小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作報(bào)告怎么寫
1. 概述當(dāng)前教學(xué)情況：描述小學(xué)數(shù)學(xué)教育的基本現(xiàn)狀，包括教學(xué)大綱、教材使用、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等，為后續(xù)討論提供背景信息。
2. 分析問(wèn)題與挑戰(zhàn)：列舉在教學(xué)過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題，如學(xué)生理解難度、教學(xué)方法的局限性、資源分配等，確保問(wèn)題清晰且有針對(duì)性。
3. 提出教研目標(biāo)：明確本次教研工作的主要目標(biāo)，比如改進(jìn)教學(xué)方法、提高學(xué)生興趣、提升教學(xué)質(zhì)量等，目標(biāo)應(yīng)具體且可衡量。
4. 設(shè)計(jì)教研方案：詳細(xì)闡述教研活動(dòng)的步驟，包括教學(xué)策略的調(diào)整、教師培訓(xùn)、課堂實(shí)踐、反饋收集等環(huán)節(jié)，確保方案具有可行性。
5. 實(shí)施與跟進(jìn)：描述如何執(zhí)行教研方案，包括時(shí)間表、責(zé)任人分配，以及如何監(jiān)控進(jìn)度和效果，強(qiáng)調(diào)持續(xù)性和適應(yīng)性。
6. 案例分享與反思：提供一兩個(gè)具體的教學(xué)實(shí)例，展示教研活動(dòng)的實(shí)際應(yīng)用，同時(shí)對(duì)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行反思，分析成功與不足之處。
7. 效果評(píng)估與改進(jìn)：通過(guò)數(shù)據(jù)或觀察結(jié)果，評(píng)估教研活動(dòng)的效果，并提出針對(duì)性的改進(jìn)建議，強(qiáng)調(diào)持續(xù)優(yōu)化的重要性。
開頭結(jié)尾怎么寫
開頭：
1. 引言：以一個(gè)生動(dòng)的故事或引人入勝的問(wèn)題開始，引發(fā)讀者對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的關(guān)注，簡(jiǎn)要介紹報(bào)告的目的。
例如： "在孩子們的世界里，數(shù)字并不總是朋友。當(dāng)1 1不再那么簡(jiǎn)單，我們?nèi)绾巫寯?shù)學(xué)的魅力照亮他們的求知之路呢？這份小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作報(bào)告，旨在探索新的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，提升教學(xué)質(zhì)量。"
結(jié)尾：
1. 展望未來(lái)：對(duì)未來(lái)的教研工作提出展望，表達(dá)對(duì)持續(xù)改進(jìn)和發(fā)展的決心，同時(shí)鼓勵(lì)教師們積極參與和貢獻(xiàn)。
例如： "教研工作永無(wú)止境，每一小步的進(jìn)步都可能打開新的教學(xué)視野。讓我們攜手并進(jìn)，不斷探索，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂充滿活力，讓每個(gè)孩子都能在數(shù)字的海洋中找到樂(lè)趣和自信。"
小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作報(bào)告范文
第一篇 小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作報(bào)告4100字
小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作報(bào)告
20__年，教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研主要圍繞“一個(gè)中心、二個(gè)提高、三個(gè)優(yōu)勢(shì)、四個(gè)重點(diǎn)、五個(gè)策略”開展工作，完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教研部門交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了較好的效果。
一個(gè)中心：以服務(wù)基層、服務(wù)教師、服務(wù)課改為中心。根據(jù)黨的教育方針和小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)形勢(shì)的需要，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究以服務(wù)為宗旨，面對(duì)基層學(xué)校、一線教師和教研員，針對(duì)課改發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題，寓管理于服務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)開展工作。
二個(gè)提高：提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量、提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)水平。課堂教學(xué)是反映一切問(wèn)題的集中點(diǎn)，教師是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作瞄準(zhǔn)“二個(gè)提高”，提綱挈領(lǐng)，從解決課堂教學(xué)問(wèn)題入手，促進(jìn)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
三個(gè)優(yōu)勢(shì)：利用教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)委員會(huì)和省“問(wèn)題解決”課題組三個(gè)蘊(yùn)涵豐富教育教研資源的優(yōu)勢(shì)，貫通上下，聯(lián)系左右，形成教研工作網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)工作目標(biāo)較好地實(shí)現(xiàn)。
四個(gè)重點(diǎn)：研究、培訓(xùn)、交流和指導(dǎo)是小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作的重點(diǎn)。專業(yè)研究是基礎(chǔ)，培訓(xùn)教研員和教師，提高他們的數(shù)學(xué)教學(xué)教研專業(yè)素養(yǎng)是長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要，交流溝通是教研工作的基本方式，根據(jù)不同層次、不同需求指導(dǎo)基層學(xué)校和教師，提高教研工作的有效性。
