起到了積極的推動作用。我們把學校的教育科研年會制度化，每年召開一次，并列入學校年度工作的考核內容，這樣自下而上便形成了濃厚的學術氛圍。
(十)科研成果逐步顯現
“___”期間，我縣研究的“農村中小學教師隊伍建設對策研究”課題，邰秀麗副校長參加了中國首屆農村教師隊伍論壇，所撰寫的“農村小學教師培訓模式初探”獲最佳演講者稱號，我們撰寫的《__縣農村中小學教師隊伍現狀調研報告》獲教育部課題研究優(yōu)秀成果一等獎。
__四小學研究的《以責育責的特色管理研究》課題，被__省教育學會評為優(yōu)秀課題研究一等獎，并在我縣召開了__省教育學會課題結題現場會，所撰寫的結題報告，被中國教育學會評為一等獎結題報告。
幾年來，在上級科研部門的正確領導下，經過全體科研者的勤懇工作，我縣科研所取得了一些成績，被__市教科所評為校本一期工程標兵教育局，先進科研所。
二、點滴體會
在多年的科研所工作實踐中，我們能夠從我縣教育發(fā)展的實際出發(fā)，不斷探索、實踐，扎實有序地開展了科研工作，概括起來有以下幾點體會：
第一， 領導重視是前提。
領導的重視與帶動是保證教育科研工作得以比足發(fā)展，有效發(fā)揮科研作用是前提。我們把教育科研工作作為基礎教育改革與發(fā)展的第一生產力和可再造的課程資源給予足夠重視。__年__縣教育下發(fā)了《__縣教育局關于加強教育科研工作的意見》《__縣教育科研課題管理辦法》《教育科學研究成果評選辦法》(簡稱“兩個辦法”)《意見》中明確闡述把教育科研擺在教育改革與發(fā)展第一推動力的重要位置。強化科研對促進全縣教育教學質量提升與發(fā)展的重要性和推動作用。在方向引領方面，為教育科研工作提出了鮮明的理念和工作思路。按照素質教育呵課程改革的新要求，教育局提出了“校校有研究題目，人人有研究問題(課題)的科研工作目標，明確問題(課題)工作化，工作問題(課題)化的科研工作思路，樹立“教師既是研究者”“科研走進課改”，“問題既課題，教學即研究，效果即成果”的校本教科研理念，瞄準教育創(chuàng)新與改革這個大方向，有效指導科研的開展。
突出重點，把教育科研作為領導干部和名優(yōu)骨干教師考核的主要內容，我縣開展的“促進教師專業(yè)發(fā)展工作”，把是否有研究課題、具有相當的教育科研能力作為一項重要的考核評價內容。
第二 龍頭課題做引領
我縣“___”立項的課題，重點突出課題研究的針對性和實效性。堅持以學校、教師和學生共同發(fā)展為出發(fā)點，以傾斜農村，促進教育均衡發(fā)展為重點，確立課題研究內容。例如“農村中小學教師隊伍建設對策研究”“網絡環(huán)境下有效研修途徑與方法研究”“中小學校辦學特色的研究”“關于校本教研制度體系建設的研究”“縣域和普發(fā)展的研究”等等
我們還根據當前我縣中小學教育教學改革中遇到的難點和熱點問題，如新課程改革涉及到教育理念、教育目標、教育內容、教育模式、教育方式、方法等系列需教育科研引領的問題。因此，在“___”科研引領新課程改的研究基礎上，在“___”期間我們確立了“綜合實踐活動課程資源開發(fā)與研究”“英語閱讀教學的教學策略與學習策略研究”“反思教學研究中的教學敘事研究”等課題，使教育科研深入到學科領域，加大了科研引領新課改的研究力度。力求增強科研興教的力度，這也是我縣教育科研的較大的增比點。
第三、搭建平臺、交流互動，實現教育科研資源的共建共享。
我縣通過《__教育通訊》“__教育科研網頁”和“__教師博客群”等媒介，為教師展示交流課題研究過程和研究階段成果搭建了共享平臺。
