第一篇 教學(xué)工作成果總結(jié)報告6500字
1.教學(xué)工作成果總結(jié)報告
本學(xué)期，我們一年級語文教研組的教師密切配合，共同完成學(xué)校交給的任務(wù)。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。課改背景下，我們除了根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念進行課堂教學(xué)外，我們教研組充分利用這一契機，積極開展教研活動，形成濃厚的教研氛圍，促進了教師們的成長。
一、加強對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)
“沒有理論指導(dǎo)的行動是盲目的。”只有認真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，才能有目的，有指導(dǎo)地進行創(chuàng)造性的教學(xué)活動。因此，學(xué)期伊始，老師們認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，對課程的性質(zhì)與地位，課程的基本理念，課程標(biāo)準(zhǔn)各階段的目標(biāo)等有了初步的認識。老師們發(fā)現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)注語文教育的豐富內(nèi)涵，注重提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，強調(diào)實踐性、自主性和整體性，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
二、積極開展課堂教學(xué)實踐研討活動
學(xué)期初，我們重視教研組的集體備課。能不定期地交流教學(xué)情況，根據(jù)一年級教學(xué)總目標(biāo)要求，討論教學(xué)內(nèi)容安排是否妥當(dāng)，教學(xué)重點、難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等，在交流中互相取長補短。如何在課堂上開發(fā)學(xué)生的寫作潛能。我們認為：教材中，只要我們適時尋找，到處都是可用資源。一個標(biāo)點符號、一個字、一個詞、一句話，一段話，一幅圖……只要抓住教學(xué)中的契機，有針對性地安排訓(xùn)練，那么學(xué)生的潛能定能被激發(fā)出來。當(dāng)然，如何在閱讀教學(xué)中，找到與指導(dǎo)寫作的切合點，需要老師在教學(xué)中去嘗試，去研究，去探索。
為構(gòu)建“高效課堂”教學(xué)模式的課改精神，本學(xué)期，我們教研組結(jié)合本校實際情況，在評價全體教師教學(xué)是否有效的基礎(chǔ)上，以“同課異構(gòu)”為抓手，精心組織教師主題研修活動。教研組全體老師參加了聽課，并針對每人課堂教學(xué)情況作了評議。
“同課異構(gòu)”公開教學(xué)活動指同一課，不同教師不同構(gòu)想，不同上法，大家在比較中互相學(xué)習(xí)，揚長避短，共同提高。其流程一般為：教研組或備課組商定出相同的教學(xué)(教研)主題(內(nèi)容)，由教研組的每一位教師分別備課、上課，教師集體聽課、評課。由于每位教師教學(xué)經(jīng)驗背景不同，教學(xué)個性、教學(xué)風(fēng)格差異明顯，對所教內(nèi)容有不同的思路和觀點，所以每一堂課都發(fā)揮了教師的主觀能動性和教學(xué)創(chuàng)造性。在評課的過程中，每位教師都很認真地對每節(jié)課的優(yōu)點和不足提出自己的看法，分析每位教師在各個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，從而發(fā)現(xiàn)每個教師的亮點，取長補短，在對比中大大地提高了大家的專業(yè)知識與教學(xué)水平。
通過集體備課、說課、評課，營造了濃厚的教研氛圍，有力推進了本年級“同課異構(gòu)”主題研修的深入開展。
三、努力提高教師的素質(zhì)
新課程對教師提出了新的挑戰(zhàn)，需不斷提高自身的素質(zhì)才能從容應(yīng)對。我們一年級教研組的老師們能利用課余時間不斷給自己充電，堅持理論、業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，及時了解教研改的信息，做好讀書筆記。結(jié)合教學(xué)中存在的問題，及時寫教后記。做到在學(xué)習(xí)中研究，在研究中提高自身的素質(zhì)。
今后努力的方向
1、研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好的.為學(xué)生服務(wù)。
2、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊。
總之，一個學(xué)期，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會做的更好，對此，我們充滿信心。
2.教學(xué)工作成果總結(jié)報告
素質(zhì)教育的徹底實施，對學(xué)生來說受益長遠，對老師是一次非常大的挑戰(zhàn)，尤其我們數(shù)學(xué)課，每周只有4節(jié)課，既要完成進度，又要圓滿實現(xiàn)本學(xué)期的三維數(shù)學(xué)目標(biāo)，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。
因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。
一、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
二、博采眾長。
這學(xué)期的教學(xué)聽課活動，讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習(xí)與交流機會，拓寬了上課思路。
三、認真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
四、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)，做到精讀精練力求每一次練習(xí)都收到的效果。
同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改變教學(xué)方法，寫出教學(xué)反思。
五、做好課后輔導(dǎo)工作。
小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。
另外注意分層教學(xué)。在課后為不同層次的學(xué)生進行輔導(dǎo)，為避免了一刀切的弊端，同時加大對后進生的輔導(dǎo)力度。并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，更體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進步和體會到成功的喜悅，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。
六、工作中存在的不足之處。
1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。
4、由于課時少，學(xué)生練習(xí)的不夠精、不夠深，學(xué)生的自學(xué)意識薄弱，個別學(xué)生上課小動作較多，為此，下學(xué)期我將在課堂設(shè)計上層次更分明一些，使個層面學(xué)生都能感興趣。
七、今后努力方向和設(shè)想針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足。
1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績，自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
6、對學(xué)生進行了愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。
3.教學(xué)工作成果總結(jié)報告
我是一名極其普通的小學(xué)教師，今年擔(dān)任著三年級一班的科學(xué)、體育學(xué)科及其三所小學(xué)的電腦。工作中，有苦有甜，均能淡然處之。我重點從以下五個方面嚴格要求自己，促使自己進步。
一、忠誠黨的教育事業(yè)。
在工作中，處處維護黨的利益。熱愛黨，熱愛教育，更熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國的希望，是未來四化建設(shè)的接班人。為了祖國的發(fā)展與強盛，我要把對教育的熱忱滲入生命，與教書育人融為一體。
二、服從領(lǐng)導(dǎo)分配。
工作中，領(lǐng)導(dǎo)分配的實際工作，盡自己的努力，克服困難去完成。不找主觀理由，不埋怨工作環(huán)境，實實在在，誠信做人。做為一名教職員工，就應(yīng)該為學(xué)校教育的發(fā)展著想，拋棄私心雜念，全心全意為教育服務(wù)。
三、鉆研教材，堅持學(xué)習(xí)。
工作之余，刻苦鉆研教材，了解學(xué)生的情況。對學(xué)生因材施教，分層輔導(dǎo)。教學(xué)中能夠及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)活動。利用課余時間，堅持自學(xué)，努力提高自己的文化素質(zhì)和修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)上，永遠不知道滿足，孜孜不倦，爭取做一名新時代合格的人民教師。
四、團結(jié)同志，樂于助人。
在學(xué)校中，我們單位一共有9位教職員工，就像生活在一個溫暖的大家庭里。我能夠與每一位老師友好相處，互相幫助。有的同事遇到困難時，我會盡自己的努力去幫助他們，不求報酬，不記名利，只求問心無愧。我們學(xué)校中，有一些中年教師由于年齡大，接觸新鮮事物較少，所以在利用微機打字，以及學(xué)說普通話時，遇到困惑時，我總是熱情而耐心地幫助他們。
五、教書育人，做學(xué)生的良師益友。
在教學(xué)中，我深深的明白自己肩上擔(dān)負的責(zé)任，不僅要教學(xué)生學(xué)習(xí)，而且要教學(xué)生學(xué)會做人。我也是剛剛從學(xué)生時期走過來，知道每一個學(xué)生都渴望老師能重視他們的價值，能與他們真誠交往。我就是這樣努力去做的，在教學(xué)中，能從學(xué)生的角度去思考問題，幫助學(xué)生糾正學(xué)習(xí)和思想上的問題，促使他們健康成長。
我下定決心，要在今后的教學(xué)工作中，處處以標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，做學(xué)生的“表率”，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”。
4.教學(xué)工作成果總結(jié)報告
