復習教學總結(jié)標題怎么寫
通用標題寫法示例：
1、高三教學及復習工作總結(jié)
2、多媒體教學總結(jié):多媒體教學與初四英語專題復習
3、多媒體教學與初四英語專題復習總結(jié)
4、中考語文復習教學總結(jié)反思
5、生物后期復習教學研討會的總結(jié)
復習教學總結(jié)開頭怎么寫
精選開頭寫法示例：
1、多媒體教學與初四英語專題復習總結(jié)我校有著先進的多媒體教學系統(tǒng)，多媒體教學總結(jié):多媒體教學與初四英語專題復習。怎樣把英語教學與多媒體技術(shù)科學地結(jié)合起來，使英語教學合上信息時代的節(jié)拍，已成為我們英語教師當前面臨的重要研究課題。如果在英語教學中運用多媒體，可將圖片、文字、聲音、動畫、影視等信息進行統(tǒng)一處理。利用圖文并茂，聲像并舉的數(shù)字化信息給學生一個逼真的環(huán)境，使學生的大腦始終處于學習的興奮點，能有效地培養(yǎng)和發(fā)展學生的英語綜合素質(zhì)，有利于發(fā)揮學生的主體作用，使學生在輕松愉快的學習中獲得知識，從而優(yōu)化課堂教學效果。
2、生物后期復習教學研討會的總結(jié)20xx年4月11日xx縣教師進修學校在xx中學召開了高三生物后期復習教學研討會和高中生物中心組教研會，出席會議的有各高完中的高三生物教師、中心組成員近20人，xx中學的榮校長、張主任、李主任也參加了這次活動。
3、我校有著先進的多媒體教學系統(tǒng)。怎樣把英語教學與多媒體技術(shù)科學地結(jié)合起來，使英語教學合上信息時代的節(jié)拍，已成為我們英語教師當前面臨的重要研究課題。如果在英語教學中運用多媒體，可將圖片、文字、聲音、動畫、影視等信息進行統(tǒng)一處理。利用圖文并茂，聲像并舉的數(shù)字化信息給學生一個逼真的環(huán)境，使學生的大腦始終處于學習的興奮點，能有效地培養(yǎng)和發(fā)展學生的英語綜合素質(zhì)，有利于發(fā)揮學生的主體作用，使學生在輕松愉快的學習中獲得知識，從而優(yōu)化課堂教學效果。
4、廖紅書九年級語文教學反思在教學中極其重要，九年級學生面臨中考，作為三大主課之一，語文學習自然顯得尤為重要。做好九年級語文教學反思不僅是教學的需要，也是面臨中考的學生提高成績的需要。
5、一年一度的高考牽動著千百萬考生、教師和家長的心。有人把高考比作獨木橋，原因之一是是千千萬萬學子都想通過它到達自己的理想彼岸。然而，橋窄人多，只有智者、有準備者才有望通過。雖然知識的積累、掌握不是一朝一夕所能完成的，但考前的集中、系列化的訓練，重要性不言而喻。因此，做好備考工作，打好來年的一仗，是本學年的重中之重。須知，高三，學子十二年的苦讀，系于此間，教師的責任，便是做他們的助推器，給他們最大的幫助。倏忽一學期即將過去，先將本學期工作小結(jié)如下：
復習教學總結(jié)正文怎么寫
復習教學總結(jié)范文1
豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為教師制作課件提供了所需的資料信息，使英語教學與電教多媒體的整合成為可能。
我們在制作多媒體課件時通過網(wǎng)絡(luò)獲取文字、圖像、聲音、動畫、視頻，等多方位信息用于課件制作，豐富了課件內(nèi)容和表現(xiàn)形式。internet為教學提供了無所不有的信息，而英語教師利用internet為教學服務又具有天然的優(yōu)勢—— 無語言障礙，這樣，使教學內(nèi)容更豐富，教學方法更靈活，為英語教師的創(chuàng)造性工作提供了更多的思路和信息。在制作短文填空題專題復習課件時，我查閱了很多關(guān)于短文填空題教學方面的資料，從中精選了一些練習，然后歸納出解題方法和解題原則。在使用課件時，結(jié)合近年中考題型，指導學生了解短文填空題命題思路和題型特點，進而介紹解題方法和解題原則，教師工作總結(jié)《多媒體教學總結(jié):多媒體教學與初四英語專題復習》。沒有網(wǎng)絡(luò)資源，要做到這些恐怕不是件容易的事。