我們的《__教育通訊》從__年12月開始創(chuàng)辦，至今已創(chuàng)辦第 期，每期當中都有教育科研的專項板塊，如“行動研究”“教育敘事”“小課題研究”等;我們在__教育信息網上專門開辟了“教育科研網頁”并在 設有課題管理系統(tǒng)，此外，還有 個欄目，共基層學校領導和廣大教師在這里共享;我們還于__年7月創(chuàng)建了“__教師博客群”，基層學校的領導和教師們紛紛自覺自愿地申請注冊，在個人博客撰寫中，有相當比例是用來撰寫自己的教育教學案例、教育敘事、反思、教學隨筆等的。我們的做法分別在“首屆中國教師論壇”會議上和“__省教師進修院校培訓部主任高級研修班“上做了題為”創(chuàng)建教師博客，實現思路共享“的交流發(fā)言。全國中小學繼續(xù)教育網還將我們的”__教師博客群“做了 向連接
三、反思不足，采取對策，促進科研整體升位。
在肯定成績的基礎上，我們也及時反思目前我縣教育科研存在的主要問題。
1、我縣目前還沒有形成結構合理、數量充足的專兼職教育科研人員隊伍。在辦公條件和經費支持上還有待進一步改進。在縣域科研培訓工作上，無論在培訓人數、培訓次數、培訓方式上都存在許多問題。
2、 在學術交流和科研成果及時轉化等方面，同樣存在著不盡人意的地方，我們還需創(chuàng)造條件和機會，使更多的科研成果及時進入教育決策和推廣到教育教學實踐過程中，使教育科研成果在新課程改革中與發(fā)展過程中真正發(fā)揮其應用的重要作用。
第十篇 縣黨員干部教育學習報告1550字
近年來，_縣按照大規(guī)模培訓干部和建設學習型干部隊伍的要求，著力構建干部教育培訓調控能力、動態(tài)管理、激勵約束機制，有效推進了干部教育培訓工作的制度化、經?；?、規(guī)范化，提高了培訓的針對性和實效性。
構筑干部教育培訓調控機制。一是嚴格實行計劃協(xié)調制度。年初有關職能部門提出干部教育培訓工作計劃，經干教委會議討論，在班次設置、培訓內容、培訓師資、調訓對象和時間安排等環(huán)節(jié)上經磋商協(xié)調議定后，以縣干教委文件正式印發(fā)。各部門組織教育培訓前，將培訓內容、培訓對象及師資等情況報縣干教辦審定，經審定合格后方可辦班，做到全縣干教一盤棋，確保培訓質量。20_年全縣審批集中辦班35次，共培訓干部3995人次。二是堅持實施點名培訓制度。縣干教辦按照干部培訓規(guī)劃對縣級及以上培訓班，堅持點名參訓，各單位必須確保參訓人員按時參訓。對外出培訓、參觀考察的，報縣干教辦審核，對符合條件的予以備案，對不符合條件的，不予辦理相關手續(xù)，對私自外出的以曠工論處。20_年全縣共19次選送179名干部外出學習培訓，做到培訓機構與培訓對象的合理分工，把應培訓干部規(guī)劃安排到相應的培訓機構中去。三是實施干部教育培訓月報告制度。各單位對本系統(tǒng)、本部門開展干部教育培訓的情況堅持每月向縣干教辦報告一次，沒有培訓的實行零報告，建立健全干部教育培訓檔案，為縣委全面掌握和合理利用干部人才資源提供第一手資料。
實施干部教育培訓動態(tài)管理機制。一是建立全縣干部教育培訓需求庫。_縣出臺的干部教育互學制度規(guī)定，各單位要在每年年初根據各自干部隊伍實際情況，向縣干教辦上報干部教育培訓需求內容?？h干教辦對于干部培訓需求較集中的專題，統(tǒng)一組織相關單位及人員完善培訓教材，統(tǒng)籌安排有關互學專題的講授。20_年組織編寫互學教材15種，互學專題培訓1743人。二是完善兩個干部教育培訓師資庫。在抓好專職教師隊伍建設的同時，根據干部培訓工作的發(fā)展要求，注重在全縣篩選出一批不同專業(yè)、各有所長的領導干部、理論骨干、專技人才、科技致富帶頭人、先進模范人物，作為干部教育培訓的兼職教員，進入縣內兼職教師人才庫。聘請市級行政機關和駐安高校中的有關人才作為我縣干部教育培訓的兼職教師，不斷加強縣外師資人才庫建設，走“借腦育才”之路?，F已聘請入庫53名兼職教師，專業(yè)較齊全，不同層次師資齊備。三是組成多個教育培訓基地，實行組合式動態(tài)辦學。在抓好全省干部教育現場教學點建設的同時，在縣內全縣選擇生產管理技術規(guī)范、規(guī)模經營、效益突出的產業(yè)典型村和優(yōu)秀企業(yè)建成大雙鄉(xiāng)興隆村等五個農村產業(yè)和企業(yè)經營管理培訓基地，由培訓機構和培訓主辦單位，按需選擇教學基地和講課教師，實行教學資源的優(yōu)化配置。