本學(xué)期的教學(xué)工作到今天就結(jié)束了，回顧這一天天的教學(xué)工作你，我感觸良多，作為一個語文老師，把學(xué)生的語文課教好是我的責(zé)任。這個學(xué)期的語文課，同學(xué)們都學(xué)習(xí)的不錯，但是我還是有不足的地方。
一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思
聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期，我聽課共十幾節(jié)課，每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學(xué)工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學(xué)觀點得以更高的提升。
關(guān)于認真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師的快樂與成就，二年級仍然還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān)，同時在指導(dǎo)認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學(xué)中，我更是嚴格要求自己、要求學(xué)生，經(jīng)過我的細心指導(dǎo)和嚴格要求，學(xué)生在一天天地進步，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，我在每一課教學(xué)后，都會認真地反思自己的課堂教學(xué)，同時，每個單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認真做好反思。
二、多種方式，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性
興趣是的老師，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演，在本學(xué)期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事，我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的角色中。
三、注重平時的積累
本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學(xué)生在理解意思的同時，還能進行恰當(dāng)?shù)卦炀洌偃纾好嗣?，學(xué)生能知其大意，還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會來，記得教研教研員來聽課，在課前我讓孩子進了“課前積累”，孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去。現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力有一定的基礎(chǔ)，這也與平時的積累有著緊密的關(guān)系。
四、耐心輔導(dǎo)用心測評
1、耐心輔導(dǎo)。對于學(xué)困生，我是給愛心，講方法。使他們不斷進步。如我班陳代意、譚熏雨、陳歡、莫時仁、韋森林、符男凱等同學(xué)的語文成績差，又十分懶惰而貪玩，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。對此我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵他們，?？吹剿麄兊拈W光點，哪怕只是點滴進步，我都給予一個“優(yōu)”加以贊許，讓他們找會自信，找到學(xué)習(xí)的樂趣。除此，我還采取家訪和電話聯(lián)系，通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo)，使這些學(xué)生有較大的進步。
2、用心測評。每學(xué)完一組課文，我都指導(dǎo)學(xué)生認真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識，然后對學(xué)生掌握知識的情況進行檢測，最后講評，對知識查漏補缺，使學(xué)生對知識融會貫通，舉一反三。
從事語文教學(xué)工作已經(jīng)有數(shù)年了，在工作中，我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單，教學(xué)中，我常?？畤@自己的知識淺薄，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中，我會更加努力，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階！
5.教學(xué)工作成果總結(jié)報告
本學(xué)期，我又擔(dān)任__班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來，我認真扎實地對待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：
一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我認真參加組內(nèi)集體備課活動，積極找問題，謙虛請教他人，尋求解決問題的途徑。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，備好課，上好課。平時，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的，為加強教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進行學(xué)習(xí)，自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會帶著問題認真地進行語文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余，我積極參加各級各類組織的教研活動，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念，從而促進自身專業(yè)的發(fā)展。
二、積極開展語文活動，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
一期來，在教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法。平時，我盡量讓學(xué)生多識字。除了課內(nèi)識字外，我還鼓勵學(xué)生在課外識字，引導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察，隨時隨地識字。課外書，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認讀，詞語的積累重視不夠，而本期我注重了這一點。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù)。有時設(shè)計多種形式的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運用詞語，如“連連看”讓學(xué)生對一些反義詞、近義詞，“詞語接龍”，使學(xué)生思維更敏捷，詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué)，我有目的、有計劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后，大大豐富了學(xué)生的詞語庫，從而提高學(xué)生課堂表達能力。
針對本班學(xué)生的特點和實際，本著“扎實打基礎(chǔ)，認真來學(xué)習(xí)”的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：一是堅持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識記生字以及正確書寫的能力。二是天天少量的課外閱讀活動，提高學(xué)生拼讀水平，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力，拓展學(xué)生的知識面。三是開放式作業(yè)，促進學(xué)生觀察、思考習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)語文。
三、加強希望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距。
本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
第二篇 初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃報告1350字
一、學(xué)生情況分析
本期擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)，該班共有學(xué)生10人。七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對學(xué)生進行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學(xué)生進行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān)，七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七年級教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進行記法指導(dǎo)。
二、教材章節(jié)分析
第一章《有理數(shù)》
1.本章的主要內(nèi)容：
對正、負數(shù)的認識;有理數(shù)的概念及分類;相反數(shù)與絕對值的概念及求法;數(shù)軸的概念、畫法及其與相反數(shù)與絕對值的關(guān)系;比較兩個有理數(shù)大小的方法;有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運算法則及相關(guān)運算律;科學(xué)計數(shù)法、近似數(shù)、有效數(shù)字的概念及求法。
2.本章的地位及作用：
本章的知識是本冊教材乃至整個初中數(shù)學(xué)知識體系的基礎(chǔ)，它一方面是算術(shù)到代數(shù)的過渡，另一方面是學(xué)好初中數(shù)學(xué)及與之相關(guān)學(xué)科的關(guān)鍵，尤其有理數(shù)的運算在整個數(shù)學(xué)及相關(guān)學(xué)科中占有極為重要的地位，可以說這一章內(nèi)容是構(gòu)建“數(shù)學(xué)大廈”的地基。
第二章《整式的加減》
1.本章的主要內(nèi)容：
列代數(shù)式，單項式及其有關(guān)概念，多項式及其有關(guān)概念，去括號法則，整式的加減，合并同類項，求代數(shù)式的值。