五個(gè)策略：在小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作中，主要應(yīng)用的策略：一是開拓領(lǐng)域。包括研究領(lǐng)域從教研延伸拓展到教師、學(xué)生、教材，內(nèi)容領(lǐng)域從不同模塊拓展到同一內(nèi)容的同課異構(gòu)。二是搭建平臺(tái)。以省級(jí)交流平臺(tái)為主導(dǎo)，推動(dòng)建立設(shè)區(qū)市或縣區(qū)間的片區(qū)交流平臺(tái)，形成上下呼應(yīng)、全面發(fā)展的交流促進(jìn)格局。三是整合資源。把全國(guó)性的教研信息和區(qū)域性的教研經(jīng)驗(yàn)，把一般的教科研思想方法和小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)教研的成果，把課題實(shí)驗(yàn)研究的信息等，進(jìn)行有機(jī)整合，使之成為基層有需、教師有得、教研有效的工具。四是交流提高。在教研工作中以優(yōu)質(zhì)課、案例研究、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思、帶問(wèn)題聽課、短信互動(dòng)評(píng)課、探索性研修等形式，整合教研資源，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。五是引領(lǐng)輻射。教研工作中注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)不同年齡、不同區(qū)域、不同層次的優(yōu)秀教師和優(yōu)質(zhì)課，做好課改基地校教研，先聽評(píng)課吸收交流信息，再開設(shè)專題講座，把專業(yè)引領(lǐng)作用融入校本研究工作中。
工作成效：
1.圍繞課改實(shí)驗(yàn)工作安排全年小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作，使工作有目標(biāo)、有計(jì)劃地順序展開。年初，按照省普教室的總體安排，制定全年小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃。下發(fā)《山西省級(jí)重點(diǎn)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)‘問(wèn)題解決’的理論與實(shí)踐的研究”申報(bào)指南》，指導(dǎo)各課題組學(xué)校在階段性總結(jié)的基礎(chǔ)上申報(bào)子課題，批準(zhǔn)立項(xiàng)203個(gè)學(xué)校的研究子課題，進(jìn)而于6月份下發(fā)《關(guān)于20__年下半年山西省小學(xué)數(shù)學(xué)“問(wèn)題解決”課題實(shí)驗(yàn)研究工作的意見(jiàn)》，指導(dǎo)子課題實(shí)驗(yàn)研究工作漸次展開。安排20__年山西教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)委員會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)，使小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作有條不紊地順利開展。
2.籌劃組織教研員和教師的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。首先，把教研員隊(duì)伍的自身建設(shè)放在首位，通過(guò)首次舉辦專場(chǎng)教研員研修活動(dòng)，總結(jié)交流課改工作經(jīng)驗(yàn)，幫助教研員提高基本素質(zhì)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)，實(shí)行以研代訓(xùn)。研修活動(dòng)采用專題探究、互動(dòng)研討與聽評(píng)課相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，開展教科研基本知識(shí)和基本技能研修，有針對(duì)性地幫助教研員解決教研工作中遇到的問(wèn)題；其次，通過(guò)全省性小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)會(huì)議，摸索創(chuàng)新以會(huì)代訓(xùn)方式；第三，積極組織基層學(xué)校教師參加全國(guó)性的小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)會(huì)議、各出版社的教材培訓(xùn)活動(dòng)，帶動(dòng)市縣區(qū)校的各類培訓(xùn)活動(dòng)。第四，積極組織參與數(shù)學(xué)課標(biāo)修訂征求意見(jiàn)工作，把它作為教研員和教師代表一次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，讓大家把自己放在全國(guó)的高度和時(shí)代的發(fā)展層面上，以更寬的視野、更遠(yuǎn)的眼光，審視、思考、梳理、提煉，各抒己見(jiàn)，全面、客觀、富有建設(shè)性、可行性地提出意見(jiàn)和建議，既高質(zhì)量地完成工作任務(wù)，又對(duì)代表們開展了一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的課標(biāo)培訓(xùn)。通過(guò)各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，以問(wèn)題引領(lǐng)研討，以課堂教學(xué)為載體，以現(xiàn)場(chǎng)展示、專家評(píng)析和專題講座等互動(dòng)交流活動(dòng)為形式，調(diào)動(dòng)省內(nèi)外專家、一線教師的積極性，營(yíng)造寬松的、積極的培訓(xùn)環(huán)境，創(chuàng)新探究式培訓(xùn)方式，擴(kuò)大積極影響。