建立教育激勵約束機制。一是制定中期和年度干部教育培訓規(guī)劃和計劃，并按計劃組織實施。建立獎學制度，將干部培訓學習成績與報銷學費及相關費用相掛鉤，鼓勵廣大干部職工積極參加各種渠道和各種形式的學習。二是實行干部教育培訓登記證制度，對集中教育培訓，堅持“凡訓必考”的要求，考試后要填寫《干部教育培訓鑒定表》，進入本人檔案，同時將參訓情況填入《_縣干部教育培訓登記證》，把培訓情況作為干部選拔任用、輪崗交流、年度考核的重要依據。三是完善干部教育培訓述學、評學、考學制度。干部在年度考核或領導干部屆中、屆末考核時將本人參加理論培訓、黨委（組）中心學習組學習、在職自學等情況作為述職、總結的重要內容。對領導班子、干部進行測評時，對學習情況進行一并測評、評議。辦班培訓考試、年度學習培訓考試不及格者不得評為優(yōu)秀，單位主要領導考試不及格或全體干部及格率低于80%的單位不得評先評優(yōu)；干部參加學習培訓情況作為提拔任用的條件之一，對擬提拔使用的干部，在考察考核時，要對其學習態(tài)度、理論水平、運用能力進行全面的考察和評價，將考核結果寫入考察材料。
第十一篇 縣委廉政教育工作報告3750字
反腐__宣傳教育是反腐__建設的基礎性工作。深入推進反腐__宣傳教育，筑牢廣大黨員干部拒腐防變的思想道德防線，是深入貫徹落實科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會、加快推進懲治和預__敗體系建設的重要組成部分，也是新形勢下加強黨風廉政建設和反腐敗工作的現實要求。近年來，南豐縣在創(chuàng)新廉政文化教育工作中，圍繞“桔鄉(xiāng)廉意、建設三宜一中心”的總體要求，以特色文化為抓手，以文化教育室為基地，以廉政旅游為體驗，在推進地方特色廉政文化建設上進行了一些有益的實踐探索，受到省、市有關領導的高度評價。
一、特色廉政文化建設的實踐與探索
1、調動各方，深挖特色文化廉政內涵。通過召開座談會、開展采風活動，組織相關人員深入挖掘具有鮮明南豐地方特色的“桔文化”、“儺文化”、“名人文化”及風景名勝中蘊含的廉政文化內涵，確定了“桔之秉德無私、儺之靖妖驅邪、人之德厚流光、景之山高水長”為文化創(chuàng)作主題。不但內容上深入挖掘地方特色文化內涵，形式上也強調地方特色，專門組織文藝工作者創(chuàng)作了南豐香鈸、道情、龍船調等曲藝作品，以老百姓喜聞樂道的形式宣傳《廉政準則》，歌頌清正廉潔楷模。活動中共征集到各類稿件260余篇，其中文字類作品（包含文學、戲曲、小品、音樂）80余篇，書法繪畫作品80余件，攝影作品120多幅。
2、突顯特色，打造特色文化廉政教育基地。建立特色廉政文化展覽室，并將其打造成全縣黨風廉政教育基地。展覽室以“橘鄉(xiāng)廉意”為主題，展出具有廉政教育意義的圖片、文物及文藝作品，賦于其新的內涵。展室設立五個版塊：一是“橘樹生廉——廉政教育篇”。以屈原的《橘頌》開篇，通過贊頌南豐蜜橘壹志不遷的忠貞、素榮若蘭的高潔、秉德無私的奉獻、凌寒不屈的堅定等美好品質，教育人民群眾，尤其是黨員干部要學習橘的精神和品格，樹立良好的橘鄉(xiāng)人形象。二是“先賢頌廉——廉政楷模篇”。集中展示以曾鞏為首的南豐先賢們的勤政廉潔、公正愛民的事跡，以南豐人引以為傲的先賢們?yōu)榘駱?，告訴大家應該怎樣為人做官。三是“白瓷賞廉——作風教育篇”。展示南豐白舍窯遺址出土的精美瓷器，以“官瓷生楷?！睘榍腥朦c，對黨員干部進行思想作風教育。四是“儺舞護廉——紀檢工作篇”。以南豐儺舞中靖妖除邪、捉鬼驅疫形象比喻戰(zhàn)斗在反腐敗斗爭第一線的紀檢監(jiān)察干部，展現紀檢監(jiān)察干部“做黨的忠誠衛(wèi)士，當群眾的貼心人”形象。五是“泥爐護廉——警示教育篇”。“人情似鐵非是鐵，法紀如爐真為爐”。以南豐傳統(tǒng)特產泥爐為喻，集中展示具有典型意義的腐敗分子最終難逃法律嚴懲的事實，告訴人們“人心不可欺，國法不可違”的道理。