2.本章的地位及作用：
整式是簡單代數(shù)式的一種形式，在日常生活中經(jīng)常要用整式表示有關(guān)的量，體現(xiàn)了變量與常量之間的關(guān)系，加深了對數(shù)的理解。本章中列代數(shù)式，去括號及合并同類項是后面學(xué)習(xí)一元一次方程的基礎(chǔ)，求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位。
第三章《一元一次方程》
1.本章的主要內(nèi)容：
列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解應(yīng)用題。
2.本章的地位及作用：
一元一次方程是數(shù)學(xué)中的主要內(nèi)容之一，它不僅是學(xué)習(xí)其它方程的基礎(chǔ)，而且是一種重要的數(shù)學(xué)思想——方程思想，利用方程思想可以使許多實際問題變得直接易懂，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學(xué)模型。更深刻地體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。
第四章《圖形認識初步》
1.本章的主要內(nèi)容、地位及作用：
本章主要介紹了多姿多彩的圖形(立體圖形、平面圖形)，以及最基本的圖形——點、線、角等，并在自主探究的過程中，結(jié)合豐富的實例，探索“兩點確定一條直線”和“兩點間線段最短”的性質(zhì)，認識角以及角的表示方法，角的度量，角的畫法，角的比較及余角，補角等，探索了比較線段長短的方法及線段中點。本章中的直線，射線，線段以及角等，都是我們認識復(fù)雜圖形的基礎(chǔ)，因此，本章在初中數(shù)學(xué)中占有重要的地位。
三、教學(xué)重點、難點
重點：1、有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運算
2、去括號，合并同類項
3、列方程，一元一次方程的解法
4、角的比較與度量
5、余角、補角的概念和性質(zhì)
6、直線、射線、線段和角的概念和性質(zhì)
難點：1、混合運算的運算順序，對結(jié)果符號的確定及對科學(xué)計數(shù)法、有效數(shù)字的理解
2、對單項式系數(shù)，次數(shù)，多項式次數(shù)的理解與應(yīng)用
3、解有分母的一元一次方程和應(yīng)用一元一次方程解決實際問題
4、用幾何語言正確表達概念和性質(zhì)
5、空間觀念的建立。
第三篇 初中英語教學(xué)工作計劃報告20241500字
一個暑假轉(zhuǎn)眼間就過去了，新的學(xué)期又將開始，為了下學(xué)期更好地搞好八年級英語教學(xué)工作，特做以下教學(xué)計劃：
一·學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異。
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；
4、采用345優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、小組合作等參與和方式，實現(xiàn)目標(biāo)，感受成功；
5、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。
總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為good user而不僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期我擔(dān)任初二（3/4）英語教學(xué)工作，經(jīng)過上學(xué)期我的不懈努力，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動認真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔(dān)，一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學(xué)不會，但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，聽力方面失分也較多，主要是聽的時間太少。針對種種問題，在本期的英語教學(xué)中，應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能；另外，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進步。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
三、教材分析：
這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村學(xué)生來說，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好，到初中以后學(xué)起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。
本冊教材的重點是現(xiàn)在完成時的用法；反義疑問句；過去進行時的用法；表感官和直覺的系動詞的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞may might must can的用法。
本冊教材的難點是：現(xiàn)在完成時的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞may might must can的用法。
第四篇 課堂教學(xué)班主任工作的實習(xí)報告1550字
____年9月9日至10月30日，我在__市第六中學(xué)七(2)班進行了為期近兩個月的實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師武老師和班主任孫老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)，實習(xí)工作了得到了較為圓滿的成功。
“師者，傳道授業(yè)解惑也！”
“教師是人類靈魂的工程師?！?/p>
帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開始了我的教師實習(xí)之旅，近兩個月的時間里，教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實起來。剛開始實習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我聽了8節(jié)課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點教學(xué)經(jīng)驗，以便更好地運用到實際教學(xué)之中。之后是進入正式的課堂教學(xué)，一直在給七(7)班學(xué)生上語文課，直到實習(xí)生涯的結(jié)束。
現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。
現(xiàn)就個人實習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)。
一、教學(xué)工作
安順市第六中學(xué)給我安排的是七(2)班的語文課。在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到，充滿激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識，這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。比如，《論語》是要重點講的課文，我在給學(xué)生講《論語》(十則)的時候，就給學(xué)生所了這樣的一個故事：清朝時有個文學(xué)家叫畢沅，他在陜西當(dāng)過巡撫。一天，他到廟里去住宿，看見一位小和尚在念經(jīng)，于是就問他：“小師父，請問一部《法華經(jīng)》共有多少個‘阿彌陀佛’？”小和尚說：“回大人，我是個蠢人，不知道這個。大人是天上文曲星，聰明得很，一定知道一部《論語》有多少個‘子曰’吧？”畢沅也答不出。因為“子曰”實在太多了，誰也沒有統(tǒng)計過。我用這個故事來說明孔子的言論之多，不想有個學(xué)生下去動手查了查，說有201個左右。在對“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時候，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡單分析，學(xué)生也饒有興趣。在后來的教學(xué)活動中，也證明了這些方法是可行的。這樣，在學(xué)到知識點的同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。 總得來說，在整個教學(xué)過程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
在批改學(xué)生周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是......總之，對于寫的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強調(diào)改正缺點的重要性，也得給他們尋找亮點，以資鼓勵。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的追求進步的意識。
教學(xué)實習(xí)中，總的來說，我能認真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)重點突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時，課外輔導(dǎo)耐心細致，批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請武老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習(xí)過程中，我深刻的感受到:上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時我都準(zhǔn)備好每次課的詳細教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。
我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學(xué)生。
第五篇 美術(shù)教學(xué)工作上半年總結(jié)報告1400字
關(guān)于美術(shù)教學(xué)工作上半年總結(jié)報告
2024年美術(shù)教學(xué)上半年工作總結(jié)
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。在方正電腦學(xué)校已經(jīng)工作半年的時間，很明顯的感覺到自己成長了不少。環(huán)境造就一個人，它使我改變了以前懶散、不喜歡負責(zé)任的習(xí)慣。
