記得小時(shí)候，我總愛(ài)跑到村頭那棵老榕樹下，撿拾落葉，仿佛它們能告訴我歲月的故事。榕樹的皮膚糙糙的，像爺爺?shù)氖终?，布滿了皺紋，那些紋理就像歷史的印記，讓人琢磨不透。我記得有一次，我問(wèn)爺爺：“為什么榕樹會(huì)長(zhǎng)那么大？”他笑瞇瞇地說(shuō)：“因?yàn)樗?jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，時(shí)間給了它力量?！蹦莻€(gè)時(shí)候，我還不懂什么是時(shí)間的力量，只覺(jué)得爺爺?shù)脑捰行┥願(yuàn)W。
后來(lái)，我上學(xué)了，每天忙碌于課本和作業(yè)之間，那棵老榕樹似乎被遺忘在記憶的角落。直到有一天，我發(fā)現(xiàn)它的枝葉不再繁茂，甚至有些枯黃。我心痛地想，是不是它也像人一樣，會(huì)老去？我問(wèn)媽媽，她告訴我，榕樹也需要照顧，需要陽(yáng)光和水分，就像我們需要關(guān)心和愛(ài)護(hù)。那一刻，我明白了，原來(lái)生命都是相通的，都需要呵護(hù)。
再后來(lái)，我離開了家鄉(xiāng)，去了遠(yuǎn)方的城市求學(xué)。每次回家，都會(huì)特意去看看那棵老榕樹，它依然矗立在那里，雖然有些蒼老，但仍然堅(jiān)韌。我想，也許這就是歲月的痕跡吧，雖然留下了滄桑，但也沉淀了力量。
老師評(píng)語(yǔ)：
本文以個(gè)人的視角講述了與老榕樹的故事，情感真摯，富有生活氣息。但部分語(yǔ)句略顯單薄，如“時(shí)間給了它力量”，“生命都是相通的”，稍顯抽象，不夠具體。此外，“我心痛地想”這樣的表達(dá)略顯夸張，不夠自然。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章通過(guò)個(gè)人經(jīng)歷，展現(xiàn)了對(duì)時(shí)間和生命的感悟，情感層次豐富，讀來(lái)親切。榕樹的形象生動(dòng)，成為了敘述的載體，體現(xiàn)了作者的想象力。
優(yōu)化參考：
文中“時(shí)間給了它力量”的表述可以改為“時(shí)間的磨礪讓它更加堅(jiān)韌”，使其更具象化。而“我心痛地想”可改為“我心中不禁有些惆悵”，更符合情境。
批改后作文
小時(shí)候，村頭的老榕樹是我最愛(ài)的玩伴，它粗糙的樹皮如同爺爺布滿歲月痕跡的手，那些深深的紋理仿佛訴說(shuō)著無(wú)盡的故事。一次，我好奇地問(wèn)爺爺：“為何榕樹能長(zhǎng)得如此龐大？”他微笑著回答：“歷經(jīng)風(fēng)雨，時(shí)間賦予了它堅(jiān)韌?！蹦菚r(shí)，我尚不能領(lǐng)悟其中深意，只是覺(jué)得爺爺?shù)脑挸錆M神秘。
后來(lái)，我投身學(xué)業(yè)，老榕樹在記憶中淡去。直至某日，我驚訝地發(fā)現(xiàn)它的枝葉不再蔥郁，甚至有些枯黃。我心中泛起淡淡的憂慮，是否它也如人一般，會(huì)老去？媽媽告訴我，榕樹也需要關(guān)愛(ài)，需要陽(yáng)光和水分的滋養(yǎng)，就像我們渴望溫暖與關(guān)懷。我頓悟，生命，無(wú)論大小，都有其共通之處，都需要我們?nèi)ズ亲o(hù)。
如今，我遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，每次歸鄉(xiāng)，必定會(huì)去看望那棵老榕樹。它依然挺立，雖然略顯蒼老，卻更加堅(jiān)韌。這便是歲月的痕跡吧，它帶走了青春，卻留下了堅(jiān)韌的底蘊(yùn)。
作文寫作素材：
閱讀參考
建議多閱讀《小王子》以提升寓言式表達(dá)，學(xué)習(xí)《草房子》中關(guān)于童年記憶的描繪，同時(shí)，《老人與?！分袑?duì)生命韌性的刻畫也能為文章增色。