3、整合資源，開展特色文化廉政宣傳活動。以各種形式刊登、播發(fā)黨紀條規(guī)、廉政格言警句和公益廣告，在《今日南豐》開辟廉政文化專欄，刊登“桔文化”、“儺文化”、“名人文化”及風景名勝文章、故事和書畫、攝影作品，營造深厚的反腐__宣傳氛圍。同時，充分發(fā)揮“桔都廉政網”的作用，開展“桔文化”、“儺文化”、“名人文化”及風景名勝網上征文和網上評論等活動，拓寬了干部群眾參與的渠道和方式。鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直單位在機關醒目的位置（如樓道、會議室等）懸掛“桔文化”、“儺文化”、“名人文化”及風景名勝宣傳牌，刷寫永久性廉政宣傳語?？h直各單位領導班子成員的辦公室和所有執(zhí)紀執(zhí)法部門的科（股）室懸掛或張貼有關“桔文化”、“儺文化”、“名人文化”及風景名勝的宣傳圖片或格言警句，把辦公室電腦桌面、屏保圖案換成“桔文化”、“儺文化”、“名人文化”及風景名勝的圖案。中、小學校開辟“桔文化”、“儺文化”、“名人文化”廉政宣傳欄。
4、結合旅游，打造特色廉政文化教育體驗基地。圍繞廉政教育“大宣教”格局，結合南豐“宜居、宜業(yè)、宜游”為中心的“三宜”建設，做到特色廉政文化教育與發(fā)展旅游業(yè)相結合，挖掘南豐特色旅游資源，大力宣傳南豐獨特的風景名勝，著力打造以戈鐮石風景名勝旅游為主的廉政文化教育體驗基地，將全縣的廉政文化寓教于游，寓教于樂，寓教于景。
2024年，我縣利用大家自小耳熟能詳的地方特色文化進行廉政教育，增強了廉政教育的吸引力和感染力，收到特別的教育效果，全縣的反腐__建設事業(yè)得到長足發(fā)展。先后有10余批省、市紀委領導及外地來賓參觀了我縣的廉政文化教育室，普遍對我縣將地方特色文化與廉政教育有機結合的做法表示贊賞。在參觀后表示，南豐緊密聯系實際，從傳統(tǒng)文化中挖掘廉政內涵對黨員干部開展廉政教育的做法思路好、創(chuàng)意新，值得推廣和借鑒。
二、當前特色廉政文化教育存在的問題及原因
近年來，各級黨委政府高度重視反腐__宣傳教育，始終堅持黨委和政府的工作延伸到哪里，反腐__宣傳教育就跟進到哪里。雖然反腐__宣傳教育工作取得了明顯成效，但在挖掘地方特色廉政文化教育中還存在一些誤區(qū)、不足和亟待解決的問題。
1、缺乏規(guī)劃性，形成“推磨式”教育。一些地方沒有把反腐__宣傳教育作為一項長期的、戰(zhàn)略性的系統(tǒng)工程來抓，工作安排上一味地依賴上級，上級要求干什么就干什么，上級要求抓什么就抓什么，而沒有從當地實際出發(fā)、制定與挖掘具有地域特色的反腐__宣傳教育工作的長期規(guī)劃和分階段實施的具體意見，致使整體教育效果還不夠理想。
2、缺乏針對性，形成“撒胡椒面式”教育。開展地域特色廉政文化教育不能做到因人施教、對癥下藥，往往是“一刀切”、“一鍋煮”。搞教育大多是通過上大課和以會代教的方式進行，“同一化”現象普遍存在。從領導干部到普通干部，從重點崗位到一般崗位，從這個行業(yè)到那個領域，都使用同一種教材，聽同一類報告，辦同一類培訓，經常是“不察虐疾，百病同醫(yī)”，或是“一人生病，大家吃藥”。
3、缺乏實效性，形成“走過場式”教育。一是形式大于內容。追求表面文章，不講實際效果。二是內容脫離實際。教育內容撥動不響黨員干部思想深處的那根弦，更難以觸及靈魂深處的那汪深潭。三是不能解決實際問題。有的教育不能做到有的放矢，沒有把教育與解決黨員干部黨風黨性黨紀方面存在的問題相結合，與解決群眾反映的熱點、難點問題相結合，往往是圖了形式、走了過場，正如人們常說的：“風吹過，草動過，過后面貌沒變過”。