本學(xué)期由于學(xué)校實際工作需要，我承當(dāng)了中專五——中專十二班的美術(shù)教育教學(xué)工作，現(xiàn)對半年的美術(shù)教學(xué)進行工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
在中職性質(zhì)的學(xué)校主要是以職業(yè)教育和就業(yè)為主，美術(shù)教育為輔的整體教學(xué)模式，它和專業(yè)的美術(shù)性質(zhì)學(xué)校有很大的不同點，中職性質(zhì)的學(xué)校是美術(shù)教育為電腦藝術(shù)創(chuàng)作服務(wù)，它涉及到了形體，色彩，創(chuàng)意等。學(xué)生剛來學(xué)校的時候都是沒有什么美術(shù)學(xué)習(xí)功底的，而且大部分都是學(xué)習(xí)不是很好的學(xué)生，這需要教師耐心的引導(dǎo)，并且逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生創(chuàng)造生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
二、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的`時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后美術(shù)課該怎么教和怎么講。
四、積極改進教學(xué)方法
(1)每個教師都不是十全十美的，在教學(xué)方法是有有很大的區(qū)別，而自己的缺點也是存在的，要及時的發(fā)現(xiàn)自己缺點，以便于取長補短。在不同程度上要更深的認識自己，積極的學(xué)習(xí)其他知識和科目。才不至于使自己干涸，并且可以在以后的教學(xué)中靈活應(yīng)用。
(2)在教學(xué)硬件設(shè)施上，由于我校的房屋緊張狀況，很難達到美術(shù)正常教學(xué)所需要的水平，但是我相信以后會好起來的。積極的利用多媒體教學(xué)使學(xué)生更好的去理解和掌握美術(shù)學(xué)習(xí)的各個方面，并且在以后的設(shè)計應(yīng)用中能夠靈活的運用。
教學(xué)：中專7班——中專12班美術(shù)教學(xué)進入平面構(gòu)成階段，為了使學(xué)生以后在創(chuàng)作藝術(shù)設(shè)計當(dāng)中能夠靈活的掌握每一個廣告設(shè)計的創(chuàng)作方法，并能靈活的進行廣告拆分和廣告品和進行創(chuàng)作，了解廣告創(chuàng)作的每一個細節(jié)。
作品：在學(xué)習(xí)平面構(gòu)成的每一個環(huán)節(jié)的過程當(dāng)中都會及時的留作業(yè)，并進行檢查和更正，且在下學(xué)期末結(jié)束時對本學(xué)期的美術(shù)平面構(gòu)成創(chuàng)作設(shè)計作的精品進行展覽，并能給下學(xué)期的招生提供便利的條件，提高我校的影響力。
第六篇 教育局教學(xué)工作計劃報告3800字
一、指導(dǎo)思想
堅持以全面提高全市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)化水平為工作目標(biāo)；以義務(wù)教育課程改革和高中新課程方案的實施為工作核心。切實加強教師隊伍和教研人員自身建設(shè)，不斷更新教研理念、豐富教研內(nèi)涵、提升教研品味、提高教研實效。努力追求教研工作“規(guī)定動作不走樣，自選動作有創(chuàng)新”，構(gòu)建和諧教研，全心全意為辦人民滿意的教育服務(wù)。
二、工作思路
1.抓教研工作三年行動計劃的實施和全市中小學(xué)校本教研考核工作，促進全市教研工作的深入開展。
2.抓教科研中心教研工作的開展與考核，促進全市農(nóng)村中小學(xué)、幼兒園教研工作的全面開展。
3.抓“工作室”的建設(shè)與管理，打造隊伍，促進全市教研工作的可持續(xù)發(fā)展。
4.抓城鄉(xiāng)教研工作聯(lián)動（學(xué)科教研會、滿意課堂、同課異構(gòu)、結(jié)對子、教學(xué)視導(dǎo)等），促進全市教研工作的均衡發(fā)展。
5.抓高考、初中學(xué)業(yè)水平測試研究和中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測工作，促進全市教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
6.抓科研課題的申報、開題、中期匯報、結(jié)題、成果推廣工作，力求每所學(xué)校、每位教研員都有科研課題在滁州市級以上立項并加以研究，促進教研員和教師科研能力不斷提高。
三、工作要點和措施
1.加強高考、初中學(xué)業(yè)水平測試研究工作，開好高考考綱、考試說明解讀報告會和各學(xué)科備考研討會；扎實做好高考前三次模擬考試及成績分析工作；扎實做好滁州市初、高中學(xué)業(yè)水平測試閱卷工作，鞏固全市高考成績和初中學(xué)業(yè)水平測試成績列滁州市位次。
2.積極開展中小學(xué)、幼兒園“滿意課堂”教學(xué)研討會活動，學(xué)科優(yōu)質(zhì)課（教學(xué)基本功）評比，學(xué)科教研論文評比，部分學(xué)科教學(xué)設(shè)計評比、教學(xué)案例評比。
3.開展網(wǎng)絡(luò)教研，大力推進教研信息化，抓好“一師一優(yōu)課”曬課工作和“優(yōu)課”推薦上報工作；辦好教育教學(xué)研究網(wǎng)、小學(xué)語文教研網(wǎng)、小學(xué)數(shù)學(xué)沙龍網(wǎng)。大力推進素質(zhì)教育，辦好全市教育系統(tǒng)第二十四屆文藝匯演、初中生漢字聽寫比賽、小學(xué)生硬筆書法比賽和高中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)科奧林匹克競賽活動。
4.充分發(fā)揮教研室在教學(xué)研究、教法學(xué)法指導(dǎo)、質(zhì)量檢測和為教師教學(xué)服務(wù)等方面的職能作用，堅持教研重心下移，走進學(xué)校、走近教師、走進課堂，平均每月2-3次集中到中小學(xué)、幼兒園推門聽課，指導(dǎo)教學(xué)、教研工作，堅持全市每學(xué)期一次中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量集中檢測。
5.促進學(xué)校加大校本教研力度，開展對教科研中心教研工作的檢查與評比；開展對學(xué)校校本教研工作的檢查與評比活動。
6.進一步提升教研員與教師科研能力與水平，堅持課題研究，爭取做到年年有課題在省教育廳立項、校校有課題在滁州市教育局立項。做好省市級課題的申報、開題、指導(dǎo)、結(jié)題和成果推廣等工作。
7. 逐步加強“工作室”的建設(shè)與管理，實施“青藍工程”，打造團隊，促進全市教育教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)提升。
8.完成好上級教研部門布置的各項工作，完成好局機關(guān)安排的工作。
四、主要工作安排
一月份：
1.參加局機關(guān)年終規(guī)范化考核工作，校本教研考核工作；
2.做好全市中小學(xué)20__-20__學(xué)年第一學(xué)期期末統(tǒng)測試卷的命題、制卷、征訂、發(fā)放等工作；
3.總結(jié)20__年教研室工作，研究制定20__年教研室工作計劃；
4.召開20__年各學(xué)科高考試卷分析暨20__年高考第一輪復(fù)習(xí)研討會；
5.組織開展藝術(shù)學(xué)科教師論文評選活動；為申報全國學(xué)校體育監(jiān)測點校及體育示范學(xué)校、申報全國足球特色學(xué)校及足球試點縣提供義務(wù)支持。
二月份：
1.學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究新教材；
2.召開各教科研中心主任會議，總結(jié)20__年教科研中心工作，評選先進教科研中心；
3.參與滁州市課題研究指導(dǎo)專家組對部分省、市級課題結(jié)題驗收；
4.研究并制定“十三五”規(guī)劃教研工作目標(biāo)、任務(wù)及舉措；
5. “一師一優(yōu)課”網(wǎng)上曬課、“優(yōu)課”評選。
三月份：
1.布置省、滁州市級科研課題選題、申報等準(zhǔn)備工作；
2.召開九個學(xué)科20__年高考考綱，考試說明分析暨第二輪復(fù)習(xí)研討會；
3.組織全市高三第一次模擬考試及統(tǒng)一閱卷工作，召開一?？荚嚦煽兎治鰰?；
4.開展全市高中生物教師教學(xué)基本功競賽暨優(yōu)質(zhì)課評選活動；
5.組織參加江南片（涇縣中學(xué)）高三歷史高考研討會；組織參加五地市高三政治高考研討會（銅陵舉辦）、高三地理研討會（南陵舉辦）、高三物理高考研討會（地點待定）；高三英語高考研討會（地點待定）；高三化學(xué)高考研討會（地點待定）；
6. 開展全市初中化學(xué)“滿意課堂”教學(xué)研討會；
7.舉辦全市高三體育特長生專業(yè)模擬考試；
8.籌劃全市教育系統(tǒng)第二十四屆文藝匯演（各初級中學(xué)、九年制學(xué)校初中部、公民辦幼兒園）；
9. 組織14年初中語文優(yōu)質(zhì)課評選部分獲獎教師磨課；
10. 組織全市幼兒園教師本土化游戲活動方案設(shè)計比賽、教育教學(xué)論文評選活動；組織開展全市小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計評比活動；
11.組織小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科送教活動、論文評選活動以及小學(xué)生數(shù)學(xué)小論文評選活動；
12.組織開展滁州市省、市級教育科學(xué)規(guī)劃課題階段性成果評比活動；
13. 組織中小學(xué)繪畫、書法、舞蹈等藝術(shù)展演活動并選送優(yōu)秀節(jié)目參加滁州市展演；
14.對部分省、滁州市級科研課題進行中期調(diào)研、指導(dǎo)；
15.召開首批天長市工作室工作現(xiàn)場會；
16.組織炳輝中學(xué)和天長工業(yè)學(xué)校參加滁州市首屆中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校驗收；
17.開展全市初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比；
18.安排2-3次教學(xué)視導(dǎo)。
四月份：
1.組織全市部分高一高二年級學(xué)生參加省生物知識競賽初試；遴選高中生物教師參加滁州市教學(xué)基本功比賽；
2.組織全市高三第二次模擬考試及統(tǒng)一閱卷工作，召開二模成績分析會；
3. 舉辦天長市初中英語、政治、物理“滿意課堂”優(yōu)質(zhì)課評選；
4.開展高中數(shù)學(xué)、化學(xué)“滿意課堂”教學(xué)評比；