3.圍繞課改實(shí)驗(yàn)開拓教學(xué)研究領(lǐng)域，深入研究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。以課改實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)，不斷開拓小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作領(lǐng)域：一是深入開展“問(wèn)題解決”子課題的實(shí)驗(yàn)研究，在實(shí)驗(yàn)研究中拓展教研工作領(lǐng)域，加強(qiáng)課改和課題實(shí)驗(yàn)的針對(duì)性、有效性；二是倡導(dǎo)和推動(dòng)校本研教研，使小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作領(lǐng)域延伸到解決學(xué)校課堂教學(xué)問(wèn)題；三是關(guān)注農(nóng)村學(xué)校的教研工作特點(diǎn)，探討農(nóng)村學(xué)校教研工作的內(nèi)容與方式。同時(shí)，不斷深入教學(xué)研究，從開展不同內(nèi)容領(lǐng)域的教學(xué)研究深入到開展同一內(nèi)容、不同層次學(xué)校、不同風(fēng)格教師、不同教學(xué)設(shè)計(jì)的同課異構(gòu)教學(xué)研究，讓教師引起深刻的思考和啟迪，明確了以學(xué)生為主體的多種教學(xué)方式和以教師為主體的教研工作要求。
4.整合資源，搭建平臺(tái)、交流提高、引領(lǐng)輻射，持續(xù)推動(dòng)教研活動(dòng)。一是把省級(jí)教研、專業(yè)教研、課題研究與全國(guó)性教研、出版社研討等活動(dòng)融合在一起，創(chuàng)造條件為一線教師提供學(xué)習(xí)提高的資源與機(jī)會(huì)；二是積極組織全省性教研活動(dòng)，為層層交流教研經(jīng)驗(yàn)搭建平臺(tái)。召開福建省第七屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)暨第八屆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)委員會(huì)理事會(huì)，觀摩研討13節(jié)優(yōu)質(zhì)課，教材涉及人教版、蘇教版、北師大版三種不同版本，內(nèi)容涵蓋數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率和實(shí)踐與綜合應(yīng)用等四個(gè)領(lǐng)域、六個(gè)年級(jí)，欣賞了兩位特邀省內(nèi)外青年名師示范課，聽取專家專題講座，并嘗試進(jìn)行短信互動(dòng)式評(píng)課。召開全省第十二屆小學(xué)數(shù)學(xué)“問(wèn)題解決”課題實(shí)驗(yàn)研究現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩研討會(huì)，展示二——六年級(jí)五個(gè)課目14節(jié)課的同課異構(gòu)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、課后反思和專家點(diǎn)評(píng)，顯現(xiàn)不同教師對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)思路、處理方式和個(gè)性風(fēng)采，讓大家在比較中關(guān)注全局，從不同角度對(duì)照思考，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，深入開展實(shí)驗(yàn)研究，進(jìn)一步探索小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的規(guī)律。同時(shí)，會(huì)議還展示了5個(gè)教學(xué)案例研究。三是省級(jí)的大型教研活動(dòng)創(chuàng)設(shè)延伸機(jī)制，引領(lǐng)和促進(jìn)了各設(shè)區(qū)市、各縣區(qū)、各學(xué)校開展了層層教研交流活動(dòng)，也帶動(dòng)了農(nóng)村學(xué)校教研活動(dòng)的開展。各地市13個(gè)片區(qū)全年開展了14次教研交流活動(dòng)。同時(shí)，還召開課題研究福州中心組成員會(huì)議專題研究課題工作。豐富多彩、扎實(shí)有效的教研活動(dòng)結(jié)出豐碩的成果：我省在全國(guó)性優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中3節(jié)課榮獲一等獎(jiǎng)、1節(jié)課獲得二等獎(jiǎng)，省級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選出31節(jié)一等獎(jiǎng)、16節(jié)二等獎(jiǎng)，案例研究5個(gè)一等獎(jiǎng)、2個(gè)二等獎(jiǎng)、2個(gè)三等獎(jiǎng)，5節(jié)優(yōu)質(zhì)課還在各出版社交流中獲評(píng)一等獎(jiǎng)，12節(jié)課獲評(píng)二等獎(jiǎng)，選送各出版社評(píng)選4獲獎(jiǎng)?wù)撐?，匯編教研論文400多篇。根據(jù)省普教室統(tǒng)一部署，舉辦了新課程小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)，層層推薦遴選征集優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)12，從中評(píng)出一等獎(jiǎng)2、二等獎(jiǎng)4、三等獎(jiǎng)4。本年度，我省小學(xué)數(shù)學(xué)教研中的“同課異構(gòu)教學(xué)”和“短信互動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)聽評(píng)課”被評(píng)為小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的兩大特色，在省內(nèi)外廣受贊譽(yù)。
存在的'主要問(wèn)題：一是小學(xué)數(shù)學(xué)課改實(shí)驗(yàn)有待于深入和均衡開展；二是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性有待于提高；三是小學(xué)數(shù)學(xué)教研信息的傳播還有待于各方協(xié)作開展。這些問(wèn)題，有待于在今后工作中努力解決。
二、20__年小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作思路。