4、缺乏靈活性，形成“機械式”教育。未能根據反腐__宣傳教育自身的特點和不同層面人員的需求，只是一味簡單地采用填壓式灌輸的辦法，從政策條文、紀律規(guī)定到對個人的要求，難以引起受教育者的思想共鳴；同時，沒有能很好地將反腐__宣傳教育活動與大家喜聞樂見的實踐活動緊密地結合在一起，教育的方式方法機械教條，滯后于反腐敗斗爭形勢的發(fā)展和人們精神需求的日益增長。
5、缺乏長效性，形成“快餐式”教育。廉政宣傳教育在過程上應具有經常性特點，有的習慣于吃“快餐”，有的則習慣于運動式地搞突擊，結果是有短效，而無長效；有的是上面促一促，下面動一動，上面緊一緊，下面抓一抓，熱一陣，冷一陣，時緊時松。少數領導干部把廉政宣傳教育當作突擊性任務來抓，上級檢查或過問時，臨時搞突擊，沒有形成連續(xù)和長久的教育機制。有的甚至以流于形式的應付態(tài)度對待了事，最終削弱了宣傳教育作用的有效發(fā)揮。
三、加強地方特色廉政文化教育的對策
1、注重規(guī)劃，增強教育的統(tǒng)籌力。對教育在反腐__中的基礎性地位和特殊功能，要結合當地文化特色，做好長遠規(guī)劃，并分步實施，真正把反腐__教育作為一項系統(tǒng)工程，堅持廉政教育與特色文化發(fā)展同部署、同檢查、同實施、同考核，不厚此薄彼；要針對不同歷史時期的形勢任務要求和不同教育對象，緊緊圍繞黨委政府的中心工作，突出廉政文化教育這一中心，有針對性地開展教育。對干部的教育做到因人而異、有的放矢，明確組織者的責任，細化分解反腐__教育的具體任務，把好關口，各負其責，形成齊抓共管的合力。同時，要突出教育重點，以各級領導干部和權力較為集中的關鍵崗位人員為重點對象，加大教育力度。
2、豐富內容，增強教育的感染力。要大力開展特色廉政文化創(chuàng)建活動。結合本地風俗民情與地方特色，通過培訓、考察、觀光旅游等方式加強廉政文化教育，組織開展編創(chuàng)廉政歌曲、文學作品、文藝節(jié)目、公益廣告等豐富多彩的廉政文化建設活動，使反腐__宣傳教育起到潛移默化、潤物無聲的效果。充分發(fā)揮紀檢監(jiān)察機關的特色和優(yōu)勢，聚焦人民群眾身邊的正反典型案例教育，通過案例通報、黨紀政紀知識競賽、以案說紀演講等形式，做到“警示在先”的政策效應。要加強廉政教育基地建設，因地制宜，整合資源，系統(tǒng)整理和拓展充實紅色文化、傳統(tǒng)特色文化中蘊含的廉政資源，進一步充實廉政內容，形成主題鮮明、獨具特色的廉政教育基地，并向社會公眾開放。
3、創(chuàng)新方式，增強教育的吸引力。要緊緊圍繞反腐__教育，挖掘當地文化元素，積極組織開展主題鮮明、為大家喜聞樂見的豐富多彩的教育活動，發(fā)展廉政文化旅游業(yè)，切實增強反腐__教育的吸引力。利用地方人文古跡舉辦廉政文藝晚會、廉政知識競賽、廉政演講和廉政書畫、格言警句展覽，挖掘地方名山秀水發(fā)展廉政文化觀光旅游體驗區(qū)，提高反腐__教育的親和力。同時，要靈活運用廣播、電視、報刊、網絡等媒體，建立陣地，開辟專欄，增強廉政教育的覆蓋面，營造濃厚的廉政文化氛圍。
4、健全制度，增強教育的持久力。要完善責任機制，按照權責分明的原則，明確分工，做到責任到單位、到部門、到人。要健全督查機制，加強目標和過程管理，定期檢查，推動工作。要建立考評機制。認真研究總結反腐__教育考核評價工作的經驗教訓，制定完善科學合理考核評價辦法，做到有規(guī)劃、有部署、有檢查，力求使反腐__教育工作的考核評價，能夠客觀公正地反映工作狀況，以利于調動抓好反腐__教育工作的積極性。
第十二篇 基礎教育強縣建設自查報告4450字
一、學校概況：
__鄉(xiāng)中心小學是一所普通的農村中心小學，原隸屬于太和區(qū)教育局，2024年10月劃歸古塔區(qū)教育局管理。學校座落在古塔區(qū)__鄉(xiāng)勝利村，下設3所村小，共計25個教學班，學生585人，在職教師76人，其中中心校有12個教學班，學生380人，教師38人。
二、根據評估標準自檢情況：
根據《遼寧省基礎教育強縣建設督導評估細則》，自查如下。