5．組織相關(guān)教師參加省初中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比；
6．參加全市初三體育和實驗操作考務(wù)工作；
7. 對全市十一個工作室調(diào)研、指導(dǎo)；
8. 舉辦全市中學(xué)英語教學(xué)論文評選、 全市小學(xué)生英語講故事比賽；
9. 開展全市第二屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功比賽；
10. 組織開展全市小學(xué)語文課堂教學(xué)大賽；
11.組織教師參加省小學(xué)品德學(xué)科課堂教學(xué)大賽；
12.對部分省、市級教科研課題中期調(diào)研、指導(dǎo)；
13. 對組織參加滁州市小學(xué)生手球比賽提供義務(wù)支持；
14.啟動天長市第四屆“工程”工作；
15.安排2-3次教學(xué)視導(dǎo)。
五月份：
1.督促、完成省、滁州市級科研課題申報工作；
2.組織全市高三第三次模擬考試及閱卷工作；
3.舉辦中學(xué)語文、物理、化學(xué)、地理論文評選，小學(xué)英語教學(xué)論文評選；
4.配合滁州市開展職教論文、課件和精品課三項評比
5.召開全市高中地理教學(xué)研討會；
6.組織開展全市教育系統(tǒng)第二十四屆文藝匯演；
7.對部分省、市級科研課題中期調(diào)研、指導(dǎo)；
8.遴選教師參加滁州市音樂、美術(shù)學(xué)科教師基本功比賽；
9.舉辦天長市第四屆小學(xué)生硬筆、軟筆寫字大賽；
10.遴選教師參加滁州市高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比；
11.組織開展全市小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比；
12.組織開展全市高中英語“同課異構(gòu)”、“滿意課堂”評選活動；
13.安排2-3次教學(xué)視導(dǎo)。
六月份：
1.做好全市中小學(xué)期末統(tǒng)測試卷的命題、制卷、征訂、發(fā)放等工作；
2.參加全市高考考務(wù)工作，初中、高中學(xué)業(yè)水平測試考務(wù)工作；
3.做好全市小學(xué)六年級畢業(yè)質(zhì)量檢測命題、制卷及試卷分析等工作；
4.組織全市小學(xué)語文、品德學(xué)科論文評選；中學(xué)政治優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動；
5.做好滁州市初二年級地理、生物畢業(yè)會考安排及閱卷工作。
七月份：
1.做好初中、高中學(xué)業(yè)水平測試閱卷、查卷、試卷分析、數(shù)據(jù)上報等有關(guān)工作；
2.開展全市中學(xué)數(shù)學(xué)、歷史教學(xué)論文評選；
3.做好20__年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試數(shù)據(jù)上報培訓(xùn)工作；
4.組織參加全省高中化學(xué)競賽初賽和閱卷工作；
5.為組織參加滁州市中小學(xué)生乒乓球比賽提供義務(wù)支持；
6.為組織參加滁州市首屆小學(xué)生足球5人制比賽提供義務(wù)支持。
八月份：
1.組織好各學(xué)科教材培訓(xùn)工作；
2.學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究新教材；
3.為組織參加滁州市中學(xué)生籃球賽、中學(xué)生手球比賽提供義務(wù)支持；
4. 組織全市藝體骨干教師參加滁州市級、省級義務(wù)培訓(xùn)。
九月份：
1.對申報中學(xué)高職教師進行典型課例考核工作；
2.組織全市高二、高三年級學(xué)生參加省數(shù)學(xué)、物理知識競賽；
3.全面開展20__年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試數(shù)據(jù)上報工作；
4.開展全市高中政治、歷史“滿意課堂”教學(xué)評比；
5.組織全市中小學(xué)、幼兒園開展推普周系列活動；
6. 舉辦小學(xué)語文教學(xué)研討會；舉辦初中、小學(xué)英語學(xué)科“滿意課堂”教學(xué)研討會；
7. 組織開展全市基于微課的高三地理復(fù)習(xí)課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)評比活動；
8.組織中學(xué)生物教師參加滁州市微課視頻制作及應(yīng)用培訓(xùn)；
9. 安排2-3次教學(xué)視導(dǎo)。
十月份：
1.開展初中語文、數(shù)學(xué)、高中語文教學(xué)研討會；
2. 組織教師參加全省高中歷史優(yōu)質(zhì)課觀摩活動；
3.開展小學(xué)數(shù)學(xué)、初中地理“滿意課堂”教學(xué)評比；
4.組織我市學(xué)前教育工作室部分成員，開展“送教到園”活動；
5.對部分省、市級科研課題中學(xué)調(diào)研、指導(dǎo)；
6.開展小學(xué)語文“送教下鄉(xiāng)”活動；
7.組織14年初中語文優(yōu)質(zhì)課評比部分獲獎教師磨課；
8.組織中學(xué)生物教師參加滁州市微課視頻制作比賽；
9.安排2-3次教學(xué)視導(dǎo)。
十一月份：
1.舉辦全市高中語文青年教師教學(xué)基本功大賽；
2.開展初中物理、政治、歷史教學(xué)研討會；幼兒園教學(xué)研討會；
3.組織教師參加滁州市初中語文優(yōu)質(zhì)課評選；省初中語文優(yōu)質(zhì)課觀摩；
4.遴選高中信息技術(shù)教師參加滁州市優(yōu)質(zhì)課評比；
5.對部分省、市級科研課題中期調(diào)研、指導(dǎo)；
6.遴選文藝節(jié)目參加滁州市中小學(xué)生文藝匯演；
7.舉辦全市高三美術(shù)特長生高考專業(yè)課模擬考試；
8.組織教師參加滁州市小學(xué)語文課堂教學(xué)大賽；
9.開展小學(xué)數(shù)學(xué)“滿意課堂”教學(xué)研討會；
11.對首批十一個工作室進行過程性檢查、考核；
12.安排2-3次教學(xué)視導(dǎo)。
十二月份：
1.做好全市中小學(xué)期末質(zhì)量檢測相關(guān)工作；
2.做好20__年省、市級課題開題工作；做好省、市級課題結(jié)題等準(zhǔn)備工作；
3.舉辦小學(xué)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”活動；
4.舉辦全市高三音樂特長生高考專業(yè)課模擬考試；
5. 做好20__年全市校本教研考核工作；
6.總結(jié)20__年教研工作，研究制定20__年教研工作計劃。
第七篇 中學(xué)學(xué)年教學(xué)研究工作報告1200字
中學(xué)學(xué)年教學(xué)研究工作報告范文
在年教育教學(xué)研究工作中，學(xué)校采取了多種渠道進行，上半年我校舉行了全校教師新課程展示課，下半年舉行了績效課。這兩項活動，對提高教師的業(yè)務(wù)能力，有很大促進，對學(xué)生主體的認識在逐漸加深，形成了良好的教研氛圍。
一、新課程理念是教育教學(xué)工作的指導(dǎo)
從新一輪教師繼續(xù)教育開始，我們只認識到傳統(tǒng)的教學(xué)思想制約著教育教學(xué)工作，傳統(tǒng)的教學(xué)方法對學(xué)生發(fā)展帶來不利，傳統(tǒng)的教學(xué)手段已不適應(yīng)新時期的發(fā)展要求……如何把握教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性認識模糊，操作困難；教師的講述與學(xué)生的活動有無輕重，如何辯證地融為一體是一大難題；開放型教學(xué)是在每門課程，還是在每節(jié)課；專門的一門學(xué)科，還是融入到每一門課程；校本課程是學(xué)校的事情，還是每一位教師的事情……
繼續(xù)教育為我們打開了新的視野，樹立了良好的開端。
二、展示課給我們帶來了摸索性前進的步伐
在展示課中，我們看到了學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，已初步形成雙邊活動為主的課堂教學(xué)取得了良好的效果。學(xué)生閱讀教材，思索問題，學(xué)生代表提出問題，小組回答，集體討論，教師指導(dǎo)升華……
在展示課中，我們也看到了如何遵循教育自身的發(fā)展規(guī)律，還看到了學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律必須得到尊重，否則就會沒有效果；我們更看到了傳統(tǒng)教學(xué)的局限性：學(xué)生身心疲憊，昏昏欲睡；滿堂灌，效果甚微。
展示課給了同行和非同行以啟迪。
三、績效課展示了教師的風(fēng)采
在績效課中，我們的教師做到了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)。45分鐘是學(xué)生的“天堂”，學(xué)生在思考、在討論、在實踐，教師在指導(dǎo)、在歸結(jié)、在升華，教師不是旁觀者，是一個更重要的角色。我們打破了傳統(tǒng)的45分鐘，以老師講授為主的習(xí)慣；我們突出了學(xué)生的主觀能動性——參與、討論、合作、探究。
在績效課中，我們也看到了學(xué)生的活躍場面，看到了他們的能力被教師承認的笑臉，聽到了他們銀鈴般的笑聲，感覺到新課程改革的收獲。
在績效課中，我們真正感覺到老師的偉大，老師那無形的力量是學(xué)生前進的真正動力。
四、績效課也顯示了教師的弱點
在績效課中，我們看到了一位老師為了突出學(xué)生的主體性，一節(jié)課只是讓學(xué)生練習(xí)，雖然有討論，但教師一節(jié)課沒有講授一個主題；雖然看了學(xué)生的練習(xí)，卻一句話也沒有把學(xué)生存在的共性問題作重要的探究；學(xué)生雖然知道在同學(xué)的幫助下，完成了老師布置的任務(wù)，但是今后應(yīng)該怎么去做，才能預(yù)防犯同樣的錯誤不清楚?？傊?，教師一句話不講并非達到了新課程改革的要求。
在績效課中，我們也看到了一位老師設(shè)計的題目相當(dāng)具有開放型，但教師卻教授時沒有更深入引導(dǎo)學(xué)生探究。1元錢打固定電話依據(jù)現(xiàn)行收費標(biāo)準(zhǔn)（3分鐘內(nèi)0.22元，3分鐘以外每分鐘0.11元）最多能打多少分鐘？不是簡單的一個不等式，而是與生活實際相連的。
五、對一堂課的評價是我們必須關(guān)注的
我們?nèi)绾卧u價一堂課：教師必須指導(dǎo)，學(xué)生必須動起來，極大的調(diào)動學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的探究精神，是“活起來了”。
第八篇 新年中學(xué)教學(xué)工作計劃報告2950字