全面優(yōu)化課堂教學
通過精心準備，教學中我們可以借助電腦、投影儀等先進的多媒體手段，向?qū)W生展示圖、文、聲、像相結(jié)合的豐富多彩的教學內(nèi)容，在有限的時間內(nèi)擴大課堂語言流量及容量，從而可以優(yōu)化英語課堂教學，提高教學效果。在制作短文填空題復習課件時，我就精選了不同時態(tài)的文章學生自己發(fā)現(xiàn)并歸納做題的技巧，讓學生對文章中各種詞類的常見錯誤做到心中有數(shù)。最后，給出兩到短文指導學生完成，效果非常明顯。一節(jié)課完成這么多的內(nèi)容，這樣的效果是以往的教學手段無法達到的。
激發(fā)學生學習興趣和動機
教師在課堂教學中深入了解學生的心理特征和認識規(guī)律，運用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)悅耳、悅目、悅心的情境，可以使學生產(chǎn)生如見其人、如聞其聲、身臨其境的感受，催發(fā)出學生積極探索的情感，從而調(diào)動學生的學習興趣。在短文填空題專題復習課件中，我用網(wǎng)上下載的flash英文歌曲導入，學生興趣大增，領(lǐng)略了原汁原味的英文歌曲旋律，使原本顯得枯燥乏味的復習課變得輕松有趣。同時，在課件中添加一些特殊的文字和圖象效果，下課時再以一段美妙的旋律結(jié)尾，讓學生帶著愉悅的.心情離開，留下了美好的印象。
電教媒體能為學校教育科研增添活力
備課是教師研究教材、制定教法、研究學生、制定學法的常見模式。多媒體參與的教研活動，既集中了教師的集體智慧，又鍛煉了骨干教師，同時培養(yǎng)了青年教師?，F(xiàn)在，我們與所有的英語教師共享多媒體資源，形成了一股濃厚的科研氛圍。
復習教學總結(jié)范文2
首先，聽了__中學陳__執(zhí)教教師執(zhí)教《人體的穩(wěn)態(tài)》和__中學張__老師執(zhí)教《生物與環(huán)境》的專題復習課。兩位老師的課結(jié)構(gòu)完整，注重了考點知識的復習，加強了習題的`訓練。提高了學生復習的針對性。
接著執(zhí)教教師說出了教學設(shè)計思路，__中學教研組長__老師就他們生物組后期生物復習安排進行了交流；縣生物學科的教研員對公開課進行點評，指出了該課的優(yōu)點和值得研討的問題，并對獻課教師頒發(fā)了榮譽證書。參會教師積極發(fā)言，對本節(jié)課進行了的探討，紛紛說出了高三后期復習的重點是要教會學生如何審題、提高得分率，要構(gòu)建系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，掌握重點知識內(nèi)容和明確考綱的要求。生物教研員指出了這次活動的目的，主要是促進教師之間的交流，改進生物課堂教學。李主任對到會的教師表示歡迎，并要求到會教師對后期復習提出自己的看法，以便提高生物課堂教學。
最后，參會教師對如何提高高三生物后期復習的課堂教學進行了研討，通過交流，到會教師感覺收獲很大。參會教師要求今后要多開展這樣的活動，為教師提供一個展現(xiàn)能力的平臺。
復習教學總結(jié)范文3