一、辦學標準(滿分40分，自查得分33分)
1、教師隊伍(滿分4分，自查得分2分)
(1)教職工編制。根據太和區(qū)1996年編制為73人，現有在編教師87人，超編14人。(太和區(qū)一直沿用1996年編制，一直未做調整)，自查得分0分。
(2)教師資格。專任教師學歷達標率100%，全部教師取得教師資格證。自查得分1分。
(3)年齡結構。35周歲以下教師共計35人，占總數三分之一以上。自查得分1分。
(4)學科分布結構。教師所學專業(yè)與所教學科的一致性比例為96.05%，有三位教師為法律專業(yè)。自查得分0分。
2、干部隊伍(滿分10分，自查得分9分)
(1)校長任職資格：學?，F有校長1名，副校長3名。具有教師資格證書、中學一級以上職稱、5年以上教育教學工作經歷，有1人未達到本科學歷，有1人正在進行崗位培訓。自查得分0分。
(2)校長對教學關注程度：校長每學年聽課120節(jié)以上，參與教研活動20次以上。自查得分4分。
(3)校長科研能力：有2位校長具有縣區(qū)級以上立項課題，每年發(fā)表論文。自查得分2分。
(4)校長行政素質：校長具有奉獻精神、創(chuàng)新意識、團結合作意識、民主作風、廉潔自律;具有共同愿景，民主氛圍，分工明確，自查得分2分。
(5)班子建設組織機構：機構健全。自查得分1分。
3、學校管理(滿分13分，自查得分12分)
(1)德育管理：學校采用三位一體的德育途徑，大力開發(fā)社會教育資源，與7路公交車站點、敬老院、解放錦州烈士陵園等建立聯系，建立學生參加社會實踐和社區(qū)服務制度;學校德育工作制度完善，突出針對性和實效性;把德育工作融入到教學各個環(huán)節(jié)。自查得分1分。
(2)教學管理：學校全面落實課程計劃，開全開齊課程;具有備課、上課、實驗、作業(yè)批改等制度;實驗教學按照課程標準要求進行;有教師聽評課制度。自查得分5分。
(3)設備管理：各種教學設備分類登記入冊，存放科學。自查得分1分。
(4)學籍管理：學校暫時為進入古塔區(qū)學籍管理系統(tǒng)中。自查得分0分。
(5)教科研管理：學校設有科研室，建立了校本研訓制度，定期開展校本研訓活動，100%教師參加教科研。自查得分3分。
(6)行政管理：后勤管理制度健全，有明確的作息制度和管理制度，無重大安全責任事故。自查得分1分。
(7)財務管理：學校管理制度健全，嚴格執(zhí)行政府規(guī)定的開支范圍及標準，做到“收支兩條線”管理，沒有“小金庫”，定期公布審計結果，學校主要領導和主管領導定期參加財務管理及其相關法律培訓。自查得分1分。
4、教育質量(滿分10分，自查得分10分)
(1)普及率與合格率：學校殘疾兒童輟學率為0，學生合格率100%。自查得分4分。
(2)體育、衛(wèi)生、藝術：按照要求做眼保健操、廣播體操，陽光體育運動一小時;學生體質健康達標率95.8%，不低于95%。學校每學年組織一次體育節(jié);按照要求開設心理健康課;每學年進行一次健康體檢，常見病發(fā)病率低于2%，近視眼發(fā)病率低于4%。自查得分6分。
二、辦學條件(滿分40分，自查得分13分)
(1)學校占地面積：學校占地面積14400㎡，生均占地面積36㎡。自查得分2分。
(2)學校建筑面積：學校建筑面積2450㎡，生均建筑面積6㎡。低于10㎡/生的標準。自查得分0分。
(3)普通教室裝備建設：學?，F有12個教學班，有11個教室，一個班級暫時在語音教室上課。教室內具有廣播系統(tǒng)，不具備閉路電視接收功能，不能上網查詢資料。自查得分0分。
(4)專用教室級輔助用房、公共教室裝備建設
a、科學教室及輔助用房：學校有科學教室1個，面積54㎡，教學儀器庫1個，面積18㎡;無其準備室、科學活動室、科學園地等輔助用房;管理科學化、專業(yè)化，環(huán)境布置體現學科文化和學科教育。自查得分1分。