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校的教學(xué)工作要縣局“三個一切”的總體要求和“六比六爭做”的工作重點為指導(dǎo)，以學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展為根本，以課程改革為動力，以問題導(dǎo)引式高效課堂教學(xué)實踐研究為重點，以教師隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以教研組建設(shè)，小課題研究管理和課堂教學(xué)效益監(jiān)控為基礎(chǔ)，細化、內(nèi)化教學(xué)常規(guī)，強化、深化教學(xué)管理，腳踏實際，高質(zhì)量、高效益地實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、奮斗目標(biāo)
1.努力實現(xiàn)高考二本線上百人，重點大學(xué)上線有新的突破。
2.問題導(dǎo)引到高校課堂教學(xué)實踐研究課題取得階段性的成果。
3.細化、內(nèi)化教學(xué)常規(guī)，強化、深化教學(xué)管理，為創(chuàng)建市級示范高中打好堅實的基礎(chǔ)。
三、主要工作要點
（一）教務(wù)處主要工作
1.細化常規(guī)管理，內(nèi)化教學(xué)常規(guī)，進一步完善管理制度。
（1）繼續(xù)完善并嚴格執(zhí)行教學(xué)工作學(xué)期常規(guī)、月管理、周常規(guī)。有計劃，有責(zé)任人，有過程資料，有成果小結(jié)。
（2）嚴格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，任課教師的學(xué)科教學(xué)計劃、備課、上課、作業(yè)批閱、課后輔導(dǎo)都必須有明確而規(guī)范的要求，督查要及時翔實，定性定量分析要準(zhǔn)確。
（3）進一步修訂《太白中學(xué)教職工職稱晉升考核辦法》、《常規(guī)管理和教學(xué)常規(guī)實施細則》，增強指導(dǎo)性、實效性和可操作性。
2.強化高三復(fù)課，探究應(yīng)試策略，力推高考質(zhì)量提升。
（1）結(jié)合市一模質(zhì)檢進一步明確班科組高考目標(biāo)任務(wù)，確定二本線上的苗子生，臨界生名單，落實包抓責(zé)任制。
（2）不斷增強高三年級組和班科組的合力效應(yīng)，突出重點，以苗子生、臨界生、高頻考點、熱點重點、基礎(chǔ)考點、半數(shù)以上學(xué)生有疑難的訓(xùn)練題講析為重點，改進復(fù)習(xí)課教學(xué)，提高教學(xué)效率。
（3）強化考練，精選試題，精講精練，夯實糾錯，第一輪復(fù)習(xí)務(wù)必三月上旬結(jié)束，第二輪復(fù)習(xí)以三月中旬起始。從現(xiàn)在開始的第一論復(fù)習(xí)堅持每周一次考考試。第二輪復(fù)習(xí)用50天的時期進行各科試題規(guī)律研究、講析和訓(xùn)練，提高學(xué)科知識的綜合應(yīng)用能力，更加強化考練，按兩節(jié)連排的大課教學(xué)。第三輪復(fù)習(xí)用五月份一個月的時間進行集中考練講評。在分層的復(fù)課工作中特別突出考練和知識的綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)。關(guān)鍵是在選題上下功夫，在應(yīng)試策略上動心思，在改進教法上做文章，變少慢差為多快好。
（4）發(fā)揮好“孵化”的引領(lǐng)作用，努力提升高考復(fù)課效益。①繼續(xù)邀請寶中向師生做高考專題輔導(dǎo)報告；②組織高三教師赴寶中進行第二輪復(fù)課觀摩研討；③共享寶中高三考練試題及相關(guān)資料，邀請寶中支教教師對高三復(fù)課教學(xué)進行會診指導(dǎo)。
（5）重視高考復(fù)課中非智力因素的作用。適時舉辦心理咨詢報告會，關(guān)注高三學(xué)生心理健康問題。同時，注重家校聯(lián)系，做好家長培訓(xùn)，增強家校攜手助推高考復(fù)習(xí)的良好氛圍。
3.統(tǒng)籌安排部署，精心組織實施，零差錯做好招生考試工作。
（1）高度重視考風(fēng)建設(shè)，使考風(fēng)促教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。教務(wù)處要精心組織好高考、高二學(xué)業(yè)水平考試、期中考試、期末考試、第五周的第一次月考和第十六周的第二次月考。修訂完善校級考試試卷命題規(guī)范、試卷（題）保密規(guī)范、考號編排規(guī)范、監(jiān)考安排規(guī)范、試場編排規(guī)范、考務(wù)培訓(xùn)規(guī)范和巡考監(jiān)察規(guī)范。
（2）把今年高三復(fù)習(xí)生招生和高一新生招生作為一項重點工作，要提早謀劃，大力宣傳，及時下手，確保今年招生任務(wù)順利完成。
4.凸顯藝體特色，優(yōu)化教學(xué)模式，鞏固藝術(shù)示范校教育成果。
（1）開足開齊音樂、美術(shù)、體育健康課程，上好三操兩課，積極開展陽光體育每天鍛煉一小時，全面開展體育、藝術(shù)“2+1”活動，五月份召開春季田徑運動會，六月份舉辦第__屆藝術(shù)節(jié)，在全校推廣第九套廣播體操，普及校園集體舞。
（2）深入研究藝體特長生的招生管理辦法，完善藝體特長班體音美專業(yè)課和文化課的開課方案，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，提高辦學(xué)效益。
（二）教科室主要工作
1.狠抓校本研修，突出教研特色，進一步規(guī)范教研活動。
（1）健全規(guī)范加特色教研組建設(shè)模式，實行教研組目標(biāo)管理，教科室給各教研組下達共性的目標(biāo)任務(wù)和特色化目標(biāo)任務(wù)，期末進行崗位目標(biāo)考核，定等為優(yōu)秀、合格和不合格三個等次。
（2）全面啟動省級十二五科研項目課題《問題導(dǎo)引式高校課堂教學(xué)實踐研究》，并取得階段性的成果。
（3）認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《寶雞市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究小課題管理辦法》文件精神，確立課題，申報立項，認真研究，使小課題研究真正成為解決教育教學(xué)實際問題，促進教師專業(yè)成長，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效抓手。
（4）充分發(fā)揮《教師報》會員單位的作用，加大高中新課程改革宣傳力度，積極撰寫高水平的教研論文并主動投稿，力爭學(xué)期內(nèi)各科發(fā)表論文不少于兩篇，教學(xué)管理論文不少于兩篇。
2.深化“孵化”創(chuàng)新工作機制，著力打造團隊。
（1）本學(xué)期的“孵化”需進一步創(chuàng)新機制。①繼續(xù)舉辦高考專題輔導(dǎo)講座；②建立支教教師青教培養(yǎng)，師徒結(jié)對目標(biāo)責(zé)任制；③由支教團隊牽線組織高三教師赴寶中進行第二輪復(fù)課觀摩研討；④邀請寶中教師來我校做示范課；⑤深入開展三新教師課堂教學(xué)診斷活動，請支教教師隨堂聽課指導(dǎo)，提出改進意見，形成各科鮮明的教學(xué)特色。
（2）全面深化師德師風(fēng)教學(xué)活動。①充分利用周一教師政治理論學(xué)習(xí)例會，圍繞“鑄師魂，樹形象，練內(nèi)功”為主題的集體學(xué)習(xí)任務(wù)，期中和期末進行兩次對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》自查整改，凈化育人環(huán)境；②修訂完善《太白中學(xué)十要十不要職業(yè)操守基本準(zhǔn)則》，教全體教師討論修改并認真貫徹落實；③修行完善教師師德考核細則，引導(dǎo)教師熱愛祖國，忠誠人民教育事業(yè)，教書育人，為人師表；④在全體教師中牢固樹立學(xué)術(shù)的研究和討論思想無禁區(qū)，理論的宣傳和教學(xué)必須有紀律這一思想政治工作的基本原則，嚴禁借課堂發(fā)泄私憤，散布自由言論的現(xiàn)象發(fā)生。
（3）把教師的專業(yè)發(fā)展作為一個永恒的主題。①按計劃創(chuàng)造條件指派教師參加骨干教師高級研修培訓(xùn)；②制定優(yōu)惠政策，鼓勵在崗教師在職學(xué)習(xí)函授，提升學(xué)歷；③指導(dǎo)中青年教師制定職業(yè)生涯發(fā)展計劃，每位教師每學(xué)期至少讀一本教育理論專著；④繼續(xù)堅持青師幫扶“拜師結(jié)對”活動。
3.提升實驗管理，拓寬讀書渠道，建設(shè)書香型的校園文化。
（1）基建期間因?qū)嶒炇遗R時做教室使用，客觀上對實驗教學(xué)有一定的影響，實驗課要創(chuàng)造條件，變學(xué)生實驗為演示實驗，發(fā)揮班班通多媒體的作用，增設(shè)電腦課件視頻演示實驗。
（2）圖書閱覽室要充分發(fā)揮其作用，全天向師生開放，提高圖書報刊借閱率，鼓勵學(xué)生讀好書，多讀書。
4.開辟第二課堂，發(fā)展學(xué)生特長，促進學(xué)生個性發(fā)展。各學(xué)科都可以組建興趣小組，跨班級開展探究活動，人數(shù)在二十人以上的興趣小組，由任課教師申報課時，明確學(xué)員輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)時間，學(xué)校經(jīng)考核確定課時量，納入月工作量。
四、主要措施
1.重視學(xué)習(xí)，提高理論水平。
重視學(xué)習(xí)教育法規(guī)，教育教學(xué)理論，先進的教改經(jīng)驗，不斷提高教育理論水平，教學(xué)業(yè)務(wù)能力，政策觀念，增強全體教職工的責(zé)任心和使命感。
2.突出特色，樹立精品意識。
教學(xué)工作要繼續(xù)發(fā)展和深化三大特色：藝體教育特色，“孵化”深度合作特色和校本研修小課題目標(biāo)管理特色，創(chuàng)新機制，形成經(jīng)驗，打造精品。
3.抓住重點，推進教學(xué)改革。
教學(xué)工作要突出抓好五大重點工作：即高三復(fù)課、教學(xué)常規(guī)管理、問題導(dǎo)引式高校課堂教學(xué)實踐研究、小課題研究管理和評教賽講活動。
4.強化管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
強化教學(xué)管理，健全完善現(xiàn)代教學(xué)管理制度考核評價體系，建立符合實際的教學(xué)管理實施細則。加強教學(xué)管理，教研管理，學(xué)籍管理，課題管理，教師隊伍管理，不斷提高管理水平。
5.改進作風(fēng)，樹立師德形象。
第九篇 學(xué)校英語教學(xué)工作報告1050字
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽學(xué)生反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況：
一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，學(xué)生還不能適應(yīng)。另一方面，因為學(xué)生對自身在英語方面的學(xué)習(xí)的自信心不夠，導(dǎo)致他們不敢說或者不想說出口。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
