1、第一章 豐富的圖形世界幾何圖形從實物中抽象出來的各種圖形，包括立體圖形和平面圖形。 立體圖形：有些幾何圖形的各個部分不都在同一平面內(nèi)，它們是立體圖形。
2、小學(xué)一年級數(shù)學(xué)知識點總結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：體驗上下的位置關(guān)系;定物體上下的位置和順序，并能用自己的語言表達(dá);
3、位置：所在或所占的地方。 方向：指東，西，南，北等方位。 除法：已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運(yùn)算，叫做除法。
4、目標(biāo)與要求感受生活中存在著大量的不等關(guān)系，了解不等式和一元一次不等式的意義，通過解決簡單的實際問題，使學(xué)生自發(fā)地尋找不等式的解，會把不等式的解集正確地表示到數(shù)軸上;
5、初中數(shù)學(xué)知識點有理數(shù)總結(jié)正數(shù)和負(fù)數(shù)的有關(guān)概念正數(shù)：比0大的數(shù)叫做正數(shù);負(fù)數(shù)：比0小的數(shù)叫做負(fù)數(shù);
6、第一單元：有余數(shù)的除法有余數(shù)除法以的意義：在平均分一些物體時，有時有剩余，這樣的除法是有余數(shù)的除法。 余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系：在有余數(shù)的除法中，余數(shù)一定比除數(shù)小。
7、毫米：是長度單位和降雨量單位，英文縮寫mm。1毫米=0.1厘米;=0.01分米;=0.001米;=0.000001千米.厘米：是一個長度計量單位，等于一米的百分之一。長度單位，符號為:cm.，1厘米=1/100米。
8、特殊的平行四邊形初中數(shù)學(xué)知識點總結(jié)特殊的平行四邊形矩形：（1）定義：有一個角是直角的平行四邊形。
9、有關(guān)初中數(shù)學(xué)知識點總結(jié):反比例函數(shù)的應(yīng)用反比例函數(shù)與幾何圖形、一次函數(shù)的綜合應(yīng)用反比例函數(shù)與幾何圖形、一次函數(shù)知識綜合起來應(yīng)用可解決如下幾種問題：
10、數(shù)與代數(shù)a、數(shù)與式：有理數(shù)：①整數(shù)→正整數(shù)/0/負(fù)整數(shù)②分?jǐn)?shù)→正分?jǐn)?shù)/負(fù)分?jǐn)?shù)數(shù)軸：①畫一條水平直線，在直線上取一點表示0(原點)，選取某一長度作為單位長度，規(guī)定直線上向右的方向為正方向，就得到數(shù)軸。②任何一個有理數(shù)都可以用數(shù)軸上的一個點來表示。③如果兩個數(shù)只有符號不同，那么我們稱其中一個數(shù)為另外一個數(shù)的相反數(shù)，也稱這兩個數(shù)互為相反數(shù)。在數(shù)軸上，表示互為相反數(shù)的兩個點，位于原點的兩側(cè)，并且與原點距離相等。④數(shù)軸上兩個點表示的數(shù)，右邊的總比左邊的大。正數(shù)大于0，負(fù)數(shù)小于0，正數(shù)大于負(fù)數(shù)。
11、高中文科數(shù)學(xué)知識點的總結(jié)高考是每個學(xué)生都要面臨的一個重要的人生轉(zhuǎn)折。對于文科生來說，數(shù)學(xué)是一門比較特別的學(xué)科，要求學(xué)生有一定投的邏輯思維能力，但是文科生大多數(shù)都是感性理解能力比較好。因此數(shù)學(xué)對于他們來說有一定的難度。那么今天學(xué)習(xí)頻道就為各位考生總結(jié)下xx高中文科數(shù)學(xué)知識點。希望此內(nèi)容對您有所幫助！
12、小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)知識點總結(jié)公式：長方形：周長=(長+寬)×2——長=周長÷2-寬;寬=周長÷2-長字母公式：c=(a+b)×2
13、小學(xué)生三年級數(shù)學(xué)知識點總結(jié)歸納毫米、分米的認(rèn)識：會用厘米估計常見物體的長度，并在實際測量中引出長度單位毫米和分米。
14、小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)知識點的總結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：體驗上下的位置關(guān)系；定物體上下的位置和順序，并能用自己的語言表達(dá)；
15、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過數(shù)數(shù)活動，使學(xué)生知道“同樣多”的含義；初步學(xué)會用“一一對應(yīng)”的方法比較物體的多少，知道“多”、“少”的含義；