b、音樂、美術、書法教室及輔助用房：學校有音樂教室1個，面積72㎡，無美術、書法教室及輔助用房。自查得分1分。
c、語言教室及輔助用房：學校有語言教室1個，面積72㎡，現被改作學生普通教室。自評分數0分。
d、計算機教室及輔助用房：學校有計算機教室1個，面積54㎡，有2024年配置的電腦20臺，生機比19：1。不能達到7：1的標準。自評得分0分。
e、綜合實踐活動教室及輔助用房：學校沒有綜合實踐活動教室及輔助用房。自評得分0分。
f、多功能電化教室及輔助用房：學校有多功能電化教室1個，面積72㎡，教室內設有大屏幕投影多媒體系統(tǒng)及衛(wèi)星接收系統(tǒng)。管理科學化，專業(yè)化。自查得分1分。
g、圖書室：學校無圖書室。自查得分0分。
h、科技活動室：學校無科技活動室。自查得分0分。
i、心理專用教室：學校無心理專用教室。自查得分0分。
j、體育場所及輔助用房：學校無體育活動室，田徑場地、跑道設置、籃球場地、排球場地均為簡易設置，操場未實現塑膠或硬鋪蓋;體育器材庫管理達標。自評得分0.5分。
(5)辦公用房裝備建設
a、衛(wèi)生室：學校有衛(wèi)生室一個，面積18㎡，有基本設施，管理科學化、專業(yè)化，學生健康檔案齊全，環(huán)境布置體現專業(yè)化。自評得分1分。
b、多媒體錄播教室：學校無多媒體錄播教室。自評得分0分。
c、衛(wèi)星接收教室：無專用衛(wèi)星接收教室，與多功能電教室在一起。只能接收遠程教育信息資源和中央教育頻道節(jié)目。自評得分0.5分。
d、教學辦公室、行政辦公室、廣播室、會議接待室、德育展覽室、總務倉庫、維修管理室、傳達值宿室等：學校有教師辦公室一個，面積36㎡，校長辦公室兼會議接待室1個，面積54㎡，副校長辦公室1個18㎡，主任室2個，18㎡，廣播室兼體育教師辦公室1個，面積18㎡，傳達值班室1個，面積18㎡，無德育展覽室、維修管理室。師機比4：1。自評得分1分。
(6)生活服務用房裝備建設
學校無宿舍、食堂、浴室、開水房、汽車庫、配電室用房。自評得分0分。
(7)教育技術裝備
a、科學實驗教學儀器：儀器種類齊全，數量不足，未達到標準，賬物相符。自評得分1分。
b、體育教學器材：體育器材種類齊全，但一些大型戶外金屬器材已經腐爛，不能使用;自評得分1分。
c、小學圖書(紙介、電子)：圖書數量嚴重不足，可供學生閱讀的讀書僅有5000冊，尚缺少7000冊。無電子圖書及電子期刊。未及時更新、填入。藏書內容、質量、結構不符合要求。各種賬目齊全。自評得分0分。
(8)校園衛(wèi)生條件、環(huán)保、及安全
a、校園衛(wèi)生條件、環(huán)保及安全：校園布局科學合理;綠化達標，藝術化建設有特色;室內環(huán)境符合標準;室外各種布線、管道符合標準;消防設施設備符合標準。自評得分2分。
b、校園安全監(jiān)控系統(tǒng)：設備設施齊全，功能完備，重要場所和出入口無盲點。自評得分1分。
(9)教育技術裝備管理：無全省統(tǒng)一的教育技術裝備管理軟件。自評得分0分。
三、促進基礎教育信息化(100分)
1、學校信息化要求。(滿分75分，自查得分39分)
(1)學校有信息化領導小組，每學年召開會議不少于2次，研究學校教育信息化建設和應用，形成規(guī)劃方案，有指導性、可操作性、可評估性。自評得分1分。
(2)學校把教育信息化工作列入學校教學計劃。自評得分1分。
(3)每學期有對技術人員、中青年教師和管理人員的校內教育技術培訓計劃，有明確的目標和具體措施，并納入教師個人專業(yè)化發(fā)展計劃中。自評得分1分。
(4)學校每年有能保證學校教育信息化工作的經費投入并落實到位。自評得分3分。
(5)學校教育信息化管理、應用、安全規(guī)章制度。自評得分1分。
(6)各類信息化設施設備完好率到達95%以上。自評得分2分。
(7)學校校園計算機網絡接入傳輸速率為2m，未達到10m標準，絡信息點未能覆蓋全校所有場所。自評得分1分.
