我從小就喜歡書，就像小貓喜歡魚，小狗喜歡骨頭一樣。每次走進書店，我就像是進了糖果店的小孩，眼睛閃閃發(fā)光，滿心歡喜。我記得有一次，我在書架間穿梭，一本《格林童話》吸引了我，那里的故事讓我仿佛走進了一個奇妙的世界，我被巫婆的邪惡、王子的英勇、公主的美麗深深吸引。
我喜歡書，因為它們能帶我穿越時空，去到我從未去過的地方。在《海底兩萬里》里，我跟隨著尼莫船長探索神秘的海洋；在《哈利·波特》系列中，我騎著掃帚飛越霍格沃茨的城堡。書，就像是我的魔法棒，讓我在想象的天空中自由翱翔。
但是，我也犯過一些小錯誤。比如，有時候我會把“的、地、得”用錯，比如：“這本書寫的真好看，我看得津津有味的?！逼鋵崙撌恰斑@本書寫得真好看，我看得津津有味?！边@樣的小錯誤，我以后要注意改正。
老師點評：
本文情感真摯，表達了對書籍的熱愛，但部分語句存在小瑕疵，如“看得津津有味的”，需注意區(qū)分“的、地、得”的用法。
亮點分析：
文章生動描繪了作者對書的熱愛，比喻形象，如“我像是進了糖果店的小孩”，“書就像是我的魔法棒”，富有想象力。
優(yōu)化和改進：
“我記得有一次，我在書架間穿梭，一本《格林童話》吸引了我，那里…”可以改為“記得一次，我在書店的書海中游走，一本《格林童話》如磁石般吸引了我，它的故事…”以增強畫面感和吸引力。
修改后范文：
我從小就癡迷于書，那份熱愛如同小貓對魚的渴望，小狗對骨頭的癡迷。每次踏入書店，我便如同進入了一個充滿甜蜜誘惑的糖果王國，眼神閃爍，滿懷期待。有一次，我在書海中漫游，一本《格林童話》像磁石般吸引住我，它開啟了一扇通往奇妙世界的大門，讓我沉醉在巫婆的狡黠、王子的勇敢和公主的純潔之中。
我喜歡書，因為它們能帶著我跨越時間和空間，去往那些遙不可及的地方。在凡爾納的《海底兩萬里》里，我與尼莫船長一同探尋深海的秘密；在j.k.羅琳的《哈利·波特》系列中，我仿佛騎著掃帚在霍格沃茨的夜空中飛翔。書，就如同我的神奇魔杖，引領我在想象的無盡天際自由飛翔。
老師評語：
本文情感真摯，表達了對書籍的熱愛，但部分語句存在小瑕疵，如“看得津津有味的”，需注意區(qū)分“的、地、得”的用法。
內(nèi)容亮點：
文章生動描繪了作者對書的熱愛，比喻形象，如“我像是進了糖果店的小孩”，“書就像是我的魔法棒”，富有想象力。
優(yōu)化參考：
“我記得有一次，我在書架間穿梭，一本《格林童話》吸引了我，那里…”可以改為“記得一次，我在書店的書海中游走，一本《格林童話》如磁石般吸引了我，它的故事…”以增強畫面感和吸引力。
批改后作文
我從小就癡迷于書，那份熱愛如同小貓對魚的渴望，小狗對骨頭的癡迷。每次踏入書店，我便如同進入了一個充滿甜蜜誘惑的糖果王國，眼神閃爍，滿懷期待。有一次，我在書海中漫游，一本《格林童話》像磁石般吸引住我，它開啟了一扇通往奇妙世界的大門，讓我沉醉在巫婆的狡黠、王子的勇敢和公主的純潔之中。
我喜歡書，因為它們能帶著我跨越時間和空間，去往那些遙不可及的地方。在凡爾納的《海底兩萬里》里，我與尼莫船長一同探尋深海的秘密；在j.k.羅琳的《哈利·波特》系列中，我仿佛騎著掃帚在霍格沃茨的夜空中飛翔。書，就如同我的神奇魔杖，引領我在想象的無盡天際自由飛翔。
老師點評：
修改后的文章在保持原有情感表達的同時，修正了語法錯誤，增強了語言的準確性和生動性。
作文寫作素材：
閱讀參考
1. 《格林童話》：學習如何用故事引發(fā)共鳴。
2. 《海底兩萬里》：了解如何通過細節(jié)描繪場景，增加讀者代入感。
3. 《哈利·波特》系列：研究如何構建豐富的虛構世界和人物性格。
4. 語文課本關于“的、地、得”的用法解析，提高語言運用的準確性。
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疏慵久已臥郊扉，暫出人間輒免歸。梵志放花常恨晚，士師分鹿又成非。平生舊學寧當負？同志良箴亦重違。說與吾兒勤念此，負禾勿恨露沾衣?！稌?》 陸游
1. 聞逐樵夫閑看棋，忽逢人世是秦時。開云種玉嫌山淺，渡海傳書怪鶴遲。陰洞石幢微有字，古壇松樹半無枝。煩君遠示青囊錄，愿得相從一問師。
2. 蠻府同僚問字奇，老成衣缽舊箴規(guī)。颶內(nèi)不訝飛黃雀，汙瀆猶將貸病鴟。前日幕謀非妙伎，今時民瘼愧良醫(yī)。徑從南浦攜書笈，吉貝裳衣皂帽帷。
3. 偶來安石坐林塘，因得棲筠受晚涼。歸鳥沖煙方陸續(xù)，寒花經(jīng)雨尚黃香。云如仙客蹤無定，風作山賓語自長。師古不成書謾讀，樂天深結(jié)退居房。