語文復習內(nèi)容浩繁。當然整個復習過程以學生為主，師生合作探究，但復習時間短，學生基礎(chǔ)差。，許多學生生字詞注音都不會，更不要說釋義了，還有做閱讀理解時總依賴答案，有的學生甚至到了沒有答案就不能下筆的地步了，看來以前的學習陋習實在太根深蒂固了。再就是記憶時總喜歡死記硬背，對以前學過的最基本的語文知識都不記得了。如此現(xiàn)狀給語文教學帶來了很大的困難。
復習給人的感覺就是走馬觀花，作用不太大?？磥碓谝院蟮膹土曔^程中還要多教學生學習方法，每個單元不同課文應該有所側(cè)重，在上一年的基本篇目上多花一點時間，我想不會錯的。另外還要在反復記憶、反復訓練、反復教解題技巧和方法上做文章了。再就是哪怕一節(jié)課少做一點事，也必須要讓學生所學知識落到實處。
教師備課只是大致設(shè)想，沒有考慮周全。
一節(jié)課效果是不是很好，和教師是否作好充分的準備都有很大的關(guān)系。復習課更需要有充分的準備。這就需要老師在課前花更多的時間與精力，首先教材自己是否熟悉，過程設(shè)計是否合理，練習設(shè)計是否典型，重點是否把握，解題方法是否教或幫學生歸納，學生在課堂上是否都參與且完成學習任務了，這些都需要考慮。不然的話，很多都可能成為一句空話。
還有，我發(fā)現(xiàn)復習課時，教會或幫助學生歸納知識點很重要。學生在復習時最喜歡做的事就是拿到需要背誦的課文就一背一節(jié)課，根 1
本不考慮其他的'事，結(jié)果是許多很重要的事沒完成，而那篇課文也沒有記住，做了很多無用功。再則學生在復習時根本不喜歡動腦筋，更談不上歸納學習了，在讀書時從不拿筆，只動嘴不動手不動腦，致使復習方法呆板，效率極其低下。
從以上的現(xiàn)象來看，教師在上課前有必要幫忙學生把許多知識點歸納在一起，用試卷印出來發(fā)給學生記憶，還有就是幫忙學生把需要歸納的知識要點交給學生，讓他們學會歸納。這些都是教師在備課時要考慮的，如果考慮不周全，學生的復習可能效果不大。
作文教學中只是流于形式，缺乏整體規(guī)劃。
作文訓練都是自己的一套做法。作文內(nèi)容、時間、批改等都沒有交流統(tǒng)一，布置幾個作文題目隨便讓學生寫寫。如此下去只會導致學生的作文水平停滯不前。
其實在作文上，應該根據(jù)中考作文要求，認真進行有計劃地訓練，在主題、選材、立意、結(jié)構(gòu)、語言、書寫上，還有不同體裁，特別是記敘文和一事一議的作文上應該加大訓練量。再就是教幾種公式作文、背幾個典型作文材料、記幾句優(yōu)美句子，能讓學生在作文時用到一點點也可能讓作文增色一點。
作文教學時特別要求學生書寫要工整、標點應規(guī)范；作文前期訓練時給學生把作文體裁限定死，防止學生一開始就寫成了“四不象”的文章。批改和評講作文必須及時。
復習教學總結(jié)范文4
抓好基礎(chǔ)知識（字、詞、句的識記與課文背誦）和基本技能（包括讀寫聽說能力，更應該是學習的能力，學習的潛在能力，如理解能力、篩選信息的能力、綜合分析的能力、判斷的能力、思辨的能力、初步鑒賞評價的能力等等）訓練，提高學生的語文素養(yǎng)，是最主要、最根本的東西。抓好“雙基”，才可以在高考中以“不變”來“應萬變”。
踏踏實實，抓好課本的復習
語文課本是學生學習語文知識、培養(yǎng)語文能力、陶冶審美情趣的載體。語文高考試題是“題在課外，功在課內(nèi)”。如果把課本這個載體丟了，那么，它所負載的東西就很有可能被丟失，語文基礎(chǔ)知識的學習和語文基本能力的培養(yǎng)也就很有可能落空，由課內(nèi)到課外的拓展延伸也就談不上了。因此，雖然是高三，仍然以極其嚴肅的態(tài)度對待語文課本，不急功近利，認認真真地上好每一堂課，踏踏實實地教好每課文。不僅“教好課本”，而且“用課本教”。就如同做廣播操，“教好課本”就是教動作要領(lǐng)，這是必不可少的，但這不是做廣播操的目的，目的是要通過做廣播操來增強體質(zhì)?！