16、第二十六章 二次函數(shù)21 二次函數(shù)及其圖像二次函數(shù)(quadratic function)是指未知數(shù)的次數(shù)為二次的多項式函數(shù)。二次函數(shù)可以表示為f(x)=ax^2+bx+c(a不為0)。其圖像是一條主軸平行于y軸的拋物線。
17、大數(shù)的認(rèn)識小學(xué)四年級數(shù)學(xué)知識點總結(jié) 億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識例1:使學(xué)生明白一萬一萬地數(shù)，10個一萬是十萬;10個十萬是一百萬;10個一百萬是一千萬;10個一千萬是一億。一(個)、百、千、萬都是計數(shù)單位。每相鄰兩個計數(shù)單位之間是十進(jìn)關(guān)系。我國的計數(shù)習(xí)慣，每四個數(shù)位是一級，個級，萬級，億級。
18、目標(biāo)與要求了解一元二次方程及有關(guān)概念，一般式ax2+bx+c=0(a≠0)及其派生的概念，應(yīng)用一元二次方程概念解決一些簡單題目。
19、定義與命題初中數(shù)學(xué)知識點總結(jié)定義與命題：對名稱與術(shù)語的含義加以描述，作出明確的規(guī)定，也就是給出他們的定義。
20、初中數(shù)學(xué)知識點總結(jié)歸納之梯形知識點總結(jié)梯形的定義、性質(zhì)及判定：定義：只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形．兩腰相等的梯形叫做等腰梯形；有一個角是直角的梯形叫做直角梯形．
21、有關(guān)初中數(shù)學(xué)知識點的總結(jié)相似三角形—初中數(shù)學(xué)知識點總結(jié)知識點精選：平行于三角形一邊的直線和其他兩邊(或兩邊的延長線)相交，所構(gòu)成的三角形與原三角形相似。接下來導(dǎo)師為大家?guī)淼氖浅踔袛?shù)學(xué)知識點總結(jié)之相似三角形，請大家認(rèn)真記憶了。
22、初中數(shù)學(xué)知識點學(xué)習(xí)總結(jié)基本知識數(shù)與代數(shù)a、數(shù)與式：
23、雙曲線方程 雙曲線的第一定義：
24、各位初中的朋友們，下面的小編為大家整合的是初中數(shù)學(xué)知識點大全之二次根式的性質(zhì)。
25、初中數(shù)學(xué)知識點一元一次方程總結(jié)方程的有關(guān)概念1．方程：含有未知數(shù)的等式就叫做方程。 2．一元一次方程：只含有一個未知數(shù)（元）x，未知數(shù)x的指數(shù)都是1（次），這樣的方程叫做一元一次方程。例如：1700+50x=1800，2（x+5x）=5等都是一元一次方程。
26、初中數(shù)學(xué)知識點總結(jié)：圓初三學(xué)習(xí)的知識是初中三年學(xué)習(xí)的匯總，為了方便大家更好地復(fù)習(xí)，小編整理了初三數(shù)學(xué)關(guān)于圓的知識點，希望對大家的學(xué)習(xí)有所幫助。
27、小升初數(shù)學(xué)知識點(年齡問題的三大特征)年齡問題：已知兩人的年齡，求若干年前或若干年后兩人年齡之間倍數(shù)關(guān)系的應(yīng)用題，叫做年齡問題。
28、第六章 實數(shù)知識點一實數(shù)的分類按定義分類： 按性質(zhì)符號分類：注：0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù).
29、小學(xué)升初中的相關(guān)數(shù)學(xué)知識點總結(jié)概括體積計算公式三角形的面積=底高2。 公式 s= ah2正方形的面積=邊長邊長 公式 s= a2
30、初中數(shù)學(xué)知識點總結(jié)：圓內(nèi)接正五邊形知識點及平面直角坐標(biāo)系圓內(nèi)接正五邊形知識點顧名思義，圓內(nèi)接正五邊形指內(nèi)接于圓的正五邊形。
31、初中數(shù)學(xué)知識點總結(jié)之近似數(shù)的內(nèi)容初中數(shù)學(xué)知識點總結(jié)之近似數(shù)同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)關(guān)于近似數(shù)的知識點總結(jié)。
32、導(dǎo)語大家都知道，初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是對學(xué)生邏輯計算能力的培養(yǎng)，想要學(xué)好初中數(shù)學(xué)，就要多總結(jié)所學(xué)知識，多掌握解題思路，通過習(xí)題的練習(xí)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。最終實現(xiàn)初中數(shù)學(xué)的融會貫通，學(xué)好這門課程。以下內(nèi)容是為大家準(zhǔn)備的相關(guān)內(nèi)容。