針對英語學(xué)習(xí)存在欠缺的同學(xué)，作為老師不應(yīng)該用有色眼鏡看他們，反而應(yīng)該時時鼓勵他們，站在他們的角度為他們著想，鼓勵學(xué)生英語沒有想象中的難。只要敢于開口講英語，并且及時背誦英語單詞就一定能夠把英語學(xué)好。
第十篇 教學(xué)工作總結(jié)報告5650字
1.教學(xué)工作總結(jié)報告
一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束，教學(xué)工作總結(jié)西關(guān)小學(xué)李淑珍?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。
一、狠抓基礎(chǔ)知識和技能
本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如'寬'字下邊本該'見'而非'貝'字，又如'拔'和'撥'字，學(xué)生總是分不清是'撥打'還是'拔打'，'拔河'還是'撥河'。類似這樣的問題我進行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。
二、靈活處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果，工作總結(jié)《教學(xué)工作總結(jié)西關(guān)小學(xué)李淑珍》。
三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法
俗話說，'磨刀不誤砍柴功'。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯呢？我們常常強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而學(xué)困生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識，并且利用課余時間進行當(dāng)面教學(xué)。
五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野
本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀。2、進行各種詞語收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如'把'字句轉(zhuǎn)換成'被'字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動中提高了興趣，也訓(xùn)練了動腦的能力。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃，學(xué)生們都對語文有了一定的了解。
在本期的教學(xué)中，針對以上情況所采取的對策，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識有所提高，語文能力得到了增強，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
2.教學(xué)工作總結(jié)報告
班主任工作總結(jié)作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的`班主任工作做好。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、
講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護每個學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如廣播操比賽、長跑比賽、獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
3.教學(xué)工作總結(jié)報告
一、教學(xué)工作方面
這一學(xué)期我主要擔(dān)任高一男子武術(shù)選項板及高二年女子武術(shù)選項班的教學(xué)工作。
教學(xué)工作中，我精心設(shè)計符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，及時反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計。教學(xué)過程中注重結(jié)合德育教育，嚴格課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成守紀、認真的好習(xí)慣。在課堂教學(xué)訓(xùn)練時，認真示范、講解，搞好組織教學(xué)，認真糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)中的錯誤動作。在教學(xué)中，我始終注重學(xué)生的主體性及個體差異，以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用。我按照新課程改革的理念，一直以“健康第一”為指導(dǎo)思想推廣快樂體育，積極創(chuàng)新，目的是要改變學(xué)生對體育課或體育訓(xùn)練的態(tài)度，希望能夠限度地兼顧學(xué)生的快樂體驗和身體鍛煉。在上課時，適當(dāng)加入一些娛樂性的趣味體育活動，用較通俗易懂的語言和好玩有趣的內(nèi)容，讓課堂活躍起來，使學(xué)生在活躍輕松學(xué)習(xí)過程中，同時找到鍛煉身體的方法，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，形成終生體育的意識。
二、教學(xué)教研活動
本學(xué)期，我積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動。我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作生活中重要的一部分。我在課余時間繼續(xù)學(xué)習(xí)體育教學(xué)理論，潛心研究教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)，積極向各位老教師虛心求教，吸取前輩的經(jīng)驗完善自己的不足，盡量將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。雖然在一年的教學(xué)工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí)。當(dāng)然，這一些是遠遠不夠的，學(xué)海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學(xué)方法、策略的研究上。
三、學(xué)校工作方面
我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。
本學(xué)期我負責(zé)學(xué)校國防綠中隊的主要工作。國防綠中隊是我校一直有些優(yōu)良傳統(tǒng)的優(yōu)秀隊伍。負責(zé)中隊工作使我感覺責(zé)任重大。為了完成好學(xué)校交給我的任務(wù)，我積極學(xué)習(xí)管理業(yè)務(wù)，查閱國防綠中隊歷史記錄，自身訓(xùn)練部隊標(biāo)準(zhǔn)隊列隊形。在一個學(xué)期里帶領(lǐng)國防綠中隊較好的完成了校園日常值班及其他計劃任務(wù)。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好體育與健康課程的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
4.教學(xué)工作總結(jié)報告
教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認過，'我們對國家的貢獻，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好，更偉大的呢？'翻開中國數(shù)千年歷史，你會發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來把'教師'與'天地君親'供奉在一起，視為崇高而神圣的。因為教育是'傳道、授業(yè)、解惑'的使者。幾千年后的今天，當(dāng)人們把教師當(dāng)作'人類靈魂的工程師'，稱它為'太陽底下最光輝的職業(yè)'時，它的內(nèi)涵就擴大了，它還能承擔(dān)塑造人的理想和品德，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的能力，培養(yǎng)頑強的能力和健康的人格的重視。教師面臨的也不再是'個人尊嚴'下的綿羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭寵壞的一代。他們單純、幼稚、熱情活躍、生氣勃勃。因此，他們不喜歡'讀死書，死讀書'的'老古板'，不喜歡講道理式說教，嚴歷有余，活潑不足的修道院里的'嬤嬤'。他們是幸運的一代，趕上科學(xué)技術(shù)突飛猛進，社會高速發(fā)展的改革時期，因此，他們不喜歡象老母雞呵護小雞那樣小心有余，大膽放手不足的'老阿姨'，那么，他們究竟喜歡什么樣的老師呢？他們喜歡的是時刻想著學(xué)生，尊重學(xué)生，了解學(xué)生需要，注意與學(xué)生交流感情的老師。他們喜歡是對學(xué)生真誠、坦蕩，能得到學(xué)生真心與信賴的老師。
他們喜歡是有豐富閱歷的、有廣播知識的，曉知一些古今中外、天文地理、文學(xué)時事、體育名人的教師。
他們喜歡的是能言、善辨、談古論今，嚴肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的，能在課余與之討論關(guān)于世界、關(guān)于足球的老師。
這就是當(dāng)前的學(xué)生出給老師的考卷！
我教的班集學(xué)生們對足球的喜愛，對世界足球明星的崇拜、狂熱到無以復(fù)加的地步，他們身上穿著球星的衣服，書上封面上，貼著球星的照片，桌子下面放著足球，只要下課鈴聲一響，一群足球迷穿一樣的服裝，嘴里唱著足球的勁歌，一溜煙地跑出教室，去追求他們的足球夢，他們整天談?wù)摰氖亲闱颍氲淖闱?，連上課，都鉛筆在寫球星的名字，更有甚者腳下的足球在座位上來回地轉(zhuǎn)動，兩只腳在不停地踢、勾球，一時，足球的風(fēng)氣風(fēng)靡了整個班集，連個別不關(guān)心足球的女同學(xué)，也在旁邊當(dāng)起了忠實的聽眾，聽早上的晨間新聞，我一來到教室，就聽見幾個球迷慷慨陳詞地說，我們中國隊不行，有幾個球迷說，中國隊只是暫時不行，以后會在足球上的，于是兩邊各抒己見，爭論不休，連上課鈴都響了，他們都沒聽見。