坝谜n本教”就是為了增強學生的“體質(zhì)”，即加深學生的語文積累，拓寬學生的知識層面，掌握學習語文的方法，培養(yǎng)學生運用語文的能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣，提高學生的語文素養(yǎng)。過去我們常說，要給學生一杯水，老師就要有一桶水。這是單純從傳授知識的角度，就老師所必須的知識背景而言的。而一個好的老師，如果有一桶水，就可以給學生指一條河。真正地抓好課本，真正地抓好課堂，只做到“教好課本”是不夠的，因為課文是有限的。只有做到“用課本教”，才能為學生開拓無限的學習空間，展示在學生面前的就不會僅僅是我們的一桶水，而就可能是一條河，一條可以奔向大海的河。
研究高考，準確把握命題動向
深入鉆研考試說明和歷年高考試題，準確把握命題動向，自己頭腦中首先有一套高考語文試題，并且不斷地增補、修訂。通過近幾年各省市以及全國卷的分析及培訓學習，我覺得語文學習越來越貼近生活，學以致用就是高考的基本原則。高考語文的命題思路是以能力立意，更加注重對學生潛能（即能力傾向）的考查；注重考查學生的基礎(chǔ)文化素質(zhì)；遵循中學語文教學大綱，但不拘泥于教學大綱；考查學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；增加應用性和能力性的試題。為此突出以下復習要點：
遵循語文自身的規(guī)律和特點，兼顧基礎(chǔ)知識、感悟能力和文化的積淀。
突破語文學習的不等式，讓學生“知”，讓學生“會”，讓學生“得分”。
強化語境意識，必須具備在語境制約下思考、回答問題的習慣。
積累材料，提煉思想，要求每個學生都備有考點積累本。
精講巧練，重視試卷講評的促進作用
復習教學總結(jié)范文5
我們在制作多媒體課件時通過網(wǎng)絡(luò)獲取文字、圖像、聲音、動畫、視頻，等多方位信息用于課件制作，豐富了課件內(nèi)容和表現(xiàn)形式。internet為教學提供了無所不有的信息，而英語教師利用internet為教學服務又具有天然的優(yōu)勢—— 無語言障礙，這樣，使教學內(nèi)容更豐富，教學方法更靈活，為英語教師的創(chuàng)造性工作提供了更多的思路和信息。在制作短文填空題專題復習課件時，我查閱了很多關(guān)于短文填空題教學方面的資料，從中精選了一些練習，然后歸納出解題方法和解題原則。在使用課件時，結(jié)合近年中考題型，指導學生了解短文填空題命題思路和題型特點，進而介紹解題方法和解題原則。沒有網(wǎng)絡(luò)資源，要做到這些恐怕不是件容易的事。
全面優(yōu)化課堂教學
通過精心準備，教學中我們可以借助電腦、投影儀等先進的多媒體手段，向?qū)W生展示圖、文、聲、像相結(jié)合的豐富多彩的教學內(nèi)容，在有限的時間內(nèi)擴大課堂語言流量及容量，從而可以優(yōu)化英語課堂教學，提高教學效果。在制作短文填空題復習課件時，我就精選了不同時態(tài)的文章學生自己發(fā)現(xiàn)并歸納做題的技巧，讓學生對文章中各種詞類的常見錯誤做到心中有數(shù)。最后，給出兩到短文指導學生完成，效果非常明顯。一節(jié)課完成這么多的內(nèi)容，這樣的效果是以往的教學手段無法達到的。
激發(fā)學生學習興趣和動機
教師在課堂教學中深入了解學生的心理特征和認識規(guī)律，運用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)悅耳、悅目、悅心的情境，可以使學生產(chǎn)生如見其人、如聞其聲、身臨其境的感受，催發(fā)出學生積極探索的情感，從而調(diào)動學生的學習興趣。在短文填空題專題復習課件中，我用網(wǎng)上下載的flash英文歌曲導入，學生興趣大增，領(lǐng)略了原汁原味的英文歌曲旋律，使原本顯得枯燥乏味的復習課變得輕松有趣。同時，在課件中添加一些特殊的文字和圖象效果，下課時再以一段美妙的旋律結(jié)尾，讓學生帶著愉悅的心情離開，留下了美好的印象。