33、關(guān)于小學(xué)四年級數(shù)學(xué)知識點總結(jié)知識點：第一組算式：積的位數(shù)是兩個因數(shù)位數(shù)之和-積的最高位和最低位都是中間的'數(shù)字為因數(shù)的位數(shù)，兩邊的數(shù)字相同并依次減1。(此為回文數(shù))
34、小學(xué)數(shù)學(xué)知識點總結(jié)精選小學(xué)生數(shù)學(xué)法則知識歸類（1）筆算兩位數(shù)加法，要記三條 相同數(shù)位對齊； 從個位加起； 個位滿10向十位進(jìn)1。
35、學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步經(jīng)歷長度單位形成的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性，知道長度單位的作用；在具體情境下，進(jìn)一步體會加法的意義，理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理；
36、小學(xué)生三年級數(shù)學(xué)知識點總結(jié)歸納毫米、分米的認(rèn)識：會用厘米估計常見物體的長度，并在實際測量中引出長度單位毫米和分米。
37、最新初中數(shù)學(xué)知識點總結(jié)直線、射線與線段直線射線與線段，形狀相似有關(guān)聯(lián)。 直線長短不確定，可向兩方無限延。
38、八年級下冊期末數(shù)學(xué)知識點總結(jié)一般地，解析式形如y=kx+b(k，b為常數(shù)，k≠0)的函數(shù)叫做一次函數(shù)一次函數(shù)的定義域為一切實數(shù)正比例函數(shù)是一次函數(shù)的特例
39、初中數(shù)學(xué)知識點總結(jié)：平行四邊形和梯形各位熱愛數(shù)學(xué)的初中同學(xué)們，小編通過認(rèn)真分析和詳細(xì)整合，為大家?guī)砹素S富營養(yǎng)的數(shù)學(xué)知識大餐之初中知識點學(xué)習(xí)口訣，請同學(xué)們認(rèn)真記憶，做好筆記啦。更多更全的初中知識資訊盡在。
40、平面直角坐標(biāo)系平面直角坐標(biāo)系：在平面內(nèi)畫兩條互相垂直、原點重合的數(shù)軸，組成平面直角坐標(biāo)系。
41、銳角角a的正弦(sin)，余弦(cos)和正切(tan)，余切(cot)以及正割(sec)，余割(csc)都叫做角a的銳角三角函數(shù)。正弦(sin)等于對邊比斜邊;sina=a/c
42、初中三角形數(shù)學(xué)知識點總結(jié)三角形的一個外角大于任何一個和它不相鄰的內(nèi)角。接下來為大家整合的是上海初中數(shù)學(xué)三角形知識點總結(jié)。
43、關(guān)于初中數(shù)學(xué)知識點總結(jié)之勾股定理初中數(shù)學(xué)知識點總結(jié)之勾股定理在任何一個直角三角形(rt△)中(等腰直角三角形也算在內(nèi))，兩條直角邊的長度的平方和等于斜邊長度的平方，這就叫做勾股定理。接下來為大家整合的是初中數(shù)學(xué)勾股定理知識點總結(jié)。
44、統(tǒng)一長度單位的必要性和長度單位的作用。 認(rèn)識厘米：認(rèn)識厘米的長度，1厘米大于有多長，用字母cm表示;量比較短的物體，用厘米作單位;用尺子上以厘米為單位量物體的長度。
45、關(guān)于小學(xué)六年級數(shù)學(xué)知識點的總結(jié)分?jǐn)?shù)乘法：分?jǐn)?shù)乘法的意義與整數(shù)乘法的意義相同，就是求幾個相同加數(shù)和的簡便運(yùn)算。分?jǐn)?shù)乘法的計算法則：
46、第一單元 數(shù)據(jù)收集整理用畫'正'字的方法收集數(shù)據(jù)。 用統(tǒng)計圖表來表示數(shù)據(jù)的情況。 根據(jù)統(tǒng)計圖表可以做出一些判斷。
47、關(guān)于小學(xué)二年級數(shù)學(xué)知識點的總結(jié)為了能幫助廣大小學(xué)生朋友們提高數(shù)學(xué)成績和數(shù)學(xué)思維能力，小編為各位同學(xué)總結(jié)歸納了小學(xué)二年級數(shù)學(xué)知識點，希望能對各位同學(xué)有所幫助。更多學(xué)習(xí)材料盡在。
48、關(guān)于初中數(shù)學(xué)知識點總結(jié)：一元二次方程下面是對一元二次方程的基本概念知識點的講解。一元二次方程的基本概念
49、正數(shù)和負(fù)數(shù)的有關(guān)概念正數(shù)：比0大的數(shù)叫做正數(shù);負(fù)數(shù)：比0小的數(shù)叫做負(fù)數(shù);0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。
50、數(shù)學(xué)廣角簡單的排列和組合培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和利用數(shù)學(xué)方法解決問題的意識。讓學(xué)生經(jīng)歷擺學(xué)具、畫圖示、列圖表等過程，逐步抽象