看到這一幕幕，我被孩子純真的熱情深深地打動了，不忍心斥責(zé)，得設(shè)法引導(dǎo)，得走進他們的世界里。俗話說得好，知己知彼，百戰(zhàn)百勝，我們只有在了解自己的同時，還要去了解我們的教育對像，于是，我開始學(xué)習(xí)足球知識，了解一些比賽規(guī)則，搞清足球的強國，世界的球星，堅持看足球比賽，有空，就參與他們一起'侃足球'，還發(fā)表自己的一些見解。這樣跟學(xué)生套'近乎'，再曉之以理，動之以情，也讓學(xué)生自己在八分鐘自主活動中，也設(shè)立一個一分鐘發(fā)布，也讓學(xué)生上來說，他們喜歡說的、愛說的，八分鐘在不知不覺中過去了，學(xué)生該說的也說了，結(jié)果，有效地控制了他們的狂熱。
從中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，他們的老師，也不是那種整天不茍言笑，總是刻意地談學(xué)習(xí)，與他們還是有共同語言，還能理解他們，我還給他們講一些他們從未經(jīng)歷過又十分感興趣的事，讓他們了解一下民俗風(fēng)情，了解一下自然常識，受到科學(xué)啟發(fā)和思想教育。
5.教學(xué)工作總結(jié)報告
本學(xué)期我擔(dān)任七年級（5）、（9）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于剛接手初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)教學(xué)，無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，教學(xué)起來感到不適應(yīng)、很吃力。我不敢放松自己，每天都花很多時間去備課，鉆研新課標(biāo)，以盡快適應(yīng)新形勢的數(shù)學(xué)教學(xué)。通過一個學(xué)期的努力，取得不少經(jīng)驗，在期末質(zhì)檢中，我班75人的平均分是69.4分，優(yōu)秀人數(shù)有38人，優(yōu)秀率是62％，合格人數(shù)有56人，合格率是89％，從試卷難易程度和全縣校七年級數(shù)學(xué)成績來看，很不理想?？吹阶约核痰某煽冋嬉驳玫讲簧俳逃?xùn)，獲得失敗的傷痛?？傊目慕O絆、摸著石頭過河、邊學(xué)邊教、邊做邊適應(yīng)地走進初中數(shù)學(xué)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的成與敗總結(jié)如下，以備今后繼承發(fā)揚和摒棄吸取教訓(xùn)。
一、主要工作：
1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作。
面對新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求，激起我的挑戰(zhàn)欲 望，決心立志要在新的老師角色中爭取教學(xué)教研方面有所成就。于是我每天花很長時間認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計，根據(jù)七（5）（9）班同學(xué)的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準(zhǔn)備。為了使學(xué)生易懂易掌握，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，制作課件，本學(xué)期我制作了10多個課件，下載修改20余個課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并進行階段總結(jié)，即每章一總結(jié)，期中、期末一總結(jié)。
2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。
新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開，所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為學(xué)生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。由于學(xué)生樂學(xué)，興致高昂，通常學(xué)生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。
3、虛心請教同組老師。
在教學(xué)上，有疑必問。由于沒有新課標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗，所以我的教學(xué)進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法。
4、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。
根據(jù)七（5）（9）班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生40人，中層生共20人，待進生15人。利用每天利用課余時間輔導(dǎo)。除了老師輔導(dǎo)外，我還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”，即一名優(yōu)生負責(zé)一至兩名中層生和一名待進生，優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習(xí)問題，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué)。但是本學(xué)期由于時間關(guān)系，效果不佳。
二、存在問題和今后努力方向：
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強；
2、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮；
3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高；
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
第十一篇 學(xué)習(xí)職業(yè)教學(xué)工作報告550字
學(xué)習(xí)職業(yè)教學(xué)工作報告
不斷加強我市各中職學(xué)校和外省職業(yè)學(xué)校的交流與合作，為適應(yīng)新形勢下職業(yè)教育發(fā)展要求。
提升我市職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)理念和水平，促進我市職業(yè)教育又好又快發(fā)展，市教育局組織考察組對市的職業(yè)教育進行了學(xué)習(xí)考察。
考察組一行先后深入電子職業(yè)中專學(xué)校、建筑工程職業(yè)中專學(xué)校、技師學(xué)院、市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、廈門工商旅游學(xué)校以及集美職業(yè)技術(shù)學(xué)校等6所中等職業(yè)學(xué)校進行學(xué)習(xí)考察。
每到一處，考察人員都認真聽取當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育改革與發(fā)展方面的經(jīng)驗介紹;
詳細了解各職業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念與目標(biāo)、學(xué)校建設(shè)與發(fā)展、機構(gòu)設(shè)置與管理、學(xué)校招生與就業(yè)、職教集團與校企合作、教學(xué)改革與專業(yè)設(shè)置等方面的'情況，并就職業(yè)教育規(guī)范招生、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、資源整合等熱點與難點問題進行了深入交流。
通過此次考察學(xué)習(xí)，每位考察組成員都真真切切感受到與發(fā)達地區(qū)職業(yè)教育的差距，大家一致表示要以此次考察為契機，將職業(yè)教育辦學(xué)的寶貴經(jīng)驗和先進理念及時傳達給本縣區(qū)、本學(xué)校的每位職業(yè)教育工作者，積極借鑒吸收職業(yè)教育的成功經(jīng)驗，努力辦好本縣區(qū)、本學(xué)校的職業(yè)教育，促進我市職業(yè)教育大發(fā)展。
本次考察由市教育局牽頭組織，市教育局分管局長帶隊，各縣區(qū)教育局局長、各中職學(xué)校校長參加學(xué)習(xí)考察。
第十二篇 學(xué)校教師教學(xué)工作自查總結(jié)報告800字
轉(zhuǎn)眼間我已在教育工作崗位上工作12個年頭了 ，在平平常常、忙忙碌碌中時間匆匆而逝。認真回顧自己近年來工作表現(xiàn)，感覺到仍有許多不足，需要認真查找，剖析根源，找尋原因，不斷改進。
存在問題：
教學(xué)理論方面知識有所欠缺，不能與時俱進地學(xué)習(xí)、感悟新的教學(xué)理念，在一定程度上影響教學(xué)工作的有效開展。不能很好地觀察了解現(xiàn)在學(xué)生發(fā)展的特點，在關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生方面再耐心民主些。
在教研方面參與度不夠高。
分析原因：
思想觀念沒能得到扭轉(zhuǎn)，平日里事務(wù)繁瑣，忙于應(yīng)對，沒能有更多的時間進行教學(xué)科研，對學(xué)生的變化感知不敏銳，疏于研究。
整改措施：
1、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
“學(xué)海無涯，教無止境。”只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春與活力，保持充沛的工作熱情。本學(xué)期認真參加學(xué)校的教研活動，珍惜外出聽課學(xué)習(xí)的機會，不斷充實了自己，豐富了自己的知識與見識，為自己更好地教學(xué)實踐做好了準(zhǔn)備。
2、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失
在學(xué)校開展的“大班額背景下的小班化教學(xué)研究”的引導(dǎo)下，認真思考組織教學(xué)，探尋更有效的教學(xué)方法，盡力讓每個學(xué)生都能參與的教學(xué)中來，分層有效指導(dǎo)，依托教研組、備課組活動，交流反思教學(xué)實踐中的心得與困惑，及時總結(jié)，改進方法。
3、工作中嚴于律己，以身作則，關(guān)愛學(xué)生，為人師表。
確定學(xué)生是富有思想的獨立個體的思想，理解和尊重他們。保持平和心態(tài)，不要過于急躁。對待學(xué)生，要做到平等、公正的態(tài)度，特別是對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要有耐心，有恒心，真心尊重和關(guān)愛他們，了解他們，努力找尋教育他們的方法，因材施教，不讓師生關(guān)系僵化，時刻為人師表。
總之，十余年的教學(xué)生涯，有工作成績，也有一些問題，怎樣揚長避短，更好地提升自己，更好地了解學(xué)生，提升教學(xué)能力，是我亟待解決的問題，接著這次自我剖析活動，能進行更為深刻的反思，希望能使我更好的發(fā)展，適合當(dāng)前的工作。