電教媒體能為學校教育科研增添活力
備課是教師研究教材、制定教法、研究學生、制定學法的常見模式。多媒體參與的教研活動，既集中了教師的集體智慧，又鍛煉了骨干教師，同時培養(yǎng)了青年教師?，F(xiàn)在，我們與所有的英語教師共享多媒體資源，形成了一股濃厚的科研氛圍。
應該說，多媒體教學系統(tǒng)以其獨特的功能為我們創(chuàng)設(shè)了一個異彩紛呈的視聽環(huán)境和良好的思維環(huán)境，能激發(fā)學生學習的情緒和興趣，讓英語課堂教學不再枯燥無味，優(yōu)化了課堂教學，不再局限于教師所講，不再拘泥于課堂。從而調(diào)動非智力因素，消除學習緊張感和焦慮感，提高學生學習的效率。自從運用多媒體輔助教學以來，我們不僅把它用于短文填空，在英語閱讀理解和完型填空等復習專題上也做了同樣的嘗試，學生的綜合素質(zhì)得到了明顯提高，激發(fā)了學生的創(chuàng)新意識和自主學習的意識，由被動接受變成了主動探究與獲取，激起學生強大的求知欲，學習質(zhì)量不斷提高。
復習教學總結(jié)結(jié)尾怎么寫
精選結(jié)尾寫法示例：
1、最后，參會教師對如何提高高三生物后期復習的課堂教學進行了研討，通過交流，到會教師感覺收獲很大。參會教師要求今后要多開展這樣的活動，為教師提供一個展現(xiàn)能力的平臺。這次活動得到了xx中學的大力支持，深表謝意！生物后期復習教學研討會的總結(jié)
2、本學期雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但還感覺學生的語文成績不夠理想。今后我將繼續(xù)進行教學研究，加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。
3、總之，多媒體技術(shù)在教學中的應用，給傳統(tǒng)的教學方式帶來了巨大的沖擊，為教育的發(fā)展帶來了機遇，但同時也帶來了挑戰(zhàn)。我們在教學的第一線深深體驗到多媒體的優(yōu)勢給英語教學帶來的活力。盡管如此，利用多媒體服務于教學還是一條漫長而修遠的路，我們應努力提高自己的綜合素養(yǎng)，不斷摸索電教多媒體技術(shù)和課程整合的最佳結(jié)合點，使之更好地為教育教學服務。
4、進入高三后，學生每幾周都有一次高考模擬考試，因而，試卷講評課也就成了高三語文課的重要內(nèi)容。如果試卷講評課上得好，對加強學生的記憶，促進理解，提高分析能力和綜合能力等方面，都能起到較好的作用；否則，學生就會感到單調(diào)乏味，提不起精神，甚至呵欠連天，懨懨欲睡，這樣，很難收到好的效果。
5、應該說，多媒體教學系統(tǒng)以其獨特的功能為我們創(chuàng)設(shè)了一個異彩紛呈的視聽環(huán)境和良好的思維環(huán)境，能激發(fā)學生學習的情緒和興趣，讓英語課堂教學不再枯燥無味，優(yōu)化了課堂教學，不再局限于教師所講，不再拘泥于課堂。從而調(diào)動非智力因素，消除學習緊張感和焦慮感，提高學生學習的效率。自從運用多媒體輔助教學以來，我們不僅把它用于短文填空，在英語閱讀理解和完型填空等復習專題上也做了同樣的嘗試，學生的綜合素質(zhì)得到了明顯提高，激發(fā)了學生的創(chuàng)新意識和自主學習的意識，由被動接受變成了主動探究與獲取，激起學生強大的求知欲，學習質(zhì)量不斷提高。