1.明確小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作的形勢(shì)與任務(wù)。2118年，省級(jí)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)將完成第一輪課改實(shí)驗(yàn)。行將結(jié)束的一輪課改實(shí)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作提出了新的問(wèn)題、新的要求：如何解決小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的綜合問(wèn)題，如“復(fù)習(xí)課怎么上”、“中小如何銜接”，如何總結(jié)6年來(lái)小學(xué)數(shù)學(xué)課改實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，如何創(chuàng)新新一輪課改實(shí)驗(yàn)的教研工作，如何利用課改的機(jī)會(huì)讓更多的學(xué)校、教師獲得均衡的發(fā)展，等等。因此，20__年小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作的任務(wù)仍然要圍繞課程改革實(shí)驗(yàn)，繼續(xù)堅(jiān)持以服務(wù)基層、服務(wù)教師、服務(wù)課改為中心，以提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)水平為重點(diǎn)，繼續(xù)積極參與、服務(wù)和促進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)深入發(fā)展，以此帶動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)教研有效開展。
2.著重解決小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的綜合問(wèn)題。要通過(guò)總結(jié)6年來(lái)小學(xué)數(shù)學(xué)課改實(shí)驗(yàn)內(nèi)容領(lǐng)域課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，致力于研究“復(fù)習(xí)課”、“中小銜接”等課堂教學(xué)問(wèn)題，探索出具有自身特色的方法策略。今年計(jì)劃于5月份和11月份召開的省級(jí)教研交流會(huì)議，將把“復(fù)習(xí)課”、“中小銜接”等列為主要內(nèi)容。還將嘗試中小學(xué)數(shù)學(xué)“中小銜接”現(xiàn)場(chǎng)交流研討。各設(shè)區(qū)市要積極組織有關(guān)學(xué)校，集中時(shí)間、力量，開展專題研究，并采用多種形式開展片區(qū)交流，借以解決問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)人才，選拔推薦優(yōu)質(zhì)課參加省級(jí)交流評(píng)獎(jiǎng)。
3.發(fā)揮課題組學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，積極推進(jìn)“問(wèn)題解決”子課題研究快速發(fā)展。各課題組成員學(xué)校要按照《福建省小學(xué)數(shù)學(xué)“問(wèn)題解決”課題實(shí)驗(yàn)研究二〇〇八年工作意見(jiàn)》的要求，有序展開課題實(shí)驗(yàn)研究工作，使課題組學(xué)校始終保持教研工作的生機(jī)和活力，積極促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，在課改實(shí)驗(yàn)和完成年度教學(xué)教研任務(wù)中發(fā)揮重要作用。
4.繼續(xù)倡導(dǎo)校本教研，提高校本教研的實(shí)效性。要促進(jìn)建立健全校本教研的組織形式，積極提高教師個(gè)人的積極性、教師集體合作的主動(dòng)性和教研人員參與研究的及時(shí)性，努力構(gòu)建三位一體的校本教研體系，促進(jìn)校本教研制度化、常態(tài)化、有效性。課題組學(xué)校要把校本教研與子課題研究活動(dòng)密切結(jié)合起來(lái)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)課改實(shí)際問(wèn)題，以課題研究的方法分析問(wèn)題，及時(shí)歸納提煉問(wèn)題，采取措施解決問(wèn)題，并總結(jié)教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)校、教師的教學(xué)行為不斷改善。農(nóng)村校本教研要提到小學(xué)數(shù)學(xué)重要工作議事日程上來(lái)，積極探索多層次的校本教研形式和經(jīng)驗(yàn)。計(jì)劃組織召開農(nóng)村校本教研經(jīng)驗(yàn)交流暨課堂教學(xué)研討會(huì)，不斷推進(jìn)農(nóng)村校本教研。
5.爭(zhēng)取各項(xiàng)政策支持和多種教研資源，努力搭建多種形式的交流研修平臺(tái)。今年，全國(guó)將要召開第十三屆小學(xué)數(shù)學(xué)年會(huì)，我省要召開第八屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)、省級(jí)教改課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“問(wèn)題解決”》實(shí)驗(yàn)研究第十三屆課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)，有關(guān)出版社也將繼續(xù)召開專題研討會(huì)。屆時(shí)，將提供教研論文、優(yōu)質(zhì)課等交流的機(jī)會(huì)。要珍惜交流研討的機(jī)會(huì)，積極組織教師參加交流研討，開闊視野，積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉提高。
6.進(jìn)一步加強(qiáng)教研員和教師隊(duì)伍培訓(xùn)研修工作。要積極利用各種機(jī)會(huì)，對(duì)教研員和骨干教師開展多種形式的培訓(xùn)研修。繼續(xù)舉辦小學(xué)數(shù)學(xué)教研員研修活動(dòng)。結(jié)合數(shù)學(xué)課標(biāo)修訂工作進(jìn)一步開展課改工作深入培訓(xùn)。組織參加全國(guó)及各出版社組織的有關(guān)培訓(xùn)暨觀摩研討會(huì)。
第二篇 2024小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃報(bào)告1600字
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在教研室、學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)___《數(shù)學(xué)課程新標(biāo)準(zhǔn)》有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性 ，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。繼續(xù)加大對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
三、主要工作與措施
(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。