(8)學校具有智能廣播系統(tǒng)，有衛(wèi)星接入。無有線電視接入，無有校園閉路電視。自評得分0分。
(9)能利用移動多媒體設備進入課堂，未實現教室班班通。自評得分0分。
(10)學校根據需要設置有計算機教室、多媒體綜合教室，無科技活動教室、音像教材資料制作室等專業(yè)教室，能滿足一般教學活動的需要。自評得分2分。
(11)學校有網站，發(fā)布學校信息和校務公告。自評得分1分。
(12)教研組有blog，班級未建立blog，暫未實現教師、學生、家長的三方網上互動。自評得分0分。
(13)無學生自建的跨學科的班級學習型主題網頁。自評得分0分。
(14)學校無管理功能的軟件系統(tǒng)，未實現基于網絡教學管理、教務管理、課程管理、學生管理、學校行政后勤管理、圖書管理等功能。自評得分0分。
(15)學校加強優(yōu)質教育資源的開發(fā)與應用，有學校自主開發(fā)的教育資源，未與遼寧省基礎教育資源庫互聯。自評得分1分。
(16)學校校本資源不足1t，基本滿足各項教育活動，能保證所有教師正常使用，每學期整理更新教學資源至少一次。自評得分1分。
(17)學校的學科電子音像教材與學科文字教材配套，總量不少于500小時，三年內補充更新率達到15%，滿足學科教師正常使用。自評得分2分。
(18)未訂閱現代教育技術書籍和報刊。自評得分0分。
(19)學校管理者有較強的教育信息化領導力，每年至少參加1次縣以上教育信息化相關培訓與學習，暫時未達到《中小學教師教育技術能力標準(試行)管理人員》要求。自評得分0分。
(20)學校配備大專以上學歷的兼職人員，具備少量教育技術專業(yè)知識。自評得分0分。
(21)專業(yè)技術人員能力未達到《中小學教師教育技術能力標準(試行)技術人員》要求，在一定范圍內，能夠為學校教育信息化環(huán)境建設、教學應用與日常維護提供技術支持和服務。自評得分1分。
(22)學校各學科教師暫未全員參加《中小學教師教育技術能力標準(試行)教學人員》培訓，大部分已經通過初級考試，還未參加中級考試。自評得分0分。
(23)學校主要學科教研組具有1-2名教育技術骨干教師，能夠組織本校教師開展教育技術能力發(fā)展項目，多渠道的校本研究(包括網絡教研)，每學期活動不少于2次，活動要求有計劃、有組織、有記錄、有成果、形成制度。自評得分3分。
(24)信息技術與課程整合學科覆蓋率達到100%。自評得分2分。
(25)每周運用信息技術整合教學的學科數達到60%以上。自評得分2分。
(26)普通和專用教室信息技術設施平均周使用時數達到周學時的50%以上。自評分數1分。
(27)學校學科教師能夠應用網絡進行集體備課和教研，能夠進行教學設計。自評得分2分。
(28)教師能夠熟練掌握教育技術并應用信息資源進行教學，在課堂教學中合理使用信息技術支持課堂互動，有效教學，改革教育教學模式，提升教學質量。每學期撰寫整合的教學設計方案以上，積極參加各種信息化活動和比賽。自評得分3分。
(29)每學年組織學生進行網絡道德與安全教育至少1次。自評得分1分。
(30)學生使用信息技術進行有效學校，開展自主學習和探究學習。學校未學生提供條件看展正式或非正式的信息技術活動，做到定時、定點、定內容、定能力要求。開展常規(guī)性的信息技術相關的興趣小組等課外活動，學生會制作電子組品，積極參加電子作品比賽活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生在信息技術方面的特長。自評得分4分。
(31)學校有激勵教師參與校級以上的課題研究的機制。每學年開展基于信息技術的教學改革實驗至少1次。開展信息技術與課程整合的相關課題研究。自查得分2分。
(32)改革經驗、科研論文在市級以上的報刊雜志、教育網站上發(fā)表，或在同級競賽中獲獎。自查得分2分。
合計自查得分：85分
以上根據遼寧省基礎教育強縣建設督導評估細則(義務教育均衡發(fā)展、信息化)進行的自查情況，由于在太和區(qū)歷史欠賬比較多，硬件設備大量缺乏，希望上級主管部門在均衡教育發(fā)展中給與政策與資金傾斜。