1、備課：要求教師備課時(shí)除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查。
2、上課：上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，特別是“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資源”的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配(教師時(shí)間與學(xué)生時(shí)間的比大約是1：2)，要及時(shí)反饋教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。
4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測(cè)：改進(jìn)檢測(cè)的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運(yùn)用口試和操作等方式，考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。
6、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注。實(shí)施“推門聽課”制度。
(二)扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細(xì)記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。
4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。
5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽課、評(píng)課活動(dòng)。促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
6、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
7、本著以“在借鑒中成長(zhǎng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，教師要多問(wèn)、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法
8、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。以班級(jí)為單位開展數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。鼓勵(lì)各班根據(jù)實(shí)際情況開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
9、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。
第三篇 2024小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃ppt報(bào)告1600字
新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，打造高效的數(shù)學(xué)課堂，提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，我校將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，特制定此計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
全面實(shí)施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以推進(jìn)課程改革為抓手，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控和管理，堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深入研究新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
二、主要工作與措施
(一)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。
1、根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注研究重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進(jìn)行交流。
(二)扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細(xì)記錄。
3、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽課、評(píng)課活動(dòng)。(每位老師一學(xué)期聽課、評(píng)課達(dá)到12節(jié)以上)組織全體組員對(duì)隨堂課進(jìn)行聽課、評(píng)課、反思活動(dòng)。評(píng)課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?jiàn)，以此來(lái)提高教師的課堂教學(xué)，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
4、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
5、本著以“在借鑒中成長(zhǎng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，讓青年教師和轉(zhuǎn)行教師主動(dòng)向骨干教師和老教師請(qǐng)教，要多問(wèn)、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年教師和轉(zhuǎn)行教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
(三)抓實(shí)常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
1、常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的有利保障。以明確工作要求，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。
2、學(xué)期初每位教師都必須加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深入研究，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和特點(diǎn)，對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，提出具體可行的教學(xué)方法，制定各自的教學(xué)計(jì)劃。
3、教師要做好課前準(zhǔn)備工作，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，因材施教，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
4、課后精心設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范，講評(píng)要做到勤而細(xì)，并及時(shí)督促學(xué)生訂正，對(duì)學(xué)困生的作業(yè)也要及時(shí)輔導(dǎo)，補(bǔ)漏補(bǔ)缺，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
5、加強(qiáng)培優(yōu)輔困工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣來(lái)提高合格率和優(yōu)秀率。
(四)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
1、重視學(xué)生的課前準(zhǔn)備習(xí)慣的培養(yǎng)
2、重視學(xué)生的思維習(xí)慣的培養(yǎng)
(五)做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為。
1、每月檢查一次作業(yè)批改。結(jié)合縣教研室制定的“作業(yè)要求”，教研組學(xué)習(xí)討論，統(tǒng)一思想落到實(shí)處。備課要細(xì)致，找出問(wèn)題及時(shí)督促改正。備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。要明確每單元的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，每課要有教學(xué)準(zhǔn)備、練習(xí)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)和課后反思。
2、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量測(cè)查。配合教導(dǎo)處每月對(duì)教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況的檢查與考核。
三、具體工作安排
1、小結(jié)上學(xué)期數(shù)學(xué)組工作情況，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
2、開展集體備課活動(dòng)。
3、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
4、開展公開課教學(xué)研究活動(dòng)。
5、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
6、組織一至六年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。
7、教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
8、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
9、教師撰寫教育教學(xué)論文和各類小結(jié)、心得。
10、做好教研組工作總結(jié)。
第四篇 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃報(bào)告20241800字
全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，用心投身課程改革，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐潛力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改善教研方法，優(yōu)化教研模式，用心探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。
一、工作思路和目標(biāo)：
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量，培訓(xùn)培養(yǎng)促成長(zhǎng)”的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長(zhǎng)，力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”，得以有效落實(shí)。為此，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個(gè)方面作好教學(xué)科研工作：
(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性
教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴(yán)格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作，增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。
1、繼續(xù)堅(jiān)持每周三一個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、群眾備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本研究等形式開展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，對(duì)教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核，并記于教師個(gè)人教研積分。
2、繼續(xù)堅(jiān)持群眾備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)資料，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在群眾備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、潛力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的用心性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。并堅(jiān)持群眾備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束對(duì)教師的備課量化打分、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽課對(duì)教師們的教學(xué)狀況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)用心性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
(二)學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。
強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的潛力和科研潛力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)構(gòu)成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
二、工作安排
二月份
1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)教研計(jì)劃
2、新教材研討
三月份
1、學(xué)校優(yōu)秀骨干教師上觀摩課。
2、群眾評(píng)課備課活動(dòng)。
3、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)
四月份
1、群眾備課研討
2、期中測(cè)試、試卷評(píng)講、質(zhì)量分析
4、校內(nèi)青年教師上學(xué)習(xí)課。
5、開展口算競(jìng)賽。
6、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)批改狀況。
五月份
1、群眾備課研討
2、開展全校數(shù)學(xué)綜合競(jìng)賽活動(dòng)。
3、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)批改狀況。
六月份
1、各教師制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好總復(fù)習(xí)的工作。
2、六年級(jí)迎接小學(xué)畢業(yè)會(huì)考。
七月份
1、期末考試、試卷分析。
2、進(jìn)行學(xué)期各項(xiàng)工作總結(jié)。
第五篇 2024年春小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃報(bào)告900字
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期北苑小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作將遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教研室、教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)有效性，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生。
二、具體工作安排:
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)。
1、本學(xué)期，數(shù)學(xué)組全體老師將圍繞“有效教學(xué)”這一主題展開研究，鼓勵(lì)組內(nèi)老師根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)自主設(shè)計(jì)有針對(duì)性的作業(yè)、練習(xí)，做到精心挑選，精心批改，積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件。
2、在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，組織教師進(jìn)一步開展教改反思，撰寫教育教學(xué)論文。鼓勵(lì)組內(nèi)老師參加各級(jí)各類論文大賽及發(fā)表論文。
(二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)實(shí)效。
1、繼續(xù)加強(qiáng)教研共案的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
強(qiáng)化每月一次的教研活動(dòng)。以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教材的研究和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，及時(shí)反思實(shí)踐過(guò)程中的得與失。每月舉行一次集體學(xué)習(xí)討論，做到“四定”:定專題、定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)。
2、推行聽課制度
積極開展備課組內(nèi)相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組聽課等活動(dòng)，共同研究真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評(píng)與他評(píng)，在互動(dòng)的過(guò)程中提升教師自我反思的意識(shí)和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。
3、加強(qiáng)常規(guī)管理制度
每月進(jìn)行常規(guī)檢查(包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。)對(duì)檢查情況進(jìn)行分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。
(三)發(fā)揮教研群體作用，提高教研實(shí)效。
積極開展學(xué)校教研組活動(dòng)。做到教研活動(dòng)經(jīng)?；ｎ}化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)青年教師與教研活動(dòng)相結(jié)合。
1、教研活動(dòng)經(jīng)?；?。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實(shí)有效的實(shí)施措施，教研活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)該放在課堂教學(xué)。實(shí)施“開放的課堂”，教師間相互聽課評(píng)論交流，促使每位老師上好“家常課”。組內(nèi)教師校內(nèi)聽課不得少于10節(jié)。
2、教研活動(dòng)專題化。針對(duì)教研組的具體問(wèn)題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實(shí)際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。
